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繼續(xù)教育目標責任書
為全面落實《開陽縣“十二五”（2011—2015）中小學教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃》和《開陽縣“十二五”（2011—2015）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》的要求。為加強學校實施“十二五”（2011—2015）教師繼續(xù)教育工程的管理，提高學校教師實施課程改革的能力和水平。將工作落實到實處，特本擬定目標責任書：
一、教師應履行的職責
教師是繼續(xù)教育工程的學習主體，教師要根據(jù)《開陽縣“十二五”（2011—2015）中小學教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃》制定自己的五年學習規(guī)劃、年度學習計劃，積極參加校本培訓和積極參加省市縣鄉(xiāng)要求選派的骨干教師培訓。
二、學習目標
（一）積極參加全員培訓
全員培訓以學科為基礎(chǔ)，并將“一新四德”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）與各科培訓有機結(jié)合。2011年9月—2015年底為全面實施階段。
一德：師德教育
參加縣級集中培訓學時不少于40學時，參加鎮(zhèn)、校培訓不少于20學時，培訓結(jié)束后，必須結(jié)合本人實際，撰寫一篇1500字的學習心得或德育教育案例分析裝入個人檔案。教師每學年必須寫一篇不少于800字的自我小結(jié)。
四新：新理念、新知識、新方法、新技能
參加縣級集中培訓各項內(nèi)容學時不少于50學時，參加鎮(zhèn)、校培訓不少于25學時，培訓期間，教師要結(jié)合所教學科實際，積極參與學校及上級教育部門組織開展的教師課堂技能比賽活動，每學年參加至少一次課堂技能比賽。教師必須結(jié)合新課程的教學，每學年完成一篇600字以上的教學反思材料，兩課時的課堂教學設計，一篇800字的以上的課堂教學案例分析，一篇2000字的教學論文或?qū)ｎ}報告。培訓結(jié)束，完成一篇不少于800字的培訓總結(jié)。
（二）積極參加專題培訓
1、骨干教師培訓。服從學校安排，根據(jù)學校安排，積極參加學校推薦的省、市、縣、鎮(zhèn)、校不同級別的骨干教師培訓。
2、農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓。服從學校安排，根據(jù)學校安排，積極參加農(nóng)村校長和選派教導主任、學課骨干教師參加省市縣的學科培訓。
3、班主任培訓。服從學校安排，根據(jù)學校安排，積極參加班主任遠程培訓和集中培訓，
五年不少于30學時，不斷提高班主任工作的專業(yè)素養(yǎng)和教師育人的能力。
4、中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓。服從學校安排，根據(jù)學校安排，積極參加教師教育技術(shù)能力遠程培訓，提高自己在教育教學中有效應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，教育技術(shù)能力達教育技術(shù)技能中級以上水平。
（三）學歷提高培訓
按照專業(yè)對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，到2015年學歷達到專科以上。
三、考核標準
按照《開陽縣中小學教師繼續(xù)教育考評細則》進行考評。
四、獎懲
1、學校將在十二五教師繼續(xù)教育工作中表現(xiàn)突出的個人給予表彰，對參加課堂技能比賽、撰寫教學案例、論文獲獎的按照國家、省、市、縣、鎮(zhèn)不同級別分別在教師個人績效考核中進行加分獎勵。
2、未完成任務或完成較差的教師當年年度考核不能評為優(yōu)秀，并按規(guī)定處理。
此表一式二份，學校一份、教師一份。
學校分管領(lǐng)導： 教師：
2011年 10 月 10 日
教師教育教學目標責任書
為了加強學校教師隊伍建設，塑造教師良好的形象；為了完成教育教學管理工作和安全工作，全面提高教育教學質(zhì)量，學校同全體教師簽訂目標責任書。內(nèi)容如下：
一、師德師風目標責任：
1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《長興路中心校制度》和《南陽小學管理手冊》等有關(guān)法律法規(guī)，做到學法、知法、懂法、守法，依法施教，依法治校。
2、全面貫徹黨的教育方針，愛護學生，全面關(guān)心學生思想、學習、生活、健康。尊重每個學生的人格，堅持正面教育，嚴禁體罰與變相體罰學生，或譏諷、歧視、侮辱學生。
3、關(guān)心學校，處處維護學校集體榮譽，事事為學校著想，愛護公物，關(guān)心學校一草一木。認真工作，勇跳工作重擔，努力完成本職工作。不在工作時間內(nèi)從事與教育教學無關(guān)的活動，不無故曠課、遲到、早退、缺課、擅自調(diào)課或請人代課。不在課堂上抽煙和使用通訊工具。
4、加強自身修養(yǎng)，說話和氣，以禮待人，尊重別人，言行舉止文明，衣著整潔，大方熱情接待家長來訪。在思想境界、文化修養(yǎng)、道德情操方面言傳身教，為人師表，凡要求學生做到的，自己首先做好，事事處處做學生表率。
5、勤奮學習，銳意進取。努力學習政治，學習業(yè)務，學習文化，提高自身政治理論水平、業(yè)務素質(zhì)和綜合能力，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務，使自身整體素質(zhì)不斷得到提升。
6、遵守社會公共秩序，遵守學校各項規(guī)章制度，服從集體，顧全全局。不參加有損國家和人民利益的活動；廉潔從教，不準舉辦各類有償?shù)奶亻L班、補習班、輔導班、家教班，不準向?qū)W生、家長“吃、拿、卡、要”或收受他們的財物。不準將學生的書本、用具等物品收歸己有或挪作他用。
7、加強團結(jié)，嚴以律己，寬以待人，從學校整體利益考慮問題，待人誠懇不虛偽，不說不利于團結(jié)的話，不散布不負責任的言論，杜絕有損于同志的言行，光明正大，堅持團結(jié)，勇于開展批評與自我批評。積極為學校的建設發(fā)展獻計獻策。
8、加強教風，嚴肅考風，按照《致遠實驗學校教學六認真要求》，落實各項教學工作。積極推進素質(zhì)教育，努力減輕學生負擔，全面提高教學質(zhì)量。
二、教育教學教研目標責任：
1、完成各種計劃、總結(jié)及學校安排的資料、表冊的上交整理工作；保質(zhì)保量認真完成各項工作，力求有過程、有成效。
2、開全課程、上足課時；嚴格按課程表規(guī)定的課程上課，不得擅自改變課程設置或課程內(nèi)容；
3、立足課堂，加強課堂教學研究，規(guī)范自身課堂教學行為，努力提高課堂教學效率；
4、按要求先周備課，按學科特點及教研組要求布置作業(yè)；
5、積極參加學校安排的教育教學活動。按時按要求參加校內(nèi)外各種教育活動和教研活動；
6、認真參加課題研究，做到計劃、開題、過程資料、經(jīng)驗交流、結(jié)題、推廣，資料完整；
7、全面提高教學質(zhì)量，參加學校組織的學科測評或相關(guān)評比。
校長（簽字）： 教師（簽字）：
2015年9月14日
教育工作目標責任書
為了全面貫徹黨的教育方針，辦人民滿意的教育,促進學校更新教育理念，強化質(zhì)量意識，改進教學方法，順利推行新課程實驗的進行，進一步提高各級教育教學質(zhì)量，充分考慮各校的辦學條件、辦學基礎(chǔ)和上學年完成目標任務的情況，分解下達2015—2015學年度教育質(zhì)量目標任務，并簽定教育質(zhì)量目標責任書。
教育辦將對各校教育教學質(zhì)量的形成過程經(jīng)常進行督導檢查，學年終結(jié)合質(zhì)量目標任務的兌現(xiàn)，進行綜合評估。對全面完成目標任務且成績突出的學校、教師予以表彰獎勵；對完不成目標任務的學校、教師要予以經(jīng)濟處罰和通報批評，并追究相關(guān)負責人的責任。
2015-2015學年度教育教學責任主要包括以下內(nèi)容：
一、思想品德教育
1、堅持以“三個面向”和黨的教育方針教育學生。
2、堅持按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的要求對學生進行良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
3、師生遵紀守法100%，對師生中有嚴重違法違紀行為及安全事故的學校，年終考核一律實行一票否決。
4、校風校紀嚴明、教風學風端正、教學秩序良好。
5、有學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡。
二、文化課教學
1、按計劃開齊開足上好各門課程。
1 2、嚴格教學管理，注重質(zhì)量形成的過程，保質(zhì)保量完成教學任
務。
3、嚴格控制學生在校時間和課外作業(yè)量，不延時或在節(jié)假日補課。
4、規(guī)范用書，嚴禁濫訂教輔資料加重學生負擔。
5、注重教學理念的轉(zhuǎn)變和教學方法的改進，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，有效地開展各種形式的教研教改活動。
6、堅持“以人為本”的教育思想，能面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，不歧視差生，能有效鞏固學生流失。
三、體育、衛(wèi)生
1、教育學生有良好的衛(wèi)生習慣。建設文明衛(wèi)生的校園環(huán)境。
2、堅持上好“兩課”、“一操”，體育達標率95%以上。
3、小學生視力正常率90%以上。
四、美育和勞動技能
1、教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，具有良好的勞動習慣和基本的勞動技能。
2、堅持上好音樂、美術(shù)課，加強學生的藝術(shù)教育。教育學生積極參與各種藝術(shù)活動。
3、按校園文化建設方案落實好各項工作
五、考核及其他
1、堅持過程評價與學年終考核相結(jié)合的方法,進行綜合評估。
2、考核過程中負責人如有變動，由繼任者繼續(xù)履行其責任。
3、本責任書一式二份，簽訂單位、責任單位各存一份，簽字后生效。
附：細巷鄉(xiāng)教育辦學校教育質(zhì)量評估方案
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細巷鄉(xiāng)教育辦學校教育質(zhì)量評估方案
考核分兩大塊：定性考核和定量考核。共賦分100分，其中定性考核占40%，定量考核占60%，考核得分（S）=定性考核得分（S1）+定量考核得分（S2）。
一.定性考核（S1≤40） 1、考核指標（見后附表） 2、考評辦法
（1）因教育教學管理不力，學生在校內(nèi)外發(fā)生嚴重違紀事件，造成不良影響的，或發(fā)生重大失竊、考務工作重大責任事故一次，“日常教學工作管理”減4分；兩次以上（含兩次）的加倍減分；學生出現(xiàn)違法事件（指受到公安、司-法-部門處理）一次的，減6分，兩次以上（含兩次）的加倍減分。
（2）如果不重視學校藝術(shù)教育，減2分，如果有家長舉報學生長期沒有適量的家庭作業(yè)或作業(yè)負擔過重，一經(jīng)查實，“日常教學工作管理”減2分，兩次以上的加倍減分。
（3）有教師受到黨紀政紀處分一人次的，“教師隊伍建設”減4分；兩人次以上或有觸犯法律的，“教師隊伍建設” 整塊不得分。
（4）學校當年受教育局或上級主管部門通報批評一次的，“班子建設”減1分，兩次以上（含兩次）的“班子建設”整塊不得分。
（5）出現(xiàn)下列情形之一的，定性考核整塊只考核不記分： 1本單位出現(xiàn)重大安全責任事故的。 ○
3
3
2
2單位出現(xiàn)重大違法事件的。 ○
3因本單位管理不規(guī)范,對一些事件處理不當，造成矛盾激化，○
事態(tài)擴大,引起越級上訪事件的。
二、定量考核（S2≤60）
定量考核按《細巷鄉(xiāng)教育辦教育教學質(zhì)量目標管理考核兌現(xiàn)細則(試行稿)》執(zhí)行，第1名賦分60分，每遞減1個名次，扣減2分。
三、獎懲辦法
1、每學期考核評估1次，全學年得分取兩學期均分，依據(jù)均分進行學校排名。
2、對全學年考核排列前3名的學校及學校負責人予以獎勵；對較上學年進步最大的1所學校及學校負責人進行獎勵；對全學年考核最后1名的學校定為教育教學工作重點管理校，當年學校主要領(lǐng)導不得評優(yōu)選先。
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附：考核指標
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