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教育教學質(zhì)量目標責任書
為落實涼州區(qū)教育質(zhì)量工作會議精神，貫徹執(zhí)行《涼州區(qū)教育局關于進一步提高教學質(zhì)量的意見》和蘇局量工作會議上的講話精神，牢固樹立質(zhì)量意識和競爭意識，我學校要自上而下地掀起一個人人講質(zhì)量，人人求質(zhì)量，人人抓質(zhì)量的“教育教學質(zhì)量年”活動。因此，從現(xiàn)在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發(fā)展，要在不同的崗位上為我校教育質(zhì)量的進一步提高，作出最大的貢獻。結合學校教育教學管理的需要，學校與全體教師簽訂教育教學質(zhì)量目標責任書。
一、教育教學教研目標
1、做好學科教育教學計劃總結工作，并根據(jù)計劃保質(zhì)保量認真完成教育教學工作，各項工作力求有過程、有成效；
2、按時按要求完成各部門安排的資料、表冊的上交整理工作；
3、按時按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動和教研活動；
4、按教導處要求認真?zhèn)湔n，按學科特點及教導處要求完成作業(yè)量；
5、認真完成學校安排的各種教育教學任務；
6、積極參加學校安排的教育教學活動。
7、教師的教學業(yè)績與學生考試結果掛勾。以教育局組織的考試為依據(jù)，如因教學能力太差，學生成績不能提高，嚴重影響學生的成長發(fā)展，教師本人應承擔相應的責任。
8、擔任教研組長的教師，應隨時關注教師的教學情況和學生學習專業(yè)的情況，敢于大膽管理教師隊伍，并經(jīng)常開展教學研究和備課、作業(yè)檢查工作，不斷提高教師的教學能力。
二、教師個人承諾：
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，以人為本，因材施教，在關注學生全面素質(zhì)的發(fā)展的同時，注重學生個性發(fā)展；不把個性、特長的發(fā)展同全面發(fā)展對立起來，面向全體學生，使學生全面發(fā)展，讓學生享受優(yōu)良的教育；注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；盡量實施“參與式”教學，用激勵的語言或方式對學生做出積極的綜合評價；不因循守舊、故步自封，爭當創(chuàng)新型的教師。
2、嚴謹篤學，按《教學常規(guī)管理條例》認真?zhèn)湔n備課，不照抄、照搬備課用書的教案，根據(jù)班級和學生實際及新課改要求編寫教案，寫出教學后記和反思；不重復使用舊教案，不無教案進課堂隨心所欲上課。
3、熱愛學生，嚴格控制考試次數(shù)、作業(yè)量，并精心組織日�？荚嚭驮O計作業(yè)。按常規(guī)管理要求認真批改作業(yè)，不請學生代改試卷、作業(yè)；不用作業(yè)懲罰學生，不歧視、驅(qū)趕學困生，不謾罵、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，讓學生的人格得到健康發(fā)展。依法保障學校、學生的合法權益，在緊急時刻堅持“學生為先”的原則。
4、遵章守紀，教師必須預備鈴前到達教室，準時上課、下課、不拖課，不私自調(diào)課，嚴格履行請假手續(xù)。
5、嚴格執(zhí)行作息時間。
6、認真學習新《新課程標準》，用全新的教學理念指導教學實踐；自覺參加校本培訓，并按要求寫出學習心得和教學典型個案。
7、加強學習，不斷提高能力，掌握現(xiàn)代教育技術，并能在教學中熟練運用。
8、加強教育教學的理論學習，積極參加學校的教研教改實踐活動，做到一
學期上好一節(jié)公開課、主評一節(jié)公開課、編寫一份最佳教案、撰寫一篇教學經(jīng)驗總結、聽課15節(jié)以上，真正做到教育理論與教育實踐相結合，提高實施素質(zhì)教育和新課程改革的能力。同時做好年輕教師傳幫帶工作。
9、抓好班級管理、培養(yǎng)學生良好的生活、學習及熱愛集體的文明行為習慣，做好學生鞏固工作，落實安全責任制。
10、敬業(yè)奉獻，服從學校分配，樂意接受各項任務；不搞有償家教，對學習困難的學生進行義務無償輔導。
11、廉潔從教，不以任何名義替書商等商販宣傳、暗示推銷圖書資料及其他產(chǎn)品；不要求學生到指定書店購買學習資料、教輔讀物和自立名目亂收費、亂罰款；
12、為人師表，教師個人儀表整潔、大方，不穿戴分散學生注意力的服飾；不在教室或?qū)W生面前吸煙、喝酒，不在上課時間使用手機；教師不無故中途離開課堂，不在上課時做與教學無關的事。
13、按“聯(lián)校聯(lián)生、強教為民”的要求，做好學困生、特困生的幫扶工作，按計劃填好幫扶記載、收集好有關幫扶資料。
三、獎勵與處罰：
1、獎勵：按照《教學質(zhì)量評價方案》規(guī)定，學年考試成績綜合測評對班級單科進入全區(qū)同層次學校前三名的教師進行表彰，并分別記一、二、三等獎；（依據(jù)教育局的獎勵，學校按相關要求全部分解到學科人頭進行獎勵，同時在評優(yōu)評先和晉級時優(yōu)先考慮）。
2、處罰：成績綜合測評沒有進入學校下達的目標，校長對任課教師進行戒免談話。班級單科成績在全區(qū)同層次學校處于后三名，該科教師應主動找主管教學領導談話，在質(zhì)量分析會上說明原因，并要寫出書面分析材料。
本責任書一式兩份，責任雙方各一份，自簽訂之日起生效。對于認真履行承諾的教師，學校在評優(yōu)評先、職稱和崗位競聘方面給予優(yōu)先照顧；對違反責任書規(guī)定內(nèi)容的進行嚴肅處理，情節(jié)嚴重或在社會上造成不良影響的，由上級依法追究責任。
校長：（簽字）
教師：（簽字）
20 年 月 日
教育教學質(zhì)量目標責任書
加強我校教育教學管理工作，切實提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)素質(zhì)教育的原則和區(qū)教育局提高教育教學質(zhì)量的要求，結合學校教育教學管理的需要，學校同全體教師簽訂本教育教學質(zhì)量目標責任書。
一、 教師政治思想目標
1、堅持四項基本原則和黨的教育方針，認真履行作為教師的職責；
2、服從學校工作安排，一切從學校出發(fā)，一切從學生出發(fā)，具有集體主義精神；
3、從講政治的高度來對待學校教育教學工作，具有大局觀念；
4、一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，對學生具有服務意識，讓每一個學生都得到發(fā)展；
5、團結合作，團結全體教師共同為學校教育教學質(zhì)量和學校聲譽提高服務；
6、認真學習理論文化知識，不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，努力為本地區(qū)的精神文明建設服務；
7、求同存異，積極為學校的建設發(fā)展獻計獻策，對學校工作認真負責，不做有損學校聲譽的事。
8、積極參加學校組織的各種政治學習活動和教育教學研究活動。
二、 教育教學教研目標
1、做好教育教學的計劃總結工作，并根據(jù)計劃保質(zhì)保量認真完成教育教學工作，各項工作力求有過程、有成效；
2、按時按要求完成各種計劃、總結、心得體會及學校安排的資料、表冊的上交整理工作；
3、按時按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動和教研活動；
4、按教研組要求超周備課，按學科特點及教研組要求完成作業(yè)量；務；
5、認真參加教學研究，做到計劃、開題、過程資料、經(jīng)驗交流、結題，資料完整；
8、認真完成學校安排的各種教育教學任務；
9、積極參加學校安排的教育教學活動。
三、 質(zhì)量目標
1、質(zhì)量目標：根據(jù)上學年各年級學科成績、結合各班實際情況與我校本學年奮斗目標（教育教學測評提升2個幅度）為依據(jù)：確定一年級各科成績進入前5名，其它各年級各學科提升2個名次作為奮斗目標，已經(jīng)是前2名的要保持優(yōu)秀成績。
2、根據(jù)學科目標，每位教師要分析班級學生，努力提高合格率，采取措施力求目標實現(xiàn)。
3、對完成目標的進行獎勵，未完成目標的進行鞭策。
溫村小學 簽字
教 師 簽字
2011年3月
教育教學質(zhì)量目標責任書0
為了加強我校教育教學管理工作，切實提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)素質(zhì)教育的原則和教育局提高教育教學質(zhì)量的要求，結合學校教育教學管理的需要，學校同全體教師簽訂本教育教學質(zhì)量目標責任書。期末針對目標進行獎懲。
一、教師政治思想目標
1、堅持黨的教育方針，認真履行教師責任。
2、服從學校工作安排，一切從學校出發(fā)，一切從學生出發(fā)，具有集體主義精神。
3、從講政治的高度來對待學校教育教學工作，具有大局觀念。
4、一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，對學生具有服務意識，讓每一個學生都得到發(fā)展。
5、團結合作，團結全體教師共同為學校教育教學質(zhì)量和學校聲譽提高服務。
6、認真學習理論文化知識，不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，努力為本校的精神文明建設服務。
7、履行黨和政府及學校關于教育教學工作管理的各項規(guī)章制度，做到依法辦事，為維護學校內(nèi)部團結作出自己的貢獻。
8、求同存異，積極為學校的建設發(fā)展獻計獻策，對學校工作認真負責，不做有損學校聲譽的事。
9、積極參加學校組織的各種政治學習活動和教育教學活動。
二、教育教學教研目標
1、做好教育教學的計劃總結工作，并根據(jù)計劃保質(zhì)保量認真完成教育教學工作，各項工作力求有過程、有成效。
2、按時按要求完成各種計劃、總結、心得體會及各部門安排的資料、表冊的上交整理工作。
3、按時按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動和教研活動；
4、按教研要求超周備課，按學科特點及教研組要求完成作業(yè)量。
5、教師校本教研有過程、有成效。
7、認真完成學校安排的各種教育教學任務。
8、積極參加學校安排的教育活動。
三、教學提升目標
全鎮(zhèn)排名倒退一名罰30元，提升一名獎勵100元，均分提升5分獎勵5元×學生人數(shù)。均分下降5分罰40元。如保持上期全鎮(zhèn)前三名，獎勵100元。
責任人簽字：
教師簽字：
堰盆小學
2015年3月7日
堰盆小學教育教學質(zhì)量目標
責
任
書
初中教學質(zhì)量目標責任書
為認真貫徹落實全縣教學工作會議精神，堅持質(zhì)量立校的辦學思想，進一步明確教育教學工作目標任務，提高課堂教學效益，大面積提高教育教學質(zhì)量，特制定本目標責任書。
一、教育教學目標
1、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，服從組織分配的工作，團結協(xié)作，教師之間互幫互學、共同提高，自覺維護其他教師在家長和學生中的威信。
2、遵紀守法，愛崗敬業(yè)，廉潔自律，嚴禁擅自組織學生征訂教輔資料，嚴禁亂收費和進行有償家教。
3、關心、愛護學生、教書育人、尊重學生人格、維護學生的合法權益。不體罰或變相體罰學生、不得擅自將學生叫離課堂。
4、面向全體學生、因材施教、對學生不偏愛、不厭棄、努力做好學困生的輔導和問題學生的轉(zhuǎn)化工作，不能以罰代教，不能拒絕學困生參加期末評比考試。
5、不斷提高自身的業(yè)務水平、認真完成各種各類培訓、按時參加各種教研活動。
6、按教導處編排的課表上課、不遲到、不早退、不拖堂、不無故調(diào)課、中途不無故離開教室。調(diào)課和代課須得到教導處同意。
7、課堂教學要體現(xiàn)新課改理念、提高平均分、優(yōu)秀率、及格率，杜絕不備課上講臺的現(xiàn)象。
8、精心為學生設計作業(yè)、切實減輕學生作業(yè)負擔、保護學生身心健康。
9、按要求上交教學計劃、教學進度表、備課本、聽課本、質(zhì)量分析、論文總結等。
10、禮貌接待家長，學生未到校要及時和家長聯(lián)系。
11、教師的教學成績從起點看變化、退步明顯的要主動找主管領導說明原因。
二、教學成績目標
1、學生鞏固率 98%以上。
2、優(yōu)秀學生人數(shù)每班達10%；及格率達50%以上（科均60分以上）。
三、教育教學質(zhì)量目標責任書按教學質(zhì)量獎罰辦法兌現(xiàn)。
班主任簽字：
柳林中心校
2012-10-29
校長簽字：
小學教學質(zhì)量目標責任書
為了加強我鄉(xiāng)小學教學質(zhì)量管理，完善教學質(zhì)量評價制度，牢固樹立質(zhì)量意識和競爭意識，根據(jù)XXX文件要求，進一步明確校長在教育教學質(zhì)量管理中的責任，并確保教學質(zhì)量目標的實現(xiàn)，特簽訂XXX小學教學質(zhì)量目標管理責任書。
一、教學常規(guī)管理與教學研究
1．嚴格課程管理。全面落實課程課時計劃，開齊開足各門課程，不得隨意增課、減課、調(diào)課、停課、串課。
2．規(guī)范教學行為。每位教師要認真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、知識檢測和組織課外活動，以規(guī)范的教學常規(guī)來提高課堂教學效益、提升教學質(zhì)量。
3.有效地對學校、教師工作計劃、總結的管理。
4．進行教學質(zhì)量監(jiān)控。在各級各類考試中嚴格按照上級文件要求實施，加強考風考紀建設，堅決杜絕弄虛作假行為，確保各項教學質(zhì)量目標的全面達成。
5.鼓勵教師專業(yè)發(fā)展，樹立典型，在不斷學習外地先進理念與方法的同時，大力學習和推廣本校優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。
6．中心校領導、專職教研員按照規(guī)定深入各校點督促檢查教學常規(guī)及聽課、評課達到要求。
7.圍繞“有效教學”這一主題，組織本校教師開展豐富多彩的課堂教學研討活動，更新教師教育理念，提升教師課堂教學效率。
8.各校點教師積極開展教學科研活動，自動參與課堂教學模式的探索和建構，大力實施有效教學，積極申報研究課題和撰寫論文，積極輔導學生學科競賽等活動，措施到位，輔導得力，效果突出。
9．中心校實驗室，圖書室管理規(guī)范，作用發(fā)揮好。
10. 各校點負責人要與本校教師（含非畢業(yè)班）簽訂《教學質(zhì)量目標管理責任書》，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
11.中心校有切實可行的全鄉(xiāng)教學質(zhì)量評價獎勵辦法和提高教學質(zhì)量的措施、制度并落實到位。
二.教學質(zhì)量目標
1．小學教學質(zhì)量目標。
(1)XX小學畢業(yè)班的全科合格率必須大于或等于當年縣畢業(yè)班全科平均合格率相同的百分點為目標。
(2)各校點非畢業(yè)班全校要有70%的統(tǒng)考科目達到或超過縣同級同科人均分基準線。
三.獎懲辦法
各校點負責人為全鄉(xiāng)教學質(zhì)量第一責任人，要與本校教師簽訂《教學質(zhì)量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，把本學年度的教學質(zhì)量考核結果作為校長、教師考核和評優(yōu)的主要依據(jù)。
四、本責任書一式兩份，中心校和各校點各執(zhí)一份。
五、如本責任書簽訂單位法人代表因工作調(diào)動、變動，新任法人代表為本責任書的繼承責任人。
XXXXXXXXXXXXXXXXX（公章） 學校： （公章） 第一責任人： 第一責任人：
2015年10月31日 2015年10月31日
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