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班會(huì)精彩開場(chǎng)白
甲：在這絢麗多姿的日子里，我們又一次迎來了圣誕節(jié)。
乙：圣誕節(jié)是一個(gè)超越國界的普天同慶的節(jié)日。
甲：圣誕拉近了我們和全世界少年成長的距離;
乙：圣誕染紅了我們緊張而又快樂的生活;
甲：今天，帶著親人的祝愿、帶著老師的囑托，我們送上對(duì)未來的祝福;
乙：今天， 讓埋藏已久的期盼，化做明日成功的喜悅。
甲：聽，午夜的夜空里已傳來了圣誕老人駕著鹿車而來的清脆鈴聲，白色的圣誕節(jié) ——屬于我們童話般的節(jié)日再一次如愿而至!
齊：現(xiàn)在讓我們一起宣布： 初三(6)班迎圣誕班會(huì)現(xiàn)—在—開—始!
活動(dòng)-
1. 裝扮圣誕樹 、戴自制卡-通面具
2. 各小組表演節(jié)目
3. 游戲 (擊鼓傳球)
(迷你音樂)
(目力偵察)
(手指功夫)
(平衡控球)
(瞎子畫像)
(談天說地)
(燈謎競(jìng)猜)
1.一頭公牛加一頭母牛。(猜三個(gè)字) 兩頭牛
2. 粽子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞刀。(打一動(dòng)物名) 狗
3.小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。(打一動(dòng)物名) 螢火蟲
4.一支香，地里鉆。彎身走，不會(huì)斷。(打一動(dòng)物名) 蚯蚓
5. 為你打我，為我打你。打到你皮開，打得我出血。(打一動(dòng)物名) 蚊子
6.白天一起玩，夜間一塊眠。到老不分散，人夸好姻緣。(打一動(dòng)物名) 鴛鴦
7.黑臉包丞相，坐在大堂上。扯起八卦旗，專拿飛天將。(打一動(dòng)物名) 蜘蛛
8.叫貓不抓鼠，像熊愛吃竹。搖擺惹人愛，是貓還是熊?(打一動(dòng)物名) 熊貓
9.一藤連萬家，家家掛只瓜。瓜兒長不大，夜夜會(huì)開花。(打一日常用品)
10. 電燈 遠(yuǎn)看兩個(gè)零，近看兩個(gè)零。有人用了行不得，有人不用不得行。(打一日常用品) 眼鏡
(左拐右彎)
1.什么東西比烏鴉更討厭? 烏鴉嘴
2.中國人最早的姓氏是什么? 善
3.什么東西只能加不能減? 年齡
4.人們甘心情愿買假的東西是什么? 假發(fā)
5.誰天天去看病? 醫(yī)生
6.什么布剪不斷? 瀑布
7.書店買不到的書是什么書? 秘書
8.想想看：眼睛看不見，口卻能分辨，這是什么? 味道
9.右手永遠(yuǎn)抓不到什么? 右手
10.只要叫它的名字就會(huì)把它破壞，它是什么? 沉默
11.要想使夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，我們干的第一件事會(huì)是什么? 醒來
12.什么人不用電呢? 緬甸人
主持人結(jié)束語
甲：多么動(dòng)聽的歌曲，多么難忘的時(shí)光。雖然我們無法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以在緊張的學(xué)習(xí)中主宰自己的心情;
乙：在這里， “讓普通班不普通” 將再一次成為我們共同努力的方向。
甲：在這里，聲聲祝福涵蓋了我們每位同學(xué)對(duì)生活的激-情和對(duì)未來的渴望;
齊：我們堅(jiān)信：今天的圣誕班會(huì)將造就一個(gè)更加充滿活力、面向未來的集體;明天的陽光將會(huì)更燦爛!
齊：今天的圣誕班會(huì)到此結(jié)束，再次祝大家圣誕快樂，萬事如意，心想事成。
(最后，由同學(xué)和老師共同評(píng)選出最佳表演節(jié)目和最漂亮的卡-通面具予以獎(jiǎng)勵(lì)。)
“走進(jìn)方寸之間”班會(huì)課主持稿開場(chǎng)白
男：大家好，今天我們xx班召開《走進(jìn)方寸之間》的主題班會(huì)
女：讓我們更多地了解篆刻藝術(shù)，走近方寸之間。
男：下面由我來給大家介紹一下“篆書”
篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。大篆指甲骨文、金文、籀文（zhòuwén）、六國文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點(diǎn)。小篆也稱“秦篆”，是秦國的通用文字，大篆的簡(jiǎn)化字體，其特點(diǎn)是形體勻逼齊整、字體較籀文容易書寫。在漢文字發(fā)展史上，它是大篆由隸、楷之間的過渡。
女：讓我來和大家說說“篆刻的起源”
a、篆刻，自起源至今的三千七百多年的漫長歷史中，歷經(jīng)了十余個(gè)朝代。在這個(gè)長期的發(fā)展過程中，篆刻藝術(shù)出現(xiàn)了兩個(gè)高度發(fā)展的歷史階段。
b、一個(gè)是戰(zhàn)國、秦漢、魏晉六朝時(shí)期，這一時(shí)期的篆刻用料主要為玉石、金、牙、角等。它被稱為“古代篆刻藝術(shù)時(shí)期”，它的篆刻藝術(shù)特點(diǎn)主要是以時(shí)代來劃分。篆刻發(fā)展到了唐、宋、元時(shí)期，則處于衰微的時(shí)期。在這一時(shí)期，由于楷書的應(yīng)用取代了篆書，同時(shí)官印和私印根本上分家，篆刻藝術(shù)走上了下坡路。這種形勢(shì)到了元末出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，畫家王冕發(fā)現(xiàn)了花乳石可以入印，從而使石料成了治印的理想材料。到了明代，篆刻藝術(shù)進(jìn)入了復(fù)興時(shí)期。
c明清以來，篆刻又迎來了它的第二個(gè)發(fā)展高峰期，它的篆刻藝術(shù)特點(diǎn)主要是流派紛呈。在這一時(shí)期文彭、何震對(duì)流派篆刻藝術(shù)的開創(chuàng)起了重大的作用。文彭系文征明的兒子，是他在一次偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了“燈光石”凍石可以當(dāng)做治印材料。經(jīng)過他的倡導(dǎo)，石材被廣泛的應(yīng)用。在這以后的一段時(shí)期內(nèi)篆刻藝術(shù)流派紛呈現(xiàn)，出現(xiàn)了程邃、丁敬、鄧石如、黃牧甫、趙之謙、吳讓之等篆刻藝術(shù)家，一時(shí)間篆刻藝術(shù)呈現(xiàn)出了一派繁榮的景象。
d直至近現(xiàn)代篆刻大師吳昌碩、齊白石，從而形成了一部完整的中國篆刻歷史。篆刻藝術(shù)是書法、章法、刀法三者完美的結(jié)合，一方印中，即有豪壯飄逸的書法筆意，又有優(yōu)美悅目的繪畫構(gòu)圖，并且更兼得刀法生動(dòng)的雕刻神韻�？煞Q得上“方寸之間，氣象萬千”。
男：我們來看看讓初學(xué)篆刻所需的工具和材料，有練習(xí)石，篆刻刀，印泥，印床，砂紙或磨盤，工具書和教材，筆墨紙。
女：初學(xué)篆刻，練習(xí)石必不可少，比較常見和實(shí)惠的練習(xí)石有青田石、蕭山紅、墨綠凍、廣西凍石（備注：廣西凍石硬度為1左右，質(zhì)地較軟，僅適合18歲以下學(xué)生使用）等。
男：初學(xué)篆刻，如果是中小學(xué)生，可以買價(jià)格最低廉的碳鋼刀。如果有一定的經(jīng)濟(jì)能力，強(qiáng)烈建議購買硬度更高的白鋼刀或者鎢鋼刀。白鋼刀一般硬度在6，鎢鋼刀（也稱硬質(zhì)合金刀）硬度7，這兩種刀是最常見的篆刻刀。至于白鋼刀好還是鎢鋼刀好，不能絕對(duì)化，白鋼刀硬度低些，但韌性好一些，價(jià)格也低一些，而鎢鋼刀最硬，韌性也會(huì)略差一些，價(jià)格也比白鋼刀略高一些。目前國內(nèi)用得最多，質(zhì)量最好的當(dāng)屬四川生產(chǎn)的永字牌刻刀了，永字牌刻刀主要以硬質(zhì)合金刀為主，永字牌刻刀分好幾個(gè)系列，有高級(jí)型、豪華型、豪華b型、超豪華型、納米刻刀等幾個(gè)品種。
女：印泥建議配備兩種，一種是普通的打稿印泥（10元以下，如姜思序堂的朱顏印泥），一種是好一些的書畫印泥（如姜思序堂的八寶、朱膘印泥等）。篆刻完成后先用普通印泥打出印花，看看有哪些地方需要更改修飾，等全部修好以后再用上好的印泥打出來。
男：初學(xué)至少要配備號(hào)數(shù)不同的砂紙各幾張，一般號(hào)數(shù)（粒度）越小，表面越粗，號(hào)數(shù)（粒度）越大，表面越精細(xì)。如1000號(hào)的砂紙就比600號(hào)的砂紙更精細(xì)。
男：初學(xué)篆刻建議至少配一本篆刻入門書籍和篆刻字典，篆刻書籍推薦劉江的《篆刻技法》和吳頤人的《篆刻五十講》，篆刻字典推薦吉林文史出版社出版的《篆刻字典》或西泠印社出版的《篆刻常用字字典》，前者從名家的印中搜集字體，后者直接書寫，各有千秋。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)上也有很多免費(fèi)的篆刻資料，如篆刻導(dǎo)航網(wǎng)上有各類視頻、字體查詢工具，都是非常方便和實(shí)用的。
女：毛筆 可以選用小楷毛筆，有彈性，好使就行。篆刻寫稿用的墨建議用一得閣墨汁或者自己用墨條研磨出來的墨。寫印稿建議用連史紙，金石印坊手工連史紙散頁，幅面不大，使用方便。
男：印石一、壽山石二、青田石三、昌化石四、巴林石
女：下面請(qǐng)和我一起走進(jìn)“篆刻名家作品欣賞” 丁敬
丁敬（1695--1765）字敬身，號(hào)鈍丁、硯林，龍泓山人等別號(hào)，浙江錢塘（杭州）人。清代書法篆刻家，西泠八家之一，浙派創(chuàng)始人。喜好金石碑版，精鑒別，富收藏。曾搜訪石刻，著成《武林金石錄》。他的篆刻取法朱簡(jiǎn)，在漢印基礎(chǔ)上，常參以隸意，構(gòu)思安排都苦心經(jīng)營。篆刻采用切刀法以表達(dá)書寫的筆意，方中有圓，一洗嬌揉嫵媚之態(tài)。著有《硯林詩集》、《龍泓山人集》。丁敬在篆刻史上的最大貢獻(xiàn)，在于繼承并發(fā)展了朱簡(jiǎn)朱文短刀碎切的刀法，并進(jìn)一步開創(chuàng)了"印從刀出"的創(chuàng)作模式，其篆刻"直追秦漢、力挽頹風(fēng)"，且文雅生辣，有很強(qiáng)的金石感，可謂前無古人。
環(huán)保主題班會(huì)開場(chǎng)白
（主持人）合：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無限生機(jī)盡在不言中，首先請(qǐng)大家來欣賞歌曲《 》
女：接下來讓我們一起來欣賞（）同學(xué)帶來的演講《 》
男: 我們擁有同一個(gè)地球,同一個(gè)校園,
女: 我們擁有共同的環(huán)境。
男:一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。
女:我們一起成長,共同創(chuàng)建。
合:“綠色校園,綠色夢(mèng)想”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
講文明主題班會(huì)開場(chǎng)白
主持人甲：合著歡樂的節(jié)拍，我們踏入了中學(xué)時(shí)代。
主持人乙：做一個(gè)文明的實(shí)驗(yàn)人，那是我們共同的心愿。
主持人甲：文明人要有良好的行為。
主持人乙：文明人要有良好的習(xí)慣。
主持人甲：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！
主持人合：老師、同學(xué)們，大家好！“文明伴我行”七2班主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
主持人甲：文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
主持人乙：講文明，懂禮儀，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會(huì)的美好形象是靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。接下來我們就來看看我們身邊的現(xiàn)象。
小學(xué)元旦班會(huì)開場(chǎng)白
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，
乙：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
合：大家晚上好!
甲：在這辭舊迎新的日子里,我們祝大家在新的一年：萬事順心,
乙：生活舒心,
甲：健康寬心,
乙：人人有愛心,
甲：工作有信心,
合：天天都開心!!
甲：置身策源學(xué)校，同學(xué)們獲得了暢游知識(shí)海洋的體驗(yàn);
乙：置身策源學(xué)校，同學(xué)們感受到一種勝似母愛的關(guān)懷。
甲：同學(xué)們學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚了老師的諄諄教導(dǎo)和殷切期望;
乙：同學(xué)們生活的舒適安逸，都飽含著全體教職員工的款款深情。
甲：這里沒有燈塔，卻為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向。
乙：這里沒有甘霖，卻滋潤了每個(gè)莘莘學(xué)子渴望知識(shí)的心房。
班主任班會(huì)開場(chǎng)白
大凡有所建樹的人都是善于總結(jié)的人。人們總在行動(dòng)，總結(jié)，反思中進(jìn)步。無疑，總結(jié)能力集中反映了一個(gè)人的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
干的好的當(dāng)然要提出表揚(yáng)，肯定成績(jī)進(jìn)而提升自己的工作熱情。然而，我認(rèn)為，總結(jié)中，更重要的是善于發(fā)現(xiàn)行動(dòng)中的不足，分析這些不足，想辦法解決問題。其實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)一步完善才是總結(jié)的意義所在。
學(xué)生不喜歡上武術(shù)課，是為什么？對(duì)武術(shù)不了解、課堂內(nèi)容枯燥、教學(xué)方法單一還是其它什么原因？
為什么總生日祝福http://ad.oh100.com有那么一兩個(gè)釘子戶，上課不認(rèn)真，不和大家配合，總是沒睡醒狀，遲到，和老師對(duì)著干？
對(duì)武術(shù)不了解我可以讓學(xué)生多看看武術(shù)的視頻，多講講武術(shù)的歷史，觀看武術(shù)的精典影片，講講武術(shù)的攻防含義。課堂內(nèi)容盡量豐富些。教學(xué)組織以教師示范學(xué)生模仿為主，但也要給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間，分組練習(xí)，集中點(diǎn)評(píng)。
每個(gè)學(xué)生都希望被自己的任課教師關(guān)注，只要細(xì)心的觀察，耐心的指導(dǎo)，學(xué)生慢慢就會(huì)感興趣了。 對(duì)于小部分積極性不高的學(xué)生，也要以鼓勵(lì)為主，化批評(píng)為表揚(yáng)。
巧言令色鮮以仁，剛、毅、木、訥也誠然是一種寶貴的品德。人可以反應(yīng)遲鈍，不靈活，也可以不夠成熟，但是，做事要認(rèn)真更要會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)總結(jié)，爭(zhēng)取下回不重復(fù)上之前的錯(cuò)誤。
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