小學(xué)教案作業(yè)檢查
檢查情況：
本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教案方面的特點(diǎn)與不足
特點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
5、從他們的備課中可以體會(huì)到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計(jì)理念的更新。
不足：
1、教學(xué)時(shí)間沒有及時(shí)填寫。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時(shí)間時(shí)用的仍是鉛筆。
2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。
3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。
作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足
特點(diǎn)：
1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
不足：
1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。
2、從作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)\,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來激勵(lì)學(xué)生。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯(cuò)的生字沒有標(biāo)識(shí)出來。
4、有些作業(yè)沒有格式要求。
四、真情寄語
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識(shí)的落實(shí)，教學(xué)效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)
檢查情況：
為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)為了進(jìn)一步深化了解課堂教學(xué)反饋，在上周對各科老師的任課教案學(xué)生作業(yè)做了本學(xué)期的第一次較為細(xì)致的檢查。 本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教案方面的優(yōu)點(diǎn)與不足
特點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高
度關(guān)注。板書 設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。 不足：
1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能
將課后反思的位置多留幾行。
下面說一下本次教案檢查中的優(yōu)秀老師 ：
語文組：宋蕾老師 王梅老師 李翠老師 朱佩佩老師 孫明紅老師 李俊老師 數(shù)學(xué)組：李梅老師王路曼老師 崔海霞老師 張瑞芳老師 張朋老師 李青林老師
體音美英組：張琳琳老師 孫超杰老師
下面說一下關(guān)于本次作業(yè)檢查的情況
本次作業(yè)檢查內(nèi)容為開學(xué)一個(gè)多月時(shí)間語數(shù)外學(xué)科所學(xué)所教內(nèi)容，老師們
配合教導(dǎo)處的檢查，基本做到了準(zhǔn)時(shí)足量上交，較好的完成了本項(xiàng)工作。
下面先說一下本次作業(yè)檢查中的優(yōu)秀老師：
語文組：張玉娜老師張俊紅老師 楊滿老師 陳聰慧老師 趙麗老師 李存梅老師 數(shù)學(xué)組：陳金鳳老師王明-慧老師王夢影老師趙蘭英老師陳安明老師宋瑞瑞老師 英語組：李俊玲老師
作業(yè)教案評選出的優(yōu)秀教師每人獎(jiǎng)勵(lì)50元，已隨上月工資發(fā)放到老師卡上。 作業(yè)方面的優(yōu)點(diǎn)與不足
優(yōu)點(diǎn)：
1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
4.批改學(xué)生作業(yè)時(shí)遇到錯(cuò)題多數(shù)老師能做到先打一斜線，等學(xué)生把錯(cuò)題糾正之后再給把對號補(bǔ)充完整，這樣學(xué)生翻開作業(yè)本批改肯定比一堆錯(cuò)號好看而且還能提升學(xué)生的自信。
不足：
1、對于作業(yè)封面以及作業(yè)本干凈整潔度的保持請各位教師對學(xué)生進(jìn)行教育，再規(guī)范要求，要整潔、不能涂涂劃劃，邊角有翹邊及時(shí)給展平。
2、從作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)\,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來激勵(lì)學(xué)生。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯(cuò)的生字沒有標(biāo)識(shí)出來。
4、有些作業(yè)沒有格式要求。
5.個(gè)別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對學(xué)生所寫的內(nèi)容幾乎沒有任何批示，批語寥寥數(shù)語，沒有針對性。
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識(shí)的落實(shí)，教學(xué)效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
小學(xué)教案作業(yè)檢查情況總結(jié)
一、教案方面：
1、主要成績：
⑴絕大部分教師的教案書寫認(rèn)真規(guī)范，學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課齊全。
⑵大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課時(shí)數(shù)達(dá)到教學(xué)進(jìn)度要求，能夠做到超周備課。
⑶大多數(shù)教師的教案教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程清楚。重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位，能夠指導(dǎo)教學(xué)。
2、存在的問題
⑴部分教師的教學(xué)目標(biāo)表述不準(zhǔn)確，不符合課標(biāo)解讀的要求。主要表現(xiàn)在一是目標(biāo)的主體倒置，二是目標(biāo)模糊不具體。 ⑵部分教師的課后反思還是不到位，沒有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問題，對以后的教學(xué)無多大的幫助，不能起到很好的反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。
⑶個(gè)別教師備課不夠深入，書寫不認(rèn)真，教案教學(xué)過程過于簡單，操作性不強(qiáng)，不能夠指導(dǎo)教學(xué)。
3、建議：
⑴認(rèn)真研讀課標(biāo)，掌握課標(biāo)細(xì)化方法。
結(jié)果性目標(biāo)
1、知識(shí)
識(shí)記----說出、寫出、列舉、背誦、指出、排列、描述等 了解----說出、辯認(rèn)、標(biāo)明、指出、列舉、復(fù)述等
理解----解釋、敘述、說明、改寫、歸納、概述、整理等 應(yīng)用----設(shè)計(jì)、撰寫、檢驗(yàn)、計(jì)劃等
2、技能
模仿----擴(kuò)寫、縮寫、模擬、再現(xiàn)、例證、臨摹等
操作----完成、制定、解決、繪制、嘗試等
遷移----聯(lián)系、轉(zhuǎn)換、靈活運(yùn)用、舉一反三等
體驗(yàn)性目標(biāo)
經(jīng)歷（感受）----參與、尋找、交流、訪問、考察
反映（認(rèn)同）----遵守、接受、欣賞、關(guān)注、拒絕
領(lǐng)悟（內(nèi)化）----形成、具有、樹立、熱愛、堅(jiān)持
表現(xiàn)性目標(biāo)
復(fù)制水平---從事、做、說、表演、模仿、展示、復(fù)述等 創(chuàng)作水平---設(shè)計(jì)、制作、描繪、編織、扮演、創(chuàng)作等
⑵加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平。教學(xué)反思要從實(shí)踐上升到理論高度，就像一篇篇小論文。
⑶認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性。教案設(shè)計(jì)時(shí)一定要做到環(huán)節(jié)完整齊全，要將一份完整教案的必備環(huán)節(jié)都考慮在內(nèi)，呈現(xiàn)在教案上，才能更有效的指導(dǎo)教學(xué)。
二、作業(yè)方面
側(cè)重檢查如下幾個(gè)方面：1、作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。2、教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和批語是否具有鼓勵(lì)性、針對性等方面檢查。
1、主要成績：
總體來說，學(xué)生作業(yè)寫的比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用笑臉、小紅花、拼音、語言來給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。對學(xué)生
出錯(cuò)的地方，老師能耐心輔導(dǎo)，及時(shí)讓學(xué)生改正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔，書寫工整。特別值得表揚(yáng)的是三年級和六年級，這兩個(gè)年紀(jì)的學(xué)生作業(yè)普遍書面整潔，格式規(guī)范，書寫工整。這充分說明這些成績跟老師的要求和工作細(xì)致到位是分不開的，跟老師本身的基本功扎實(shí)也是分不開的。這兩個(gè)班的老師的字都非常漂亮，板書工整，對學(xué)生起著潛移默化的熏陶作用。還有部分老師的作業(yè)批語特別具有針對性，鼓勵(lì)性，比如：“堅(jiān)持就是勝利，努力吧，老師為你加油”、“看到你的進(jìn)步，老師非常高興”、"你進(jìn)步了，老師為你高興”……這些充滿感情-色彩的評語會(huì)使學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)愛和希望，從而不斷地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能促使他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、存在的問題及改進(jìn)措施
⑴學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差
主要不是對錯(cuò)問題，而是書寫不規(guī)范、工整，不論是語文、數(shù)學(xué)、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。有的寫到格子外面。
⑵學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差
檢查中看到很多同學(xué)作業(yè)本干凈整潔，但是也有很多同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)重、沒有保護(hù)好。主要表現(xiàn)在：①作業(yè)本封面和內(nèi)頁不整潔，半學(xué)期有的已經(jīng)撕壞、缺角、卷角、有墨水痕跡；有在封面和內(nèi)頁上亂寫、亂畫、亂演題。②作業(yè)涂改現(xiàn)象比較嚴(yán)重，做題時(shí)不認(rèn)真思考，做錯(cuò)后使用涂改液隨意涂改。
⑶學(xué)生自覺糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成
①老師批閱過后學(xué)生的錯(cuò)題，老師沒有及時(shí)要求學(xué)生訂正。②學(xué)生訂正作業(yè)之后老師沒有及時(shí)批閱。
⑷布置作業(yè)針對性不強(qiáng)，沒有分層布置作業(yè)。
3、建議：
⑴進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
⑵要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量，做到作業(yè)天天清、周周清。
⑶批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。
⑷分層布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。
xx中心小學(xué)
2015年6月3日
小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)
時(shí) 間：2015年11月12 檢 查 人：劉守德 檢查情況：
本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行備課，內(nèi)容完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教案方面的特點(diǎn)與不足
特點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容和形式注重實(shí)效，側(cè)重了學(xué)生直接參與。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
5、從他們的備課中可以體會(huì)到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計(jì)理念的更新。
不足：
1、個(gè)別教學(xué)不能按時(shí)寫課后反思，還有的反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)書。
2、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。
二、真情寄語
這次教案檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步，部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識(shí)的落實(shí)。希望每組認(rèn)真學(xué)習(xí)自治區(qū)《教學(xué)常規(guī)》要求，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)備好每一節(jié)課。
148團(tuán)小學(xué)作業(yè)查小結(jié)
時(shí) 間：2015年11月18 檢 查 人：毛愛華
作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足
特點(diǎn)：
1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
4、較好的班級有：三（4）、四（3）、二年級。
不足：
1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。
2、從作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià),可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來激勵(lì)學(xué)生。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯(cuò)的生字沒有標(biāo)識(shí)出來。
4、有些作業(yè)沒有格式要求。
建議
作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)
為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，語文教研組根據(jù)學(xué)校的要求，對全校語文教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查�？傮w情況良好，全校教師都能超前編寫教案，及時(shí)批改作業(yè)，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。下面將檢查的情況反饋如下：
一、 教案方面：
(一)主要優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。教案書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程清楚。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，注重教法、學(xué)法，注重與學(xué)生互動(dòng)交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。
(二)存在問題及建議：
1、教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。
2、注意設(shè)計(jì)好課堂提問，問題應(yīng)該富有啟發(fā)性，整合性。注意情境的設(shè)計(jì)要有趣味性，要能引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們主動(dòng)去思考。
二、作業(yè)方面
(一)優(yōu)點(diǎn)：
①作業(yè)布置量適中，注重雙基(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能)，形式多樣。 ②作業(yè)種類多,學(xué)生書寫工整。教師能認(rèn)真批閱，及時(shí)修改。
(二)檢查建議：
還有一些小的細(xì)節(jié)也要注意：有的老師批改作業(yè)喜歡用一個(gè)大鉤，我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這就體現(xiàn)了你老師的精批細(xì)改。還有每次批完作業(yè)打的等第也要美觀、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。部分教師的評語較少。
以上是對本學(xué)期教案作業(yè)檢查的總結(jié)。有不到之處，真誠地希望老師與我溝通。辛苦的語文老師們，讓我們在反思中，在不斷的探索與創(chuàng)新下，進(jìn)一步完善我們的成功做法。
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