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我是好寶寶幼兒園教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。
2．喜歡看老師的表演,樂(lè)意和老師一起唱唱歌。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的表演,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感。鼓勵(lì)幼兒做“好寶寶”：難點(diǎn)是讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中,樂(lè)意和老師一起唱唱歌。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．“是好寶寶”的錄音磁帶。
2．一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。
四、設(shè)計(jì)思路
初進(jìn)幼兒園小班孩子對(duì)新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入到各項(xiàng)活動(dòng)之中對(duì)每一位幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。開(kāi)學(xué)初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動(dòng)能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動(dòng)”為“參與、投入活動(dòng)”。
選擇“是好寶寶”這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、幼兒在動(dòng)聽(tīng)的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對(duì)激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。
五、活動(dòng)流程
欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流
[1][2][3]下一頁(yè) 1．欣賞
教師可在“山羊劇團(tuán)”中按排幼兒觀看“是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。 教師可以在“山羊劇團(tuán)”中反復(fù)表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒積極參與。
注：“山羊劇團(tuán)”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團(tuán)。
2．創(chuàng)造
教師在表演角里讓幼兒創(chuàng)作表演,幼兒在看過(guò)教師的演出后對(duì)歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來(lái)參與表演,能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)好好鼓勵(lì)參與樂(lè)意表演的幼兒。也應(yīng)引導(dǎo)膽小幼兒來(lái)試一試。表演角里教師可提供各種樂(lè)器、道具（如小鈴、綢帶等）讓幼兒擺弄玩具中逐漸產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
說(shuō)明
角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演�！笆呛脤殞殹�,這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個(gè)幼兒都能有參與的機(jī)會(huì)。
3．表現(xiàn)
①可利用每次角落游戲結(jié)束時(shí),讓參與表演角活動(dòng)的幼兒來(lái)表現(xiàn)自己。
有孝心的好寶寶教案
（1）體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生孝敬父母的心理認(rèn)同。
（2）初步了解孝敬父母的禮儀行為方式。
（3）懂的尊重、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩是一種美德。
活動(dòng)重點(diǎn)
體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的細(xì)心照顧，產(chǎn)生孝敬父母的心理認(rèn)同，初步了解日常孝敬父母的禮儀行為。 活動(dòng)難點(diǎn)：
1、體驗(yàn)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)及辛苦。
2、獲知孝敬父母的方式，懂的尊重、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩是一種美德。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磚塊（用報(bào)紙包好）若干；小彩色花，紙條、愛(ài)心底版；課件《弟-子規(guī)》動(dòng)漫；照片幻燈；好娃娃歌曲視頻；音樂(lè)感恩的心；孝心紅花榜 ；“孝”字及含義幻燈；老師的孝心禮物
活動(dòng)過(guò)程：
一 情境創(chuàng)設(shè)，感受被愛(ài)
1、 故事引入：《兔媽媽的寶貝》
師：孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天郭老師要給你們將一個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字叫《兔媽媽的寶貝》。
在美麗的森林里住著兔媽媽和她的孩子小兔，在兔媽媽的眼里啊，小兔可是她最疼愛(ài)的寶貝。每天，兔媽媽都精心照顧著小兔。
2、提問(wèn)：
師：哪個(gè)小朋友能告訴我，你是誰(shuí)的寶貝？
誰(shuí)能告訴我，爸爸媽媽是怎么照顧你的嗎？幼兒回答。
3 、播放幻燈片，梳理經(jīng)驗(yàn)。（師幼共同探討，也可以由幼兒自己介紹。）
師：寶貝們，你們的爸爸媽媽真好。讓我們來(lái)看一看圖片，再次感受一下爸爸媽媽對(duì)你們的愛(ài)。（師或幼兒自己介紹生活上對(duì)你無(wú)微不至的照顧，學(xué)習(xí)上對(duì)你的細(xì)心幫助，還陪著你在游戲中尋找快樂(lè)） 小結(jié)：我們的爸爸媽媽細(xì)心的照顧我們，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，同我們一起游戲，這些都證明爸爸媽媽非常愛(ài)我們。
二 認(rèn)知沖突，產(chǎn)生認(rèn)同
1、講述故事第二段。
故事里的兔媽媽也很愛(ài)她的孩子，每天天還沒(méi)亮，兔媽媽就起床，走很遠(yuǎn)的路去摘新鮮的蘿卜。夏天小白兔睡覺(jué)時(shí)，為了不讓小兔被蚊子咬，兔媽媽和爸爸就輪流坐在床邊為小兔打蚊子。冬天，天冷了，兔媽媽就給小兔做暖和的外衣。爸爸媽媽還陪小兔做游戲。時(shí)間一天天過(guò)去，兔媽媽爸爸老了，終于累病了，小兔傷心極了，她想，我是大孩子了，爸爸媽媽為了照顧我都累病了，我一定好好照顧他們，讓他們快點(diǎn)好起來(lái)。我要做一個(gè)有孝心的好寶寶。
2、提問(wèn)：
師：故事講完了。誰(shuí)能告訴我，兔媽媽為什么累病了？
那你知道你的爸爸媽媽平時(shí)有多辛苦嗎？幼兒回答。
3、游戲
師：爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢？下面我們就來(lái)玩一個(gè)“抱磚塊”的游戲，來(lái)體驗(yàn)一下爸爸媽媽的辛苦。
（1）這有許多磚塊，每一塊磚都代表爸爸媽媽做的一件事情。如：這塊磚代表媽媽每天為我洗衣服。這塊代表爸爸辛苦工作，舍不得吃穿卻要給我們買(mǎi)漂亮的衣服和玩具。
（2）請(qǐng)你把磚塊搬到那里，邊搬邊說(shuō)說(shuō)你拿的磚代表什么。
4教師提問(wèn)小結(jié)：
師過(guò)渡：好了，孩子們，請(qǐng)回到你的小椅子上坐好。剛才我們體驗(yàn)到了爸爸媽媽承受的辛苦，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆訜o(wú)私的付出著，現(xiàn)在我要問(wèn)問(wèn)你們了：
（1）你們的爸爸媽媽有生病和累了的時(shí)候嗎？
（2）你是怎么發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽病了、累了？
（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他們累了病了的時(shí)候，你是怎么做的？為什么你會(huì)這么做？
小結(jié)：看來(lái)，我們小朋友也都是一群有孝心的好孩子。
三、傳統(tǒng)感受，整合經(jīng)驗(yàn)
1、 師： 出示“孝”字幻燈，這是孝字，它的意思是尊敬，關(guān)心，孝順父母或長(zhǎng)輩。
2、在中國(guó)的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢？讓我們一起來(lái)欣賞吧。
4、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。
師：好看的動(dòng)畫(huà)欣賞完了，我要向你們介紹一下我的孩子了。我有一個(gè)寶貝，她叫格格。她很孝敬我，當(dāng)我下班回到家的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)：媽媽好，媽媽你辛苦了。吃飯的時(shí)候，她會(huì)先夾好吃的菜放在我的碗里；她很小的時(shí)候就自己走路、自己穿衣、自己吃飯，很少讓我?guī)兔�。我覺(jué)自己是一個(gè)很幸福的媽媽。
四、歌曲表演，制作-愛(ài)心卡：
師：下面我們一起來(lái)表演歌曲《好娃娃》。
孩子們，雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，但我也關(guān)心孝順我的父母和長(zhǎng)輩�？矗裉煳覟槲业母改钢谱髁艘粡埿⑿目āＦ羻�？你也想做嗎？在后面的桌子上，我為你們準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你也制作一份孝心禮物吧，讓爸爸媽媽也知道我們愛(ài)他們吧。
五、拓展延伸
孩子們，請(qǐng)舉起你的孝心禮物。真是太完美了。請(qǐng)你把你的禮物拿回家，送給爸爸媽媽，親親他們，告訴他們，你愛(ài)他們。除了做禮物，我們還要在日常生活中多做一些力所能及的事情�？矗±蠋煘槟銈�?cè)O(shè)立了“孝心紅花榜”。希望你們回家后把孝順父母、長(zhǎng)輩的照片請(qǐng)爸爸媽媽幫忙拍下來(lái)，拿到幼兒園來(lái)。我們每周都評(píng)選一個(gè)“孝心寶寶”。好嗎？
向幼兒提出希望：孩子們，愛(ài)是永恒的，孝敬爸爸媽媽的好習(xí)慣也應(yīng)該是永遠(yuǎn)的。老師希望每個(gè)小朋友都有一顆孝心，都是孝敬長(zhǎng)輩的好寶寶。
省編幼兒用書(shū)大班下社會(huì)領(lǐng)域：
教案：有孝心的好寶寶
表演游戲 《我是好寶寶》
表演游戲：《我是好寶寶》
一.活動(dòng)目標(biāo) 1．喜歡幼兒園，愿意做幼兒園的好寶寶。
2.喜歡看老師的表演，樂(lè)意和老師一起唱唱歌。
二.重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的表演，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感。鼓勵(lì)幼兒做“好寶寶”：難點(diǎn)是讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中，樂(lè)意和老師一起唱唱歌。
三.教學(xué)準(zhǔn)備
1．“我是好寶寶”的錄音磁帶。
2．一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。
四.教學(xué)過(guò)程
初進(jìn)幼兒園小班孩子對(duì)新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓
勵(lì)幼兒大膽地投入到各項(xiàng)活動(dòng)之中對(duì)每一位幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。開(kāi)學(xué)初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動(dòng)能提高幼兒的積極性，變小班幼兒“觀摩，旁觀活動(dòng)”為“參與、投入活動(dòng)”。
選擇“我是好寶寶”這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、幼兒在動(dòng)聽(tīng)的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對(duì)激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。
五.結(jié)束
回到家，告訴爸爸媽媽，我是好寶寶，要聽(tīng)爸爸媽媽的話。
我是好寶寶
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。
2．喜歡看老師的表演,樂(lè)意和老師一起唱唱歌。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的表演,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感。鼓勵(lì)幼兒做“好寶寶”：難點(diǎn)是讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中,樂(lè)意和老師一起唱唱歌。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．“我是好寶寶”的錄音磁帶。
2．一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。
四、設(shè)計(jì)思路
初進(jìn)幼兒園小班孩子對(duì)新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入到各項(xiàng)活動(dòng)之中對(duì)每一位幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。開(kāi)學(xué)初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動(dòng)能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動(dòng)”為“參與、投入活動(dòng)”。
選擇“我是好寶寶”這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、幼兒在動(dòng)聽(tīng)的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對(duì)激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。
五、活動(dòng)流程
欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流
1．欣賞
教師可在“山羊劇團(tuán)”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。 教師可以在“山羊劇團(tuán)”中反復(fù)表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒積極參與。
注：“山羊劇團(tuán)”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團(tuán)。
2．創(chuàng)造
教師在表演角里讓幼兒創(chuàng)作表演,幼兒在看過(guò)教師的演出后對(duì)歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來(lái)參與表演,能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)好好鼓勵(lì)參與樂(lè)意表演的幼兒。也應(yīng)引導(dǎo)膽小幼兒來(lái)試一試。表演角里教師可提供各種樂(lè)器、道具（如小鈴、綢帶等）讓幼兒擺弄玩具中逐漸產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
說(shuō)明
角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演�！拔沂呛脤殞殹�,這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個(gè)幼兒都能有參與的機(jī)會(huì)。
3．表現(xiàn)
①可利用每次角落游戲結(jié)束時(shí),讓參與表演角活動(dòng)的幼兒來(lái)表現(xiàn)自己。教師可以情緒情感上點(diǎn)評(píng)幼兒的積極性,也可從幼兒的動(dòng)作中點(diǎn)評(píng)幼兒的創(chuàng)造性。
②可利用集體活動(dòng)讓幼兒再次和教師共同表現(xiàn)歌曲,看看老師的動(dòng)作、學(xué)學(xué)老師的動(dòng)作、產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。
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