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雙語(yǔ)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，制度對(duì)人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編為大家收集的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度，希望對(duì)大家有所幫助。
雙語(yǔ)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度 1
一、指導(dǎo)思想
語(yǔ)言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族未成年人的祖國(guó)意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)好作為國(guó)語(yǔ)的漢語(yǔ)是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語(yǔ)》學(xué)習(xí)建立了學(xué)�！峨p語(yǔ)》領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲具體措施
每位教師“雙語(yǔ)學(xué)習(xí)”為100分。其中，考勤20分、學(xué)習(xí)記錄20分、自學(xué)10分、測(cè)試50分。
1、堅(jiān)持嚴(yán)格的考勤制度。（20分）
每位教師一定要保證每天半小時(shí)的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。早讀時(shí)間，進(jìn)到學(xué)校所安排的教師進(jìn)行授課或?qū)W習(xí)，不得遲到、不早退。（每遲到或早退一次扣0.5分）若因故放假的教師，一定要提前向負(fù)責(zé)人說(shuō)明，無(wú)故不到者按曠到處理。（每次曠到扣2分）
2、堅(jiān)持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)記錄制度。（20分）
每位教師必須準(zhǔn)備一本“雙語(yǔ)學(xué)習(xí)”記錄本，將每天學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)記錄在“雙語(yǔ)學(xué)習(xí)”記錄本上，不得少記、漏記。（每缺一次記錄扣0.5分，沒(méi)有“雙語(yǔ)學(xué)習(xí)”記錄本不得分。）
3、堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)制度。（10分）
每位教師要找空閑、擠時(shí)間，確保每天有自學(xué)的時(shí)間，對(duì)每天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)。個(gè)人自學(xué)由教務(wù)處根據(jù)教師掌握情況、筆記等進(jìn)行評(píng)定。
4、堅(jiān)持嚴(yán)格的測(cè)試制度。（50分）
授課教師測(cè)試制度。（50分）
每一位授課教師的測(cè)試評(píng)定，由每月一次抽查學(xué)生對(duì)“每日一句”的掌握情況進(jìn)行評(píng)定。每月月末，由雙語(yǔ)學(xué)習(xí)各年級(jí)的.負(fù)責(zé)人組成測(cè)評(píng)組，下到班級(jí)中對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)進(jìn)行測(cè)試。（每月測(cè)試一次滿分為10分。學(xué)生掌握達(dá)到90%——100%得9——10分；掌握80%——90%得8——9分；掌握70%——80%得7——8分；掌握60%——70%得6——7分；不足60%為不合格0-5分。）
學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合評(píng)定。（滿分10分。優(yōu)秀8-10分；良好7-8分；合格6分；不合格0-5分）
（備注：每月一次測(cè)試10分+期末測(cè)試10分=50分）
進(jìn)班學(xué)習(xí)教師測(cè)試制度。
每月月末的教研活動(dòng)中，由雙語(yǔ)學(xué)習(xí)各年級(jí)的負(fù)責(zé)人組成測(cè)評(píng)組對(duì)教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。（每月測(cè)試一次滿分為12.5分。掌握達(dá)到90%——
100%得11.5——12.5分；掌握80%——90%得9.5——11.5分；掌握70%——80%得7.5——9.5分；掌握60%——70%得6.5——7.5分；不足60%為不合格0-5分。）
四、激勵(lì)機(jī)制
1、每月“雙語(yǔ)”水平測(cè)試，教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報(bào)。
2、建立教師學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”檔案,將我校教師在集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)雙語(yǔ)的情況和定期考試成績(jī)計(jì)入個(gè)人檔案。
3、學(xué)校將定期對(duì)教師“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同志，給與表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，并在學(xué)期末頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。而對(duì)于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給予通報(bào)批評(píng)。
4、教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，與績(jī)效考核、年終考核掛鉤。雙語(yǔ)學(xué)習(xí)不合格者學(xué)期末不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。
雙語(yǔ)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度 2
為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提升全場(chǎng)黨員干部綜合素質(zhì)，提高黨員干部“雙語(yǔ)”表達(dá)能力和水平，更好的服務(wù)于基層農(nóng)牧民，結(jié)合我場(chǎng)實(shí)際，現(xiàn)制定也木勒牧場(chǎng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)方案如下：
一、場(chǎng)黨員干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義
在少數(shù)民族地區(qū)，漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語(yǔ)言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，是提高中華民族素質(zhì)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的大事。基層干部工作量大、涉及面廣，各項(xiàng)具體工作都要求深入各民族群眾中與他們進(jìn)行溝通和交流，在這種現(xiàn)實(shí)條件下，只有通曉“雙語(yǔ)”，才能直接與群眾溝通思想、交流感情，提高黨員干部在群眾中的親和力和威信，密切黨群、干群關(guān)系；才能向群眾宣傳黨的各項(xiàng)方針政策，準(zhǔn)確、詳細(xì)地了解和掌握基層各方面的情況和問(wèn)題。因此，廣大干部要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的重要意義，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，加大力度，扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求取得明顯成效。
二、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求
“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)以全體干部為主體，采取集中培訓(xùn)、自學(xué)、實(shí)踐鍛煉等多種方式，力爭(zhēng)用兩年時(shí)間，使全體干部能夠熟練地應(yīng)用“雙語(yǔ)”，即漢族干部能夠用少數(shù)民族語(yǔ)言與群眾進(jìn)行日常交流，并初步掌握哈薩克族文字；少數(shù)民族干部能夠熟練地進(jìn)行漢語(yǔ)日常會(huì)話，并能閱讀通俗的漢文資料。
三、推進(jìn)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)的主要措施
采取測(cè)試等方法搞好摸底調(diào)查，準(zhǔn)確掌握每名干部的“雙語(yǔ)”水平。按照熟練掌握“雙語(yǔ)”、程度一般、只懂語(yǔ)言不懂文字和既不懂文字又不懂語(yǔ)言四個(gè)層次，分級(jí)建立全場(chǎng)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)檔案。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，針對(duì)不同層次的不同對(duì)象，采取不同的措施，研究制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。在“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，積極做到“九有”（有“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)人員名冊(cè)、結(jié)對(duì)幫學(xué)名冊(cè)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄、教員、教案、試卷、考試成績(jī)）。采取多種形式，強(qiáng)化日常“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)。
1、全面開展每周一天“雙語(yǔ)”日、“每天一句話”學(xué)習(xí)活動(dòng)。實(shí)行每周集中學(xué)習(xí)一次“雙語(yǔ)”、每天一句民語(yǔ)、一句漢語(yǔ)學(xué)習(xí)制度，在場(chǎng)機(jī)關(guān)走廊設(shè)立“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)牌，每天登一句“雙語(yǔ)”，要求機(jī)關(guān)干部當(dāng)天學(xué)會(huì)，并指定專人隨時(shí)抽查。
2、民、漢干部結(jié)對(duì)幫學(xué)。根據(jù)每一名干部“雙語(yǔ)”的現(xiàn)有水平，確立“一幫一”的幫帶關(guān)系，每名少數(shù)民族干部與 至少1 名漢族干部結(jié)對(duì)子，互相幫助學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”，雙向負(fù)責(zé)，相互提高，確保做到不懂隨時(shí)問(wèn)、想學(xué)有人教的要求，營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”的興趣。
3、舉辦“雙語(yǔ)”會(huì)話競(jìng)賽活動(dòng)。實(shí)行定期開展競(jìng)賽活動(dòng)和測(cè)試的辦法，積極開展“雙語(yǔ)”會(huì)話競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)民、漢干部之間運(yùn)用“雙語(yǔ)”交流，針對(duì)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)實(shí)際，定期對(duì)所學(xué)內(nèi)容測(cè)試，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，現(xiàn)場(chǎng)打分，對(duì)于不過(guò)關(guān)的人員進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)課，直到過(guò)關(guān)為止，增強(qiáng)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和緊迫感。
4、此次學(xué)習(xí)活動(dòng)作為檢驗(yàn)干部工作熱情、工作態(tài)度的一項(xiàng)內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將對(duì)每一位干部所體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)進(jìn)步程度進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果與年度考核和評(píng)優(yōu)掛鉤，作為一項(xiàng)參考指標(biāo)。
四、加強(qiáng)對(duì)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的.領(lǐng)導(dǎo)
干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是今后加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。場(chǎng)黨委將把干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，進(jìn)行安排部署，成立干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任丁向東，副主任袁朝陽(yáng)，主要負(fù)責(zé)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的'指導(dǎo)、組織和實(shí)施，定期抽查干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)情況，確保“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效地深入開展。
五、有關(guān)要求
一是提高重視。各站所和村隊(duì)要充分認(rèn)識(shí)這次“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要性，它是落實(shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的需要，是提高干部自身綜合素質(zhì)的需要，是克服語(yǔ)言障礙更好地服務(wù)各族群眾的需要，所有機(jī)關(guān)干部和村隊(duì)干部都要及時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，并要制定學(xué)雙語(yǔ)個(gè)人計(jì)劃，計(jì)劃要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做到切實(shí)可行，逐步提高雙語(yǔ)水平。
二是邊學(xué)邊用。語(yǔ)言在于應(yīng)用，只有不斷地應(yīng)用才能得到鞏固和提高。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，要形成提前溫習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并將所學(xué)內(nèi)容及時(shí)應(yīng)用到日常工作和生活中，起到學(xué)以致用、用以促學(xué)的效果。
三是統(tǒng)籌兼顧�！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)要和工作結(jié)合起來(lái)，正確處理好學(xué)習(xí)活動(dòng)與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系，做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排，實(shí)現(xiàn)開展學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”活動(dòng)與各項(xiàng)工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
雙語(yǔ)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度 3
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）干部雙語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》以及《...市“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就做好全校教職工“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作制定如下方案：
一、充分認(rèn)識(shí)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作的重要性 加強(qiáng)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，是加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，對(duì)實(shí)現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。
二、培訓(xùn)對(duì)象和目標(biāo)任務(wù)
1．培訓(xùn)對(duì)象。以全校所有45歲以下的在編教職工為主體，把漢族教職工作為“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)，尤其是不具備“雙語(yǔ)”聽、說(shuō)能力的漢族教職工。同時(shí)要切實(shí)抓好少數(shù)民族教職工的“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，確保每名少數(shù)民族教職工都成為“雙語(yǔ)通”。年齡在45歲以上(含45歲)的干部和取得MSK初中等證書6級(jí)（含6級(jí)）以上、HSK三級(jí)乙等（含三級(jí)乙等）以上等級(jí)證書的教職工不做硬性規(guī)定。
2．目標(biāo)任務(wù)。用兩年時(shí)間，使全校教職工具備基本的'“雙語(yǔ)”能力，即：漢族教職工要能聽、會(huì)說(shuō)，能夠與少數(shù)民族同志進(jìn)行日常會(huì)話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國(guó)家通用語(yǔ)言文字聽說(shuō)讀寫能力，能夠運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字正常履職、開展工作。
三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式
1．培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)哈薩克語(yǔ)的干部以哈薩克語(yǔ)33個(gè)字母的認(rèn)讀書寫、地區(qū)電大“雙語(yǔ)微課堂”學(xué)習(xí)教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。 2．主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉及個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間，抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，全面開展每天一句話、每周一段文等學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語(yǔ)”優(yōu)勢(shì)，開展民漢干部“結(jié)對(duì)幫學(xué)”活動(dòng)，組成“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實(shí)踐和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行互幫互學(xué)。有條件的可開設(shè)“雙語(yǔ)”課堂》，單位可與地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)系，開展在線培訓(xùn)。
四、工作方法及步驟
1．分類摸底建檔。采取測(cè)試等方法對(duì)教職工掌握“雙語(yǔ)”情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，準(zhǔn)確掌握每名教職工運(yùn)用“雙語(yǔ)”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語(yǔ)”、程度一般、只懂語(yǔ)言不懂文字和既不懂文字又不懂語(yǔ)言四個(gè)層次，建立干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)檔案。
2．召開動(dòng)員會(huì)議。要于2015年5月28日前召開動(dòng)員會(huì)，對(duì)本單位“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)進(jìn)行安排部署。
3．考核獎(jiǎng)懲。將“雙語(yǔ)”作為領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)一項(xiàng)硬任務(wù)落到實(shí)處。每季度組織考核測(cè)評(píng)工作，考核測(cè)評(píng)采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進(jìn)行，漢族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)交流能力，少數(shù)民族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。
雙語(yǔ)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度 4
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，深化雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我舞臺(tái)，促進(jìn)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)和加強(qiáng)校園和諧文化建設(shè)。學(xué)校決定舉辦“第二屆校園雙語(yǔ)節(jié)”。
二、活動(dòng)主題：
“我與世界零距離”
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月24日－12月31日
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
五、活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬I(yíng)造雙語(yǔ)氛圍：
1．國(guó)旗下講話：我與世界零距離
具體時(shí)間：11月28日
參加對(duì)象：全校師生
主講人：
2．雙語(yǔ)板報(bào)展評(píng)：
具體時(shí)間：截止至12月5日
主題：“世界各國(guó)風(fēng)土人情”或“我與老外面對(duì)面”
參加對(duì)象：
高一、高二各班級(jí)
3．雙語(yǔ)主題班會(huì)：
主題：“我與世界零距離”
具體時(shí)間：12月中旬
參加對(duì)象：高一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班
�。ǘ╅_展雙語(yǔ)系列競(jìng)賽、活動(dòng)：
學(xué)生：
1、中學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽 參加對(duì)象：全校各班級(jí) 具體時(shí)間：12月21日晚自習(xí)第二、三節(jié)課 比賽地點(diǎn)：校博聞院 負(fù)責(zé)部門：德育處、外語(yǔ)組
2、外文歌曲比賽 參加對(duì)象：全校各班級(jí) 具體時(shí)間：12月28日晚自習(xí)第二、三節(jié)課 12月29日晚自習(xí)第二、三節(jié)課 比賽地點(diǎn)：校博聞院 負(fù)責(zé)部門：德育處、外語(yǔ)組、藝術(shù)組
3、課本劇 參加對(duì)象：“英語(yǔ)角社團(tuán)”、“我的舞臺(tái)”話劇社 具體時(shí)間：12月下旬 演出地點(diǎn)：博聞院 負(fù)責(zé)部門：外語(yǔ)組、信息組和總務(wù)處（設(shè)備）
4、英文原聲電影欣賞
參加對(duì)象：
全校各班
具體時(shí)間：
12月18－28日之間各班自行安排時(shí)間觀看
負(fù)責(zé)部門：各班主任老師：
1、老師開雙語(yǔ)課
時(shí)間安排：
12月中旬
人員安排：
待定
負(fù)責(zé)部門：
教務(wù)處
2、我與老外面對(duì)面
時(shí)間安排：
12月上旬 外教教學(xué)開放日 活動(dòng)總結(jié)
1、頒發(fā)各項(xiàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)
2、資料整理，總結(jié)、反思、提高 以上是整體安排，可能個(gè)別活動(dòng)會(huì)臨時(shí)調(diào)整
一、活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦校園雙語(yǔ)節(jié)，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的'興趣，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的校園文化生活。
二、活動(dòng)主題：
讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)的世界里收獲快樂(lè)！
三、活動(dòng)口號(hào)：happy english,happy life! 快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)生活！
一年級(jí)：english, english, i love you! 英語(yǔ)，英語(yǔ)，喜愛(ài)你！
二年級(jí)：don’t be shy, just have a try! 不要害羞，勇于嘗試！
三年級(jí)：enjoy english, show myself! 樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，秀出自我！
四年級(jí)：better city，better life！ 城市讓生活更美好！
五年級(jí)：learn english and chinese twice the fun! 中英同快樂(lè)！
六年級(jí)：english paradise,our world! 英語(yǔ)樂(lè)園，我們的世界！
七年級(jí)：happy english, happy schoollife！ 快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)校園生活！
八年級(jí)：to do the most, to show the best！ 盡力做，秀最佳！
九年級(jí)：better english, better future！ 英語(yǔ)，讓前途更光明！
四、活動(dòng)時(shí)間：
12月6日——13日
五、活動(dòng)組織：
以英語(yǔ)教研組為中心，以各班級(jí)為陣地，各班主任和英語(yǔ)教師為活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，藝術(shù)教育中心全力協(xié)作，組織全校一至九年級(jí)學(xué)生積極參與。 備注：“雙語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的一部分，全體教師積極參與，協(xié)同管理。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）環(huán)境布置：曹老師負(fù)責(zé)
1、懸掛雙語(yǔ)節(jié)主題橫幅
2、雙語(yǔ)展板的布置
3、學(xué)校校門口的電子屏幕上打印雙語(yǔ)節(jié)口號(hào)
（2）開幕式：12月6日升旗儀式暨雙語(yǔ)節(jié)開幕式
1、致開幕詞并向?qū)W生宣傳本屆雙語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)原則，口號(hào)及活動(dòng)內(nèi)容。
2、校長(zhǎng)講話宣布雙語(yǔ)節(jié)開幕。
�。�3）雙語(yǔ)節(jié)黑板報(bào)評(píng)比（各班主任負(fù)責(zé)）
活動(dòng)對(duì)象：一至九年級(jí)
具體要求：
主題為：讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)的世界里收獲快樂(lè)！
評(píng)比時(shí)間：12月9日中午
�。�4）校園廣播英語(yǔ)歌曲欣賞（馮振寧、周成負(fù)責(zé)）
時(shí)間：每天中午11點(diǎn)45至12點(diǎn)20
�。�5）英語(yǔ)沙龍： 時(shí)間：12月8日中午12：20—12：50
主題：圣誕節(jié)（邀請(qǐng)外教一起參與）
�。�6）年級(jí)活動(dòng)
（7）閉幕式：利用12月13日周一升旗儀式進(jìn)行閉幕式及頒獎(jiǎng)。
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