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中秋節(jié)詠月的詩(shī)句
月亮在天文中本是一種星體，忽圓忽缺，諸多變異，潮水受它的呼喚，它與人們的生活緊密相關(guān)，令人關(guān)注。秋高氣爽，月色分外光明，更容易引發(fā)人們懷古、思人，思鄉(xiāng)之情。特定此日為佳節(jié)，倍覺(jué)有特殊意義。古人對(duì)月情有獨(dú)鐘，情思馳騁，賦諸筆端�；�?yàn)樵?shī)詞或?yàn)槲馁x，雖經(jīng)歷史湮沒(méi)，但仍留存有大量詠月詩(shī)詞佳作，作品風(fēng)格迥異，耐人尋味。主要有賞月懷古、睹月懷人、望月思鄉(xiāng)等幾類。
一、詠月懷古
月下獨(dú)酌 (李白)
花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 月既不解飲，影徒隨我身。 暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。 醒時(shí)同交歡，醉后各分散。 永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。
關(guān)山月 (李白)
明月出天山，蒼茫云海間。 長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。 漢下白登道，胡窺青海灣。 由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還。戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。 高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。
江樓感舊[趙瑕]
獨(dú)上江樓思渺然。月光如水水如天。
同來(lái)賞月人何在？風(fēng)景依稀似去年！
長(zhǎng)相思（京妓）
畫(huà)鼓喧街，蘭燈滿市，皎月初照嚴(yán)城。清都絳闕夜景，風(fēng)傳銀箭，露叆金莖。巷陌縱橫。過(guò)平康款轡，緩聽(tīng)歌聲。鳳燭熒熒。那人家、未掩香屏。向羅綺叢中，認(rèn)得依稀舊日，雅態(tài)輕盈。嬌波艷冶，巧笑依然，有意相迎。墻頭馬上，漫遲留、難寫(xiě)深誠(chéng)。又豈知、名宦拘檢，年來(lái)減盡風(fēng)情。
望漢月
明月明月明月。爭(zhēng)奈乍圓還缺。恰如年少洞房人，暫歡會(huì)、依前離別。小樓憑檻處，正是去年時(shí)節(jié)。千里清光又依舊，奈夜永、厭厭人絕。 鷓鴣天 吹破殘煙入夜風(fēng)。一軒明月上簾櫳。因驚路遠(yuǎn)人還遠(yuǎn)，縱得心同寢未同。情脈脈，意忡忡。碧云歸去認(rèn)無(wú)蹤。只應(yīng)曾向前生里，愛(ài)把鴛鴦兩處籠。 行香子 天與秋光，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)情傷，探金英知近重陽(yáng)。 薄衣初試，綠蟻新嘗。漸一番風(fēng)，一番雨，一番涼。 黃昏院落，凄凄惶惶，酒醒時(shí)往事愁腸。 那堪永夜，明月空床。聞?wù)杪晸v，蛩聲細(xì)，漏聲長(zhǎng)。
二、詠月思人
嫦娥 (李商隱)
云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
蘇軾《水調(diào)歌頭》
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
[滿江紅]中秋寄遠(yuǎn) 宋 辛棄疾
快上西樓，怕天放、浮云遮月。但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂。誰(shuí)做冰壺浮世界，最憐玉斧修時(shí)節(jié)。問(wèn)嫦娥、孤冷有愁無(wú)，應(yīng)華發(fā)。玉液滿，瓊杯滑。長(zhǎng)袖起，清歌咽。嘆十常八-九，欲磨還缺。若得長(zhǎng)圓如此夜，人情未必看承別。把從前、離恨總成歡，歸時(shí)說(shuō)。 秋蕊香引留不得。光陰催促，奈芳蘭歇，好花謝，惟頃刻。彩云易散琉璃脆，驗(yàn)前事端的。風(fēng)月夜，幾處前蹤舊跡。忍思憶。這回望斷，永作終天隔。向仙島，歸冥路，兩無(wú) 消息。
[念奴嬌]中秋對(duì)月 明 文征明
桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。風(fēng)泛須眉并骨寒，人在水晶宮里。蛟龍偃蹇，觀闕嵯峨，縹緲笙歌沸。霜華滿地，欲跨彩云飛起。記得去年今夕，釃酒溪亭，淡月云來(lái)去。千里江山昨夢(mèng)非，轉(zhuǎn)眼秋光如許。青雀西來(lái)，嫦娥報(bào)我，道佳期近矣。寄言儔侶，莫負(fù)廣寒沈醉。 怨歌行新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。 裁為合歡扇，團(tuán)團(tuán)似明月。 出入君懷袖，動(dòng)搖微風(fēng)發(fā)。 常恐秋節(jié)至，涼飚奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕。
月夜憶舍弟 (杜甫)
海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思！ 滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。 不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。霜月 (李商隱) 初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬， 百尺樓高水接天。 青女素娥俱耐冷， 月中霜里斗嬋娟。 秋宵月下有懷 (孟浩然)
秋空明月懸，光彩露沾濕。 驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。 庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。佳期曠何許！望望空佇立。
十二時(shí)（秋夜）
晚晴初，淡煙籠月，風(fēng)透蟾光如洗。覺(jué)翠帳、涼生秋思。漸入微寒天氣。敗葉敲窗，西風(fēng)滿院，睡不成還
起。更漏咽、滴破憂心，萬(wàn)感并生，都在離人愁耳。天怎知、當(dāng)時(shí)一句，做得十分縈系。夜永有時(shí)，分明枕上，覷著孜孜地。燭暗時(shí)酒 醒，元來(lái)又是夢(mèng)里。睡覺(jué)來(lái)、披衣獨(dú)坐，萬(wàn)種無(wú)□憀情意。怎得伊來(lái)，重諧云雨，再 整馀香被。祝告天發(fā)愿，從今永無(wú)拋棄。
三、詠月思鄉(xiāng)
夜思 (李白)
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
望月懷遠(yuǎn) (張九齡)
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。
十五夜望月 (王 建)
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 今夜月明入盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
八月十五夜月 (唐 杜甫)
滿月飛明鏡，歸心折大刀。 轉(zhuǎn)蓬行地遠(yuǎn)，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林棲見(jiàn)羽毛。此時(shí)瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。
中秋月（晏殊）
十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧 此夕羈人獨(dú)向隅 未必素娥無(wú)悵恨 玉蟾清冷桂花孤
中秋月（蘇軾）
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。 此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。
八月十五日夜湓亭望月 (唐白居易)
昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。 今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。 西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓。昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。
有關(guān)中秋節(jié)月亮的詩(shī)句
1．床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白：《靜夜思》)
2．野曠天低樹(shù)，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)
3．明月松間照，清泉石上流。(王維：《山居秋瞑》)
4．月黑雁飛高，單于夜遁逃。(盧綸：《塞下曲》)
5．舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(李白：《月下獨(dú)酌》)
6．小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。(李白：《古朗月行》)
7．深林人不知，明月來(lái)相照。(王維：《竹里館》)
8．月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。(王維：《鳥(niǎo)鳴澗》)
9．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾：《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》)
10．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡：《出塞》)
詠月名句積累：
1、三五明月滿，四五蟾兔缺。 蟾兔：月亮。 《古詩(shī)十九首孟冬寒氣至》
2、明月照高樓，流光正徘徊。 三國(guó)魏曹植《怨歌行》
3、月皎疑非夜，林疏似更秋 南朝梁庚肩吾《奉和春夜應(yīng)令》
4、明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天 唐陳子昂《春夜別友人》
5、海上生明月，天涯共此時(shí) 唐張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
6、滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋 唐張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
7、滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明 唐張若虛《春江花月夜》
8、江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪 唐張若虛《春江花月夜》
9、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中 唐王維《鳥(niǎo)鳴澗》
10、白云千里萬(wàn)里，明月前溪后溪 唐劉長(zhǎng)卿《苕溪酬梁耿別后見(jiàn)寄》
11、明月出天山，蒼茫云海間 唐李白《關(guān)山月》
12、長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲 唐李白《子夜吳歌四首》
13、月色醉遠(yuǎn)客，山花開(kāi)欲燃 唐李白《寄韋南陵冰，余江上乘興訪之，遇尋顏尚書(shū)，笑有此贈(zèng)》
14、白云還自散，明月落誰(shuí)家 唐李白《憶山東二首》
15、人攀明月不可得，月行卻與人相隨 唐李白《把酒問(wèn)月》
16、今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾照古時(shí)人 唐李白《把酒問(wèn)月》
17、斫（zhuó）卻月中桂，清光應(yīng)更多 唐杜甫《一百五日夜對(duì)月》
18、江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更 唐杜甫《漫成一首》
19、春去秋來(lái)不相待，水中月色長(zhǎng)不改 唐岑參《敷水歌送竇漸入京》
20. 月色更添春色好，蘆風(fēng)似勝竹風(fēng)幽。 唐 賈至 《別裴九弟》
21. 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 唐 白居易 《暮江吟》
22. 東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。 唐 白居易 《琵琶行》
23. 松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。 唐 白居易 《春題湖上》
24. 萬(wàn)影皆因月，千生各為秋。 唐 劉方平 《秋夜泛舟》
25. 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 唐 劉方平 《月夜》
26. 夜深靜臥百蟲(chóng)絕，清月出嶺光入扉。 唐 韓愈 《山石》
27. 晴云如擘絮，新月似磨鐮。 唐 韓愈 《晚寄張十八助教周郎博士》
28. 天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州。 唐 徐凝 《憶揚(yáng)州》
29. 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。 宋 晏殊 《寓意》
30. 明月卻多情，隨人處處行。 宋 張先 《菩薩蠻》
31. 云破月來(lái)花弄影 宋 張先 《天仙子送春》
32. 明月凈松林，千峰同一色。 宋 歐陽(yáng)修 《自菩提步月歸廣化寺》
33. 可惜一溪明月，莫教踏破瓊瑤。 宋 蘇軾 《西江月》
34. 月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。 宋 蘇軾 《前赤壁賦》
35. 此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。 宋 蘇軾 《中秋月》
36. 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 宋 辛棄疾 《西江月》
37. 明月有情還約我，夜來(lái)相見(jiàn)杏花梢。 清 袁枚 《春日雜詩(shī)》
38. 一夜夢(mèng)游千里月，五更霜落萬(wàn)家鐘。 清 濮淙 《聞梁蘧玉已寓京口》
唐·王維： 不見(jiàn)鄉(xiāng)書(shū)傳雁足，惟見(jiàn)新月吐蛾眉。
唐·張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生
晉·陶淵明： 春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。
唐·李賀： 大漠沙如雪，燕山月似鉤。
宋·晏幾道： 當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。
唐·劉禹錫： 洞庭秋月生湖心，層波萬(wàn)傾如熔金。
唐·白居易： 共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
唐·張若虛： 江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。 清·蕭詩(shī)： 遼海吞邊月，長(zhǎng)城鎖亂山。
唐·杜甫： 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
清·張惠言： 梅花雪，梨花月，總相思。自是春來(lái)不覺(jué)去偏知。
唐·杜甫： 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤
清·梁章鉅： 清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近山遙水皆有情。
宋·蘇軾： 新月如佳人，出海初弄色。
宋·歐陽(yáng)修： 月上柳梢頭，人約黃昏后。
海上生明月，天涯共此時(shí)。——張九齡
明月出天山，蒼茫云海間。——李白 我歌月徘徊，我舞影零亂。——李白
秋空明月懸，光彩露沾濕�！虾迫� 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)�！畎�
中秋詠月詩(shī)詞三首
教學(xué)重點(diǎn)提示：
1、詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情；
2、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言；
3、情景交融，想象豐富。
教學(xué)時(shí)間安排：3課時(shí)
建議教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：十五夜望月
教學(xué)重點(diǎn)：
1、朗讀并背誦這首詩(shī)；
2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)中美好的意境和委宛的別離思聚的情思，以及由己推人的思想境界。
一、課前口語(yǔ)訓(xùn)練
1、請(qǐng)兩名同學(xué)進(jìn)行課前演講；
2、請(qǐng)一名同學(xué)對(duì)上述兩名同學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練作一簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
二、朗讀這首詩(shī)
1、請(qǐng)兩名同學(xué)朗讀這首詩(shī)；
2、請(qǐng)全班同學(xué)邊揣摩詩(shī)情畫(huà)意邊進(jìn)行朗讀2遍；
3、老師范讀這首詩(shī)；
4、全班集體朗讀這首詩(shī)2遍。
三、教師簡(jiǎn)介作者
王建（約767-830），字仲初，許州（今河南許昌）人。
唐代宗大歷十年（775）進(jìn)士。曾任昭應(yīng)縣丞，渭南尉。穆宗長(zhǎng)慶初，由太府寺丞轉(zhuǎn)秘書(shū)郎。大和中出為陜州司馬，后歸居咸陽(yáng)原上。一生困頓，晚景尤為凄涼。為官在外，常與家人別離。
四、師生共同分析詩(shī)句
中庭地白樹(shù)棲鴉——月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹(shù)陰里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來(lái)，它們終于適應(yīng)了皎月刺眼的驚擾，先后進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)�！暗匕住倍�，卻給人以積水空明，澄靜素潔之感。“樹(shù)棲鴉”三字，簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，既寫(xiě)了鴉鵲棲樹(shù)的情況，又烘托了月夜的寂靜。
冷露無(wú)聲濕桂花——由于夜深，秋露打濕庭中桂花。這也讓人聯(lián)想到滿月中的桂樹(shù)。詩(shī)人在萬(wàn)籟俱寂的深夜，仰望明月，凝思入神，絲絲寒意，輕輕襲來(lái)，不覺(jué)浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹(shù)吧？詩(shī)人無(wú)聲望月的意境就顯得更悠遠(yuǎn)。
冷露無(wú)聲浸潤(rùn)了桂花，那么月中的白免呢，揮斧的吳剛呢，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢？詩(shī)句讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？——明月當(dāng)空，難道只有詩(shī)人獨(dú)自在那里凝神注望嗎？普天之下，有誰(shuí)不在注目明月，神馳意遠(yuǎn)呢？詩(shī)人由已推人，擴(kuò)大了望月的范圍。詩(shī)人由于家人離散，因而由月宮的凄清，引出了入骨的想思。詩(shī)人沒(méi)有直說(shuō)自己的情思，而是用了一種委婉的語(yǔ)氣，不知那飽含相思的清輝灑在哪一家。欲說(shuō)不盡，委婉動(dòng)人。
五、分小組討論
1、詩(shī)人在這首詩(shī)中描繪的景色的特征是什么？
秋月——秋思
2、詩(shī)人通過(guò)這種景色表達(dá)何種情感？
詩(shī)人通過(guò)聯(lián)想，由已推人，在這出月明人遠(yuǎn)，思深情長(zhǎng)的意境中，表達(dá)出別離思聚的情感。
六、作業(yè)
1、背誦并默寫(xiě)這首唐詩(shī)；
2、收集更多詠月詩(shī)句；
3、朗讀并欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。
第二課時(shí)水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有
教學(xué)重點(diǎn)：
一、背誦這首詞。
二、聯(lián)想力和想象力的訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：作者對(duì)人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前口語(yǔ)訓(xùn)練
1、請(qǐng)兩名同學(xué)作自我介紹或演講；
2、請(qǐng)一名同學(xué)對(duì)上述兩名同學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練作一簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
二、從寫(xiě)月或月光的詩(shī)句入手，進(jìn)入新課。
今來(lái)，不少文人騷客以中秋月亮為題材來(lái)吟詩(shī)賦詞，如張若虛的《春江花月夜》、李白的《床前明月光》等。同樣的，蘇東坡也以中秋月亮為題材，寫(xiě)下了這首千古絕調(diào)。我們來(lái)看看后人對(duì)這首詞的評(píng)價(jià)：清朝詞評(píng)家胡仔在《菬溪漁隱叢話集》里曾道：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”。
在學(xué)習(xí)這首詞之前，我們先來(lái)個(gè)“預(yù)習(xí)檢查”。
1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀這首詞。
2、教師范讀（錄音范讀）。
3、學(xué)生一齊朗讀這首詞。
（下面，同學(xué)們看屏幕上的提示和結(jié)合課本的注解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇東坡，并且了解一下這首詞的寫(xiě)作背景。）
三：作者介紹和寫(xiě)作背景
主要是讓學(xué)生了解，教師點(diǎn)拔一下重點(diǎn)即可。
四：第二次朗讀訓(xùn)練
①學(xué)生個(gè)人朗讀；再播放一遍錄音。
②學(xué)生齊讀。（讓我們進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)----“思考討論”。）
五：思考討論
在這首詞里面，作者大膽地運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法，在討論之前，先了解何為聯(lián)想和想象。 ①講解“聯(lián)想”的定義。
②講解“想象”的定義。
(一)根據(jù)注解，疏通文句。
(二)這首詞的上下兩闋主要寫(xiě)什么?兩者的聯(lián)系何在?
(提示:中國(guó)古代的詩(shī)詞,大都先寫(xiě)景,后抒情,我們來(lái)看看這首詞是否也具有此特點(diǎn)。) ①上闋主要寫(xiě)什么？（寫(xiě)了什么景？）
上闋----望月（寫(xiě)景）
②下闋呢？（抒發(fā)了什么感情？）
下闋----懷人（抒情）
③上、下兩者的聯(lián)系何在？
（借景抒情、情景交融）
(三)作者對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
(四)詞中哪些是實(shí)景，哪些是虛景？
實(shí)景：明月、酒、青天、“我”、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶
虛景：宮闕（瓊樓玉宇）
(五)哪些地方用到了聯(lián)想和想象？
聯(lián)想：明月（月圓）-->團(tuán)圓(人圓)
想象:明月->宮闕->瓊樓玉宇
(聯(lián)想和想象是我們這節(jié)課的重點(diǎn)之一,下面,讓我們通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加深對(duì)它們的理解。) 六：能力訓(xùn)練
1、看了圖一（一幅漫畫(huà)，一個(gè)皮帶上的眼扎到了最后一點(diǎn)，漫畫(huà)題目是《赴宴》，你聯(lián)想到什么？（學(xué)生自由回答）
2、看圖三（烏鴉喝水，一只烏鴉站在裝有半罐水的玻璃罐前發(fā)愁），發(fā)揮你的想象力。（學(xué)生自由回答）
（聯(lián)想力和想象力是我們這節(jié)課的重點(diǎn)之一，另一個(gè)重點(diǎn)便是背誦這首詞，讓我們通過(guò)“音樂(lè)欣賞”來(lái)加強(qiáng)記憶。）
七：達(dá)標(biāo)測(cè)試：
（一）詞前小序，有何作用？
——詞前小序，述作詞緣由（懷念子由）。
（二）在“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”中，月“轉(zhuǎn)”“低”表示（夜深）;“無(wú)眠”表示（離情正濃）。
（三）“懷子由”體現(xiàn)在詞中哪句？
——但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
（四）聯(lián)想：草尖上的露水珠（滾動(dòng)的玻璃珠等）。
（五）想象：看到旋轉(zhuǎn)的電扇，我想到
（讓學(xué)生自由發(fā)揮或讓他們課后思考。）
九：歸納小結(jié)
上闋----望月（寫(xiě)景）
下闋----懷人（抒情）
借景抒情情景交融
聯(lián)想:明月（月圓）-->團(tuán)圓(人圓)
想象:明月-->宮闕-->瓊樓玉宇
主題:這首詞表達(dá)了詩(shī)人的曠達(dá)胸襟和對(duì)親人的懷念。
十：作業(yè)布置
（一）背誦這首詞。
（二）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)詩(shī)篇，寫(xiě)一首四句以上的詠月小詩(shī)。
第三課時(shí)我的思念是圓的
教學(xué)重點(diǎn)：
一、背誦這首詞。
二、朗讀訓(xùn)練。
三、展示詠月詩(shī)句和自我創(chuàng)作的詠月詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解作者在詩(shī)中表露出來(lái)的濃郁的親情。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前口語(yǔ)訓(xùn)練
1、請(qǐng)兩名同學(xué)作自我介紹或演講；
2、請(qǐng)一名同學(xué)對(duì)上述兩名同學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練作一簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
二、檢查學(xué)生在課外對(duì)詩(shī)人艾青的了解。
1、提問(wèn)學(xué)生。
2、教師肯定學(xué)生并給以補(bǔ)充。
艾青（1910—1996），現(xiàn)代詩(shī)人，原名蔣海澄。浙江省金華縣畈田蔣村人。
《大堰河——我的保姆》是他的著名詩(shī)篇。他的一生曲折坎坷。1929年，中學(xué)畢業(yè)后的第二年赴法國(guó)勤工儉學(xué)，1932年有感于中國(guó)的民族危機(jī)回國(guó)，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)和詩(shī)歌創(chuàng)作，1932年7月，被誣陷為陰謀顛覆政府，判刑6年，1935年10月出獄。在獄中寫(xiě)下了《大堰河—我的保姆》這首詩(shī)。解放后，1959年被錯(cuò)劃為右派，此后一直蒙受冤屈，直到20年后的1979年才得以洗雪。
1983年，詩(shī)人由于經(jīng)歷了太多的飄零磨難后，內(nèi)心那淡漠的親情日益濃郁起來(lái)。詩(shī)人托今追昔，想到心靈上的摯友和骨肉親人多年不在身邊，有的已經(jīng)離世，而自己仍活著，自然產(chǎn)生一種沉重而凄慘的孤獨(dú)。由于詩(shī)人自身心境開(kāi)闊，性格豁達(dá)，寫(xiě)下此詩(shī)表達(dá)自己對(duì)團(tuán)聚、親情、友情的珍視和懷念。
三、朗讀這首詩(shī)
1、學(xué)生個(gè)人朗讀這首詩(shī)2遍。
2、理解這首詩(shī)的大意
由詩(shī)人創(chuàng)作背景入手分析。
“我的思念是圓的”，把無(wú)形的思念說(shuō)成是有形的圓，形象的語(yǔ)言中包含著許許多多情感上的東西，詩(shī)人渴望團(tuán)圓，渴望美滿。
“八月中秋的月亮也是最圓最亮的”詩(shī)人由思念到圓月，引發(fā)人的聯(lián)想與想象。月兒常圓嗎？不圓時(shí)又是如何的一番情感�。咳藗�?cè)诳丛碌臅r(shí)候常常會(huì)想到——月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。激起人們對(duì)個(gè)人命運(yùn)的遐思。
詩(shī)人由眼前的“西瓜、蘋(píng)果都是圓的”聯(lián)想到團(tuán)聚的歡樂(lè)和“骨肉被分割的痛苦”，引出自己渴望親朋團(tuán)聚的情感。
3、學(xué)生個(gè)人朗讀這首詩(shī)2遍。
4、請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)述一下這首詩(shī)的大意。
5、學(xué)生集體朗讀這首詩(shī)1遍。
四、展示詠月詩(shī)名和學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作
1、展示詠月詩(shī)句：
（請(qǐng)各組同學(xué)派代表言板自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑得來(lái)的詠月詩(shī)句。）
三五明月滿，四五蟾兔缺�！豆旁�(shī)十九首》
明月照高樓，流光正徘徊。曹植《怨歌行》
明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。南朝梁庾肩吾《奉和春夜應(yīng)令》
海上生明月，天涯共此時(shí)。唐陳子昂《春夜別友人》
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。唐王維《鳥(niǎo)鳴澗》
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。唐張若虛《春江花月夜》
明月出天山，蒼茫云海間。唐李白《關(guān)山月》
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。唐李白《子夜吳歌四首》
月色醉遠(yuǎn)客，山花開(kāi)欲燃。唐李白《寄韋南陵冰，余江上乘興訪之，遇尋顏尚書(shū)，笑有此贈(zèng)》 不向東山久，薔薇幾度花。
白云還自散，明月落誰(shuí)家。唐李白《憶東山二首》
人攀明月不可得，月行卻與人相隨。唐李白《把酒問(wèn)月》
今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾照古時(shí)人。唐李白《把酒問(wèn)月》
斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。唐杜甫《一百五十日夜對(duì)月》
江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。唐杜甫《漫成一首》
春去秋來(lái)不相待，水中月色長(zhǎng)不改。唐岑參《敷水歌送竇漸入京》
月色更添春色好，蘆風(fēng)好似竹風(fēng)幽。唐賈至《別裴九弟》
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。唐白居易《暮江吟》
東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。唐白居易《琵琶行》
松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。唐白居易《春題湖上》
萬(wàn)影皆因月，千聲各為秋。唐劉方平《秋夜泛舟》
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。唐劉方平《月夜》
夜靜深臥百蟲(chóng)絕，清月出嶺光入扉。唐韓愈《山石》
蕭娘臉薄難勝酒，桃葉眉長(zhǎng)易覺(jué)愁。
天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州。唐徐凝《憶揚(yáng)州》
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。宋晏殊《寓意》
明月卻多情，隨人處處行。宋張先《菩薩蠻》
沙上并禽池上瞑，云破月來(lái)花弄影。宋張先《天仙子送春》
春巖瀑泉響，夜久山已寂。明月凈松林，千峰同一色。宋歐陽(yáng)修《自菩提步月歸廣化寺》 可惜一奚明月，莫教踏破瓊瑤。宋蘇軾《西江月》
月出東山之上，徘徊于斗牛之間。宋蘇軾《前赤壁賦》此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。宋蘇軾《中秋月》
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。宋辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》
明月有情還約我，夜來(lái)相見(jiàn)杏花梢。清袁枚《春日雜詩(shī)》]
一夜夢(mèng)游千里月，五霜落萬(wàn)家鐘。清濮淙《聞梁蘧玉已寓京口》]
2、請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀自己的詠月小詩(shī)。
五、作業(yè)
1、背誦并會(huì)默寫(xiě)這三首詩(shī)詞；
2、小作文：根據(jù)下文的開(kāi)頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫(xiě)文章。
中秋的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，望著明亮的月亮，心緒萬(wàn)千
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