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新學(xué)期對(duì)高二學(xué)生寄語
親愛的高二同學(xué)們：
經(jīng)過了一個(gè)暑期的休整，迎著新學(xué)期的燦爛陽光，大家精神飽滿地步入校園，我們又相會(huì)在這片芳草地，共同迎接又一個(gè)新的開始。一樣的老師，一樣的同學(xué)，卻是不一樣的心情。少了高一的瀟灑與放縱，多了高二的緊張與凝重。如果說高一是我們高中生活的開幕式，那么高二無疑是我們高中生活的重頭戲。至于高三那個(gè)閉幕式的成功與否，就完全取決于高二這場重頭戲的精彩與否了。
在新學(xué)年中我們面臨新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也孕育新的希望和憧憬。我們每一位同學(xué)都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年的新篇章。
有一句話說得好：“我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的態(tài)度。”好的態(tài)度能彌補(bǔ)不足，不良的態(tài)度將使優(yōu)勢變成劣勢。成功和失敗往往取決于兩種態(tài)度：一種是積極向上，一種是消極悲觀。一個(gè)人的態(tài)度決定了他的將來，態(tài)度是通往成功之門的鑰匙，它始終會(huì)影響一個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。所以，我希望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取、意志堅(jiān)定、刻苦學(xué)習(xí)的精神，要有責(zé)任心、要經(jīng)得起挫折，要樂觀堅(jiān)強(qiáng)，要胸有大志，要用積極的態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。 作為學(xué)生，始終要把學(xué)習(xí)放在第一位。只要你踏實(shí)，永不言棄，就勢必會(huì)走在前列，重要的是：千萬不要失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。一個(gè)人做事想要成功，就必須先樹立目標(biāo)，一旦有了目標(biāo)，你就會(huì)有足夠的時(shí)間和精力來學(xué)好每一門科目，你可以為自己制定一個(gè)短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。上課時(shí)，你必須全神貫注地認(rèn)真聽講，尤其要注意老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。其次要注意預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的不懂之處，當(dāng)老師講到該處時(shí)，一定要仔細(xì)聽，積極思考。要知道學(xué)習(xí)是沒有捷徑可以走的，很多東西在追求前是個(gè)夢(mèng)，追求過程中是篇詩，追求后則是一首老歌。惟有追求的過程才是最美麗、最浪漫的時(shí)節(jié)。
昨天的一粒種子和一滴汗水，是今天的一朵花和一個(gè)碩果，無論是在課堂激烈的討論中，還是在操場熱情的跑道上，請(qǐng)盡情享受屬于你的那一片天空吧！古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息！”讓我們?cè)谶@新一輪朝陽升起的時(shí)刻，為了自己的理想共同努力！
高二年級(jí)組
2015年9月8日
高二新學(xué)期寄語
暑假過去，這是一個(gè)美好而充滿希望的秋天；驕陽似火，這是一個(gè)揮灑汗水的秋天；承前啟后，這是一個(gè)繼往開來的秋天；選定航線，這是一個(gè)奔向理想的秋天。
你們擁有著絢爛的青春，你們滿懷著綺麗的憧憬，在這個(gè)秋天你們以文理分科的形式選擇了未來前進(jìn)的方向，希望目標(biāo)和理想能伴著你們走過這兩年的嚴(yán)寒酷暑，披荊斬棘“乘長風(fēng)破萬里浪”。
在這里你們已經(jīng)度過了一個(gè)春秋，我想問問你們，在去年的今天，當(dāng)你第一次踏進(jìn)我們大志中學(xué)的大門的時(shí)候，你有著怎樣的雄心大志，你向自己、向你的爸爸媽媽許下了怎樣的諾言，你曾經(jīng)怎樣夢(mèng)想著自己的未來。那么，今天，你們已經(jīng)高二了。你的諾言實(shí)現(xiàn)了嗎，你離自己的夢(mèng)想是近了還是遠(yuǎn)了，你有沒有做到你入學(xué)時(shí)對(duì)自己的要求。新的學(xué)期開始了，你應(yīng)該怎么辦？是繼續(xù)渾渾噩噩、隨波逐流，是繼續(xù)貪圖逸樂、靈魂墮落，是繼續(xù)不思進(jìn)取、自甘落后，還是在這文理分科的岔路口，毅然走上自己選擇的命運(yùn)之路，用自己的汗水去為自己博得一個(gè)青春無悔，博得一個(gè)無悔的青春。
高二的分科，代表的不是學(xué)科的減少、任務(wù)的減輕，她代表的是你對(duì)未來生活的一種選擇；她代表的是你對(duì)過往榮譽(yù)和恥辱的舍棄；她代表的是高考的大門正在緩緩開啟；她代表的是你對(duì)自己的學(xué)習(xí)要更加深入、廣泛、有創(chuàng)造力；她代表的是你要學(xué)會(huì)更合理的分配和利用自己的時(shí)間；她代表的是你再也沒有了退路，你要懂得“自古華山一條道，狹路相逢勇者勝”；她代表的是你是時(shí)候“玩命”了。
同樣各位老師們，是對(duì)教育的夢(mèng)想和使命讓我們選擇成為一名光榮而受人尊敬的教師。我只想說教育者永遠(yuǎn)要站立在道德的至高點(diǎn)，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子的身上都會(huì)或多或少地映出您的影子，這就是師者責(zé)任之所在。我想這就是我對(duì)自己一貫的要求，也是對(duì)所有同事的一點(diǎn)微薄希望：您踏上講臺(tái)時(shí)對(duì)自己說的話，對(duì)自己許下的諾言，如今您還記得嗎？請(qǐng)您永遠(yuǎn)記得她。這就是師者之心，有心才能做好教育，有心才能和孩子們心交心，心換心。也請(qǐng)您真心看看講臺(tái)下的孩子們，看看他們說在話語里、寫在本子中、貼在禮物上、藏在心窩里對(duì)您的尊敬和感恩。
最后送給所有同學(xué)和老師一首詩：播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。
高二新學(xué)期寄語
高二,語文老師,2015-2011,新學(xué)期,發(fā)言稿。
一、導(dǎo)入：
大家好，當(dāng)我在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)這個(gè)教室，你們都會(huì)猜到，我就是你們的語文老師。我叫×××。相識(shí)是一種緣（為什么），《卡薩布蘭卡》里有這么一句對(duì)白“世界上有那么多的城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)中有那么多的酒館，我卻走進(jìn)了他的酒館�！蔽覀儗W(xué)校有這么多個(gè)年級(jí)，沒有年紀(jì)有這么多個(gè)班，而我卻走進(jìn)了你們的高二3班，這就是一種緣分。而且得同船渡，過渡只是短短十幾分鐘的時(shí)間，但是我們卻要共同度過一年的時(shí)間，這究竟要修多少年的緣分啊。
今天我們?cè)诟叨Z文課上相遇了，是一種緣，又是一個(gè)新的開始！ 同學(xué)們，高一是興奮期，有動(dòng)力。 高三是沖刺期，有壓力。高二呢，是倦怠期，需要耐力。
二、講故事：教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。
過渡：緊張的高二的第一節(jié)課，我仍然不準(zhǔn)備上課，而是跟大家講一些小故事。這些小故事都是我平時(shí)搜集的，這將啟示我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。這些方法曾被許多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。如果你有心，請(qǐng)記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。
1、一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：“假如爬山時(shí)遇上山體滑坡，你該怎么辦？” 年青人喃喃地說：“往下跑。” 老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然�！闭f完便飄然而去。
（板書：《老者、落榜青年面對(duì)山上滑坡》：只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，方能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。）
2、一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚�，就這樣，它終于飛了起來！
（板書：《雞籠里的幼鷹》：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。學(xué)習(xí)語文要有自信）
3、開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
（板書：《蘇格拉底甩胳膊》：成功在于堅(jiān)持。這是一個(gè)并不神秘的秘訣。語文學(xué)習(xí)也如此）
4、父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴(chái)。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘（yòu）之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看沒人，貼近牛的耳朵大聲叫道（請(qǐng)同學(xué)們猜猜他說了些什么）：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。牛是用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)
好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？說不完，但為了高考，為了人生，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個(gè)小故事：
（板書：《父子賣柴》：養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持。）
分析：學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成什么習(xí)慣？多看一些書，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)。現(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。看像《讀者》《散文》《三國》、《唐詩宋詞》之類的書籍�？础蹲x者》《散文》，可以了解到許多獨(dú)到的觀點(diǎn)，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來；讀《三國》、《唐詩宋詞》，可以增長見識(shí)，積累寫作素材，最強(qiáng)文章底蘊(yùn)。
現(xiàn)在作文的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來說，生活就是簡簡單單的兩點(diǎn)一線，很少有機(jī)會(huì)見識(shí)到更廣闊的世界。因此讀書看報(bào)就不失為一條捷徑。而在時(shí)間金錢都有所限制的情況下，看書看報(bào)更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。
在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美或經(jīng)典的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高�？傊�，語文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的"感覺"越來越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。
5、（過渡：養(yǎng)成了好習(xí)慣，也注意堅(jiān)持。是否就會(huì)學(xué)好了呢？請(qǐng)聽故事）有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟（shú），所以沒多久就釣上了滿簍（loǔ）的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道:“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿�！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁�？小孩
說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完�！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明？ （——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。板書：《要釣竿，不要魚簍》：注重方法，培養(yǎng)能力）
小結(jié)：學(xué)習(xí)語文三要素
第一，相信自己，勇敢面對(duì)
第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持
第三、注重方法，培養(yǎng)能力
（目的：鼓勵(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理）
四、具體措施：
（一）閱讀：
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。
2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語文閱讀的方法。
3、課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。 一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。 學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。
附： 必讀書目： 《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《水滸》《西游記》《復(fù)活》《人間喜劇》《史記》《羊脂球》《屈原》《家》《圣經(jīng)故事》
選讀書目： 《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契訶夫短篇小說選》《泰戈?duì)柹⑽脑娙贰恫桊^》《伊豆舞女》《老人與海》《現(xiàn)代文學(xué)名家作品精選》《外國名家散文精選》《人類的故事》《簡愛》《悲慘世界》《唐詩三百首》《宋詞選》《科學(xué)的歷程》《培根隨筆集》《莎士比亞全集》
推薦報(bào)紙： 《青年報(bào)》《參考消息》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》等。 推薦雜志： 《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。
4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)課外文言文。
文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間，教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。 每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。 在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對(duì)簡單的古詩詞鑒賞。 一學(xué)期內(nèi)，學(xué)生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān)。每周一次小測驗(yàn)。
（二）寫作：
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。
2、進(jìn)行分類訓(xùn)練：
（1）隨筆： 養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。
（2）作文訓(xùn)練： 首先，要掌握一般體裁的文章寫作：
記敘類： 在敘事中有意識(shí)地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。 了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運(yùn)用。 懂得細(xì)節(jié)描寫的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。 初步掌握描寫場面的要領(lǐng)。
議論類： 懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法。 懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。 認(rèn)識(shí)層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。
說明類： 能在寫作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序，增強(qiáng)文章的條理性。 其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能： 話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對(duì)寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對(duì)話題作文的審題要求，就邁錯(cuò)了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。
（3）應(yīng)用文：
了解并能初步掌握專用書信的基本特點(diǎn)和寫作要求。 懂得調(diào)查報(bào)告的基本特點(diǎn)和寫作要求，并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
（4）作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo)：
除隨筆外，我們將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8 次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8 次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，掌握要訣，提高能力。
體裁訓(xùn)練點(diǎn)要求：
1 議論文 審題與立意 符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
2 議論文 議論文結(jié)構(gòu) 掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整。
3 議論文 論證的方法 運(yùn)用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實(shí)。
4 記敘文 審題與立意 符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
5 記敘文 構(gòu)思與表達(dá) 學(xué)會(huì)選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來充實(shí)內(nèi)容。 深刻透徹 學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，預(yù)感事物發(fā)展趨向。 生動(dòng)形象 學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手法使形象生動(dòng)、意境深遠(yuǎn)。 有文采 學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭
使語言生動(dòng)、文句有意蘊(yùn)。
6 話題作文 審題 引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。
7 話題作文 立意 如何使文章的立意高遠(yuǎn)
訓(xùn)練體系安排如下：
（三）其它：
1、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 詩詞名句的積累。 文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累。 成語、熟語的積累。 佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
2、充分利用好教學(xué)時(shí)間： 利用好早讀課的語文朗讀。 每周一次去圖書館閱讀課外書。 每周安排小測驗(yàn)至少一次。 課前可開設(shè)三分鐘小演講。
五 、課時(shí)進(jìn)度：
選修9：第一單元 5課時(shí)、第二單元 6課時(shí)、第三單元 9課時(shí)
選修1：第一元 10課時(shí)、第二單元 8課時(shí)、第三單元 8課時(shí)、第四單元9課時(shí)
三、其他說明
1、我的課堂風(fēng)格：民-主、自由、隨意，但隨意不時(shí)隨便啊，如果有同學(xué)隨隨便隨便、擾亂課堂紀(jì)律，我是不會(huì)放過他的。
2、其他規(guī)范
三要求：
一、預(yù)習(xí)的要求——①標(biāo)段落②抄寫課文生字詞（注解）
二、上課的要求——①圈點(diǎn)勾畫②寫批注 主動(dòng)投入，參與討論，大膽提問，適時(shí)筆記。
三、課后的要求——①作業(yè)本②文海拾貝
3、準(zhǔn)備三本本子：
1.筆記本（抄拼音、字詞）隨即檢查
2.周記或隨筆。 每周一次寫作。
3.作業(yè)本兩本，分1.2號(hào)。工整書寫。
每次作業(yè)分三個(gè)等級(jí)登記。按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績單中，未按時(shí)上交的你要向我說明理由。
高二 新學(xué)期寄語
日子真快，恍然間一學(xué)期的歲月悄逝，坐在桌前，梳理過去，回味生命。
老師首先感謝你們，感謝你們陪老師度過了這段美好的日子，你們的天真，你們的無邪，甚至你們的幼稚與無知都已變成了老師生命中甜甜的回憶，純正而雋永。這一學(xué)期你們突然長大了，變的那么懂事，那么勤奮，那么團(tuán)結(jié)！我門的早操居然可以得第一名！我們的衛(wèi)生、課前一支歌，普通話朗讀，我們參加的各種比賽無不包含著你們的智慧與汗水，你們太優(yōu)秀了，真的讓我十分驕傲與自豪！知道嗎？看到冬至你們愉悅的笑臉，看到比賽前你們認(rèn)真的訓(xùn)練，看到早讀時(shí)你們的投入，學(xué)習(xí)上的執(zhí)著，老師的心中有多么高興！為你們.為你們的家長，更為我自己高興！我心中在說：看我的這一群孩子多么燦爛！多么能干！多么懂事！杜璞笑了，晶文、大川不遲到了，澤旭開始讀書了，瑤瑤更加積極了，丹丹終于取得了年級(jí)第一名了，馮帆變得文靜、用功了，裴淑賢進(jìn)入前三名了，李亞娜還是那么優(yōu)秀，石曉琪學(xué)會(huì)面對(duì)寂寞了，付小重，桑翔宇對(duì)專業(yè)更加熱愛了，張洋洋張帥鋒要參于技能大賽了等等等等，許許多多的你們變得那么陽光，那么上進(jìn)，那么開朗，我怎能不高興呢？這一學(xué)期老師很滿足，為你們的進(jìn)步！這一學(xué)期老師很欣慰，為你們的成長！這一學(xué)期老師不累因?yàn)槟銈冮L大了、懂事了，你們讓我看到了信心，看到了希望，看到了你們的未來。
記得春節(jié)時(shí)，我給我們班的學(xué)生發(fā)了一條短信，馬年到了，我
愿做一匹老馬，身后一群小馬，老馬我一馬當(dāng)先，你們?nèi)f馬奔騰，共創(chuàng)光輝奇跡，同學(xué)們，為未來沖鋒！讓我們快樂奮斗!那時(shí)正是除夕之夜，我坐在學(xué)校值班室中，一座大樓空蕩之中，我祈禱，讓我的每一個(gè)學(xué)生一生幸福，吉祥，安康!我太愛你們了，因?yàn)槟銈兊狞c(diǎn)滴融聚成了老師的生命…今年是馬年，也是我們大家最關(guān)鍵的一年，因?yàn)槲覀內(nèi)甑母咧幸堰^去一年半之多，剩下的真的不多了，這一年，我們必須要學(xué)會(huì)讓心在平靜中變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓心在孤寂中演繹厚重，讓心在沉穩(wěn)中更加開朗，平靜，沉穩(wěn)，飛揚(yáng)！只有這樣我們才會(huì)更加體味生命的美麗與快樂，生命的樸實(shí)和唯美。同學(xué)們積累生命的時(shí)候到了，沉淪生命的時(shí)候到了，奮斗生命的時(shí)候到了，唯有奮斗方可有收獲，唯有大目標(biāo)，大付出，才有大匯報(bào)，因?yàn)樯枰な帲松枰w揚(yáng)！你們是那么聰明，相信會(huì)更加勤奮與努力，因?yàn)闆]有付出就沒有收獲，沒有奮斗就沒有人生，而事實(shí)上走好這一年，便開啟了2015年的成功之門，就開啟了自己的幸福生活之門，那種幸福、富有的生活，我們一定會(huì)過上！同學(xué)們，讓我們?yōu)槲磥頉_鋒，陷陣!同學(xué)們，讓我們?yōu)槲磥砑佑蛥群?同學(xué)們，讓我們?yōu)槲磥矶沽鳑驯�，讓我們變得�?zhí)著，變的瘋狂，讓我們拼命奔跑，奮力搏擊，拼他個(gè)天翻地覆。博他個(gè)流光溢彩。帆已揚(yáng)，弦以繃。我引路，我擂鼓，鼓聲震天！
沒有什么可以阻止我們進(jìn)步，每有什么是不可戰(zhàn)勝的神話，巨人沒有倒下，諸時(shí)候71歲更加青春，海倫海勒，霍金的聞名于世無不證明人生的潛力是那么巨大，你們的生活是如此優(yōu)越，你們的生命
是那么年輕，誰又敢說你們不能創(chuàng)造奇跡，我不敢說，別人也沒資格說，而事實(shí)上，只要我們敢想，去做，只要我們敢于去奮斗。敢于拿出生命去賭注，我們就會(huì)成功！賭這一年半，幸福我一生，唯有大奮
斗，方可書寫大人生，居上不驕，居下不憂，正位凝命，厲行天旨； 地中有水，風(fēng)行天下，文質(zhì)彬彬，奮力向前，只要我們遠(yuǎn)離誘-惑，專心學(xué)習(xí)，我們就一定能活出無限精彩。這一年我們選擇奮斗，選擇拼命地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冎狼胺降臓N爛與光明，老師為你們加油！ 你們前行的路上遇到了一些困難。這我知道：有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，有的英語學(xué)不會(huì)等等，其實(shí)著些都是可以改變的，它不能組成我們的生命，關(guān)健在于你想不想改變，多想改變。你改變的欲望越強(qiáng)烈你成功的幾率就越大。同學(xué)們，搬開它，戰(zhàn)勝它，把它扔掉，扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，用我們的汗水，用我們的執(zhí)著，用我們的性格，沒有什么可以阻止我們前進(jìn)的方向！戰(zhàn)勝他！你一定會(huì)的，別奢望我去幫你，我不幫你，我不會(huì)去幫你，我只為你吶喊！
同學(xué)們新的一年。我們面對(duì)的太多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我們?cè)谛碌囊粚W(xué)期為未來而奮斗青春，為希望而播撒汗水….
這一年，我幸福的看到你們亮麗的身影，正在勾勒、描繪多彩的生命….
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