教師會(huì)議校長講話
各位領(lǐng)導(dǎo)同仁,大家好!
一年一度的暑教會(huì),給我們創(chuàng)設(shè)了交流共勉的平臺(tái),今天有幸與大家暢談提高質(zhì)量的話題,我沒有什么經(jīng)驗(yàn)之談,只是把工作中我與同事們的點(diǎn)滴做法做一匯報(bào),不妥之處,望請見諒。
第一,提高質(zhì)量的實(shí)質(zhì)是善教樂學(xué),決定于人的思想與理念。近代教育家陳鶴琴說了一句話“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,這句話爭論了近百年,其本意是只要你付出就會(huì)有回報(bào),捧著一顆心來,不帶半根草去。也就是說只要我們用心去教育,用良好的心態(tài)勤勉的做風(fēng)去面對(duì)工作,學(xué)生就會(huì)尊重你,你就會(huì)收獲成功。舉兩個(gè)例子:2000年我任黃龍中學(xué)副校長,當(dāng)時(shí)學(xué)校有360多名學(xué)生,只有十九名老師,實(shí)際代課教師只有14個(gè)人,沒有一名全日制大專畢業(yè)的老師,沒有一名女教師。就這樣的條件,從2002起我們連續(xù)六年不敗,穩(wěn)居全縣前六名,震驚縣局,調(diào)研的結(jié)果就是三苦精神“教師苦教,學(xué)生苦學(xué),領(lǐng)導(dǎo)苦干”。能不苦嗎?初三兩個(gè)班,數(shù)學(xué)化學(xué)一個(gè)人,語文體育一個(gè)人,政治歷史物理全校通代。但是我們沒有怨言,教師熬更守夜,學(xué)生加班加點(diǎn),把我們身上僅有的油全讓學(xué)生榨干。后來調(diào)去了一個(gè)英語專科女教師,考不過只學(xué)半年英語的名辦教師。這個(gè)例子說明,不管你文憑高與低,你能力強(qiáng)與弱,只要你用心,全身心投入,你一定會(huì)成功。第二個(gè)例子,王-剛峰,單親家庭的特困生,小學(xué)六年,他在七年時(shí)間里斷斷續(xù)續(xù)念了三年;上了初中基本上每次考試都是倒數(shù)第一,我們當(dāng)時(shí)實(shí)施的幫扶制度,每位教師幫四名差生,后來他的幫扶老師堅(jiān)持給他補(bǔ)課,每晚三個(gè)小時(shí),三年畢業(yè)雖然沒考上縣中,但是他在普通中學(xué)考上了一所大專院校,現(xiàn)在在西安一所大學(xué)任科長。這個(gè)例子說明,孩子是可塑的,只要我們用耐心,誠心去愛她教育他,他就會(huì)喜歡學(xué)習(xí),愿意去學(xué),他最終是會(huì)成才的。
第二,目標(biāo)與信心是提高質(zhì)量的動(dòng)力。有一句春秋時(shí)期俗語“說你行,你就行,不行也行,說你不行,你就不行,行也不行”后來比賈平凹小說,馮鞏的相聲引用,來貶寓當(dāng)今社會(huì),不良風(fēng)氣。但是這句話用在我們身上加上一個(gè)你字,就體現(xiàn)人的信心與勇氣。大家念念看你說你行,你就行不行也行,你說你不行,你就不行,行也不行。這就說明一個(gè)人如果有勇氣有激-情有耐力得去辦一件事,再大的困難都可以克服,能力再弱都能辦好,都能實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)。相反,一個(gè)人如果有了惰性,失去了信心與目標(biāo),能力再強(qiáng),最終都是一敗涂地。一事無成。我再舉一個(gè)例子,蓮花中學(xué)我去以前由于總總原因,考試?yán)鲜呛竺,后來我和王校長研討,提出了三步走目標(biāo)戰(zhàn)略,一年摘帽子,兩年進(jìn)中游,三年趕前
茅。在教師中大力推行理念導(dǎo)向,心態(tài)引導(dǎo),獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)。第一年從倒數(shù)第二進(jìn)入全縣第十八名,第二年十二名,有兩科進(jìn)入全縣前六名,第三年全縣第六名。教師士氣也高了,地位也高了。相反,色河中學(xué)教師能力強(qiáng)數(shù)量多學(xué)生生源好,但是多年中考都倒數(shù)。曹劌論戰(zhàn)里面”一鼓作氣再而衰三而竭,狹路相逢勇者勝,就是這個(gè)道理。所以說一旦你有一個(gè)平臺(tái),你就要想到如何在這個(gè)平臺(tái)上展示自己發(fā)展自己成功自己,如果你沒有目標(biāo)沒有信心只有怨言只找客觀原因,你永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者,并且你絕對(duì)不會(huì)陽光。我們實(shí)施的是崗位目標(biāo)責(zé)任制,開學(xué)初每個(gè)人每個(gè)年級(jí)組每個(gè)部門都有一份目標(biāo)責(zé)任書,并且按照相關(guān)條款逐步實(shí)施。比如本屆初三目標(biāo)30人,總評(píng)前六。初二前十,基本實(shí)現(xiàn)。
第三,實(shí)干巧干靈活多變是提高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)之談。我們高壩一中能取點(diǎn)滴成績關(guān)鍵一點(diǎn),就是我們教師領(lǐng)導(dǎo)都務(wù)實(shí),自尊心都很強(qiáng),都有一顆共同的心,就是要把學(xué)校的事辦好,把份內(nèi)的事做到最好,我們學(xué)校每周都有三次以上檢查參觀,教研室在調(diào)研說,像這樣頻繁的應(yīng)付檢查勢必影響教學(xué)質(zhì)量,但是我們的教師一邊應(yīng)付檢查一邊忙于教學(xué),做到了兩不誤,真累,同志領(lǐng)導(dǎo)都累。但是我們很高興,很團(tuán)結(jié)。兩年來我們創(chuàng)下了“省級(jí)體育項(xiàng)目學(xué)!薄爸橇﹂_發(fā)示范!薄罢Z言文字示范!笔屑(jí)“后勤管理示范校、標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校、文明校園、平安校園、綠色校園、留守兒童管理示范校、體育工作先進(jìn)!笨h級(jí)就不用說了。這些創(chuàng)建耗時(shí)耗力耗材,得倒的是榮譽(yù)灑下的是汗水。因此說沒有廣大教師這種務(wù)實(shí)作風(fēng),領(lǐng)導(dǎo)那種一絲不茍的精神,不會(huì)有這么多成績的。教學(xué)質(zhì)量中考連續(xù)三年考入縣中比率居全縣前三名。七八年級(jí)質(zhì)量檢測也是連年提升,七年級(jí)去年16名今年八年級(jí)第九。務(wù)實(shí)主要表現(xiàn)把平時(shí)的每一件事都做到位,把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí),注重部門年級(jí)檢查督查,統(tǒng)一管理分工協(xié)作。這就是我提出的“低重心運(yùn)行,高效率工作,近距離服務(wù),多層次管理”;另外我們務(wù)實(shí)教學(xué)的環(huán)節(jié)還在于過程管理,我們在日常管理中實(shí)施“把常規(guī)抓好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實(shí),”比如在教室?guī)熤袑?shí)施兩嚴(yán)三禁止五項(xiàng)具體規(guī)定,強(qiáng)化常規(guī)管理。在學(xué)生中實(shí)施“三嚴(yán)三管養(yǎng)成四種良好習(xí)慣”領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施三查三道督查制。這些具體規(guī)定沒有一點(diǎn)官話,非常細(xì)也便于操作。因此說只有務(wù)實(shí)工作,才能疏而不漏,才能取得預(yù)期效果。其次是我們的教師都利用學(xué)校的崗位平臺(tái)制定出自己的發(fā)展方向和目標(biāo),年輕人考研,中年人爭優(yōu),老年人不甘落后,這樣一個(gè)局面也是一個(gè)群體的務(wù)實(shí)發(fā)展創(chuàng)新的一個(gè)縮影,比如說今年九年級(jí)78名考生,我的目標(biāo)是30名縣中,結(jié)果35名,還有11名預(yù)錄生。這就是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的結(jié)果,班主任程峰守斌體育教師修元,科任教師寇老師楊艷張霞曉鵠克來淑麗,他們擰成一股繩不計(jì)私利齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作把短腿科目學(xué)生分包到人,考一次分析一次談話一次,相互溝通提升成績。才取的這樣的效果。另外,教育不是一勞永逸的事,既要遵循規(guī)律,又要找準(zhǔn)竅門,一個(gè)竅門就是“它山之石可
以攻玉”,要借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來提升自己,抓教研探討教學(xué)新法。我們學(xué)校充分利用多媒體教學(xué),實(shí)施電腦備課,多角度開展教研活動(dòng),實(shí)施推門聽課制度,共同提高;另一個(gè)用運(yùn)動(dòng)活動(dòng)給教育教學(xué)注入活力,比如說開運(yùn)動(dòng)會(huì),廣播體操比賽,師生演講賽,陶冶學(xué)生情操激發(fā)學(xué)生興趣活躍校園生活,更能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,然后把這些活動(dòng)利用主題班會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力;再一個(gè)是實(shí)施幫扶結(jié)對(duì)建立師生愛的紐帶,每個(gè)教師認(rèn)親5名學(xué)生,用親情去感化學(xué)生,教育學(xué)生,最終讓學(xué)生感恩好學(xué)。還有一點(diǎn)很關(guān)鍵,就是要“悟”。大凡成功人士大多是在歷練中悟出竅門悟出真理,所以作為教師要出成績關(guān)鍵還是在平常的教與學(xué)中去悟出方法和技能,形成自己獨(dú)特的靈活多變學(xué)生喜歡的方法技巧,老生常談?wù)毡拘朴肋h(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。
最后,我用三句話與大家共勉尚德敬業(yè)、立德樹人是為師之本。愛生樂教,勤于專研,是質(zhì)量之基;團(tuán)結(jié)協(xié)作,合作創(chuàng)新是成功之路。用良好的心態(tài)去工作,你會(huì)更輕松,用探索的思路去教學(xué),你會(huì)更愉悅,用愛心去投入,你會(huì)更充實(shí)。質(zhì)量在你心中行動(dòng)在你腳下,愿我們每個(gè)人在各自的平臺(tái)上品嘗成功的喜悅。
校長在新教師會(huì)議上的講話
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
今年,我校教師隊(duì)伍中突然新增了10名新教師,占教師總量的四分子一還多,已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。新教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平,直接決定著我校的整體教學(xué)質(zhì)量;新教師成長與進(jìn)步,直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。新教師的培養(yǎng)是一件大事,學(xué)校有責(zé)任為新教師及其他青年教師的成長創(chuàng)造條件,機(jī)會(huì)總是青睞那些有準(zhǔn)備的人,從開學(xué)工作至今將近兩個(gè)月,通過了解你們工作勤奮、適應(yīng)能力強(qiáng),這是一個(gè)很好的開始,相信在今后的工作中你們會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。新教師的初期自我成長是非常關(guān)鍵的,最理想化的教師成長應(yīng)該是:一年入門,三年成為一名好教師。在此,我想談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法和希望。
1.用快樂的心態(tài)對(duì)待工作,追求教師工作的職業(yè)幸福。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了“奉獻(xiàn)”。雖然有些累,而且有些清貧,但是教師這個(gè)工作還是很快樂的。比如我們每天面對(duì)的是一些天真可愛的孩子,雖然有些孩子調(diào)皮,在這一點(diǎn)上,我們比警-察快樂;每天風(fēng)吹不著,雨淋不著,我們比馬路上工作的人快樂;我們能早晚正常上下班,還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假,我們比從事任何職業(yè)的人都快樂;走到大街上經(jīng)常聽到“老師好”,我們比路人都快樂;當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生,桃李滿天下的時(shí)候我們比任何人都快樂等等,教師這個(gè)職業(yè)帶來的快樂是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作,珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想取得成績,就應(yīng)該先愛上自己的這份工作。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在這里我重點(diǎn)談三方面的看法:
(1)教書育人。曾經(jīng)聽到過這樣一段話:一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來說,或許只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來說,
或許就是百分之百的失敗。因?yàn)楹⒆邮羌议L的未來和希望,所以我們教師的責(zé)任重大。對(duì)于一位教師來說,或許你出現(xiàn)差錯(cuò)之后可以查找原因重新來過,但是工作中的絲毫差錯(cuò)對(duì)于孩子們來說卻不能重新來過,這對(duì)于學(xué)生來說是十分不公平的,所以我們要盡量的做好自己的工作,避免因自己的疏忽而造成學(xué)生的遺憾。只要我們面對(duì)自己的學(xué)生,無論自己教學(xué)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年甚至是六個(gè)學(xué)年,我們都要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,這樣孩子以及孩子的家長會(huì)感激我們的,我們自身也會(huì)從中獲得成長和提高的。其實(shí)教師的責(zé)任心不完全是在轟轟烈烈中展示,而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。
(2)為人師表。既然作為一名教師,就要時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模、榜樣,我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平時(shí)的工作中我們要多說好話、多做好事,凡事要求學(xué)生做到的教師必須要做到,切不可擋“口頭上的巨人,行動(dòng)上的矮子”。
(3)終身學(xué)習(xí)。我相信在做的每一位新教師都聽到過這樣一句話:要活到老學(xué)到老。于丹教授說:當(dāng)一個(gè)人拒絕學(xué)習(xí)、拒絕成長的時(shí)候就是自己真正衰落的開始!特別是我們教師,教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快,所以任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)和提高。雖然我們剛從學(xué)習(xí)畢業(yè),時(shí)間不長,理論經(jīng)驗(yàn)比較豐富,但是我們必須要不斷地讓自己進(jìn)行“充電”,這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。請記得:一個(gè)教師能走多遠(yuǎn),他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn),所以我們每一位教師都要爭當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中,我們要從備課上、上課上、課下輔導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求自己,實(shí)踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)幾方面入手。沒有反思的教學(xué)工作是不會(huì)“上升”的,所以我們要養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣;在工作中我們要多向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí),取別人之長為自己所用。當(dāng)然我指的是要自己主動(dòng)去找別人學(xué)習(xí),而不是等著學(xué)校安排,其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)無處不在,就看自己是否善于把握;我們可以多看一些專家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來不斷提升自己,我們還可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)很多東西,當(dāng)然我們相信大家會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò),不會(huì)出現(xiàn)在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天或打游戲等行為。王金戰(zhàn)教授說教師的成
長,大致分為四個(gè)階段:(1)經(jīng)驗(yàn)缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成長期;(4)學(xué)者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過自己的努力成功進(jìn)入到第四個(gè)階段。
3.要有自己的成長計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。
俗話說:不想當(dāng)?shù)谋皇呛帽。我們每一位新教師都要根?jù)自己的實(shí)際制定自己的成長計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。只有這樣,我們在工作中才會(huì)目標(biāo)明確、有的放矢的開展工作,自己才會(huì)向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我,當(dāng)然在落實(shí)上我們不能做“思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子”。
4.要正確對(duì)待自己學(xué)校安排的工作。
(1)在學(xué)校要有一種“我是革命一塊磚,哪里需要哪里搬”的境界。我們雖是師范畢業(yè)的專業(yè)學(xué)生,但是或許由于學(xué)校工作的需要沒有給自己分配自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)科,但是我想說:我們?nèi)砸坝峦鼻啊薄R驗(yàn)閷W(xué)校安排的工作一定是站在學(xué)校大局的立場上進(jìn)行考慮的,希望我們每一位新教師理解萬歲。(2)學(xué)校對(duì)于新教師的成長會(huì)提出一些嚴(yán)格的要求,比如:新教師的教案應(yīng)該寫的更加詳細(xì)等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意:讓大家快快成長。我們應(yīng)該把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯?dòng)力來嚴(yán)格要求自己。俗話說:人只有經(jīng)過重重磨練,才能有所作為。(3)或許所接的班級(jí)各方面情況并不好。我想對(duì)大家說:不要有心理負(fù)擔(dān),其實(shí)正是一個(gè)薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值,只要會(huì)接薄弱班就一定會(huì)帶好一個(gè)好班。只要大家在工作中取得點(diǎn)滴進(jìn)步,學(xué)校的每一為人都會(huì)為你們鼓掌!
5.工作中要為成功想辦法,不為問題找借口。
在今后的生活和工作中,我們一定會(huì)迎來各種機(jī)遇和挑戰(zhàn),或許還會(huì)面臨很多問題。但是我想說:在出現(xiàn)問題的時(shí)候我們要大膽正視存在的問題,不要上推下卸。要多為成功想辦法,不為問題找借口。在遇到問題的時(shí)候我們要面對(duì)問題、冷靜分析問題、對(duì)癥下藥,而不是抱怨、找借口。因?yàn)槲蚁嘈牛好鎸?duì)需要解決的問題,只要我們執(zhí)著的要結(jié)果,我們一定會(huì)想出各種解決問題的辦法。
6.要提升自己的班級(jí)管理能力和課堂駕馭能力。
教師的教學(xué)能力非常重要,但是我認(rèn)為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水,課堂中前面教師講的自我陶醉,學(xué)生下面聽不聽無所謂,大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實(shí)我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)知識(shí),關(guān)鍵我們要在工作的實(shí)踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力,我認(rèn)為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛。
最后,我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾:一個(gè)人不逼自己一把,你根本不知道自己有多優(yōu)秀;一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn);一個(gè)人,你想要盡快的優(yōu)秀,就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過學(xué)習(xí)可以得到,一個(gè)人的成長必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作,克服困難,迎接挑戰(zhàn),不斷磨練,盡快適應(yīng)新工作、新生活,真誠祝愿大家能更好地成長,早日成為唐先小學(xué)的棟梁。謝謝大家!
2015年開學(xué)校長在教師大會(huì)上的講話
大家好:
今天我們召開全體教師會(huì),標(biāo)志著新的一學(xué)期開始了,學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開。今天的會(huì)議主要內(nèi)容有三個(gè)方面:第一方面是傳達(dá)、貫徹、落實(shí)在校部召開的學(xué)期初工作會(huì)上的講話精神。第二方面是安排新學(xué)期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內(nèi)容有我與大家溝通交流。
我今天講三個(gè)方面:一是收心,二是鼓勁,三是安排部署新學(xué)期工作。 第一方面:關(guān)于收心 一是我們教師要把心收回來,二是幫助學(xué)生把心收回來。
良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo),制定自己的工作計(jì)劃。因?yàn)樵诠ぷ髦校笔Я四繕?biāo),工作就會(huì)“模糊不清”;就會(huì)“無頭無序”;就會(huì)成為“穿新鞋走老路”;當(dāng)然工作成績也就無優(yōu)秀可談。
再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來,各位教師要通過檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、改選班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”,防止學(xué)生出現(xiàn)“開學(xué)綜合癥。”
總之,在新的學(xué)期里無論你面對(duì)的什么樣的工作,一定要在開學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來,我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來!
第二方面:2015年學(xué)校工作的總體思路和要求。
在上級(jí)的引領(lǐng)下,通過大家的不斷努力學(xué)校在學(xué)校管理,教育教學(xué),設(shè)施建設(shè),環(huán)境美化等方面,都有了一定的變化也取得了較好的成績?梢哉f,這些成績來之不易,是我們大家付出的汗水換來的,是我們大家精誠合作得來的。
這就需要我們倍加珍惜。
當(dāng)然,也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教育教學(xué)管理過程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的矛盾和問題:1、精品拔尖學(xué)生和有特長的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問題;2、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問題;3、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問題;4、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問題;5、一些教師對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足和遲到早退的問題;6、個(gè)別教師重個(gè)人利益,輕師德修養(yǎng)的問題;7、畏難情緒比較重,工作推進(jìn)特色少。在工作過程中,好辦的事有利的事大家都愿意做,有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià),一推再推,工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”,有時(shí)甚至變成了上級(jí)請求下級(jí)的過程;8、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯、成效不高的問題,等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決,不僅會(huì)造成社會(huì)的不好影響,降低學(xué)校的口碑,而且將會(huì)給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。
2015年對(duì)我們學(xué)校來說是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在,希望和困難共存的一年,大家都知道這兩年我校生源不斷上漲,學(xué)生多當(dāng)然是好事,但無疑工作量就會(huì)加大。 另外,高莊歸前衛(wèi)路小學(xué),馮莊面臨拆遷,我校就成了最大的學(xué)校,以后無論各類檢查、迎檢,首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué),這是無法避免的事實(shí)。所以我校將來任重道遠(yuǎn),但同樣也給老師們帶來新的機(jī)遇,參加各類比賽的機(jī)會(huì)大大增加。
今明兩年是我校如何發(fā)展的轉(zhuǎn)折之處,我想“一所學(xué)校的成功體現(xiàn)不一定贏在生源的多少,而是贏在學(xué)校管理和質(zhì)量的提高”。因此我們要走好關(guān)鍵的這一步,拐好向精細(xì)管理,精細(xì)教育這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),全面提升我校辦學(xué)的水平。所以學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)是:生源不求多求精(精品),學(xué)校不求大求名(名校),發(fā)展不求快求品(品味)。我想遵循這個(gè)目標(biāo)抓住機(jī)遇乘勢而上學(xué)校才能在未來
發(fā)展中立于不敗之地。
第三方面:新學(xué)期開始了,學(xué)校將制訂工作要點(diǎn),大家一定要認(rèn)真落實(shí),在此我著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):
1、學(xué)校不是哪個(gè)人的,而是大家的。學(xué)校工作主要是通過教務(wù)、德育來執(zhí)行的,處室職能作用發(fā)揮得怎樣,直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的兩個(gè)主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),個(gè)人素質(zhì)較高,管理也有一定水平。但不可否認(rèn),離開大家的支持與配合,學(xué)校的工作是無法出成績的,加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處,在工作中大家習(xí)慣性多,隨意性大,所以,兩個(gè)主任要多發(fā)揮作用,創(chuàng)新工作思路,把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處,干出成績。
2、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),強(qiáng)化執(zhí)行能力。人心齊、泰山移,團(tuán)結(jié)就是力量。希望大家要樹立學(xué)校一盤棋的思想,不能動(dòng)不動(dòng)就分“你的”、“我的”,工作中不能有“部門”意識(shí),都是學(xué)校工作,需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào),和睦相處,勁往一處使,心往一處想。講團(tuán)結(jié),離不開相互的尊重,一個(gè)優(yōu)秀的教師,起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然的尊重。尊重自己,所以舉止磊落,不隨波逐流;尊重他人,所以平等謙和,不以自我為中心;尊重自然,所以不霸道。
3、工作要主動(dòng)細(xì)致。現(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方,要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。
第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來,每一位教師都要樹立質(zhì)量意識(shí),把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本,試想,一位教師,如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師,不能算是一名稱職的教師,更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。
今年五年級(jí)調(diào)研考試工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重,任五年級(jí)課的全
體教師,希望大家埋頭苦干把工作做實(shí)把教學(xué)抓實(shí),爭取考出優(yōu)異的成績。我們其他班級(jí)教學(xué)成績也要更上一樓,本學(xué)期,各學(xué)校教師都做了部分調(diào)整,都要狠抓教學(xué),我們只有三個(gè)學(xué)校,不進(jìn)則退。
有這樣一個(gè)寓言故事講給大家聽:
兩匹馬各拉一車,前面的馬走的很好,后面的常常停下來。于是,人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去,等后面的那輛車上的東西卸完了,后面的馬輕松前進(jìn),并對(duì)前面那匹馬說“你辛苦吧,你流汗吧,你越是努力,人家就越折騰你。”
來到驛站,主人說:“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬,把另一匹馬賣掉算了!”其中蘊(yùn)含的道理大家肯定都明白。
第二、班主任工作,沒有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍,就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)校——這已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識(shí)。班級(jí)是學(xué)校的重要單位。作為班級(jí)首席管理者的班主任,是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對(duì)學(xué)生表揚(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。
第三、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),促進(jìn)自身成長。我們處在一個(gè)時(shí)代在變,社會(huì)在變,教學(xué)內(nèi)容在變,我們的教育對(duì)象也在不斷變化的年代。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍?如何順勢而上,不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法,以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象?只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。 一個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是否堅(jiān)實(shí),決定了他行走的遠(yuǎn)近,同理,一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí),是否營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。為了使我校能夠適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的需要,同時(shí),借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),我建議,
每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客,全體教師必須參與。對(duì)于我們個(gè)人來說,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教育感悟等,在進(jìn)行知識(shí)梳理、實(shí)踐思考的同時(shí),能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享,積小智成大智,從而實(shí)現(xiàn)同伴交流,群體共生。哪怕是轉(zhuǎn)載文章,也是一種模仿,而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)
新學(xué)期送給大家“五會(huì)”與大家共勉:
在今后的日子里,希望大家在“五會(huì)”上多做點(diǎn)文章,即:會(huì)做人;會(huì)做事;會(huì)生活;會(huì)思考、會(huì)感恩。會(huì)做人,生存的前提。一個(gè)寬容的人,大度的人,不怕忙碌的,懂得欣賞別人,為自己喝彩同時(shí)也會(huì)為別人喝彩的人,一定是個(gè)成熟而快樂的人。 會(huì)做事,業(yè)務(wù)好,生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí),多充電,多吸收(海綿一樣),多實(shí)踐,把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做,體會(huì)享受工作的樂趣,體驗(yàn)生命的過程,體驗(yàn)中享受生命的價(jià)值。
會(huì)生活,多一點(diǎn)“親情”意識(shí),多一點(diǎn)“健康”意識(shí)。會(huì)思考,生活離不開思考,思考帶來進(jìn)步,思考帶來收獲,有思考才能成熟。會(huì)感恩,在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)珍惜。在工作中要做一個(gè)保持一種平和心態(tài)的人, 要做一個(gè)心胸開闊的人, 要做一個(gè)靜座常思己過,閑談莫論人非的人!罢J(rèn)真做事能把每件事做對(duì),用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個(gè)人的每件事做對(duì)做好。庸者失去機(jī)遇,弱者等待機(jī)遇,強(qiáng)者抓住機(jī)遇,智者利用機(jī)遇。
以上“五會(huì)”的內(nèi)容,算是我新學(xué)期送給大家的寄語吧,與大家共勉。
謝謝大家!
2015.8. 31
校長在新學(xué)期全體教師會(huì)議上的講話
用愛心引導(dǎo)愛心,用激-情點(diǎn)燃激-情
老師們,今天我們又迎來了新的學(xué)期,也迎來了一批新的志同道合的戰(zhàn)友,下面我請他們一一與大家見面。
老師們,教育不是技術(shù),而是心靈的藝術(shù),蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者:“請記住,教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈!碧招兄f“真教育是心心相印的活動(dòng)!备呋勖髡J(rèn)為教育是給學(xué)生一個(gè)心靈的支點(diǎn),愛因斯坦論教育時(shí)曾說:“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)——學(xué)生離開學(xué)校時(shí),是一個(gè)和-諧的人。”
根據(jù)以人為本的辦學(xué)理念和外高發(fā)展規(guī)劃,我們制定了本學(xué)年工作思路:一個(gè)中心,兩把思想 ,三輪驅(qū)動(dòng),四字方略,五種精神,六心育人。
一、一個(gè)中心:以教育教學(xué)為中心
1、五讓目標(biāo)
讓每一堂課都成為精品課;讓每一句話對(duì)學(xué)生都有影響;讓每一道題對(duì)學(xué)生都有作用;讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲;讓每一個(gè)家長都快樂。
2、什么是課堂?
課堂是教師人格魅力、學(xué)識(shí)魅力展示的平臺(tái)。是學(xué)生成長的舞臺(tái),是一所學(xué)校體現(xiàn)生命成長價(jià)值的地方。也只有課堂能夠讓教師酣暢淋漓揮灑青春,體現(xiàn)價(jià)值,享受桃李芬芳的幸福感。
師生在課堂會(huì)師,課堂是生命相遇、心靈相約、智慧碰撞、人格升華的地方。這里流淌著思想,流淌著情感,流淌著生活,流淌著奮斗。
(1)把學(xué)生教育成功,只有一個(gè)辦法,那就是要引起孩子的興趣,提高課堂的魅力。于漪說:“從教30年,我對(duì)課堂愈加敬畏。每一次走進(jìn)教室,我們都會(huì)充滿期待而又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢!薄罢n要上得厚實(shí)、有分量,不輕飄,功夫在課外!边@一點(diǎn),我們很多青年教師已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。楊曉燕在總結(jié)中寫道“經(jīng)常聽本組教師的課是成為名師的捷徑!惫曊J(rèn)為“擁有集體的智慧能走的更快更好!
真正的學(xué)習(xí)是自愿、主動(dòng)、充滿探索的,一切被-迫的學(xué)習(xí)都會(huì)引起學(xué)生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學(xué)情趣。 “讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生自己身上。” “讓每一個(gè)樹種都能得到自由生長的空間!
有人把課堂上老師的表現(xiàn)分為四個(gè)層次:平庸的老師只是敘述,好的老師是講解,優(yōu)秀的老師是示范,偉大的老師是啟發(fā)。我們每一位外高教師都要爭取成為偉大的老師。
(2)一個(gè)人成就的大小和他激-情的飽滿程度是成正比的。一個(gè)人在激-情的狀態(tài)下不創(chuàng)造都難。激-情的前提是愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生。教育的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育沒開始就已經(jīng)結(jié)束。這一點(diǎn),我們一些青年教師也深有體會(huì)。張慧:“充滿激-情上好每一堂課。”王繼龍:“必須想法設(shè)法讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。”
(3)學(xué)校就是讓孩子們犯錯(cuò)的地方。我們面對(duì)的是心智尚未成熟、情感容易沖動(dòng)、理性思維尚不強(qiáng)大的高中生。身心特點(diǎn)決定了他們?nèi)菀追稿e(cuò)。教育因錯(cuò)誤而富有價(jià)值和意義。
欣賞“錯(cuò)誤”,是一種理解,是一種超脫,一種寬容,一種睿智,一種自信,更是一種充滿愛的情感和愛的藝術(shù)的美麗教育。
3、班主任的藝術(shù):言傳身教、心心相印
以身作則不是影響他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼喚心靈的事業(yè),更是充滿幸福的行業(yè)。
班主任應(yīng)思考四個(gè)問題:
(1)怎樣讓每個(gè)學(xué)生健康成長?
要對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé),留下值得回憶的資料:檔案、音像、視頻等。
(2)怎樣讓每個(gè)學(xué)生真正平等?
班主任工作要不功利、不勢力,要寬容、要大度。李萍老師說“對(duì)待學(xué)生要做到平等、真誠、友善,對(duì)好學(xué)生不偏袒,對(duì)后進(jìn)生不挖苦,把自己,融入到班級(jí)和學(xué)生中去,與他們分喜悅、享成長! “不要在流淚時(shí)候,做任何決定,情緒負(fù)面的時(shí)候,話越少越好!
(3)怎樣讓每個(gè)學(xué)生的特長都得到發(fā)揮?
育人和種花一樣,要澆水、施肥,要熟悉學(xué)生的習(xí)性、特點(diǎn)和喜愛的活動(dòng)。
(4)怎樣讓學(xué)生快樂、激-情?
“三自”:自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理。
“三千萬”:千萬不要給學(xué)生貼負(fù)面標(biāo)簽;千萬不要傷害學(xué)生的自尊;千萬不要和學(xué)生較勁。
讓學(xué)校、課堂成為一個(gè)令人向往的地方;讓教師成為學(xué)生的知心朋友、終生朋友。
對(duì)于青春花季的少男少女們,他們這個(gè)年齡成長的必須養(yǎng)料中,有一部分來自于異性欣賞的目光、贊嘆的口氣和認(rèn)同的掌聲教師要?jiǎng)?chuàng)造這樣的條件。
二、兩把思想:把時(shí)間還給學(xué)生 把方法教給學(xué)生。
英語組的孫王磊老師說“授之以法,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生!闭f得很好。
1、教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火
教育要做到三個(gè)有利:有利于學(xué)生激-情的點(diǎn)燃;有利于學(xué)生方法的掌握;有利于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、教師的角色:是知識(shí)的灌輸者,是教練、導(dǎo)演、伙伴、朋友,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,智慧的啟發(fā)者,學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,困難的幫助者,成功的共享者。著名教育家陶行知說“你替學(xué)生做得越多,就害學(xué)生越深!睌(shù)學(xué)老師李銳在總結(jié)中寫道“教師的個(gè)人魅力—微笑!
3、“三帶”:把愛心帶進(jìn)課堂,把激-情帶進(jìn)課堂,把方法帶進(jìn)課堂。
4、“四點(diǎn)”:教學(xué)容量大一點(diǎn),節(jié)奏快一點(diǎn),方法活一點(diǎn),練習(xí)精一點(diǎn)。
5、“五讓”:讓學(xué)生觀察,讓學(xué)生思考,讓學(xué)生表達(dá),讓學(xué)生動(dòng)手,讓學(xué)生解決問題。
三、三輪驅(qū)動(dòng): 科室圍著年級(jí)轉(zhuǎn) 教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn) 全校圍 著教學(xué)轉(zhuǎn)。 把簡單工作做好就是不簡單,把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)。馬珂瓏?yán)蠋煟骸罢J(rèn)真?zhèn)浜谜n,不忽略任何一個(gè)學(xué)生,用真摯的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生!弊笤魄嗬蠋煟骸皩W(xué)生在我在。”“學(xué)生不在我也有可能在!狈禁慃悾骸皟A聽比說教更重要,教師是學(xué)生的服務(wù)者。認(rèn)認(rèn)真真干好自己該干的事是我一貫的原則,我會(huì)一直堅(jiān)持,認(rèn)真工作,我才問心無愧,認(rèn)真工作定能笑到高考。”
教師和風(fēng)細(xì)雨的聲音,露出八顆牙齒的微笑,盡快記住學(xué)生名字的技巧,特別注意傾聽,這些都是教學(xué)的魅力。
認(rèn)真的教育,是心心相印的活動(dòng),從心理出發(fā)到達(dá)心靈深處,我們的教育應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的精神生活,讓學(xué)生在學(xué)校生活中有刻骨銘心的經(jīng)歷,學(xué)生在和同伴、老師的交往中能體會(huì)到快樂,有自己施展才華的領(lǐng)域,個(gè)性特長發(fā)展的空間。
教育給學(xué)生最重的東西,不僅僅是知識(shí),而且是對(duì)知識(shí)的熱情,對(duì)自我成長的信心,對(duì)生命的珍視,以及樂觀的生活態(tài)度。
四、四字方略:嚴(yán) 細(xì) 實(shí) 活
1、嚴(yán)而有度、嚴(yán)慈相濟(jì)。教風(fēng)嚴(yán)(對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)要高,要求要嚴(yán))、學(xué)風(fēng)嚴(yán)、考風(fēng)嚴(yán)。
管到深處是“精細(xì)”,教到深處是“落實(shí)”(四清),教學(xué)是個(gè)良心活,關(guān)鍵是是否用心。
用心做事是對(duì)事業(yè)的一種態(tài)度,一種表現(xiàn),一種責(zé)任,更是一種境界,用心就是要把自己工作不僅僅看成一項(xiàng)事業(yè),而且是自己生活中必不可少的部分,不斷地想著它,念著它,琢磨它,感悟它,享受它,只要一直“惦記”,早晚有一天會(huì)成功。
當(dāng)我們的課堂,我們各自的工作,承載著這樣一份情感,一份責(zé)任,一份力量展現(xiàn)在學(xué)生面前的時(shí)候,他怎么可能不被打動(dòng),所以,很多時(shí)候,是否用心也許沒有量化標(biāo)準(zhǔn),但一看便一目了然。大家心里都有一桿秤,清清楚楚,明明白白。大家聽聽以下老師的心聲:
李衛(wèi)民:練習(xí)的精選、精改。(學(xué)生的每套練習(xí)題至少有兩套改編、兩套教師自編)
張?jiān)剑骸安煌跣,方得始終!、“最大的快樂源于學(xué)生,最真的幸福始于課堂!
曹芳茹:“在平常教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長規(guī)律,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法寫一下每天的感受,用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的快樂,每一次的進(jìn)步,都像給我注射了興奮劑,使我有了向前沖的勁頭。我知道我要用心品位!
五、五種精神: 主人翁精神 奉獻(xiàn)精神 敬業(yè)精神 合作精神 創(chuàng)新精神
1、校興我榮的主人翁精神
我們要與學(xué)校同舟共濟(jì),同呼吸共命運(yùn)。
對(duì)于拈輕怕重、不關(guān)心集體和他人、不熱心學(xué)校及組里的事、斤斤計(jì)較的人,我們外高不歡迎。
2、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神
我們很多老師來外高工作,需要騰房、讓模范,都爭先恐后,很讓我感動(dòng),這就是我們外高的教師,他們真正做到了愛校如家,愛生如子。
我們工作中要做到“三要三不要”:要事業(yè)更要家庭,要學(xué)生更要孩子,要成績更要身體。
南東江:既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋灑自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝學(xué)生、知己。
3、恪盡職守的敬業(yè)精神
外高這架機(jī)器,要成為告訴運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)車,每個(gè)零件都需優(yōu)秀。
4、攜手共進(jìn)的合作精神
外高發(fā)展需要我們同舟共濟(jì),攜手并肩。
楊賓中:“每天工作之余,尤其是教學(xué)之余反思一點(diǎn)點(diǎn),對(duì)教育教學(xué)有促進(jìn)! 團(tuán)體藝術(shù),組內(nèi)人人合作;ハ嘌a(bǔ)臺(tái),好戲連臺(tái),互相拆臺(tái),都得垮臺(tái)。 “一個(gè)人備課,自我反思,獨(dú)學(xué)而無友!奔w備課的好處:靠集體力量提升教師專業(yè)能力,有助于資源共享、智慧共享、優(yōu)勢互補(bǔ);同事之間的合作與團(tuán)結(jié),有助于較少重復(fù)性勞動(dòng)。
5、拒絕平庸的創(chuàng)新精神
教育在于愛、方法、技能、創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)、研究,前提“反思”
六、六心育人:忠心 愛心 童心 信心 恒心 孝心
1、忠心:教育就是這么一項(xiàng)偉大的事業(yè),每一個(gè)投身其中的人都要超乎名利財(cái)富,維護(hù)作為教師的尊嚴(yán)。
國際部的趙鐵丁老師說:“有幸成為外高人是非常榮幸的事情。我個(gè)人追求就是一定要像大樹一樣活著,這樣活著是一道風(fēng)景,死了也是棟梁之才,決不能像草一樣的活著,即使被踩了也沒有人注意到。我想我一定會(huì)把握住這個(gè)展示的舞臺(tái),帶上自己最有用的頭腦,握緊最有利的拳頭,拿出我的智慧和勇氣,在外高譜寫屬于自己的輝煌。”
2、愛心:沒有愛就沒有教育,看學(xué)生不順眼就是自己修養(yǎng)不夠。愛心和激-情就是最寶貴的品質(zhì),和學(xué)生的心一起跳動(dòng),做學(xué)生的伙伴、朋友。馬慧蘭老師組織學(xué)生為過生日的同學(xué)唱生日祝福歌,是愛心;苗慧霞老師請學(xué)生吃冬至的餃子,是愛心;李莎老師為受傷學(xué)生做飯、張千禮老師背學(xué)生上下學(xué)更是愛心。我為我擁有這樣一群老師而驕傲。
3、童心:面帶微笑進(jìn)教室,盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生,主動(dòng)問候?qū)W生,善待發(fā)言錯(cuò)誤的學(xué)生。人若有100歲的境界,80歲的胸懷,60歲的智慧,40歲的意志,20歲的激-情,加上兩三歲的童心該多好!
4、信心:自信是成功的關(guān)鍵,沒有你的同意,誰都無法使你自卑,無論什么情況,先相信自己,然后別人才會(huì)相信你。“有自信的人可以化渺小為偉大,化平庸為神奇!
5、恒心:教育是基于信念的事業(yè),在當(dāng)今千變?nèi)f化的時(shí)代,教育者尤其需要耐得住寂寞,忍得住繁瑣!坝心托摹、“留時(shí)間”、“等得起”。幸福來自于堅(jiān)守,愛與責(zé)任在堅(jiān)守中才能得到升華。
6、孝心:百善孝為先,有孝心是成就一切事業(yè)的必備條件。我們每一位外高教師都應(yīng)當(dāng)首先是孝子,讓你所在的村莊、所在的小區(qū)的群眾稱贊你,說外高的教師就是不一樣。走出學(xué)校,你依然是學(xué)校的形象代言人,是學(xué)校的品牌。
老師們,朋友們,新的學(xué)年開始了,讓我們振奮精神,以平平常常的心態(tài),平平靜靜的心情,干平平凡凡的事業(yè),以高高興興的心情,用心教學(xué),上好每堂課,教好每個(gè)學(xué)生,高質(zhì)量、高效率的完成本職工作,為把外高辦成一所偉大的學(xué)校而努力奮斗。
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