優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的頒獎(jiǎng)詞
頒獎(jiǎng)詞首先應(yīng)該有一個(gè)引語作為開頭。比如這次頒獎(jiǎng)的目的在之類的。頒獎(jiǎng)包含了獲獎(jiǎng)理由和頒獎(jiǎng)嘉賓等。主持人應(yīng)該注意把控。比如：
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神就是一種力量，一種不服輸?shù)母蓜啪褪橇幧嫌�。人心齊，泰山移。冰雪災(zāi)害、地震也擋不住他們前進(jìn)的腳步；他們干得好，更算得好，胸懷企業(yè)利益，心中裝著一桿秤，降低風(fēng)險(xiǎn)，精打細(xì)算，整合資源，先后為公司節(jié)約費(fèi)用XX元；流程化管理，職業(yè)化服務(wù)，送貨上門等多元化服務(wù)手段，不僅獲得98.61%的客戶滿意度，更推動(dòng)了公司的發(fā)展。他們就是獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)的XX部門，下面有情XX領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎(jiǎng)。
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人：他是一位實(shí)干家，堅(jiān)守“事事操之在我”的理念，預(yù)知事物的發(fā)展，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。他用自身的品格和意志去督促和磨礪團(tuán)隊(duì)成員，將來自公司上升氣流的支持和理念傳遞給每一位員工，幫助他們騰飛。他以榜樣的力量培育出一支勇于搏擊長空的鷹之隊(duì)。
財(cái)務(wù)部優(yōu)秀員工：他工作中能獨(dú)擋一面，技術(shù)全面，財(cái)務(wù)核算行業(yè)領(lǐng)先；樂于助人，無私帶動(dòng)他人發(fā)展；敢于向財(cái)務(wù)軟件和Access數(shù)據(jù)庫提出挑戰(zhàn)，刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動(dòng)其他（兩個(gè)）部門信息化的發(fā)展，大大提高了工作效率。
優(yōu)秀團(tuán)體頒獎(jiǎng)詞
王建國：
有一種精神叫集體精神，他戰(zhàn)無不勝；有一種力量叫團(tuán)結(jié)的力量，他無堅(jiān)不摧；在十一小學(xué)有一些團(tuán)隊(duì)精神與力量于一身的集體。 常穎：
他們由9名清一色的女教師組成，雖然在一起僅僅三個(gè)月，但他們相信團(tuán)隊(duì)的力量，從他們身上我們看到了什么是互相支持，什么是精誠合作，什么是彼此關(guān)愛。
他們由9朵花，一片綠葉構(gòu)成一個(gè)充滿人文，充滿智慧的優(yōu)秀年級(jí)組，無數(shù)次的思維碰撞，激起奇幻的火花。無數(shù)次的攜手共濟(jì)，渡過難關(guān)。他們不是一個(gè)人在拼搏，不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，他們是靠團(tuán)結(jié)的力量開動(dòng)年級(jí)組教學(xué)教學(xué)的列車，他們是用團(tuán)隊(duì)榮辱與共的精神，向困難挑戰(zhàn)，2015年他們的默默奉獻(xiàn)的工作精神和熱情讓所有人感動(dòng)。
他們由清一色的小伙子組成，伴隨著籃球健將的聲聲踏擊，伴隨著輪滑小將的風(fēng)馳電掣，伴隨著足球小獎(jiǎng)的颯爽英姿，伴著乒乓小將的國球精神，一路上都留下辛苦耕耘的足跡，這是男人的團(tuán)隊(duì)，這是男子漢的團(tuán)隊(duì)，這是一支有著錚錚鐵骨男兒本色精神的集體，在困難面前不服輸，臨陣受命不掉鏈子，2015你們?yōu)槭恍?chuàng)造了輝煌的成績，2015年，相信你們將孕育新的希望，再創(chuàng)新的輝煌！
2015年的中國好聲音傳遍大江南北，人人皆知，2015年十一小學(xué)的校園好聲音，似冬日的火焰，點(diǎn)燃校園的激-情；一群10來歲的孩子用智慧和行動(dòng)構(gòu)建了天籟童聲的舞臺(tái)，他們利用課余跑班級(jí)，跑學(xué)校，制作海報(bào)，發(fā)起倡議書，邀請(qǐng)教師，編排節(jié)目，組織活動(dòng)，豐富了校園生活，擔(dān)當(dāng)起校園真正主人的角色。他們的感動(dòng)讓我們知道我的校園我做主。
王建國：
獲得2015年十一小學(xué)感動(dòng)校園團(tuán)體的是：一年級(jí)組、二年級(jí)組、體育組、六年一班校園好聲音策劃組。
感動(dòng)校園人物（家長）頒獎(jiǎng)詞
朱月：
他注重與孩子溝通，每天堅(jiān)持聽孩子講述自己的故事；他認(rèn)真研究教子方法，成為孩子人生路上的引路人；他不僅有關(guān)心自己孩子的母愛，還有關(guān)心整個(gè)班集體孩子的大愛；他注重家校溝通不僅停留在嘴上，更注重自己的行動(dòng)；他班級(jí)活動(dòng)不落后，學(xué)�；顒�(dòng)勇爭先；他們用自己的真實(shí)行動(dòng)感動(dòng)了2015年的第十一小學(xué)。
候秉翔：
他們是：傾聽孩子講述自己故事的媽媽劉曉輝；具有大愛精神的張偉群；家校聯(lián)系的榜樣邢立心；學(xué)校的忠實(shí)支持者陶麗
朱月：
感動(dòng)校園人物評(píng)選組委會(huì)致感動(dòng)校園家長頒獎(jiǎng)詞是：
從十月懷胎到呱呱墜地，從牙牙學(xué)語到花季少年，是你們－－偉大而神圣的父親母親，把兒女養(yǎng)育成人。不舍晝夜的操勞，含辛茹苦的養(yǎng)育，無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖的呵護(hù)，分分秒秒的惦念，反反復(fù)復(fù)的叮嚀，是你們給了兒女太多的幸福。同時(shí)，你們給了十一小莫大的支持，把家庭的希望交給了十一小，把十一小的教育理念播灑到其他希望優(yōu)質(zhì)教育的家長，相信你們的善良、正直、熱心會(huì)傳遞給每一名十一小師生，激勵(lì)著我們?nèi)ス餐瑒?chuàng)造美好的明天。
感動(dòng)校園人物（教師）頒獎(jiǎng)詞
上善若水，厚德載物。有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。他們用青春的活力追尋著教育的理想；他們用火熱的激-情潑灑著生活的色彩。既要腳踏實(shí)地，又要仰望星空，心中的凈土是那么的祥和安寧；一肩風(fēng)雨，幾度春秋，左手是愛，右手責(zé)任，他們用行動(dòng)膜拜著心中莊嚴(yán)的信仰。獲得2015年十一小學(xué)感動(dòng)校園人物的教師是： 張麗娟、白曉光、張紅軍、刑靜、
感動(dòng)校園評(píng)選委員會(huì)送給每位教師的頒獎(jiǎng)詞是：
張麗娟：
她和媽媽一樣，細(xì)致耐心；她和媽媽一樣，在孩子摔倒的時(shí)候，牽住了他們的手，陪他們走接下來的路。假如走出懵懂的童年需要一盞燈，她是；假如飛上廣闊的天際需要一雙翅膀，她也是；假如踏上漫漫征途需要一個(gè)領(lǐng)路的人，她還是。她，讓教育的意義，超越了一場考試，綻放在人心最溫柔之處。
白曉光：
披星戴月，事無巨細(xì)，兢兢業(yè)業(yè)他用執(zhí)著詮釋著足球競技令人炫目的精彩。精誠致遠(yuǎn)，青春無悔，大愛無言他用心血演繹著小學(xué)體育教育的日常平凡。他鍛造的的學(xué)生足球隊(duì)，拼搏出數(shù)不清的足下盛宴。他以足球教育為自己的使命，為幾十名懷揣足球夢想的少年插上了飛翔之翼。 張紅軍：
同事認(rèn)識(shí)的他，是默默無聞、任勞任怨的，學(xué)生認(rèn)識(shí)的他，是專業(yè)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的；生活中的他，平和謙虛，工作中的他，誠摯熱情他就像一顆多功能螺絲釘，雖不起眼，卻十分重要。他在平凡的工作崗位上，用執(zhí)著的態(tài)度，近乎完美地詮釋著教育情懷
刑靜：
滴水，很微小，折射后能放出七彩光芒；一株幼苗，弱不禁風(fēng)，承受陽光雨露能為參天大樹。她以獨(dú)特的人格魅力守望學(xué)生的成長，默默奉獻(xiàn)自己的全部精力和才智，給學(xué)生以自信和勇氣，他用科學(xué)打開孩子
們智慧的大門，飛翔的思維。
媽媽生病手術(shù)后，他主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)，懂事的他用自己的零花錢給奶奶買最愛吃的水果，不用去看事情的感人，心靈純凈，單憑這直白的文字就讓我們感動(dòng)；
他，是一只早起的雄鷹，在藝術(shù)的天空里不停的翱翔。舞臺(tái)上的她，能歌善舞，在每一處光與影的組合中，詮釋著對(duì)生活的熱愛，她始終追求藝術(shù)的精神，在藝術(shù)的舞臺(tái)上的她已經(jīng)嶄露頭角，第六屆全國小學(xué)生特長展示金獎(jiǎng)，赤峰市仁川杯舞蹈大賽金獎(jiǎng)，正是她這種對(duì)藝術(shù)的追求感動(dòng)十一小學(xué)校園。
他是一位來自農(nóng)村的寒門學(xué)子，父母的勤勞樸實(shí)，延傳成他堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏艱難的個(gè)性。為了求學(xué)他不怕路途遙遠(yuǎn)，為了求學(xué)他只身一人來到城市的中央，擔(dān)負(fù)照顧自己的全部事物，他的身上傳遞著無比的正能量�！� 沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山�！边@就是他向我們昭示的求學(xué)航程。
業(yè)精于勤荒于嬉。他總是鉆入浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的真諦。正是他這樣的嚴(yán)格要求，才有了今天出眾的表現(xiàn)。
他們就是2015年感動(dòng)校園的學(xué)生：
于湫冉、王國明、李響、宋景旭、楊航
感動(dòng)校園人物評(píng)選組委會(huì)致感動(dòng)校園學(xué)生頒獎(jiǎng)詞是：
學(xué)海無涯，書山有路，他們是享受快樂的跋涉者；
面對(duì)困難，不懈抗?fàn)�，他們是自�?qiáng)不息的挑戰(zhàn)者；
笑面生活，灑播友愛，他們是和-諧校園的締造者。
心存感恩，孝敬長輩，他們是善良可愛的小天使。
“我們保安的工作就是防患未然，保衛(wèi)學(xué)校的安全，為廣大師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境�！边@是他樸實(shí)的話語，但包含著無數(shù)的艱辛和沉甸的責(zé)任。寒風(fēng)酷暑中，他指揮學(xué)校門前的交通；冷雨烈日下，他用堅(jiān)強(qiáng)的意志、不悔的選擇守護(hù)師生的安全。春去秋來，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名保安平凡中的偉大。
認(rèn)認(rèn)真真工作，勤勤懇懇干事，踏踏實(shí)實(shí)做人是他一貫的信條。他深知學(xué)生的人身安全是每一個(gè)家庭的牽掛。正是他的工作讓我們知道 “心中時(shí)刻有平安，平安永在我身邊”這也是一名人民-警-察用實(shí)際的工作給我們帶來的溫暖和感動(dòng)。
2015年感動(dòng)十一小校外人物是：
人民-警-察郭磊、十一小學(xué)保安徐志峰
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)詞
現(xiàn)在，我非常榮幸地宣讀優(yōu)秀班集體的名單，它們是：
下面我宣讀優(yōu)秀班集體的頒獎(jiǎng)詞：
集思廣益，集腋成裘，集體的智慧使它們成為優(yōu)秀的集體；
團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城，團(tuán)隊(duì)的精神使它們成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
它們班風(fēng)優(yōu)良，作風(fēng)過硬；教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚。
它們是一個(gè)個(gè)溫暖的大家庭，它們是一個(gè)個(gè)求知的樂園，
數(shù)十個(gè)不同的名字，代表著數(shù)十種不同的性格，
數(shù)十顆真誠的心靈，譜寫出同一曲華美的樂章。
他們師生團(tuán)結(jié)如一人，展現(xiàn)了文明班級(jí)、和-諧班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)的魅力。
它們是師生的楷模，班級(jí)的典范，一高的驕傲，民族的希望。
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，這是它們的理想；
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，這是它們的自信；
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是它們的執(zhí)著。
它們懷著一個(gè)心愿：一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。
它們明白一個(gè)道理：人心齊，泰山移。
積小家之長，成大家之德，無聲之處，他們盡得風(fēng)流！
讓我們伸出雙手，把熱烈的掌聲送給那些優(yōu)秀的班集體吧。
第三屆十佳教育科研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)（頒獎(jiǎng)詞）
高倫強(qiáng)：
門前莫約頻來客，軒窗自無俗韻，座上同觀未見書，草木亦有真香。世上最難得的是認(rèn)真與堅(jiān)持，一直以來，他對(duì)自己嚴(yán)于要求，把事當(dāng)事，敦篤礪學(xué)，執(zhí)著于自己的專業(yè)研究，追求理論的深度、教育的價(jià)值和思想的獨(dú)立，成果豐富。
何新建：
他年過50，教學(xué)30載。他多年來一如既往，執(zhí)著于科研創(chuàng)新，努力探究教育教
學(xué)工作的新路子，他善于總結(jié)歸納，論文屢有獲獎(jiǎng)，在他身上，我們看到了一個(gè)科研人的執(zhí)著與堅(jiān)守。
劉軍：
科研與教學(xué)，不是兩張皮，科研源自我們的教學(xué)實(shí)踐，又引航著教學(xué)改革，三尺講臺(tái)培育了一方科研的沃土，他在這方沃土上辛勤耕耘，感受著快樂，收獲著成功，他是我校最高產(chǎn)的科研人，這份成功在于他牢牢把握了科研的方向。
張安群：
她守著一份沉靜，在忙碌中求索，樂于讀書，肯于交流，善于反思，勤于寫作，在不斷的思考和研究中，她走上了自己的專業(yè)化成才的坦途，取得一個(gè)個(gè)令人羨慕的成果，也奠基著學(xué)生終身發(fā)展的基石。
唐年新：
他教研素養(yǎng)深厚、成果豐富，研究深入、思想創(chuàng)新，不懈的堅(jiān)持和好學(xué)的品質(zhì)鑄造了這個(gè)青年教師的楷模。科研是一種理念，在這條專業(yè)化成長的道途中，充滿了智慧，也不斷生成著智慧。
夏凈：
她把班主任工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來做，做出了她獨(dú)有的特色�！督裉煳耶�(dāng)班主任》，她讓每一位學(xué)生當(dāng)班主任，鍛煉學(xué)生的責(zé)任感與組織管理能力，培養(yǎng)領(lǐng)袖型精英人才，一年多來，天天如此，這份堅(jiān)持與執(zhí)著難能可貴。將班主任工作研究常態(tài)化，這不僅僅是一種智慧，更是一種信念。
張志禮：
他身兼數(shù)職，工作繁忙，但卻始終保持著對(duì)教學(xué)科研的極大熱情，燈下紙上，孜孜以求，永不懈怠。優(yōu)異的競賽成績是辛苦的回報(bào)，一個(gè)個(gè)驕人的榮譽(yù)是科研大道上的迷人風(fēng)景。
黃春黎：
她喜歡讀書，敢于寫作，思考有深度，有創(chuàng)新。她注重鉆研前沿教學(xué)思想，積極交流教學(xué)實(shí)踐策略，她的教學(xué)博客先后兩次被國家教育部授予極高的榮譽(yù)，多篇教學(xué)論文被轉(zhuǎn)載、發(fā)表。
朱茂林：
勤懇好學(xué)，業(yè)精于專。他注重平時(shí)教學(xué)的積累，將教研滲透到常規(guī)教學(xué)中，重視校本教材的研究，在高三第一輪復(fù)習(xí)后，能迅速地完成第二輪復(fù)習(xí)的校本教材的編寫，在這里，科研的意義得到了很好地彰顯。
朱勝祥：
閃光的智慧、敏捷的洞察，得益于他多年的閱讀與思考。他是教育神圣的忠實(shí)信徒，教育激-情的踐行者。在繁忙的學(xué)生管理工作之余，留心教育教學(xué)現(xiàn)象，立足課堂，以課題為載體，以問題為中心，勤于思索，不斷研究，筆耕不止。
地理教研室：
眾人拾柴火焰高，一個(gè)只有9人的團(tuán)隊(duì)在評(píng)選中脫穎而出，這源自他們對(duì)有效教學(xué)的積極、認(rèn)真、務(wù)實(shí)地開展理論研究，追求高效課堂的理念使他們幾乎人人參與研究，團(tuán)隊(duì)集體成果斐然。
生物教研室：
披荊斬棘，屢創(chuàng)佳績，在教學(xué)研究、學(xué)科競賽這條道路上，生物教研室的步伐邁得格外地沉穩(wěn)與堅(jiān)實(shí)，這是一個(gè)充滿活力、極富創(chuàng)新、積極向上的團(tuán)隊(duì)，他們對(duì)教學(xué)的研究為我校不斷贏得著榮耀。
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