- 相關(guān)推薦
造紙技術(shù)人才培養(yǎng)方案
一、我國造紙行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
我國造紙行業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)取得了較大的進(jìn)步， 2015年我國已經(jīng)成為世界第一大造紙國，且總產(chǎn)量仍然在不斷擴(kuò)大，行業(yè)整體進(jìn)入了供大于求的時(shí)代。近幾年，我國造紙業(yè)集中度不斷提高，加上國家一直在實(shí)施的淘汰落后產(chǎn)能任務(wù)，各紙企間的兼并重組將進(jìn)一步加劇，產(chǎn)業(yè)密集度也會(huì)隨之提高，有利于企業(yè)做大做強(qiáng)。我國大多造紙企業(yè)都在向大規(guī)模、新技術(shù)、精裝備、現(xiàn)代化管理方向邁進(jìn)。因此，未來造紙企業(yè)對(duì)高素質(zhì)的復(fù)合型人才的需求在擴(kuò)大。其中，對(duì)具有一定操作技能的技術(shù)類人才的需求猶為突出。
二、造紙行業(yè)的專業(yè)人才供需現(xiàn)狀
（一）數(shù)量短缺
近年來，造紙業(yè)行業(yè)集中度不斷增強(qiáng)，企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大、技術(shù)設(shè)備更新速度加快，這都對(duì)造紙業(yè)人才的素質(zhì)技能和數(shù)量提出了更高的要求。但是，造紙人才的培養(yǎng)卻嚴(yán)重滯后于造紙業(yè)的發(fā)展。不僅各類學(xué)校培養(yǎng)的人才有限，社會(huì)上各類培訓(xùn)班舉辦的也少，這使得造紙業(yè)人才的增量不能持續(xù)擴(kuò)大，人才的存量得不到進(jìn)一步地提升，新增人才的數(shù)量相對(duì)較少，不能滿足造紙企業(yè)的用人需求。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，每10萬噸產(chǎn)能約需造紙專業(yè)人才40名。2015年中國造紙工業(yè)全年國內(nèi)紙及紙板生產(chǎn)總量約為10100萬噸，也就是說技術(shù)人員需求上升到4萬人。而我國60 年來總共培養(yǎng)的各種層次的畢業(yè)生不到15000人，今后5年以造紙專業(yè)每年畢業(yè)1000人計(jì)算，5年為5000人，去除退休、轉(zhuǎn)行等人員，從事造紙行業(yè)的專業(yè)人才則更少，距離上述要求尚有巨大的缺口。制漿造紙專業(yè)人才緊缺的問題短期內(nèi)不能解決。
（二）人才不穩(wěn)定、流失率高
以武漢城市職業(yè)學(xué)院（武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）為例，2015年-2015年制漿造紙技術(shù)專業(yè)填報(bào)率、報(bào)到率均處于學(xué)院平均線以下，轉(zhuǎn)專業(yè)率高。2015年該專業(yè)停招.目前已就業(yè)09-11級(jí)學(xué)生中，首次就業(yè)的學(xué)生選擇造紙的學(xué)生不足80%。這部分學(xué)生中能堅(jiān)持留在原單位的，畢業(yè)后2至3年時(shí)間內(nèi)都成為了單位的技術(shù)骨干，或者是后備人才培養(yǎng)的對(duì)象。但是有超過60%的學(xué)生從實(shí)習(xí)期開始陸續(xù)離開原簽約單位。在對(duì)即將就業(yè)的24名12級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，只有10人表示會(huì)先在造紙行業(yè)干一段時(shí)間，但會(huì)伺機(jī)轉(zhuǎn)行。充分說明學(xué)生或者不了解造紙行業(yè)，或者行業(yè)對(duì)學(xué)生不具有足夠的吸引力。
調(diào)查過程還發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分收入較高的往屆畢業(yè)生工作集中在企業(yè)管理、造紙機(jī)械裝備、化學(xué)品、水處理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等相關(guān)領(lǐng)域，且工作相對(duì)比較穩(wěn)定，轉(zhuǎn)行意愿較低，原因在于這些行業(yè)屬于高附加值領(lǐng)域，更有優(yōu)勢發(fā)揮畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。離開造紙行業(yè)的受調(diào)查者表示，除了企業(yè)對(duì)員工的專業(yè)技術(shù)職稱、職業(yè)生涯規(guī)劃重視不夠，自己渴望去挑戰(zhàn)新的工作崗位外，紙企相對(duì)封閉的文化氛圍，老員工及領(lǐng)導(dǎo)同事的排外欺生，會(huì)另外地畢業(yè)生覺得不公平、沒有歸屬感，無法安心工作，也是技術(shù)人員成批流失的一大原因。
受中國傳統(tǒng)文化影響，絕大部分學(xué)生及家長不認(rèn)可造紙業(yè)，很多人認(rèn)為，自己或子女從
事造紙是一件很丟人的事情，寒窗苦讀數(shù)十載本希望飛黃騰達(dá)，造紙無卻法滿足這一心愿。這也是高校制漿造紙專業(yè)招生困難的重要原因，同時(shí)也導(dǎo)致了造紙專業(yè)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后文化認(rèn)同和基本素質(zhì)不能達(dá)到企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)然職業(yè)規(guī)劃不明確，甚至根本沒有職業(yè)規(guī)劃，也導(dǎo)致了造紙專業(yè)學(xué)生不知道自己到底想干什么，能干什么，合適干什么。這嚴(yán)重影響了造紙企業(yè)人才的儲(chǔ)備與培養(yǎng)使用，影響到造紙行業(yè)整體從業(yè)人員的水平和素質(zhì)提升。
（三）現(xiàn)有人才知識(shí)結(jié)構(gòu)落后
造紙業(yè)對(duì)技術(shù)人員的實(shí)踐操作技能水平要求非常高，只有在車間學(xué)習(xí)、鍛煉一定長的時(shí)間才能熟練地進(jìn)行工作�，F(xiàn)在生產(chǎn)線上的經(jīng)驗(yàn)比較足的老員工較多都是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，上班期間還要顧著自家土地上的農(nóng)作物，農(nóng)忙時(shí)不能正常上班，而且文化水平不高，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。
三、對(duì)策
1、針對(duì)目前技術(shù)人員數(shù)量短缺問題且越來越多的應(yīng)屆畢業(yè)生不愿意學(xué)習(xí)造紙或從事造紙，可以采取兩條路走：1）提高現(xiàn)有工人的技術(shù)水平。企業(yè)從普通操作工人中選一批年輕的文化水平較高的技術(shù)人員與相關(guān)院校進(jìn)行短期培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)。2）社會(huì)媒體應(yīng)承擔(dān)改變?nèi)藗冚p視技術(shù)人才觀念的作用，改變?cè)旒埿袠I(yè)只是一個(gè)高投入低回報(bào)、會(huì)產(chǎn)生水氣噪音等多項(xiàng)高度污染的落后觀念，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代造紙行業(yè)的飛速發(fā)展及其在國民生產(chǎn)中的重要地位，引導(dǎo)越來越多的人承認(rèn)技術(shù)人才的重要性，幫助他們贏得社會(huì)的尊重，克服觀念的阻礙，保障造紙人才源源不斷的長遠(yuǎn)。3）高校要重視新生的入學(xué)教育，專業(yè)認(rèn)知教育，讓學(xué)生清楚造紙專業(yè)人才的要求、發(fā)展趨勢和前景，幫助學(xué)生做好職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃。
2、對(duì)人才不穩(wěn)定，流失率高的問題，制漿造紙企業(yè)要充分思考如何讓人才有序流動(dòng)，如何讓技術(shù)人才引得來、用得上、留得下。比如：1）重視中高層次技術(shù)人才的培養(yǎng)，提升技術(shù)人才的技術(shù)任職資格；2）建立更加完善的人才培養(yǎng)使用機(jī)制，提高專業(yè)技術(shù)人才的待遇，并重視其發(fā)展空間。
技術(shù)競爭歸根到底是人才競爭，要解決造紙行業(yè)人才缺乏的問題，需要學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的共同努力。
【造紙技術(shù)人才培養(yǎng)方案】相關(guān)文章：
焊接人才培養(yǎng)方案03-04
學(xué)生會(huì)人才培養(yǎng)方案02-27
怎樣寫人才培養(yǎng)方案03-01
醫(yī)療人才培養(yǎng)方案（精選10篇）06-03
人才培養(yǎng)的方案（通用10篇）04-14
人才培養(yǎng)評(píng)估接待方案（精選10篇）03-20
學(xué)分制人才培養(yǎng)方案（精選11篇）04-03