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人才培養(yǎng)方案體例
頁眉插入：重慶市開縣職業(yè)教育中心國家中職示范校建設（或重慶市開縣職業(yè)教育中心國家中職示范校建設項目***重點建設專業(yè)（或**特色項目）建設資料。字體：宋體，字號：默認
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標題：
眉題：重慶市開縣職業(yè)教育中心（或重慶市開縣職業(yè)教育中心***專業(yè)（或特色項目） 正題：關于****的建設工作（或?qū)嵤┯媱潱ɑ蚍桨福?/p>
格式：眉題用宋體四號字，正題用宋體三號字加粗，2倍行間距，居中對齊不縮進 標題下方居中寫***項目組（或團隊），宋體小四號
正文格式要求：
1．標題：一級標題宋體四號加粗，段前段后0.5行，1.5倍行距；二級標題小四號加粗，段前段后0.5行，1.5倍行距；三級標題宋體小四號；
2．正文部分：宋體小四號，首行縮進2字符，1.5倍行距
3．標題的標點：一級標題（一、***），二級標題（（一）***）；三級標題（1.**）（一律不用自動編號）
4．結(jié)尾落款：因為標題下已經(jīng)寫了實施項目組名稱，落款只寫日期：***年**月**日，右對齊。
5．頁面設置：上下各2cm，左2.5cm，右2cm。
****專業(yè)人才培養(yǎng)方案目錄（封面待方案完成后學校統(tǒng)一制作）
一、******專業(yè)教學標準
專業(yè)名稱（參照下發(fā)）………………………………………………………………………
入學要求（參照下發(fā)）……………………………………………………………………… 學習年限（參照下發(fā)）……………………………………………………………………… 培養(yǎng)目標（參照下發(fā)）……………………………………………………………………… 職業(yè)范圍（參照下發(fā)）…………………………
人才規(guī)格（參照下發(fā)）……………………………………………………………………… 后續(xù)專業(yè)（指高職對應專業(yè)）………………………………………………
專業(yè)（實訓）課程（參照下發(fā)）…………………………………………………………… 課程結(jié)構(gòu)（參照下發(fā)結(jié)構(gòu)圖）………………………………………………
教學安排（指教學計劃表）………………………………………………………
教學實施（參照渝北）……………………………………………………………………… 教學評價（參照渝北，針對本專業(yè)實施的評價辦法，附上相關樣表）………………… 教學資源及環(huán)境[主要有實訓（實驗）裝備，課程那個資源，設備環(huán)境等]……………
專業(yè)師資（參照下發(fā)）………………………………………………………… 教學模式………………………………………………………………………
二、 專業(yè)核心課程標準
*********課程標準 ……………………………………………………
三、專業(yè)建設調(diào)研
調(diào)研方案設計………………………………………………………………
行業(yè)需求調(diào)研………………………………………………………………
專業(yè)建設調(diào)研………………………………………………………………
職業(yè)能力及典型工作任務分析……………………………………………
專業(yè)建設論證報告…………………………………………………………
四、校企合作機制
五、預期效果
附：課程標準體例(參照下發(fā))
【課程名稱】
【適用專業(yè)】
1、前言
1. 1課程性質(zhì)
1. 2設計思路
2、課程目標
職業(yè)能力目標：
3、課程內(nèi)容和要求（表格）
4、實施建議
4．1教材編寫
4．2 教學建議
4．3 教學評價
4．4 課程資源的開發(fā)與利用
人才培養(yǎng)方案體例格式2015.9
一、專業(yè)與專門化方向 （標題黑體四號加粗）
專業(yè)名稱：旅游管理專業(yè) 專門化方向：（內(nèi)容宋體5號）
二、入學要求與基本學制
入學要求： 基本學制： 辦學層次：
三、培養(yǎng)目標
四、職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學習專業(yè)
（一）職業(yè)（崗位）面向（宋體5號） 1. （宋體5號） （二）職業(yè)資格 （三）繼續(xù)學習專業(yè)
五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力
六、教學時間分配（按周分配）（表格內(nèi)容宋體5號）
2
七、教學時間安排（見附表）
八、專業(yè)主要課程及內(nèi)容要求（表格內(nèi)容宋體5號）
九、專業(yè)教師任職資格
十、實訓（實驗）條件（表格內(nèi)容宋體5號）
十一、編制說明
3
專業(yè)人才培養(yǎng)方案體例
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(四號、黑體、加粗)
培養(yǎng)目標定位要準確，文字表述明確、簡潔、規(guī)范。(小四號、宋體) （以學前教育專業(yè)為例）本專業(yè)培養(yǎng)適應社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學前教育理論，具有較強的學前教育實踐技能和一定教研教改能力，在幼兒園語言、科學、藝術等領域有突出特長的，能勝任各類學前教育機構(gòu)教育教學與管理工作的�？茖哟螏熧Y與管理人才。
二、招生對象及學習年限
（一）招生對象(小四號、宋體、加粗)
普通高中畢業(yè)生，三職畢業(yè)生。
（二）學習年限
基本學習年限為三年，條件成熟時實行彈性學制。
三、服務職業(yè)崗位群
從職業(yè)崗位群描述開始，分析每個崗位主要的工作任務，主要工作任務可以簡短概括，體現(xiàn)崗位特征即可。每個崗位對應的職業(yè)資格證書，以中級或高級為宜，目的是盡量將職業(yè)鑒定標準融入人才培養(yǎng)方案。
四、培養(yǎng)規(guī)格
（一）基本描述
主要說明畢業(yè)生應具備的基本素質(zhì)、專業(yè)技能和知識、職業(yè)資格證書等。
（二）人才知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析
1.人才知識結(jié)構(gòu)(小四號、宋體)
（1）具有較為扎實的人文基礎知識，掌握較為系統(tǒng)和全面的學前兒童身心發(fā)展和教育的基本理論和基本知識，懂得學前兒童教育教學規(guī)律，樹立正確的兒童觀和教育觀。
……
1
2.人才能力結(jié)構(gòu) ……
3.人才素質(zhì)結(jié)構(gòu) ……
五、課程體系分析
根據(jù)預設服務崗位群的主要工作過程，總結(jié)出若干典型工作任務，再從典型工作任務中分析應具有的職業(yè)能力，進而論證培養(yǎng)相應職業(yè)能力的課程體系。 （一）工作任務與職業(yè)能力分析
本專業(yè)服務面向幼兒園教師、幼教科研與管理人員、社區(qū)幼教機構(gòu)工作人員、兒童社會工作者等。
（二）主干課程分析
將典型工作任務整合，形成專業(yè)主干課程，專業(yè)主干課程能有效支撐上述典
1.學前衛(wèi)生學 總 學 時： 開課學期：
課程簡介：本課程主要講授學前兒童生長發(fā)育與保健、學前兒童疾病及其預防、學前兒童營養(yǎng)與衛(wèi)生保健等內(nèi)容,旨在幫助學生形成正確的保育觀和健康觀，使學生能運用所學理論知識解決實際問題。 ……
六、主要實踐教學環(huán)節(jié)
××專業(yè)實驗實訓設置表
（一）課程實驗設計
按課程標準進行。每門專業(yè)課程學習結(jié)束，要求學生設計出幼兒園相應活動方案。
（二）技能訓練
根據(jù)課程標準，提出模擬訓練的任務，組織學生在校內(nèi)實訓中心和模擬教室進行模擬創(chuàng)設幼兒園環(huán)境、組織幼兒園各類活動的實際訓練。 （三）課程實習
第2、3、4、5學期進行，其內(nèi)容為衛(wèi)生保健實習，游戲與一日生活實習、幼兒園保教實習等。
（四）頂崗實習（專業(yè)綜合實習）
第5學期進行，要求學生熟練掌握幼兒園各保教環(huán)節(jié)的組織、指導方法。 （五）畢業(yè)論文 寫出有一定見解的論文。 （六）社會實踐
在寒暑假和雙休日進行。參加幼教宣傳、咨詢，擔任家庭教師，進行社會調(diào)查和教育調(diào)查等多種形式的社會實踐活動。 ......
七、課程設置與時間安排
課程結(jié)構(gòu)說明與時間安排。
八、考核
課程考核分考試和考查兩種，可采取筆試、口試、實際操作、撰寫論文等多種方式。
九、畢業(yè)標準
1.學生至少應修夠××學分方能畢業(yè)，其中: 必修課××學分，選修課××學分。
2.參加國家計算機等級考試合格；
3.參加全國大學英語應用能力A級(或B級)考試合格； 4.參加半年以上頂崗實習(所學專業(yè)相關崗位)且成績合格； 5.……
十、行業(yè)規(guī)范
附表1
附表2
全學程時間分配表
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