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學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的總結(jié)
很榮幸的在4月7日到4月12日，我參加了由黑龍江省教育廳高教處主辦的，黑龍江省高職院校《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》教材首屆師資培訓(xùn)班。培訓(xùn)為期6天，在這6天中我們即重溫的做學(xué)生的感覺，也學(xué)到了該如何去更好的引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、如何更好的進行自主創(chuàng)業(yè)。
全程學(xué)習(xí)時間安排合理緊湊，《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》主編——宋要武主任全程陪同大家一起學(xué)習(xí)。黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院等多所高校的教授、教師為我們進行了精彩的講座非常精彩且實用。創(chuàng)業(yè)學(xué)生的成功典型，也為我們開拓的思維，帶來了新的活力！在這次培訓(xùn)中，收益最大的是在4月9日上午，我們參加了在哈爾濱商業(yè)大學(xué)體育館舉行的，黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進大會。會議由副書記、陸昊出席并講話，主題是《大學(xué)生要努力成為龍江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍為形成推動龍江發(fā)展的強大內(nèi)生動力作貢獻》。
會議中，首先由省教育廳負責(zé)同志通報了全省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進展情況，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)代表全一明和已畢業(yè)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生代表戴顯祺、王天、萬龍講述了創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和體會。
陸昊指出，要深刻領(lǐng)會參加黑龍江代表團審議時指出的奮力走出龍江振興新路子要激發(fā)內(nèi)生動力的重要指示，深刻領(lǐng)會多次強調(diào)的“把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，把人才作為支撐發(fā)展的第一資源”，貫徹落實國務(wù)院對雙創(chuàng)工作的各項部署，充分認(rèn)識推動雙創(chuàng)工作一是激發(fā)龍江內(nèi)生動力的需要，內(nèi)生動力根本在于人，要充分激發(fā)科技人員、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者、大學(xué)生這三支龍江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主力軍的重要潛力；二是發(fā)展動能轉(zhuǎn)換的需要，創(chuàng)新驅(qū)動、人才戰(zhàn)略都離不開大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；三是新一輪供給側(cè)市場主體生成的需要，三支創(chuàng)業(yè)主力軍會結(jié)合龍江優(yōu)勢資源生成一大批新的市場主體；四是運用新商業(yè)模式和新技術(shù)改變我們生活方式、提高生活質(zhì)量的需要。
陸昊再次強調(diào)要準(zhǔn)確把握大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)律。既要看到創(chuàng)業(yè)對就業(yè)的帶動
作用，也要看到一定的就業(yè)經(jīng)驗和就業(yè)技能積累對成功創(chuàng)業(yè)的重要促進作用。不能簡單、片面地把創(chuàng)業(yè)理解為一畢業(yè)就辦自己的公司，要更多地倡導(dǎo)組合式創(chuàng)業(yè)，鼓勵大學(xué)生跟已經(jīng)畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生合作，與導(dǎo)師和科研團隊一起實現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化，敢于去有發(fā)展?jié)摿托律虡I(yè)模式的小公司工作，敢于去能夠磨練人、提高綜合素質(zhì)的基層就業(yè)載體工作，這些同樣都是創(chuàng)業(yè)。
陸昊強調(diào)，龍江大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要從兩個角度把握市場機會，一是注重在既有國內(nèi)總需求增長空間、龍江又有鮮明供給優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域開展創(chuàng)業(yè)活動，如高品質(zhì)食品、乳制品、畜牧產(chǎn)品、林下產(chǎn)品，旅游、養(yǎng)老、健康產(chǎn)業(yè)，若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，部分地區(qū)的教育、文化產(chǎn)業(yè)等。二是關(guān)注新商業(yè)模式、新技術(shù)改變生活方式帶來的市場機會，當(dāng)前典型的是“互聯(lián)網(wǎng)+”若干領(lǐng)域。
陸昊強調(diào)，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作需要大學(xué)生、高校、政府共同努力。高校一要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、合理知識結(jié)構(gòu)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。二要為有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開設(shè)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的選修課程。三要加強導(dǎo)師團隊建設(shè)，吸收成功創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生、企業(yè)家。四要在校園集約配置必要的大學(xué)創(chuàng)業(yè)園。各級政府一要落實好已出臺的各項扶持政策并及時調(diào)整、補充。二要進一步加強我省已經(jīng)形成的政府扶持資金、天使投資、風(fēng)險投資、產(chǎn)業(yè)投資以及融資擔(dān)保等資金支持體系。三要建設(shè)好大學(xué)創(chuàng)業(yè)園、低成本創(chuàng)業(yè)孵化器、產(chǎn)業(yè)基地等空間支撐體系。四要進一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)流程，辦好教育廳、團兩個全流程大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。五要在年內(nèi)組織3次專門面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目、以天使投資為主的各類資金對接活動。六要集中社會力量開展高水平講座等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。
陸昊說，希望大學(xué)生們擔(dān)負起責(zé)任和使命，挖掘釋放黑龍江作為全國科技教育重要省份的優(yōu)勢和潛力，依托各高校多年學(xué)術(shù)積累，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中脫穎而出，與科技人員、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者共同成為龍江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主力軍，為形成推動龍江發(fā)展的強大內(nèi)生動力作出重要貢獻。
副孫東生主持會議，省推進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作聯(lián)席會議組成人員；全省普通高校負責(zé)同志、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)部門負責(zé)人；天使、風(fēng)投公司代表及科技園、孵化器負責(zé)人；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專兼職教師代表、創(chuàng)業(yè)者代表、大學(xué)生代表5000余人
參加會議。
為開好這次會議，6日上午，陸昊、孫東生在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)與100多位創(chuàng)業(yè)學(xué)生和指導(dǎo)教師深入交流，聽取意見和建議，并一一回答大家的提問。
從這次會議中，我們了解到了國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大力方針和政策，同時，黑龍江省對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底要關(guān)注哪些領(lǐng)域?陸昊給大學(xué)生們“支招兒”：要從哪兩個角度把握市場機會。
同時，我們要牢記年輕人都是我們自己的孩子，我們要帶著對學(xué)生們最真誠的熱情搞好服務(wù)。陸昊說，各級政府要落實好已出臺的各項扶持政策并及時調(diào)整、補充;要建設(shè)好大學(xué)創(chuàng)業(yè)園、低成本創(chuàng)業(yè)孵化器、產(chǎn)業(yè)基地等空間支撐體系;要進一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)流程，辦好兩個全流程大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、組織專門面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的各類資金對接活動;要集中社會力量開展高水平講座等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。
總之，這次學(xué)習(xí)收益頗多！在最后的學(xué)習(xí)成果匯報展示中，我和大慶職業(yè)學(xué)院的周長錄老師及哈爾濱職業(yè)學(xué)院的陳晨老師，一起以情景劇的形式進行了匯報。匯報中，我們以創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的身份，從黑龍江省對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大力政策，到開始有創(chuàng)業(yè)的設(shè)想，再到組建團隊、申辦企業(yè)關(guān)鍵過程、申請大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款、路演融資、公司上市以小情景劇的形式展示了黑龍江省對大學(xué)生的扶持政策及這幾天的學(xué)習(xí)成果最終，我們在6組、共186個學(xué)員中脫穎而出，獲得了一等獎！并獲得了優(yōu)秀學(xué)員的榮譽稱號！
人是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新關(guān)鍵是要發(fā)揮千千萬萬中國人的智慧，把“人”的積極性更加充分地調(diào)動起來。必須充分尊重人才、保障人才權(quán)益、最大限度激發(fā)人的創(chuàng)造活力，吸引和激勵更多人投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓人們在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中不僅創(chuàng)造物質(zhì)財富，而且也實現(xiàn)精神追求和人生價值。“希望大學(xué)生們擔(dān)負起責(zé)任和使命，挖掘釋放黑龍江作為全國科技教育重要省份的優(yōu)勢和潛力，依托各高校學(xué)術(shù)積累，與科技人員、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者共同成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主力軍，為形成發(fā)展的強大內(nèi)生動力作出重要貢獻�！标戧坏墓膭瞠q如一針強心劑，注入青年大學(xué)生的心田，在龍江大地播撒下一粒粒希望的種子！
2016年4月15日
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會
創(chuàng)業(yè)并非是一個成功者的話語，而是一個追求成功的創(chuàng)業(yè)者“在路上”的感言。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西。我們有創(chuàng)新精神有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用，最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想、證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的。創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機，看準(zhǔn)市場的潛力。
這次參加了本學(xué)期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對于創(chuàng)業(yè)有了深刻的認(rèn)識。以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單，就是只要能賺到錢就可以了；然而，說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓(xùn)，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識。
老師的講課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、內(nèi)容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)意義，每講一段都是那樣認(rèn)真、細致而透徹，形容恰到好處，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，至今讓我記憶猶新。學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種百折不撓、頑強拼搏的精神；創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì)，一種團結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì)；創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就夢想的歷練。任何一門行業(yè)，包括還不能算是一門行業(yè)的創(chuàng)業(yè)，越往深里走道路就越艱辛——做什么事情都不可能輕輕松松地成功。
經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多書上無法學(xué)到的知識。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦企業(yè)有很多因素要考慮，要是沒有這次培訓(xùn)，我真的不會考慮到這么全面。我還了解到了創(chuàng)辦一個企業(yè)需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，以及創(chuàng)辦一個企業(yè)所需要經(jīng)過的法律程序。我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經(jīng)驗才有可能讓企業(yè)更好的發(fā)展。當(dāng)然這也離不開一個好的合作團隊。創(chuàng)業(yè)還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心里承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。 以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單，就是只要能賺到錢就可以了；然而，
說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓(xùn)，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識。我覺得要成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備好的項目、高的個人素質(zhì)，品德及修養(yǎng)，擁有好的創(chuàng)業(yè)能力，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們還要懂得三個流：商品流、 現(xiàn)金流 、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來更大的財富。創(chuàng)業(yè)可能源于生存的動機，也可能源于理想主義的激-情。兩者的區(qū)別，決定著企業(yè)的境界。你想做成的那個偉大的企業(yè)，一定和你心靈的方向是一致的。許多創(chuàng)業(yè)者倒在理想主義的血泊中，但問題不是由于理想主義，而往往是“完美”的理想主義。我更愿意將“完美”留給未來，在實踐上尋求“更好”�！案谩钡臉�(biāo)準(zhǔn)可以讓在創(chuàng)業(yè)的路上一直進步，別指望一次沖刺就可以成功。即便有那樣的幸運兒，也只是將后面的責(zé)任交給了別人而已
經(jīng)過了近一個月的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我對創(chuàng)業(yè)有了更多理性的認(rèn)識，使我學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的知識，使我對創(chuàng)業(yè)更有激-情。在沒有參加這次的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班之前，我有很多時候都有抱著創(chuàng)業(yè)的沖動和想法，常常有各種各樣的想法令我一時興奮，但是卻又被現(xiàn)實的各種各樣的條件限制了我的想法，最后只有放棄各種創(chuàng)業(yè)的想法。
然而經(jīng)過了這次系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我才清楚的發(fā)現(xiàn)，之前的各種創(chuàng)業(yè)的想法，都是一時頭腦發(fā)熱的想出來的，如果當(dāng)時我不被現(xiàn)實條件限制的話，真的走上創(chuàng)業(yè)這條路的話，估計會跌得很傷很傷，估計要走好多好多的彎路。因為之前的所有創(chuàng)業(yè)的想法都是自己感覺能
行，可以做，然后就覺得一定會賺錢，其實不然，真正的創(chuàng)業(yè)是要做好大量的準(zhǔn)備功夫的。
在創(chuàng)業(yè)之前，首先是要科學(xué)的衡量一下自己是否真的想創(chuàng)業(yè)，還有就是自己是否適合創(chuàng)業(yè)，自己是否具有激-情、韌勁等創(chuàng)業(yè)所應(yīng)該具備的精神等等。
只有在認(rèn)真的想好自己是否應(yīng)該創(chuàng)業(yè)的前提下，才能夠結(jié)合市場環(huán)境以及自身條件，建立一個好的企業(yè)構(gòu)思。當(dāng)有了一個好的企業(yè)構(gòu)思之后，我們就得馬上對自己企事業(yè)的市場進行分析和評估，了解企業(yè)的顧客或潛在顧客，了解企業(yè)的競爭對手，制定行之有效的市場營銷計劃。
有了市場的評估后，就必需得組織企業(yè)的人員構(gòu)架了。記得上課時趙老師對我們這樣說過：“有德有才，重用；有德無才，留用；無德有才，慎用；無德無才，棄用�！边@說明了用人要注重人的品德，然后才是人才的才能。還有一點，因為我們大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的基本都是微型企業(yè)，降低成本是非常關(guān)鍵的，所以我們在用人的時候應(yīng)該盡量用臨時工或雇傭兼職人員，從而大大的減少企業(yè)的成本支出。
企業(yè)的法律形態(tài)有：個體工商戶、個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責(zé)任公司、股份合作制企業(yè)等。然后對于我們這些剛走出社會的大學(xué)畢業(yè)生來說，個體工商戶這一企業(yè)的法律形態(tài)是最適合我們的。其他的法律形態(tài)也可以根據(jù)自身的實際情況進行選擇。當(dāng)確立了企業(yè)的法律形態(tài)后，就得進行工商行政登記，依法納稅，與職工兼定勞動合同，尊重職工的權(quán)益等。
當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，我們還必須預(yù)測企業(yè)的啟動資金，制定一年
的利潤計劃，判斷我們的企業(yè)能否生存等等各種預(yù)測分析。
有許多人都這樣說：創(chuàng)業(yè)是一條不歸路，當(dāng)你踏上了這一條路，你就必須一直往前路，沒有回頭路。
經(jīng)過了這次系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我對創(chuàng)業(yè)從感性慢慢向理性轉(zhuǎn)變，讓我更清晰的認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是需要科學(xué)而系統(tǒng)的組織進行。 創(chuàng)業(yè)的過程就像是一個人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠、自信、奉獻和勇于拼搏。
這次的創(chuàng)業(yè)模擬實驗很有趣和也很復(fù)雜，大大考驗了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實創(chuàng)業(yè)，老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購買、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強了對學(xué)生的考驗，讓我們培養(yǎng)長遠的意識、做下一部計劃、講究團隊精神與協(xié)作。這次模擬中，我們組的八個成員積極聽取相互的意見，細心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個部門分工細致明確、各個負責(zé)人盡職盡責(zé)，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟效益。在各個小組中取得了不錯的成績。
通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的精彩實驗，讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡單的事情，他需要創(chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識，以及先進的理念思維，創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過程中會遇到這個那個的困難，只有堅定不移，矢志不渝的努力，才會真正的創(chuàng)業(yè)成功！
我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計劃
書，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還很多.創(chuàng)業(yè)的過程就像是一個人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠、自信、奉獻和勇于拼搏。 體驗創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認(rèn)識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
最后，我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位。在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實自己、提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)小結(jié)
我很榮幸參加了微企2011年第十二期的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，我們共有80名有著創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓(xùn)。對于我們每位有夢想創(chuàng)業(yè)的青年，現(xiàn)在要面對的不僅僅是學(xué)習(xí)的壓力，更要面對社會環(huán)境對我們實現(xiàn)夢想的巨大考驗。此次培訓(xùn)當(dāng)中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經(jīng)感受到了經(jīng)濟發(fā)展帶來的無限商機和市場殘酷的競爭帶來失敗的風(fēng)險。
創(chuàng)業(yè)初期是一個很艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當(dāng)遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘希望之石的最佳時機；這是一個相當(dāng)艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關(guān)的時刻。不管現(xiàn)在境遇如何，我們微企像一個大家庭，在路上溫暖和關(guān)懷著我們！
在學(xué)習(xí)的過程中，我主要學(xué)到了以下幾點：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多下崗職工通過扶持實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)業(yè)精神，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣，增強創(chuàng)業(yè)魄力，實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策及法律等知識，避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)中我深深的體會到老師教的仔細，我們學(xué)的認(rèn)真，決不帶著疑問離開教室，有的同學(xué)為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r放棄了自己那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會了如何去組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的是學(xué)會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高。
通過此次培訓(xùn)我對我的廣告公司和培訓(xùn)項目有了更深刻的總結(jié)，我總結(jié)了“四要”
一、要生存。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極度困難的時候，企業(yè)要先學(xué)會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標(biāo)是確定的不能變。
二、要學(xué)習(xí)。在危機中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險的能力，利用這個時期有針對性地學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理，為危機之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化，利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。仔細總結(jié)過往的經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，各位老師的認(rèn)真輔導(dǎo)。夏天已經(jīng)來到，秋天還會遠嗎？我堅信通過此次的培訓(xùn)，對于實現(xiàn)我人生目標(biāo)會越來越近。我們在此表達對中國共-產(chǎn)-黨、市府、對市工商局微企辦以及對工商干校的感激之情，我們一定會努力創(chuàng)業(yè)，以此回報政府，回饋社會。謝謝！
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)結(jié)
經(jīng)過8月5～6日校中層干部擴大會議“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間認(rèn)真聽取保成副校長、會利副書記、雪梅校長“兩創(chuàng)”專題講座和省教育廳唐處長對“省高等教育工作會議精神解讀”的講話；靜心拜讀謝伏瞻2015年7月23日在全省高等教育工作會議上的講話精神。對新常態(tài)下高校人才培養(yǎng)的新要求、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特點、高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的重建等大致有了一個朦朧的全新理念。這次中層干部擴大會議“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要任務(wù)是進一步深入貫徹黨的和十八屆三中、四中全會及系列重要講話精神，肯定成績、正視問題，切實增強加快黃科大教育改革發(fā)展的緊迫感和使命感。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，結(jié)合我校體育教育教學(xué)督導(dǎo)的實況，為確保督導(dǎo)工作在我校體育教育教學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施過程中的保駕護航作用，現(xiàn)將自己一些思考與想法總結(jié)匯報如下。
一、理清新常態(tài)下-體育教育教學(xué)督導(dǎo)的新理念
加快高等教育改革發(fā)展，既是發(fā)展之需、轉(zhuǎn)型之要，也是民生之本。特別是隨著經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，作用越來越突出。高校教學(xué)督導(dǎo)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要體制機制的支撐，也需要理念、原則和方法的保證。新常態(tài)下“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”新理念戰(zhàn)略的實施過程，是一個長期的探索實踐過程。督導(dǎo)工作也要根據(jù)“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略建立教育教學(xué)工作的新理念。這個新理念就是實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變，一個目標(biāo)”。
“三個轉(zhuǎn)變”，一是指要從被動督導(dǎo)向主動督導(dǎo)轉(zhuǎn)變，要從以督為主向以導(dǎo)為主轉(zhuǎn)變，督導(dǎo)結(jié)合、以導(dǎo)為主，既要有對教學(xué)運行和教學(xué)管理的檢查、監(jiān)督，更要有對師生教學(xué)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及管理的指導(dǎo)、服務(wù)；要從事務(wù)性督導(dǎo)向研究性督導(dǎo)轉(zhuǎn)變。二是從傳統(tǒng)的聽課、檢查、評估向“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”專題調(diào)查和專題研究轉(zhuǎn)變，從零散的、表面的督導(dǎo)向系統(tǒng)的、深入的督導(dǎo)轉(zhuǎn)變；從單一性督導(dǎo)向多方位督導(dǎo)轉(zhuǎn)變。三是從傳統(tǒng)的督課堂、督教師向督教師、督學(xué)生、督管理和督“雙創(chuàng)”過程轉(zhuǎn)變，從第一課堂（課內(nèi)）拓展到第二課堂，從白天拓展到晚上，也就是說從教學(xué)拓展到教育，拓展到培育“創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才”的全過程�！耙粋�目標(biāo)”即和-諧督導(dǎo)的目標(biāo)，也就是把通過調(diào)研和交流典型經(jīng)驗，激發(fā)教師開展教學(xué)改革與研究的熱情，催生教師自覺鑄師魂、錘師能、練師藝的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，創(chuàng)新的積極性作為教學(xué)督導(dǎo)的出發(fā)點和落腳點。
二、提高對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”內(nèi)涵和外延的認(rèn)識
高校教育的教學(xué)督導(dǎo)工作十幾年來大多停留在聽聽課這樣一種層面上，缺乏對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”方面系統(tǒng)性的工作經(jīng)歷和指導(dǎo)性經(jīng)驗。從本科教育質(zhì)量監(jiān)控體系的視野看，作為監(jiān)控系統(tǒng)核心組成部分的教學(xué)督導(dǎo)必然應(yīng)該對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”豐富的內(nèi)涵和更寬泛的外延發(fā)展過程具有監(jiān)督的有效方法。當(dāng)然也惟有如此，才能較好地實現(xiàn)其在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施過程中質(zhì)量監(jiān)控的擔(dān)當(dāng)作用。 這就要求教學(xué)督導(dǎo)在完成以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為主要目的任務(wù)的同時，主動置身于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施過程中去，做到在督導(dǎo)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中督導(dǎo)。積極總結(jié)在
“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施過程中的學(xué)習(xí)和督導(dǎo)經(jīng)驗、積累監(jiān)督和指導(dǎo)“雙創(chuàng)”工作的有效方法。從微觀上看，它應(yīng)對“雙創(chuàng)”工作的各個環(huán)節(jié)（課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等）和各個要素（辦學(xué)條件、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)檔案等）進行監(jiān)控；從宏觀上看，它應(yīng)對教育的全過程進行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、咨詢，重點是對學(xué)校教學(xué)管理和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教學(xué)運行的科學(xué)性、規(guī)范性進行評價和監(jiān)督，對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和院風(fēng)進行檢閱，為學(xué)校體育和體育專業(yè)建設(shè)、發(fā)展提供決策支持。關(guān)注“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施全過程是教學(xué)督導(dǎo)履行職能的必要前提，只有這樣，才能使督導(dǎo)工作與時俱進，不斷提高督導(dǎo)的效率和質(zhì)量。
三、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程督導(dǎo)原則的思考
根據(jù)中央精神，結(jié)合河南實際，我校研究制定了深化綜合改革全面提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力的思路和戰(zhàn)略，明確了當(dāng)前和今后一個時期我校教育改革發(fā)展的總體要求、目標(biāo)任務(wù)和主要措施。基本思路是，堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本任務(wù)，突出需求導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，強化內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展，全面深化教育綜合改革，全面提升我校教育質(zhì)量和水平，積極主動地服務(wù)、省政府“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”改革發(fā)展重大決策部署，更加主動地服務(wù)河南經(jīng)濟社會發(fā)展，更加主動地服務(wù)人民群眾的殷切期盼，為中原崛起河南振興富民強省提供更有力的人才支撐和智力支持。
加強“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)工作，必須加強“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)的新原則。新原則的確立必須抓住“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)
過程的創(chuàng)新獨立性”和“能力應(yīng)用性”的兩個核心特征。據(jù)此，新原則的核心內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容，即“對創(chuàng)新型教育教學(xué)的督導(dǎo)應(yīng)是先學(xué)習(xí)而后督導(dǎo)、到位不越位，依據(jù)新理念提出科學(xué)的發(fā)展性建議、建議不決策、反饋不決定、求真不虛假、服務(wù)不添亂”。逐步實現(xiàn)由傳統(tǒng)督導(dǎo)向民-主性督導(dǎo)、科學(xué)性督導(dǎo)和服務(wù)性督導(dǎo)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵�！皠�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程督導(dǎo)新原則應(yīng)體現(xiàn)在體育的教學(xué)督導(dǎo)原則的宏觀層面，用以指導(dǎo)學(xué)校體育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程督導(dǎo)工作的整體把握和具體實踐，用以指導(dǎo)學(xué)校體育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程督導(dǎo)新原則的基本方向，實現(xiàn)學(xué)校體育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)在實踐總結(jié)中決策、執(zhí)行和反饋的基本職能。把體育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)新原則應(yīng)用于督導(dǎo)成員個體，從微觀層面說，督導(dǎo)成員在督導(dǎo)過程中應(yīng)堅持“誠懇待人、秉公辦事、深入實際、學(xué)習(xí)進取”的工作原則，只有這樣，才能在新常態(tài)下?lián)撈饘Α皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)的重任，也只有這樣才能夠確立威信，科學(xué)督導(dǎo)。
四、對督導(dǎo)方法的思考
加強新常態(tài)下“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)工作，必須加強督導(dǎo)方法建設(shè)。督導(dǎo)工作在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)過程中應(yīng)十分注重督導(dǎo)方法的合理性、科學(xué)性和有效性，在開展過程中可考慮采取以下“四個結(jié)合”和“兩導(dǎo)”的方法。
（一）“四個結(jié)合”
一是常規(guī)督導(dǎo)與“雙創(chuàng)”督導(dǎo)相結(jié)合。常規(guī)督導(dǎo)主要指涉及面比較寬泛、觀測點也較多的各類綜合性檢查、評估活動，這些督導(dǎo)活動
常見的是課堂教學(xué)狀況抽查，通過隨機性的大規(guī)模隨堂聽課，掌握各個學(xué)院某一時段教與學(xué)多方面的狀況，例如：教師遵守教學(xué)規(guī)范的情況、改革教學(xué)方法的情況、執(zhí)行教學(xué)進度的情況和學(xué)生遵守紀(jì)律的情況、到課率、課堂學(xué)習(xí)風(fēng)貌等�！半p創(chuàng)”督導(dǎo)主要是指“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”指向性更加明確的各類檢查、督查活動，常見的有：新老生研討課、就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)課、技術(shù)課第二課堂、學(xué)生實習(xí)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)項目專項檢查、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題科學(xué)性檢查、答辯環(huán)節(jié)專項檢查、創(chuàng)新課程建設(shè)專項檢查等等。這類檢查在深度上往往優(yōu)于前者，因而更具有指導(dǎo)性，也更能體現(xiàn)督導(dǎo)的服務(wù)和指導(dǎo)的新特點。
二是肯定成績與指出問題相結(jié)合。傳統(tǒng)督導(dǎo)往往以挑毛病作為工作主旨，而新常態(tài)下對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”過程的督導(dǎo)更應(yīng)該體現(xiàn)“督是學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，導(dǎo)是方向是要求”是內(nèi)在發(fā)展的趨勢，應(yīng)該把發(fā)現(xiàn)問題與挖掘典型有機結(jié)合起來，把督導(dǎo)工作的重心落在學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、引導(dǎo)上面。
三是個別反饋與結(jié)果公布相結(jié)合。傳統(tǒng)督導(dǎo)往往注重權(quán)威和警示的力量，采取面上發(fā)布檢查結(jié)果的方法，這在一定程度上曝光了問題，鞭策了后進，但也可能挫傷了一批人的自尊心。新常態(tài)下“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教學(xué)和實踐工作過程是良心活，成功前會有迷茫和失敗。教師在更多的時候，需要的是真誠的幫助和指出存在的關(guān)鍵問題、及時地提供解決問題指導(dǎo)的人文關(guān)懷。個別反饋與結(jié)果公布相結(jié)合的督導(dǎo)方法，可以較好地實現(xiàn)既指出問題又幫助促進教師改進的目的，實現(xiàn)和-諧督導(dǎo)。
四是當(dāng)場溝通與事后復(fù)查相結(jié)合。以往常規(guī)的督導(dǎo)工作在結(jié)束后，
督導(dǎo)當(dāng)場與被督導(dǎo)對象進行溝通和反饋，有時也包括簡單的書面溝通和結(jié)論發(fā)布。但這種一次性督導(dǎo)的效用往往十分有限，個別被督導(dǎo)對象可能會出現(xiàn)嘴上說一套，實際做一套，督導(dǎo)成員反饋后一離開，被督導(dǎo)者老方一帖，實際情況并沒有得到明顯改觀。因此，督導(dǎo)成員需要二次督導(dǎo)，需要采用“回馬槍”的方法，以觀督導(dǎo)后效。
（二）“兩導(dǎo)”
一是對導(dǎo)教的問題。如何在導(dǎo)教上有新突破是督導(dǎo)工作能否發(fā)揮更大作用的關(guān)鍵之一。部分學(xué)校正在實施的重點教師幫扶工程、青年教師指導(dǎo)工程和“示范課”評選與觀摩等就是導(dǎo)教的很好探索。但是這些工作如何進一步協(xié)同和深化，如何使督導(dǎo)成員更加自覺、更加全面地成為教師教學(xué)力促進中心，是督導(dǎo)工作創(chuàng)造新局面的關(guān)鍵。
二是對導(dǎo)學(xué)的問題。教學(xué)工作最終以學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量為體現(xiàn)。學(xué)習(xí)的質(zhì)量就是對知識掌握的程度、對知識運用的能力和進一步學(xué)習(xí)的能力。督導(dǎo)工作要拓展新領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)無疑是其中非常重要的一部分。相對地說，目前各個高校在導(dǎo)教上辦法較多，而在導(dǎo)學(xué)上卻抓手不多，需要著力推進。
五、督導(dǎo)要關(guān)注創(chuàng)新精神培育、提高創(chuàng)業(yè)能力的過程
推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是激發(fā)人民群眾智慧和創(chuàng)造潛力的重大舉措，也是實現(xiàn)富民強國的重要途徑。高校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入改革發(fā)展全過程，立足自身人才和科技優(yōu)勢，大力培育弘揚創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)文化，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，努力成為引領(lǐng)區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要陣地。作為督導(dǎo)工作者在創(chuàng)新方面，要突出抓好三點：一要找準(zhǔn)創(chuàng)新重點。
如保成校長所說：“創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的過程。創(chuàng)新的核心是知識創(chuàng)新，包括科學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新及其創(chuàng)造性應(yīng)用，同時也涉及制度管理和文化創(chuàng)新等諸多要素”。我們黃科大是一所綜合實力強、重點學(xué)科專業(yè)較突出的民辦高校，要在扎實做好教學(xué)工作的同時，緊緊圍繞我省發(fā)展急需的戰(zhàn)略性問題、科技尖端領(lǐng)域的前瞻性問題、重大公益性問題和經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵性問題，立足自身特色優(yōu)勢，努力取得一批有價值的科研成果，特別是關(guān)鍵核心應(yīng)用技術(shù)成果，為我校搶占發(fā)展制高點、提升區(qū)域競爭力提供科技支撐。二要完善創(chuàng)新條件。著眼于整合聚集各類創(chuàng)新要素，加快重點實驗室、工程實驗室、工程（技術(shù)）研究中心、人文社科重點研究基地等載體建設(shè)，為我校師生創(chuàng)新創(chuàng)造條件。要立足于產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合深化協(xié)同創(chuàng)新，加強學(xué)校與企業(yè)、科研機構(gòu)的深度合作，完善協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，推進校與校之間學(xué)科、重點實驗室等創(chuàng)新資源合作共享、優(yōu)勢互補，強化校內(nèi)部創(chuàng)新平臺建設(shè)和管理，加大創(chuàng)新資源整合力度，力爭在關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域取得更多創(chuàng)新成果。三要加快成果轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮市場機制作用，建立我校科研成果與企業(yè)對接機制和社會發(fā)布平臺，推進學(xué)校科技中介服務(wù)體系建設(shè)。要改革科研評價體系，完善知識產(chǎn)權(quán)、期權(quán)、稅收等政策，健全科技成果收益分配制度和激勵機制，促進科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力和市場競爭力。
同時，要發(fā)揮好社科協(xié)同創(chuàng)新中心的作用，支持高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展，推進文化傳承創(chuàng)新，加強新型智庫建設(shè)，為黨委政府科學(xué)決策提供更好服務(wù)。創(chuàng)業(yè)方面，要完善扶持大眾創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，大力開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)就業(yè)。
六、營造“兩創(chuàng)”督導(dǎo)良好環(huán)境，為體院出彩獻力
加快高等教育改革發(fā)展，離不開和-諧安定的外部環(huán)境。保證穩(wěn)定教育教學(xué)秩序和質(zhì)量需要督導(dǎo)工作的與時俱進。在全社會特別是在高校形成尊重知識、尊重人才、尊師重教的濃厚氛圍。滿腔熱忱地關(guān)心教職員工，及時解決兩創(chuàng)工作過程中的困難，激勵他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)�！皠�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)事業(yè)改革發(fā)展。要加強高校校園管理和周邊環(huán)境綜合治理，建立健全教學(xué)督導(dǎo)長效機制，切實維護學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。教學(xué)督導(dǎo)在加快高等教育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”改革發(fā)展中，承擔(dān)著質(zhì)量把關(guān)，及時反饋為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供真實可靠信息的職責(zé)。我作為一名教學(xué)督導(dǎo)人員要在校領(lǐng)導(dǎo)和體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下銳意進取，攻堅克難，務(wù)實重干，為推動體育學(xué)院“兩創(chuàng)”發(fā)展實現(xiàn)新跨越，為讓體育學(xué)院教育教學(xué)實現(xiàn)出彩夢想，作出自己微薄的貢獻。
總結(jié)人：李丙辰
2015年8月9日
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