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假期家訪內(nèi)容有哪些
家訪情況：
該學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面：孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性；孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一；再加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。
反思：
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師，我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì)到老師的良苦用心，把老師當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓老師幫助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽(yáng)光燦爛。
家長(zhǎng)二：林佳鑫的奶奶
家訪情況：
林佳鑫的爸爸和媽媽長(zhǎng)年外出打工，從小是奶奶一手帶大的。我們之間談話的時(shí)間比較短。主要了解了一下孩子在假期期間的表現(xiàn)情況。他的奶奶說(shuō)佳鑫能夠獨(dú)立完成假期作業(yè)，然后讀一定的課外書(shū)籍，然后再出去跟其它的同學(xué)玩。 在家里比較聽(tīng)話，各方面表現(xiàn)都很好。佳鑫的媽媽得知我來(lái)家訪，也打來(lái)了電話，和我聊了幾句。由于長(zhǎng)年在外，他們對(duì)孩子的情況也不是很了解，只是讓我多關(guān)注孩子，我說(shuō)會(huì)嚴(yán)格要求佳鑫的，也讓他們要經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，讓孩子健康成長(zhǎng)。
反思：
感覺(jué)到有時(shí)家長(zhǎng)也是為了家庭的生活才不得不忽視自己的孩子。畢竟，生存才是第一位的，沒(méi)有錢(qián)就沒(méi)有一切。我理解家長(zhǎng)，對(duì)于班上家庭困難的孩子，我認(rèn)為要付出更多的愛(ài)給他們。
家長(zhǎng)三：潘金發(fā)的媽媽
家訪情況：
首先我了解了假期孩子的表現(xiàn)，然后家長(zhǎng)又向我介紹了孩子的優(yōu)點(diǎn)及存在的不足。通過(guò)交流，我們?cè)谠S多問(wèn)題上達(dá)到了共識(shí)。同時(shí)，我們對(duì)于家庭教育方面起的作用也有共同的認(rèn)識(shí)。孩子在學(xué)習(xí)方面及習(xí)慣養(yǎng)成方面表現(xiàn)的很好。當(dāng)然，因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)打的好，有些知識(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)，因此也存在如上課不認(rèn)聽(tīng)真講，比較浮燥的情況。我們決定在新學(xué)期要更加嚴(yán)格的要求他。家長(zhǎng)對(duì)老師的辛勤教育孩子方面表示了感謝，愿意繼續(xù)配合學(xué)校，讓孩子在學(xué)校、家庭共同的努力下成為更優(yōu)秀的學(xué)生，使她取得更大的進(jìn)步。
反思：
家長(zhǎng)的理解與配合對(duì)于班主任工作的開(kāi)展有著至關(guān)重要的作用，因此，身為班主任，一定要加強(qiáng)家校聯(lián)系，取信于家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)四：林朝倩的爸爸
家訪情況：
林朝倩的爸爸在家。我剛剛進(jìn)門(mén)，他就開(kāi)始給我講家里的事情。林朝倩放假以來(lái)，整天出去玩兒�；氐郊乙膊粚W(xué)習(xí)，天天找動(dòng)畫(huà)片和《家有兒女》等電視劇看，不然就是上網(wǎng)聊天玩游戲，一直看到很晚才睡覺(jué)。另外，孩子的父母年前鬧別扭，孩子也不管了……總體讓我感覺(jué)到他們當(dāng)父母的在關(guān)注孩子方面很弱，因此導(dǎo)致了孩子現(xiàn)在的情況。我談了自己的一些想法：減少外出及看電視的次數(shù)，可以讓孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)習(xí)作的學(xué)習(xí)，多與本班其他學(xué)生進(jìn)行溝通，多與優(yōu)秀的孩子進(jìn)行交流等等。家長(zhǎng)很高興的表示愿意配合我改變孩子，把孩子往外跑心收一收，多給孩子準(zhǔn)備課外讀物。
反思：夫妻之間的事情我們當(dāng)老師的不好說(shuō)什么�？傮w感覺(jué)家長(zhǎng)離婚會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。如性格怪異、有暴-動(dòng)力傾向等等。對(duì)這類(lèi)的學(xué)生教師應(yīng)該給予更多的關(guān)心。
家長(zhǎng)五：林卿文的爸爸
家訪情況：
林卿文的爸爸一談起自己的孩子是一個(gè)對(duì)孩子很放心，右一個(gè)對(duì)孩子很放心。當(dāng)他談到正因?yàn)樘判模院⒆幼约簩?duì)自己沒(méi)有更高的要求，從來(lái)對(duì)一切都無(wú)所謂時(shí)，他認(rèn)為這也是不好的一種個(gè)性。我建議讓孩子多走出家門(mén)，孩子一回家就不出去并不好，缺少與同齡
人的溝通，在思想上也無(wú)疑無(wú)法產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而在特長(zhǎng)方面也缺少，無(wú)一項(xiàng)非常突出的，當(dāng)然孩子寫(xiě)字還不錯(cuò)，但在學(xué)期末開(kāi)始稍有退步，在數(shù)學(xué)方面也比較粗心。我建議讓林卿文下學(xué)期負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳工作，組織出班級(jí)黑板報(bào)，學(xué)習(xí)為班級(jí)服務(wù)，多鍛煉一下。
反思：在我看來(lái)，那種很乖很聽(tīng)話的孩子并不一定是好事，這種孩子沒(méi)有個(gè)性，缺乏與他人的溝通，將來(lái)是難以在社會(huì)立足的。今后，在教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走出去，融入社會(huì)生活。
家長(zhǎng)六：
林世華的爸爸
說(shuō)到林世華，當(dāng)爸爸的話就多了。談到孩子的進(jìn)步，他顯得有些激動(dòng)和自豪。雖然林世華并不算是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，但是這個(gè)學(xué)期過(guò)后，進(jìn)步非常明顯。在教育孩子方面，每當(dāng)孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他總是把責(zé)任拉到自己向上，主動(dòng)表示是自己沒(méi)有抓孩子，請(qǐng)老師原諒。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，雖然他自己并沒(méi)有多少文化，但是我仍然深感欽佩。正因?yàn)橛辛诉@樣的家長(zhǎng)，孩子才在那么艱苦的環(huán)境下一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步。我也相信，林世華雖然基礎(chǔ)低，但是總有一天，他會(huì)取得更大的進(jìn)步。
反思：走時(shí)家長(zhǎng)表示了感謝，我覺(jué)得很欣慰，因?yàn)槲規(guī)椭怂�，以后我還要繼續(xù)幫助一些需要我們指導(dǎo)的家長(zhǎng)。有的時(shí)候家長(zhǎng)不好意思麻煩我們，這時(shí)候，我們就要主動(dòng)一些，多跟他們交流。家長(zhǎng)的提高也會(huì)帶動(dòng)孩子的提高這是肯定的。
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