弘揚雷鋒精神獻身教育事業(yè)

無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻。

作為一名教師，我們要不斷提升自己，認真學(xué)習(xí)教師“新八德”，樂于奉獻，弘揚教師職業(yè)道德。要像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，把工作當(dāng)成自己的職責(zé)，做一個有利于學(xué)校，有利于團隊的人。我們要發(fā)揚雷鋒精神，用自己的實際行動打造善美辣都。

一 樂教敬業(yè)，甘于奉獻 奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻。我們要學(xué)習(xí)雷鋒無私奉獻的精神。而要當(dāng)一個好老師，就要有一顆奉獻心，對工作高度負責(zé)、勤懇敬業(yè)、樂于奉獻。教師只有比干勁，比奉獻，才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé)，才能對學(xué)生、對事業(yè)嚴肅認真、專心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的”。教師就像那默默奉獻的綠葉，平凡而謙遜，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

二 不計得失，為人師表

雷鋒的一生雖然沒有創(chuàng)造驚天動地的豐功偉績，但他把自己生命的每一分熱、每一分光都無私地奉獻給人民，從比計較個人得失，黨號召大辦農(nóng)業(yè)，雷鋒就主動申請從機關(guān)下到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，當(dāng)一名新式農(nóng)民；黨需要工業(yè)建設(shè)，他就離開可愛的家鄉(xiāng)，從南方來到 1

北方當(dāng)一名好工人；黨號召青年應(yīng)征服役，他又經(jīng)過多次懇求，參軍到部隊。作為一名教師，要為人師表，就更不能自私自利，對待困難工作，要少一些借口，多一些事干，要做學(xué)生的榜樣，做到他人在前，個人在后，和同事之間互幫互助，面對任務(wù)積極主動，成為學(xué)生的表率。

三 認真教學(xué)，刻苦鉆研

俗話說的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有有一桶水”。教師必須不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，才能與時俱進。 雷鋒在日記中寫下了這樣一段話：“有些人說工作忙、沒有時間學(xué)習(xí)。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在教學(xué)上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和鉆，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書、多學(xué)習(xí)，多向經(jīng)驗豐富的老教師請教，虛心學(xué)習(xí)，精益求精，用甘當(dāng)革命螺絲釘?shù)膶嵏删�神來對待自己的工作，是自己成為工作的�?nèi)行。

四 立志高遠，艱苦奮斗

雷鋒精神的一個重要方面就是艱苦奮斗。艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族向來以特別能吃苦耐勞和勤儉持家、講究節(jié)儉著稱于世。艱苦奮斗也是我們黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)。教師，是一個很清貧艱辛的職業(yè)。教師要不辭勞苦，辛勤耕耘，要立志高遠，時刻把教育事業(yè)的利益放在首位。無論我們工作環(huán)境多么不盡人意，我們要盡心、 2

盡力、不怕困難，不講條件，對工作條件少一點抱怨，多一份奉獻，做到不為權(quán)力、地位、名利、金錢和物質(zhì)利益的誘-惑，把全部心血用在培養(yǎng)學(xué)生上。只有把獻身教育事業(yè)當(dāng)做自己終身的奮斗目標，才會全身心地把自己投入到教育、教學(xué)、教研中去。

五 講求實干，獻身教育

雷鋒曾說 “在偉大的革命事業(yè)中做個永不生銹的螺絲釘”。他把自己當(dāng)作一顆螺絲釘，擰在哪里，就在哪里發(fā)光。我們學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就要像他那樣，干一行愛一行鉆一行，用甘當(dāng)革命螺絲釘?shù)膶嵏删�神來對待自己的工作，把自己的一生融入黨和人民的教育事業(yè)中去，立志在平凡的崗位上為國家為人民創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，做一顆永不生銹的螺絲釘。

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁�！边@就是一名好老師的人生寫照。是的，要成為一名好老師就應(yīng)該把雷鋒精神用于我們的教學(xué)實踐，用自己的能力和實力為我們的學(xué)生撐起的一片藍天。

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學(xué)習(xí)雷鋒精神,立足教育事業(yè)2017-01-23 09:23 | #2樓

平凡，是教師職業(yè)美的本色，因為教育過程由許多瑣碎小事串連著，需要每一位教師持之以恒地堅守；偉大，是教師職業(yè)美的氣質(zhì)，因為教育要實現(xiàn)傳承文明、塑造人才、推進社會進步的目的，需要融入每時每刻的教育過程中。

我們是平凡的教師，每天過著從家到學(xué)校，從學(xué)校到家的兩點一線的生活。雖然日子平靜又平常，但是我們非常的幸福和自豪，因為我們從事著天下最神圣的職業(yè)，我們有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。我們中的廣大教師教書育人，無私奉獻，贏得了全社會的尊重，成為人民最滿意的教師。教師隊伍中涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物用自己的實際行動，對“三平精神”作出了最好的詮釋。

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我們教師作為社會極普通的，極平凡的人，我們對三平精神是這樣看的。我們每位教師都要從平凡做起，按照“三平精神” 把育人成才當(dāng)成偉大的追求，當(dāng)做最壯麗的事業(yè)，那么就會在平凡的崗位就能作出不平凡事，也就能創(chuàng)造出不平凡的人生。對于我們教師來說，發(fā)揚“三平”精神，做到“平凡之中的偉大追求”，就是要處理好“平凡”與“偉大”的關(guān)系，就是要在平凡的工作崗位上永葆崇高的職業(yè)理想和道德追求；發(fā)揚“三平”精神，做到“平靜之中的滿腔熱血”，就是要處理好“平凡”與“激-情”的關(guān)系，就是要在平靜的生活與工作常態(tài)下，滿懷激-情地不斷追求事業(yè)創(chuàng)新與專業(yè)成長；發(fā)揚“三平”精神，做到“平常之中的極強烈責(zé)任感”，就是要在日常名利的得失誘-惑中，固守鮮明的職業(yè)道德操守。

如何將“三平”精神發(fā)揚光大并傳承下去，教師肩負著不可推卸的責(zé)任，試想，把下一代都培養(yǎng)成有偉大抱負、有責(zé)任感的熱血青年，我們祖國的前途該是何等的光明！所以，我們?nèi)嗣窠處煴仨氼I(lǐng)悟“三平”精神、踐行“三平”精神、傳播“三

平”精神，有將“三平”精神澆鑄成一種集體人格的宏偉理念。培養(yǎng)有偉大抱負的下一代，讓他們永遠與平庸、平淡絕緣；培養(yǎng)有血性的下一代，讓他們永遠與自私和懦弱絕緣。讓他們在邪-惡與災(zāi)難面前，有除惡扶正、化險為夷的能力和膽識；培養(yǎng)有強烈責(zé)任感的下一代，讓他們永遠與敷衍和懶散絕緣；培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感，既是對學(xué)生負責(zé)，也是對社會負責(zé)。感召的力量勝過說教，讓我們每個教師先成為履行“三平”精神的標兵吧!使“三平”精神滲透進每個孩子的心田！

教書育人是一個潤物細無聲的過程。對于教育工作者而言，在平凡的崗位上默默奉獻是工作的主色調(diào)，為了實現(xiàn)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀人才的偉大追求，必須從眼前著手、從細節(jié)做起，年復(fù)一年地與平凡牽手相依；為了實現(xiàn)“為一大事來，做一大事去”的熱血激-情，必須保有平靜心，做到淡泊明志；為了履行“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的艱巨責(zé)任，必須在平常始終不渝地追求樂學(xué)、敬業(yè)的境界。在平凡的工作崗位上，有許許多多的教育工作者愛崗敬業(yè)、埋頭苦干，樹立起了教師的偉大形象�？梢哉f，廣大教育工作者之所以能夠從平凡之中孕育出偉大，是因為在他們身上保持著一股韌勁，凝聚著“三平精神”。 教師的工作很平凡，卻很偉大，教師的工作是良心活，它需要我們教師艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學(xué)生，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。 在平凡中放歌，使自己的才華在教書育人中發(fā)揮最大價值；在平靜中耕耘，使自己能夠持之以恒地認真教學(xué)、扎實研究；在平常中閃光，使自己牢記責(zé)任、不計得失、竭盡全力地做好教育工作。這是對教育工作者的真實寫照，也是對教育工作者寄予的厚望。 只有每一位平凡教師都具有偉大的追求，教育目的才能得以實現(xiàn)。一個人的成長由許多學(xué)段組

成，幼兒園教師、小學(xué)教師、中學(xué)教師、大學(xué)教師等，構(gòu)成了一個遞進的教育鏈，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，使一個人能夠完成全部教育；一個人的成才由許多學(xué)科組成，構(gòu)成了一個完整的教育網(wǎng)，相依相連，彼此滲透，使一個人能夠獲得全面教育。正如蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：“無論哪一個教師都不能單獨進行工作，而應(yīng)成為教師集體中的一分子�！币虼耍�每一位教師都應(yīng)具有培養(yǎng)全面而優(yōu)秀人才的偉大追求，與其他同事協(xié)調(diào)配合，才能形成一個堅強而自覺的集體，才能讓學(xué)生獲得最大限度的提升和發(fā)展，才能讓教育目的得以實現(xiàn)。

教師崗位是一種辛苦，一種付出，但同時也是一種收獲，一種享受。一個教師只要有追求、有激-情、有責(zé)任感，就一定能自強不息、求索不止，就一定能見證輝煌、成就事業(yè)。如果我是一滴水，我就要滋潤一寸土地；如果我是一線陽光，我就要照亮一分黑暗；如果我是一顆螺釘，我就要堅守在自己的崗位。今天我是一名教師，我就要堅定信念，志存高遠，教書育人，無怨無悔。十年樹木，百年樹人。這就需要教師以極大的毅力、滴水穿石的精神、耐心細致的工作去影響和感染學(xué)生，需要始終充滿熱情和信心地鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生看到自己點點滴滴進步，進而使其增強繼續(xù)進步的信心。教師的成就與學(xué)生的一生發(fā)展連在一起，需要教師擁有超越功利的清高和拒絕浮躁的淡泊的偉大追求，也需要教師默默奉獻的品性和矢志不渝的堅守。這不僅顯示了教育工作平凡卻不可或缺的特性，而且證明了教師職業(yè)對學(xué)生個體發(fā)展、社會進步的重要意義。

“教師的崗位極其平凡，但要求我們要始終牢記為學(xué)生負責(zé)，為家長負責(zé)，為社會負責(zé)，為國家負責(zé)的重任。作為一名教師應(yīng)該時刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責(zé)任意識，讓這種責(zé)任意識滲透到自己的

血液之中。只有每一件平凡教育小事中都蘊涵偉大的追求，教育目的才能得以實現(xiàn)。教師每天要備課、授課、批改作業(yè)等，相生相依，不可或缺，最終實現(xiàn)傳承文明的目的；教師每天都要關(guān)注學(xué)生的思想變化、關(guān)心學(xué)生的生活情況、組織各種班級活動等，細致入微，體貼周到，讓學(xué)生在潛移默化中健康快樂地成長。教育無小事。這些瑣碎小事對學(xué)生來說是成長中的大事。這些關(guān)乎每一位學(xué)生身心發(fā)展的小事如果處理得稍有不慎，就可能傷害一顆稚嫩的心靈，甚至影響其一生的發(fā)展。所以說，教師在處理這些看似不起眼的小事時，都應(yīng)具有培養(yǎng)健康而樂觀人才的偉大追求，才能成就教師職業(yè)的偉大，編織出教育事業(yè)的燦爛和輝煌。 教育工作的平凡會給教師穩(wěn)定、平和、靜謐的感受，激起教師對職業(yè)的親近；教育工作的偉大則帶給教師肅穆、震撼、感奮的感受，激起教師對職業(yè)的神往�？梢哉f，這種平凡而偉大的特性便是教育事業(yè)的最高境界，需要每一位教師用自己畢生的付出去捍衛(wèi)。

一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。偉大的教育事業(yè)要求我們必須擁有偉大的追求，活力四射的學(xué)生要求我們必須擁有滿腔的熱情，中原崛起的歷史使命要求我們必須擁有強烈的責(zé)任感。讓我們大力弘揚“三平精神”，做一名“三平”教師，在平凡的三尺講臺上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！教師在平凡中創(chuàng)造著偉大，教師因平凡而偉大！讓我們堅守住這份平凡，懷抱終身從教之志，在平凡的崗位上作出偉大的奉獻，做一個平凡而偉大的人民教師吧！

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