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教導(dǎo)處三月份工作總結(jié)
在緊張的工作狀態(tài)下，轉(zhuǎn)眼一個月又過去了。本月教導(dǎo)處按期初制定的計劃，扎實有序地開展好各項活動，并積極進(jìn)行工作創(chuàng)新，取得了一定的成績�，F(xiàn)將本月主要工作總結(jié)如下：
一、強化常規(guī)管理，規(guī)范常規(guī)檢查。
三月份，教導(dǎo)處對教師的考核細(xì)則進(jìn)行了重新的制定，我們主要從教學(xué)“六認(rèn)真”著手，并及時將六認(rèn)真檢查的情況通過校的第一個周前會，傳達(dá)給老師。同時在檢查中注重發(fā)現(xiàn)典型，認(rèn)真總結(jié)、積極宣傳六認(rèn)真典型事跡。本月我們推薦了方偉、周瑤芳、楊遠(yuǎn)洪、龔文葉、王澤華、梁安敏、姜培莉為學(xué)校“六認(rèn)真”典型。 為使教學(xué)“六認(rèn)真”工作更加規(guī)范，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下我們分別就語、數(shù)、綜合科的備課、作業(yè)規(guī)范作詳細(xì)的要求。便于教師日后的規(guī)范操作。
二、增強質(zhì)量意識，組織教師及時對上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。
我們一直要求教師們要樹立較強的質(zhì)量意識，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都側(cè)重于探討課堂教學(xué)的有效性及“學(xué)有困難學(xué)生”的轉(zhuǎn)差策略。學(xué)期初，教導(dǎo)處召開了全校教學(xué)工作會議，各位任課教師對上學(xué)期末所取得的教學(xué)成績進(jìn)行了分析，在分析前，我們要求教師多從自身教的角度去反思。開學(xué)以來，教導(dǎo)處并對在上學(xué)期統(tǒng)考中的薄弱教師，采取聽推門課、結(jié)對課及談話等多種方式對老師進(jìn)行指導(dǎo)、督促。如有的班級在本次測試中學(xué)生普遍在閱讀分析上丟分較多，教導(dǎo)處就針對問題，小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總和老師研究對策：
在這么短的時間想提高閱讀分析能力，只能從作題的方法、技巧上去訓(xùn)練。如有的青年教師因為缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在轉(zhuǎn)差方面起色不明顯，我們就組織他們召開座談會，分析原因，尋找對策，還讓同學(xué)科中教學(xué)質(zhì)量過硬的教師結(jié)成對子，手把手
地傳授經(jīng)驗，努力提高所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 在學(xué)困生輔導(dǎo)方面，在學(xué)期初我們就制定了轉(zhuǎn)化措施。
三、以師文本，深化校本研討，努力提高教師的整體水平。
教師隊伍建設(shè)關(guān)系著學(xué)校發(fā)展的后勁。本月我們繼續(xù)把教師隊伍建設(shè)作為一項重點工作來抓。在學(xué)期初，我們還針對上學(xué)期的多種教研活動及內(nèi)容，向全體教師進(jìn)行了意見征集。針對老師們的建議，教導(dǎo)處會在日后的工作中及時做好調(diào)整。并在九月份，開展了多形式的校本研訓(xùn)活動。
五、進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)周檢查、月匯總。
在每周一對教師們的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)、單元檢測、練習(xí)等進(jìn)行了細(xì)致的檢查，要求教師們超周備課。在檢查中發(fā)現(xiàn)教師們各項工作都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)設(shè)計中大部分教師都能認(rèn)真地做批注，但個別教師有應(yīng)付之嫌。練習(xí)、作業(yè)教師都能進(jìn)行細(xì)致批改，尤其是方偉、梁安敏、周瑤芳等老師在各項作業(yè)中，都能針對學(xué)生的錯誤，給學(xué)生予以指導(dǎo)；學(xué)生能及時改正。 存在問題：本月多名教師請假，影響了部分活動的活動效果。
×××中心小學(xué)三月份教導(dǎo)處工作總結(jié)2017-02-23 14:45 | #2樓
根據(jù)學(xué)期初制訂的工作計劃，三月份教導(dǎo)處工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下及所有老師的共同配合下圓滿完成�，F(xiàn)將所做工作小結(jié)如下：
本月初，我們組織了學(xué)生返校練習(xí)，并表揚了一些成績優(yōu)秀的學(xué)生，同時，結(jié)合練習(xí)成績，召開了一次1——6年級的學(xué)生家長會。通過家長會，確實加強了學(xué)科教師與家長之間的交流與溝通，得到了家長的一致好評。為家�；�、共同提高學(xué)生成績打下扎實的基礎(chǔ)。
中旬，我們針對目前我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等現(xiàn)狀，利用每天的晨會課時間，要求班主任加強學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)目的教育。同時，配合提高學(xué)生成績，從抓學(xué)生的基礎(chǔ)入手，我們重點搞了幾個活動：
一、是1、2年級默字、口算比賽。雖說一、二年級的學(xué)生年齡較小，但在×××、×××等幾位老師的精心教學(xué)與輔導(dǎo)下均取得了較好成績。
二、是依托課本、補充習(xí)題，我們組織各年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科進(jìn)行了月練習(xí)活動，要求每位教師要強化達(dá)標(biāo)意識，課本上、補充習(xí)題上的題目，每個學(xué)生應(yīng)人人達(dá)標(biāo)，題題過關(guān)�！痢痢恋葞孜焕蠋熌茚槍毩�(xí)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真進(jìn)行分析與反思，查出癥結(jié)采取行動，為下面的教學(xué)活動找準(zhǔn)方向。
同時，我們還在“備、上、批、輔、練”五個環(huán)節(jié)中抓好流程管理，除了定期檢查外，我們還在月末組織了語、數(shù)、英學(xué)科教師舉行作業(yè)展評及“互幫、互學(xué)”活動，取得了較好效果，使每位教師找到不足，及時彌補。
為了更好地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長，本月下旬我們還精心組織了由×××、×××、×××三位老師執(zhí)教的校公開課系列活動，通過“互幫、互學(xué)、
互評”等活動的開展，有力地提升了教師的業(yè)務(wù)水平，提高了教師運用多媒體的能力，有力的促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
當(dāng)然，通過近期的工作開展，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的困難與不足：
一、是教師運用現(xiàn)代多媒體手段需進(jìn)一步加強，絕大部分教師在信息技術(shù)掌握程度上與現(xiàn)有教學(xué)應(yīng)用存在很大差距，一些年輕教師甚至連基本的辦公自動化都存在困難，更不要談運用多媒體進(jìn)行教學(xué)；二、是計算機網(wǎng)絡(luò)普及不夠，幾個教師辦公室均無電腦，只有教導(dǎo)處有一臺電腦，并且無網(wǎng)絡(luò)配備，不利于提高教師辦公自動化水平以及網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用；
三、是課堂教學(xué)模式需加強改革，以實現(xiàn)教學(xué)模式的個性化和特色化；四、是中心小學(xué)僅有階梯教室一套多媒體設(shè)備，且老化嚴(yán)重、配套不齊，教學(xué)效果大打折扣，多媒體教室數(shù)量不足，影響了教師接觸多媒體的機會以及運用水平的提高。
四月份工作安排：
1、 組織鎮(zhèn)第四屆“古詩文背誦”比賽；
2、 組織英語“口語、百詞競賽”；
3、 組織一、二年級優(yōu)生全能競賽；
4、 組織三、四年級應(yīng)用題競賽；
5、 組織五、六年級作文競賽；
6、 集體備課、期中視導(dǎo)、學(xué)科競賽，并進(jìn)行質(zhì)量分析。
×××中心小學(xué)教導(dǎo)處 ×××
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