研修工作總結與反思

三個多星期的研修即將結束，盤點這些天來學習的收獲，相信我們都能說出來一大堆。專家的講座，如同黑夜中的燈塔，照亮我們前進的路途。學友們的評論，宛如冬日的暖陽，溫暖我們的心房。每一次邁步都是那么堅實，每一個腳印都是那么清晰。在此和學友們一起分享一下學習的心得和體會：

9月25日，也就是我們開始學習的第三天，王尤東老師發(fā)表的一篇研修日志“只有會思考的教師，才會教出會思考的學生”。讀了他的這篇日志，我怦然心動，回頭想想在平時上課中，往往嫌學生“不學習”“不會想”“不會動腦子”這真的全是學生的錯嗎？記得文中有這樣一段文字“盡管我們對每一節(jié)課都做了精心的設計，但教學不是演戲，我們的學生也不是演員，教師不可能預設到教學中的每一個細節(jié)。”是啊，在我們的教學過程中，經常會遇到這樣的現象，老師們幾乎都在抱怨說某某學生差，不學習，可又有幾位老師會真的去探究一下這些學生為什么差，為什么不學，為什么不會思考？說真的，這些孩子成績差、不學習，還真是不能全怪他們，這實在值得參加本次培訓學習的老師們認真思考，幫那些掉隊的學生盡快歸隊。

9月28日，王艷芹老師發(fā)了一個標題為“應該如何對待學習困難的學生”的主題帖，跟帖的老師紛紛發(fā)表自己的觀點和看法 牛福恩老師說：努力去發(fā)現他的閃光點，看到他做好了就及時表揚，看到他有問題時，則要求自己忍耐些，做到不揭他的短，不當眾批

評他，而是等到課后進行個別談話。謝香菊老師說：每個困難生的具體情況千差萬別，需要深入了解，通過觀察困難生的日常行為 ，找準他們存在的實際問題“對癥下藥”，從而有針對性地為做好轉化工作打下基礎。 賀冬梅老師說：對待孩子公平公正，永不放棄。用我們的愛心、責任心、耐心關心每一個學困生的成長，不讓任何一個孩子掉隊！老師們說得多好��！關心熱愛學生，尊重信任學生，用飽滿的熱情去工作，養(yǎng)成正確的學生觀，教師觀。

9月28日，當我看到王敏愛老師提交的作業(yè)“因為愛所以相信”時，我反思，我們教師在輔導學生的過程中遇到一些突發(fā)的事件的時候，別吝嗇自己胸中的愛心，關心熱愛學生，尊重信任學生，用飽滿的熱情去工作，一份耕耘，就會有一份收獲！

只要我們做教育的有心人，確實把學來的寶貴的理論用以實踐，研修所學的知識將通過我們的教學得以最完美的呈現！一路走來，已與遠程結下難舍的情懷。今日卻要揮手，作別這已融入我們太多感情的平臺。怎能不留戀？經歷了研修的洗禮，相信我們的腳步會更加堅實。

研修總結及反思2017-02-27 12:04 | #2樓

研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登錄我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身 邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事 的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。

作為一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內在動力。在遠程研修過程中，我收獲頗多先將遠程研修總結如下：

一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念

這一段時間學習下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。

二、遠程研修讓我開闊了視野，擴展了見識

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在

yy講座和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。

三、遠程研修讓我審視自我，反思不足

通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激-情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。為此以后我要積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的學習興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性能力，最后提高學生的綜合知識水平。

隨著遠程研修尾聲的到來，內心卻是那么的留戀，有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長著，收獲著，同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著！非 常感謝這個平臺，可以讓我們和專家進行交流，也很感謝專家和指導教師們的點評，感謝同仁的相互討論！祝愿同伴們身體健康！天天開心！

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