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元小校本研修培訓(xùn)學(xué)結(jié)
2017年12月7日，在元厚小學(xué)嚴(yán)中華校長的帶領(lǐng)下，我們一行四人，參加了赤水市科教局組織的本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們所有參訓(xùn)學(xué)員都受益匪淺。
上午周玲教授為我們培訓(xùn)的主題是《如何觀課、評(píng)課》，周教授從“努力做一個(gè)愛學(xué)生，又被學(xué)生所愛的老師”談起，巧妙地引入了教師如何有效地觀課評(píng)課的話題中。周教授教學(xué)語言豐富，多次與學(xué)員互動(dòng)，深動(dòng)的講解使我們?cè)谟^念上有了很大的轉(zhuǎn)變。
長期以來，我們都為了“聽課”而聽課，素不知聽課還有這么多值得探究的問題，也還從未在“觀課”這一課題上加以深入的研究。聽課與觀課，雖然只有一字之差，但這其中卻包含著太多的差異和差距。觀課：蘊(yùn)含著觀看、觀察、觀賞、觀點(diǎn)、觀念、觀感等豐富內(nèi)涵；與僅僅是帶只耳朵的聽課相比，意義更加深遠(yuǎn)、廣闊。
如何有效地觀課與評(píng)課是本次學(xué)習(xí)之前我最為困惑的問題，卻也是我們這次學(xué)習(xí)后印象最深刻的一個(gè)問題。
我終于弄明的了觀課、評(píng)課者的角色和意識(shí)：對(duì)話、欣賞、分享、授肋意識(shí)。觀課評(píng)課涉及的教育觀：質(zhì)量觀、課程觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀。觀課評(píng)課的內(nèi)容與方法有明確的要求：觀課前要精心準(zhǔn)備，觀課時(shí)要仔細(xì)觀察，觀后要深入評(píng)價(jià)；在業(yè)務(wù)準(zhǔn)備方面，要研究教材，了解教師和學(xué)生，進(jìn)行自我反思，理論學(xué)習(xí)等；仔細(xì)觀察要求眼到、耳到、手到、心到；仔細(xì)觀察教師、學(xué)生、班級(jí)；傾聽教師和學(xué)生的課堂言語；記教學(xué)結(jié)構(gòu)、銜接、板書、提問、學(xué)習(xí)狀態(tài)、測評(píng)、點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容；思考教學(xué)思路、理念、效果、亮點(diǎn)、問題、原因、策略等，最后作出深入評(píng)價(jià)。
總而言之，我們?cè)诮窈蟮挠^課評(píng)課中，確實(shí)需要注重目標(biāo)多元、方法多樣，學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)欣賞。
在下午的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，西南大學(xué)羅生全教授為我們培訓(xùn)了《校本研修的實(shí)踐策略》。羅教授的培訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了校本研修實(shí)施的必要性，是新課程、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)和實(shí)施著校本研修。羅教授向我們闡明了校本研修的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)：以教師任職學(xué)校為培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮教師專業(yè)自主，由學(xué)校和教師自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方式，由學(xué)校組織實(shí)施，以解決教育教學(xué)實(shí)際問題、全面提高教師專業(yè)水平為目標(biāo)的一種教師學(xué)習(xí)方式。其要素是自我反思、同伴互肋、專業(yè)引領(lǐng)。
校本研修具備有不可替代的價(jià)值：以改進(jìn)實(shí)踐為目的；基于學(xué)校問題和矛盾的改進(jìn)；以問題探究為核心。
教師在校本研修中角色必須有所轉(zhuǎn)變。即由教書匠轉(zhuǎn)為研究者；管理者轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者；實(shí)施者轉(zhuǎn)為開發(fā)者；傳播者轉(zhuǎn)為探究者；執(zhí)行者轉(zhuǎn)為智慧者。
在設(shè)計(jì)校本研修方案時(shí)，主題要鮮明，得有雙邊互動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)，資源利用合理有效，監(jiān)控評(píng)估科學(xué)得當(dāng)。組織有序，活動(dòng)扎實(shí)有效，研修的目的應(yīng)當(dāng)是能夠推動(dòng)學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展。
通過羅教授對(duì)我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，在開展校本研修時(shí)，切忌散兵游勇、易轍改弦、形式應(yīng)付、問題虛生、坐井觀天、橫空出世、各自為戰(zhàn)、教師缺位。
在今后的教學(xué)工作中，作為研修第一責(zé)任人的校長，要重視和加強(qiáng)這方面的工作，建立起長效機(jī)制，將校本研修長期抓好、抓牢，為校本研修搭建齊研共修的平臺(tái)；作為學(xué)校的一名教育工作者，為了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，為了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，我們也會(huì)積極主動(dòng)地參與到研修中來，不斷反思與改進(jìn)，繼續(xù)進(jìn)步和提升。
赤水市元厚小學(xué)
2017年12月9日
“園丁工程”培訓(xùn)校本研修學(xué)習(xí)小結(jié)2017-03-04 10:51 | #2樓
2017年5月7日到6月22日，我到首府南寧參加了第二期“廣西21世紀(jì)園丁工程”小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，得到了廣西師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師的精心指點(diǎn)與幫助，學(xué)到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用與管理、計(jì)算機(jī)多媒體制作技術(shù)、《信息技術(shù)》學(xué)科教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用以及如何進(jìn)行教育科學(xué)研究的方法等多項(xiàng)實(shí)用的技能。
基地研修期間，我和譚德志等六位學(xué)員到南寧市東葛路小學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)了該校先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念和方法。特別是我在該校教學(xué)了兩節(jié)研究課，得到了該校教學(xué)專家的不吝指點(diǎn)，受益匪淺。
回到自己的工作崗位，時(shí)間過得飛快，一年多過去了，回想起這一年來自己在各方面的學(xué)習(xí)與工作，只覺得羞愧不已。不敢說這是對(duì)一年來學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，只能講是把學(xué)習(xí)到的一點(diǎn)點(diǎn)東西羅列出來清點(diǎn)一下而已。
一、修正自己的教學(xué)理念，努力探索先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，結(jié)合實(shí)際，上好信息技術(shù)課。
自從南寧學(xué)習(xí)回來以后，我認(rèn)真剖析自己過去的教學(xué)理念與方法，將那些實(shí)用而收效良好的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，結(jié)合新的學(xué)習(xí)收獲，不斷研究，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，使學(xué)生能真正地從信息技術(shù)課上學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)用技能。
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同時(shí)，更注重強(qiáng)化學(xué)生的德育教育，將德育教育與信息技術(shù)知識(shí)的傳受相結(jié)合。如，在對(duì)高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作的教學(xué)時(shí)，結(jié)合《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，把文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的意識(shí)灌輸給學(xué)生，勸戒學(xué)生不要沉迷網(wǎng)絡(luò)等等。
二、努力將學(xué)習(xí)到的新知應(yīng)用于學(xué)校工作中，為學(xué)校解決信息技術(shù)應(yīng)用上的問題。
1、2017年，自治區(qū)要對(duì)我縣進(jìn)行“普九”驗(yàn)收，學(xué)校的各種檔案資料都要進(jìn)行規(guī)范化整理，并要求電子化錄入與打印，工作非常繁重，一兩個(gè)人是做不來的。為此，學(xué)校組織了十多人組成了專門的工作小組來負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，由于各人的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平不均，學(xué)校決定讓我擔(dān)任技術(shù)上的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)解決這次工作中遇到的各種難題，我是當(dāng)仁不讓了啦！
2、應(yīng)用學(xué)習(xí)到的多媒體制作技術(shù)為學(xué)校制作圖片、影音等。
2017年4月，學(xué)校為滿足各種需要，配備了一臺(tái)高檔的數(shù)碼相機(jī)，并由我負(fù)責(zé)圖片的采集處理工作。就多虧了這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，正好有專家進(jìn)行photoshop和premiere使用技術(shù)的講座與指導(dǎo)，我從中也學(xué)到了一點(diǎn)有用的技能，剛好能為學(xué)校解決了圖片處理、影音制作等方面的工作問題。
3、為學(xué)校建立網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)（net computer，也叫nc機(jī)）房和創(chuàng)建河池教育城域網(wǎng)天峨縣二小主頁提供技術(shù)服務(wù)。
2017年9月，學(xué)校與北辰公司合作，新建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)房，學(xué)校授權(quán)本人全面負(fù)責(zé)安裝調(diào)試等技術(shù)監(jiān)督工作。該機(jī)房于2017年9月23日完成安裝，到11月24日調(diào)試期結(jié)束，我都認(rèn)真的進(jìn)行監(jiān)督、管理和調(diào)試，對(duì)試用中遇到的問題，寫好試用報(bào)告，及時(shí)向?qū)W校及商家反映解決，得到學(xué)校及商家的高度評(píng)價(jià)。
河池教育城域網(wǎng)是河池市教育局籌建的全市教育資源共享應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，全市每個(gè)中心校以上及的教育單位都有一個(gè)登錄口及主頁面，我校的主頁是：http://m.emrowgh.com。自從得到學(xué)校的登錄口令以后，我及時(shí)地對(duì)學(xué)校的主頁及管理中心進(jìn)行管理維護(hù)，此項(xiàng)工作，我校是走在了全縣的最前列，縣教育局電教站及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此予以了肯定。
三、不斷學(xué)習(xí)新知，做個(gè)網(wǎng)絡(luò)中人。
如今，用電腦的人是越來越多，有電腦不上網(wǎng)的可不多見，用電腦上網(wǎng)在網(wǎng)上安個(gè)家的也不少了，想想我這樣天天用電腦的人，怎么能不在網(wǎng)上做個(gè)小窩呢？
想呀想呀，想呀想，終于，我也下定了決心，在新浪博客中申請(qǐng)了一支小樹丫，做了一個(gè)小小窩，哎，我的新浪博客（http://m.emrowgh.com分頁）就這樣建成了。從此以后，我就變成了一只小小小小鳥，每天飛呀飛，飛呀飛，都在想著把這個(gè)窩做得更好……
突然有一天，被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看到了我的小窩，事情就來了。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說，你的窩是有了，可是我們學(xué)校的大窩還沒有呢！“好的，好的”，我只好讓領(lǐng)導(dǎo)得到滿意的回答。
接下來，是想辦法、找資料，網(wǎng)上搜、書上查，這樣過了兩天，還終于讓我找到了解決問題的辦法了。這不，我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)房配有一臺(tái)高級(jí)的服務(wù)器，可以拿它來用呀，要不有點(diǎn)浪費(fèi)了！
說干就干，第一步，在服務(wù)器中配置“internet信息服務(wù)”，將硬盤中的一個(gè)文件夾命名為“學(xué)校網(wǎng)站”，它就是以后網(wǎng)站服務(wù)文件夾了。第二步，做端口映射，將學(xué)校adsl上的路由端口映射到服務(wù)器的內(nèi)網(wǎng)ip上。第三步，動(dòng)態(tài)域名申請(qǐng)與啟用，當(dāng)然是選最好用的金萬維了，申請(qǐng)一個(gè)用戶名，申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)二級(jí)域名，下載它的軟件，安裝，啟用，ok，到外網(wǎng)去看看吧，我們“天峨縣二小教育教學(xué)資源網(wǎng)”就這樣做好了。你看看，http://m.emrowgh.com怎么樣？
接下來，就是如何設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站了……我現(xiàn)在的方案是：在主頁中掛上三個(gè)部分的內(nèi)容，（1）是把遠(yuǎn)程教育接收到資源做成一個(gè)資源庫；（2）是把河池教育網(wǎng)中我校的主頁做了一個(gè)鏈接；（3）是用adslbbs做了一個(gè)學(xué)校的論壇。現(xiàn)在，我的網(wǎng)站開始成為學(xué)校師生們學(xué)習(xí)和交流的好地方了！
四、其它工作與學(xué)習(xí)
1、2017年12月5日至10日，參加河池市校校通工程市級(jí)培訓(xùn)。
2、2017年3月22日至26日，參與我縣的校校能工程培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)部分內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)。
3、參加廣西師范大學(xué)“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”本科函授學(xué)習(xí)。
再回過頭來看這一年來的工作和學(xué)習(xí)情況，雖然收獲不是非常大，但還是略有所得，這首先要感謝近兩個(gè)月的園丁工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中得到專家和同志們的指點(diǎn)，也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同志的信任和鼓勵(lì)。同時(shí)也看到，本人在教育科學(xué)研究及論文寫作水平上還有待進(jìn)一步的提高了發(fā)展，因此，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將注重加強(qiáng)這些方面的努力，力爭有所提高和突破。
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