實施精細化管理提高學生管理效果

劉麗莉，天津經濟技術開發(fā)區(qū)國際學校校長助理、校工會主席，小學高級教師，開發(fā)區(qū)文教衛(wèi)系統(tǒng)女職工委員會主任。

學校精細化管理是一種為了人、關注人，以精心的態(tài)度、細致的過程，注重細節(jié)，重視質量，實現(xiàn)學校管理效果最大化和最優(yōu)化的現(xiàn)代管理思想，是建立在規(guī)范管理基礎上的科學提升。學生管理（德育范疇內）是學校管理的重要組成部分，其管理水平的高低直接影響學校的學風、校風。實踐證明，實施精細化管理是提高學生管理效果的一條捷徑。

一、精細化管理的內涵

精細化管理是源于發(fā)達國家的一種管理思想，它是社會分工的精細化和服務質量的精細化對現(xiàn)代管理的必然要求。精細化的核心是注重過程、關注細節(jié)、重視質量，最大限度地優(yōu)化每一個細節(jié)，把工作做“精致”，使之成為“精品”。精細化管理就是為了人的發(fā)展把管理的計劃、實施、檢查、反饋等工作細化，通過具體的細節(jié)操作，按部就班地有序管理，從而實現(xiàn)管理的無隙化，達到一種滴水不漏的管理境界。

學校精細化管理是建立在學校常規(guī)管理基礎上并將常規(guī)管理引向深入的一種基本管理思想，是實現(xiàn)規(guī)范有效管理、擴充教育內涵、提升學校品質、辦人民滿意學校的重要途徑。學生管理的精細化就是管理的目標明確、要求清晰、過程嚴細、措施得當、落實到位，要求管理者盡職、盡心、盡力，專注地做好每一件事，以人為本、面向全體、求真務實、追求卓越。

二、在學生管理中實施精細化管理的必要性

學生管理工作十分繁雜，在實際的工作中，除了對學生進行道德、法紀、政治、思想、心理健康、科技環(huán)保、衛(wèi)生與勞動、藝術與體育、網(wǎng)絡德育等方面的管理與教育外，還包括日常行為規(guī)范、各種儀式、各類評優(yōu)、“三結合”教育等，要想做好這些工作，必須實施嚴格化管理、規(guī)范化管理、信息化管理和優(yōu)化管理，也就是要進行精細化管理。精細化管理能夠不斷地發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，從而提高管理水平和管理效果。

學生自身成長過程具有復雜性和長期性，不同年齡階段的學生有其不同的個性特征，這就要求我們在工作中要因材施教，從每一個細節(jié)去關注學生的成長，管理中做到精、細�！熬�”要具有教育智慧和方法并能達到良好的教育效果，“細”要能根據(jù)學生的特點施教，施教過程細致入微。在管理中，既要有制度的約束性，又要有人文的關懷，用溫暖感化學生，用智慧啟迪學生，用真誠喚醒學生，達到管理無痕的效果。

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