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六年級一班英語期中試卷分析及改進(jìn)措施
一、綜合情況：
本次考試的題型只有筆試部分。主要考察學(xué)生的字母，單詞書寫及句子的認(rèn)知程度。試題形式多樣，難易適度。從不同方面對學(xué)生進(jìn)行考查�？疾閮�(nèi)容涉及到教材七個(gè)模塊的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，體現(xiàn)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在考核知識(shí)的同時(shí)也考查了學(xué)生的能力。做到了難易適度，體現(xiàn)了知識(shí)的層次性和循序漸進(jìn)原則。
二、考試情況統(tǒng)計(jì) .
班級 及格率 優(yōu)良率 不合格人數(shù) 最高分 最低分
六一 90.3% 67.7% 3人 99分 43分
三、試卷分析
從卷面看，學(xué)生整體答題情況較好，能夠認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷，并書寫工整。試卷的一,二,三,四題都重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),從總體來看部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),導(dǎo)致失分.試題的第五大題是要求學(xué)生選擇正確的答語，少數(shù)學(xué)生因?yàn)榭床欢總�(gè)題的題干部分，所以不知道如何選擇，在今后的教學(xué)上，要加強(qiáng)學(xué)生的單詞及句子認(rèn)讀部分的訓(xùn)練，達(dá)到單詞四會(huì)，句子三會(huì)。閱讀短文較簡單,但設(shè)計(jì)的問題當(dāng)中有不認(rèn)識(shí)的單詞，所以絕大多數(shù)同學(xué)都丟分了。書面表達(dá)是所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，但普遍都存在不會(huì)寫的現(xiàn)象，所以失分嚴(yán)重。
四、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。
2、從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做�！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽
懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。
4、注意加強(qiáng)學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)。我們的學(xué)生作文時(shí)，寫出幾個(gè)句子，將他們排成一列，首先格式上就出現(xiàn)了問題。其次句子和句子之間缺乏連貫性。這就是缺乏訓(xùn)練的表現(xiàn)，所以我以后一定注意這方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
冰草灣高級小學(xué)
2012、11、1
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