談?wù)勅绾螠?zhǔn)備浙工大考研復(fù)試以及選擇導(dǎo)師

一、 關(guān)于浙工大信息學(xué)院的復(fù)試

浙工大信息學(xué)院的復(fù)試，采取所謂的“綜合面試”。這個(gè)“綜合面試”經(jīng)常讓大家摸不著頭腦。其實(shí)導(dǎo)師都希望自己的學(xué)生專業(yè)能力強(qiáng)，能夠?yàn)樽约憾嘧鳇c(diǎn)貢獻(xiàn)，所以這個(gè)“綜合面試”就是看你會(huì)不會(huì)做！

導(dǎo)師一般都會(huì)問你今后的打算，看你頭腦清不清楚，懂不懂行。研究生一般都是兩條出路：一是走教師路線，搞理論，發(fā)表高水平的論文，繼續(xù)深造；二是做些實(shí)際項(xiàng)目，畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)。我就是選擇第二條路的，在復(fù)試時(shí)直接拿出自己以前做的東西：

然后就和導(dǎo)師們開講自己以前做的東西，講講電路板、源代碼。導(dǎo)師們都是內(nèi)行，問你幾句話就知道你是否真做過，假的絕對(duì)瞞不過他們。當(dāng)時(shí)我仔細(xì)講解了做這個(gè)東西的流程和遇到的問題，導(dǎo)師差點(diǎn)就當(dāng)場(chǎng)喊出“我要你”了（其實(shí)我的分?jǐn)?shù)只是剛剛過國(guó)家線罷了）。

所以進(jìn)行復(fù)試準(zhǔn)備，最重要的是頭腦清楚，好好準(zhǔn)備專業(yè)知識(shí)，不要把大量精力浪費(fèi)在英語上。最好對(duì)自己的未來有個(gè)明確的規(guī)劃。

二、 關(guān)于復(fù)試錄取分?jǐn)?shù)線

工大信息學(xué)院會(huì)讓所有上國(guó)家線的人都參加復(fù)試！從中選擇自己滿意的。至于最終錄取分?jǐn)?shù)，其實(shí)這個(gè)是表面的東西，關(guān)鍵是你復(fù)試的表現(xiàn)。我當(dāng)年就是分?jǐn)?shù)很低的，根本不能上自己所報(bào)的專業(yè)，但是我這樣一個(gè)能為導(dǎo)師創(chuàng)造價(jià)值的，導(dǎo)師怎么能放過我呢？最后有人會(huì)找你談，問你愿不愿意調(diào)劑到那些沒招滿的小專業(yè)。

這時(shí)候當(dāng)然要選擇“愿意”！看看導(dǎo)師情況吧：

工大導(dǎo)師都是跨專業(yè)帶人的。專業(yè)不同根本不會(huì)影響你在學(xué)校所獲得的資源，反而是選導(dǎo)師成為了關(guān)鍵！

三、 關(guān)于導(dǎo)師

導(dǎo)師的實(shí)力其實(shí)并不重要，重要的是對(duì)學(xué)生好不好，人品好不好。比如一個(gè)很牛的導(dǎo)師，帶了10幾個(gè)人，你想想，最后他花在你身上的精力能有多少？一般脾氣好的老師，都會(huì)對(duì)學(xué)生好，讓學(xué)生2年半就提前畢業(yè)，而壓榨學(xué)生的那些垃圾，會(huì)千方百計(jì)迫使學(xué)生延后畢業(yè)。

由于老師跨專業(yè)帶人，工大信息、計(jì)算機(jī)老師只好合在一起講了，人品比較好的有：

王萬良：計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)，我最佩服的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。

李剛：rp之王，通信好導(dǎo)師，凡是接觸過他的學(xué)生，都對(duì)他感恩戴德、贊不絕口。我一直想不通他是如何做到的，為什么這個(gè)世界還有人可以做到這一點(diǎn)。

湯一平：項(xiàng)目比較多，近年來對(duì)學(xué)生也越來越好了。

郭淑琴：性格賢淑的老師，學(xué)生感恩！

王晶：對(duì)學(xué)生非常耐心、細(xì)致，脾氣出奇的好，致敬！

姚明海、朱藝華、陳慶章、周德龍、胡同森、方志民、梁榮華、張敏霞、郝平、張聚、李章維、何通能、李國(guó)麗，不了解，但學(xué)生也都有2年半畢業(yè)的，應(yīng)該也不錯(cuò)。

最后，要特別提醒，我沒有把剛剛開始帶學(xué)生的年輕導(dǎo)師列進(jìn)去。一個(gè)導(dǎo)師，往往在剛剛開始帶，只有1、2個(gè)學(xué)生時(shí)，對(duì)學(xué)生比較好，當(dāng)學(xué)生多了以后他也就不珍惜了。希望大家能夠把這點(diǎn)考慮進(jìn)去！

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