黃山學習匯報材料

尊敬的各位領導，老師們：

大家好。

今年7月份，縣教育局按照《百名骨干班主任培養(yǎng)工程》整體部署，組織我縣班主任遠赴黃山參加“燕大菁華全國中小學骨干班主任培訓會”。我有幸參加了此次盛會，大會邀請了遲希新教授做了《新課改背景下班主任的核心素養(yǎng)與自主發(fā)展》的報告，崔茂新教授做了《新孔學〈孔顏人格〉解讀》的報告，楊兵教授做了《主題班會的要素與實施策略》的報告等10余節(jié)課。但我受益最大的是浙江溫州九中方海東老師做的《一個班主任的“事”兒》，方老師用樸素的語言，詳實的案列，真摯的情感詮釋了如何做一名優(yōu)秀的班主任。

請允許我與大家一起分享方海東老師的主題演講。

一、一個班主任做那些事？

班主任的事有四件：班級活動、學生問題、班集體建設、班主任專業(yè)成長。四件事圍繞著“班級、學生”兩個維度設計，使班主任呈現(xiàn)兩種工作狀態(tài)：有事、沒事。

（一）、班級活動要學會“借‘機’生事”與“置身 ‘事’外”。

當一個班級活動展開時，班主任要分清面臨的是機會，是良機，還是危機，據(jù)此來設計班級活動，做出切合實際的活動預案，預案要有設計、引導、反思。班級活動按照預案進行，班主任要置身 ‘事’外，不斷完善預案，但不是具體操控班級活動，以便放手發(fā)動學生，還原學生主體，還給學生舞臺。（以《青石班同心鼓預案》為例）

（二）、學生活動中，面對問題學生，要學會“因事制宜”。

學生的問題主要分三種：已經(jīng)出現(xiàn)的問題，看出跡象的問題，還看不到的問題。面對學生的心事重重，我們要給學生的“心事”背后的現(xiàn)象做定位分析，找到其決定因素，結(jié)合學生的生活、學習特點，制定適合學生的方式，打情感牌，以情動人、以禮助人，幫助學生走出困境。

（三）、班集體的建設要規(guī)劃行事。

班集體的建設要規(guī)劃行事，做到有思路、有結(jié)構(gòu)、有未來。班集體的建設要有目的、有體系、有系統(tǒng)、有抓手、有工作。

（四）、班主任的專業(yè)成長

教育要更好展現(xiàn)效能，必須不斷提高班主任專業(yè)化水平。他的每天“四個一”（每天上好一節(jié)課、每天讀一個小時的書、每天和一個孩子談話、每天寫一篇千字隨筆）的思路為班主任專業(yè)化成長提供了可借鑒可操作的成長途徑。

二、我們應該如何做？

方海東老師是一個對教育不服輸?shù)娜�，因為他說過，“我不相信教育是平庸得到職業(yè)”，憑著自己的信心與努力，最終讓自己的成就印證了自己的誓言；把簡單做到極致，是他工作的座右銘，讓自己邁向了教育的巔峰。他心細如絲，經(jīng)常從學生不經(jīng)意的一句話、一個眼神、一個動作發(fā)現(xiàn)一些天大的問題。他的班級能夠如此出色，在于方老師在良久思考之后采取的靈活方法，用自己的教育智慧去感化被教育的學生，使得學生記住了方老師的用苦良心，方老師的影響力深深地影響著那些學生。他的諸多創(chuàng)新方法真的讓人眼花繚亂、贊嘆不已。聽完后也反思了自己從事班主任以來的很多做法，也努力使自己更加完善，在今后的工作中從以下幾方面著手：

首先，要有良好的心態(tài)�！靶臑樯碇畠�(nèi)在動力，身乃心之外在體現(xiàn)”。如果一個班主任時時刻刻想著工作的苦，念著所受的累，那么即使只是完成最簡單的事，在他看來，也是“他之所欲，非己所愿”。沒有自我的主動參與，任何工作都是一種被動的完成。面對同一杯水，悲觀者與樂觀者態(tài)度截然不同，悲觀者失落于水快沒了，樂觀者會欣喜于還可以繼續(xù)奮斗。班主任工作，倒也可以換一種心態(tài)來看待，你就會發(fā)現(xiàn)不一樣的美。因此，良好健康的心態(tài)是班主任修煉的第一功。 其次，更新的理念。社會的發(fā)展決定了每一個時代的學生都有其不同的現(xiàn)狀。網(wǎng)絡時代，信息時代知識更新速度之快，大家有目共睹。班主任要與時俱進，不僅要有與時俱進的管理理念，更要有與時俱進的管理策略。 第三，足夠的毅力。班主任工作近在手心低在塵埃，它需要的不是高遠的飄渺，而是看得見摸得著的行動。班主任之事，小到學生橡皮丟了，大到班風建設，其管轄范圍之廣，所涉問題之碎，若非班主任怕是很難體會。班主任工作需要足夠的耐心和毅力，看生命成長，為生命醫(yī)治，待生命花開。 第四，靜心的行動。方海東老師多少年持之以恒的習慣：每天“四個一”即：一節(jié)好課、一次談話、一個小時閱讀、一個一千字的教育教學隨筆�？傄�做點什么，才能證明你在行動。

教育是一種“心”活，只要你從事了教育行業(yè)，那么你就要歷經(jīng)教育對你的心里磨練。

這是我的心得體會，不正之處，敬請領導批評指正。

【黃山學習匯報材料】相關文章：

三嚴三實學習匯報材料05-07

環(huán)保匯報材料04-20

消防檢查匯報材料06-13

迎檢匯報材料06-01

學校督導匯報材料03-09

平安創(chuàng)建匯報材料03-24

課題研究匯報材料04-21

電信匯報材料04-17

項目檢查匯報材料06-01

工程竣工的匯報材料03-07