閱讀理解技巧提高閱讀方法

一方面要求學(xué)生眼腦直映閱讀材料，克服不閱讀習(xí)慣；另一方面要把握快速閱讀技巧。

（一） 略讀粗略地閱讀語言材料的面式讀法。通過略讀獲取閱讀材料的主要內(nèi)容和大意。快速閱讀時(shí)，練習(xí)學(xué)生略讀文章標(biāo)題判定猜測主要內(nèi)容。略讀首尾段、首尾句了解文章大意。

（二）跳讀帶著明確目的尋找特定信息，忽略無關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)式閱讀。跳讀適用于細(xì)節(jié)檢索式問題。sefc閱讀課前的問題常可以用來練習(xí)跳讀技巧。

如：look carefully and learn (sb1a l6)

how did the students feel after they tastedthe mixture?

首先歸納出問題的要點(diǎn)： how, students ,feel,

然后要求學(xué)生目光蛇形下移在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在文章中檢索出答案:

instead of smiling, each of them made a face.the mixture tasted terrible.

（三）組讀以意群為單位，一組一組視讀。邊讀邊理解。減少眼停次數(shù)，縮短“眼腦直映”時(shí)間。

（四）記憶閱讀語言材料時(shí)，熟記文中的重要事實(shí)，情節(jié)是提高閱讀理解速度的重要手段。邊讀邊忘，便無法深入全面理解材料�；匾�，重讀等不良閱讀習(xí)慣會(huì)隨之出現(xiàn)。加強(qiáng)記憶能力的練習(xí)可以通過背誦重點(diǎn)句型、段落主題句、課文主要段落、結(jié)論，也可以在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)要求學(xué)生閱讀一段文章，然后復(fù)述該段文章的主要內(nèi)容。

1．語篇理解技巧

語篇理解主要有兩層含義：文章的整體理解和文章的深層理解。整體理解即通過閱讀把握文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，提取、分析主要信息，歸納、概括主旨大意。深層理解即獲得字里行間的隱含信息，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)生詞和某些活用詞的特定意義，準(zhǔn)確推斷出作者的言外之意。

要很好地進(jìn)行語篇理解，必須注意三點(diǎn)：

1．1　語篇理解技巧�！罢�體閱讀”法要求閱讀者集中注意力于整體篇章內(nèi)容，而不是個(gè)別詞語。閱讀篇章開頭的某些關(guān)鍵性詞語時(shí)，頭腦立刻預(yù)測篇章內(nèi)容；接著在繼續(xù)閱讀的過程中，通過對部分詞語的辨認(rèn)而不斷證實(shí)、擴(kuò)展開始時(shí)的預(yù)測，最后達(dá)到對篇章內(nèi)容的全面理解。通過“整體閱讀”訓(xùn)練，學(xué)生閱讀水平提高很快，在對篇章內(nèi)容的把握方面進(jìn)步尤為顯著。

1．2　抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。當(dāng)然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。文章有標(biāo)題的要仔細(xì)品味，推斷出下文講述的內(nèi)容，即該文所包含的主要事實(shí)，分析出文章的主旨大意或作者的態(tài)度意圖。

1．3　根據(jù)上下文的意思進(jìn)行推理、判斷。推斷能力是閱讀理解過程的重要一環(huán)。它在理解語言中起著舉足輕重的作用。我們要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)語言材料進(jìn)行猜測，根據(jù)材料中人物身份、地點(diǎn)進(jìn)行猜測。通過對歷年的高考題進(jìn)行研究，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的事實(shí)，文章越容易讀懂，題就越難答對，特別是生活故事類。因?yàn)樵谶@類文章里邏輯推理性的題較多，解答這類題時(shí)，往往要結(jié)合上下文進(jìn)行推理。要站在作者的立場上，根據(jù)文章內(nèi)容來進(jìn)行是非判斷或推理，千萬不要根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或本民族風(fēng)俗習(xí)慣來進(jìn)行，應(yīng)著重進(jìn)行閱讀理解而不是作憑空想像或脫離材料理解。

2．詞義理解技巧

高考試題中允許英語試題中出現(xiàn)3%不注漢語的生詞。猜詞是應(yīng)用英語的重要能力。它不但需要準(zhǔn)確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過構(gòu)詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識(shí)，上下文等線索推斷詞義。

2．1　利用提示詞猜詞。英語中的提示詞能幫助讀者推斷詞義，主要的提示詞有表示定義關(guān)系的is（are）,mean,（be）called等和表示同位語關(guān)系的that is,or, i.e.,such as,in other words,namely,put another way等

2．2　利用構(gòu)詞法猜詞。英語中某些生詞的產(chǎn)生有一定的規(guī)律可循，這種規(guī)律稱之為構(gòu)詞法。英語中常見的構(gòu)詞法有轉(zhuǎn)換、派生、合成三種。如果對構(gòu)詞法知識(shí)有一定的了解，在閱讀中，我們就可以運(yùn)用相應(yīng)的構(gòu)詞法來猜測某些生詞的含義。

比如，我們也許不知道unforeseeable的含義，但我們可以根據(jù)構(gòu)詞法得知它是一個(gè)派生詞。于是把它拆成un,fore,see,able;其中see是詞根，fore是“先、前、預(yù)”的含義，un是否定，able是“能…的”，因此unforeseeable就是“未能預(yù)見到的”。

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2．3　利用對比關(guān)系猜詞。在一個(gè)生詞的前后有時(shí)會(huì)出現(xiàn)它的反義詞或常用來對比的詞語，我們從而可以推知該生詞的意思。這時(shí)應(yīng)該特別注意表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ鹊倪B詞（although,but,while,etc.）、副詞（instead,yet,etc）或介詞短語（onthe other hand, on the contrary,etc.

2．4　根據(jù)上下文暗示猜測詞義。在閱讀過程中總會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的生詞，首先看一下該句子前后一兩句，甚至是這一整段內(nèi)容，分析一下大致意思，如果生詞對文章的理解或做題沒有構(gòu)成影響，就可次不去看它。如果涉及到內(nèi)容的理解或者說題目中有相關(guān)內(nèi)容，就要仔細(xì)分析一下，并且可以結(jié)合題目中選項(xiàng)的提示，大致確定該詞的詞性，是指人還是指物，是時(shí)間還是地點(diǎn)，是動(dòng)作還是狀態(tài)�！【C上所述，利用各種已知信息推測、判斷詞義是一項(xiàng)重要的閱讀技巧。在實(shí)踐中，我們可以靈活運(yùn)用，綜合運(yùn)用上面提到的幾種猜測技巧，排除生詞的障礙，順利理解文章的思想內(nèi)容，提高閱讀速度。

3．難句理解技巧

近年來的高考閱讀理解的趨勢之一就是難句增多，類型多變。難句一般就是長句和省略句。長句一般是一些并列句、復(fù)合句或者多種形式的定語、狀語、插入語，并伴有分隔、倒裝、省略，令人眼花繚亂。其實(shí)再長的句子，只要能抓住結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵詞，問題就迎刃而解了。碰到這樣的句子，應(yīng)保持冷靜，然后排除語法干擾，根據(jù)詞匯意思，大致了解其意思，邏輯上符合即可。還可抓結(jié)構(gòu)關(guān)鍵詞，即分句、意群的引導(dǎo)詞或起始詞。找到分句的引導(dǎo)詞，就能發(fā)現(xiàn)穩(wěn)中有各個(gè)分句的主謂語，從而化整為零，各個(gè)擊破，就能理解各個(gè)語法成分以及它們之間的關(guān)系。抓住句子的核心，一般地說，句子的核心不過是幾個(gè)關(guān)鍵詞，其它的部分都為這個(gè)關(guān)鍵詞服務(wù)，或是描述修飾，或是解釋說明某些細(xì)節(jié)，如原因（why）、方式（how）、時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、何物（what）及結(jié)果。再者教師在上閱讀課時(shí)一定要進(jìn)行有效的針對性訓(xùn)練。

3．1　長句分析 要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)閱讀本，閱讀時(shí)，先讓他們找出文中的長句，抄寫在閱讀本上，然后分析長句中的主語、謂語、賓語以及各種從句，最后將該句譯成漢語。日積月累，學(xué)生就學(xué)會(huì)了分析長句的技巧。

3．2　難句分析 在閱讀中難免會(huì)遇到一些難句，如帶非謂語動(dòng)詞的句子。學(xué)生對這類句子感到很不習(xí)慣，容易造成閱讀障礙。針對這一情況，應(yīng)首先教會(huì)學(xué)生識(shí)別這類句式，并進(jìn)行分析，然后再把翻譯寫到難句下面，久而久之，學(xué)生也就見怪不怪，難句不難了。

4．解題技巧

4．1　找出最佳答案。解題時(shí)不要一找到一個(gè)自認(rèn)為還較滿意的答案就定奪下，而應(yīng)該仔細(xì)分析四個(gè)選項(xiàng)，進(jìn)行推敲比較，找到“最佳”答案。

4．2　進(jìn)行反復(fù)核對。如果時(shí)間充足，應(yīng)重讀文章，用全文的主題內(nèi)容，檢查所選答案是否符合全篇邏輯，語法是否嚴(yán)謹(jǐn)，語義是否貼切，從頭到尾，仔細(xì)檢查、核對答案、更正錯(cuò)誤。

總之，掌握了閱讀技巧，就能大大地提高閱讀理解能力。我相信，本文所列舉的種種閱讀方法，對于提高閱讀能力有一定的借鑒和指導(dǎo)。

閱讀理解的提高技巧2017-03-30 12:06 | #2樓

閱讀理解是高考試卷當(dāng)中的一個(gè)分量很大的部分，值得我們的足夠的重視。關(guān)于閱讀理解的提高，我們一直在嘗試各種各樣的方法，有很多也很奏效。我在這幾年的高中英語教學(xué)當(dāng)中，也領(lǐng)悟到了閱讀理解的一些做題方法和技巧。先做個(gè)階段性的小結(jié)吧。我認(rèn)為要想有效地提高閱讀理解能力，可以遵從四個(gè)步驟：限時(shí)讀——核對答案——思考領(lǐng)悟——精讀。

一、限時(shí)讀。

這個(gè)過程主要目的是要提高閱讀的速度。要想能夠適應(yīng)高考試卷的題量，就要求在40分鐘左右能夠完成試卷上的閱讀理解部分，也就是說，平均8分鐘左右要完成一篇閱讀理解。平常練習(xí)的時(shí)候，自己給自己限制時(shí)間，集中精力去做。做的時(shí)候要注意一下幾點(diǎn)：

1. 閱讀過程中，遇到生詞不要查字典。很多同學(xué)在做閱讀理解的時(shí)候，喜歡在手頭放著字典或電子詞典，碰到不認(rèn)識(shí)的就查，覺得這樣可以更好地理解文章。其實(shí)不然。因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)候，你的手頭是沒有詞典的，如果你在平時(shí)就養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，那么到考試的時(shí)候，你碰到了生詞怎么辦呢？心里素質(zhì)不好的同學(xué)就會(huì)覺得心虛，影響考試。另外，閱讀能力的提高，需要我們具備猜詞的能力，要在平常的練習(xí)當(dāng)中就培養(yǎng)自己的猜詞能力。

2. 排除干擾。排除外界的干擾，最好是很清凈的環(huán)境。

3. 注意材料的選擇。選擇材料要貼合高中生的水平，字?jǐn)?shù)一般在600左右，每篇文章的生詞不能超過10個(gè)。這樣的練習(xí)效果才能好。

二、核對答案。

有些學(xué)生總抱怨說自己做的文章也不少，就是不提高，那么這些學(xué)生就很可能只停留在這個(gè)環(huán)節(jié)上。如果只是核對了答案，不去思考的話，那么就不會(huì)有絲毫的提高。最終結(jié)果只能是做題速度還挺快，就是正確率不高。

三、思考領(lǐng)悟。

這個(gè)過程是通過思考，自我領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法和做題技巧的過程。所以是很重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生在核對完答案后，針對錯(cuò)題，自我反思，思考其中的做題規(guī)律，掌握做題技巧。這一環(huán)節(jié)需要注意一下幾個(gè)方面：

1. 注意從出題人的角度去思考。多數(shù)同學(xué)在做題的時(shí)候，喜歡自己想當(dāng)然，或者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去做判斷，這都是不可行的。要站在出題人的角度，為什么他要選擇這個(gè)，這樣，就會(huì)順著作者的思路去走，很容易理解文章內(nèi)涵，也會(huì)掌握出題人要求你所具備的做題方法和技巧。

2. 忠實(shí)于原文。很多題都會(huì)要求根據(jù)文章去進(jìn)行選擇。通常會(huì)出現(xiàn)：according to the passage/paragraph 2 或者we can learn from the passage/paragraph 2這樣的問法。這時(shí)候一定要從文章里面去找，不要自己主觀臆斷。

一般來講，作為提高閱讀理解能力，掌握做題技巧和方法，能夠練習(xí)到這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。

四、精讀。

這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生對文章進(jìn)一步細(xì)致閱讀，強(qiáng)化知識(shí)，自我提高的過程。把文章中的生詞、短語查一下，標(biāo)注上去，一些好的句型劃一下，復(fù)雜的句式分析一下，必要時(shí)可以求助于老師。更深一些的精讀包括分析文章的寫作風(fēng)格，文章的章體結(jié)構(gòu)，段落分析。通過自己這樣的細(xì)讀，可以更好地分析文章，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵。把握作者寫這篇文章的情感內(nèi)容，更好地提高自己的英語思考能力。這個(gè)環(huán)節(jié)如果能夠長期地堅(jiān)持下去，會(huì)非常有效地提高自己的英語語感和分析句子成分及文章結(jié)構(gòu)的能力，而且能夠逐漸形成用英語思考的能力。如果時(shí)間比較充裕的話，建議還是要堅(jiān)持到這個(gè)環(huán)節(jié)。

總之，英語閱讀理解能力的提高是個(gè)非常漫長的過程�？赡苣銏�(jiān)持了一個(gè)月，兩個(gè)月，幾個(gè)月，效果不是很明顯，但是，可以說，如果你停下來三天，效果就會(huì)立馬出來：你的語感就會(huì)喪失很多。所以，請一定要堅(jiān)持，相信總會(huì)有由量變到質(zhì)變的飛躍的。

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