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高中家長會會議議程

時間:2022-09-22 23:48:42 議程 我要投稿
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高中家長會會議議程

尊敬的各位家長們:

高中家長會會議議程

你們好!

首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們學(xué)校這次家長會、對我們學(xué)校和班級工作的支持表示衷心的感謝。ü恼啤ぁぁぁぃ┪医兄芰咒h,是高二理班這一年的班主任,任教的科目是生物!

家長們,孩子們高二下學(xué)期已經(jīng)過去一半了。眼看就快踏入高三的門檻。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,在學(xué)校的嚴格管理下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,本班級的的各項工作都取得很好成果。學(xué)校開這次家長會的目的是為了加強老師與家長,家長與家長,家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

今天我們班級家長會有五項議程:一是由我就上半學(xué)期以來的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報;二是由科任老師代表發(fā)言,三是家長和科任教師座談交流,談?wù)勛陨淼母惺!四?/p>

一、就上半學(xué)期以來的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報:

1、班級基本基本情況介紹:

本班是高二理科班,全班20人,標準的中班教學(xué);男生11人,女生9人。住校生:1人,走讀生:9人。主科教師情況:語文:王文娟老師;數(shù)學(xué):張麗老師;英語:鳳英老師;化學(xué):王克文老師;物理:淡小亞老師;生物:周林鋒

2、結(jié)合平時表現(xiàn)和期中成績對部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

在我?guī)н@個班差不多一年的時間里,從一開始給我的感覺是這個班的學(xué)生都很聽話,也很懂事,沒有像其他有些班級有特別調(diào)皮的學(xué)生,從班干部,到每一位學(xué)生,都能夠聽老師,聽學(xué)校的安排,也很能幫助老師完成各項工作,所以說在家里,相信他們也懂事、聽家長的話,是一個乖巧的孩子!

本學(xué)期開學(xué)以來,班級學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。正因為快進入高三,大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績都在逐步提高。一部分本來對學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)也在提高學(xué)習(xí)的興趣,一部分學(xué)生這個學(xué)期更加努力了。

如:

石如玉、馬小根等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦認真,成績優(yōu)異;他們在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級其他同學(xué)的楷模,為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

張妮等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進一步的改善,學(xué)習(xí)成績也有顯著的進步。

葉淑玲、曹沙等同學(xué),但學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮刻苦,學(xué)習(xí)成績正逐步提高;尤其是賀曦等同學(xué)進步尤為明顯,他們的成功為我班提供了“努力就能成功,堅持就是勝利”的典型范例。

絕大多數(shù)同學(xué)較上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度也有好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績有不同程度的進步。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃但提升的空間很大,家長應(yīng)引起必要的關(guān)注。

索國楠等個別暫時還沒有未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)興趣有待提高,部分人的學(xué)習(xí)成績趨于下降趨勢,家長應(yīng)高度關(guān)注。

3、學(xué)習(xí)和生活中存在的問題:

(1)大部分學(xué)生雖意識到學(xué)習(xí)的重要性,但也有部分同學(xué)思想和行動不能統(tǒng)一,學(xué)習(xí)不夠踏實,存在著普遍的浮躁心理,眼高手低,聽老師講都會,自己做就什么都不會。很多同學(xué),包括一些成績很好的同學(xué)都不能獨立完成書上最基本的課后練習(xí)。

(2)學(xué)習(xí)上缺乏獨立和自主的意識,很少獨立思考問題,許多作業(yè)要等老師去布置才會完成。

(3)學(xué)習(xí)方法不上路,學(xué)習(xí)效率不高,有時為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè),有的同學(xué)能對著別人做好的答案想一節(jié)課。

(4)自信心不足,畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

(5)男生的問題主要是勁頭不足,不夠主動,喜歡玩,偷懶;女生基本都很認真,但往往信心不足,學(xué)習(xí)方法跟不上,有時也因生活中的一些瑣事而影響自己的情緒。

(6)在生活上,因為現(xiàn)在信息時代的發(fā)展,很多學(xué)生都有手機,學(xué)生上課玩手機的現(xiàn)象很嚴重,個別學(xué)生甚至在學(xué)校的任何時候都在玩手機,自控能力差!一到周末放假時間,個別學(xué)生就到外面網(wǎng)吧上網(wǎng)!還存在學(xué)生在學(xué)校談戀愛,影響學(xué)習(xí)的!

(7)性格個別內(nèi)向,不喜歡和同學(xué)老師交流,不喜歡運動,不懂得釋放學(xué)習(xí)壓力,衛(wèi)生等習(xí)慣也存在多多少少的問題。

作為班主任,其實這些在高中階段出現(xiàn)過的現(xiàn)象,我都知道,都理解,都經(jīng)歷過,而今天,到自己作為一個老師,我堅信:只要思想端正,沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽,只求提高,能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉;在學(xué)習(xí)方面,不以成績論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較。我也相信:每一朵鮮花都有自己盛開的理由!

4、幾點希望:

1,樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念,.如果各位家長能不放棄教育,每個孩子都是可造之才.對每個孩子都應(yīng)該嚴格教育和管理.把思想品德放在第一位,約束紀律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長,爭當(dāng)先進,全面提高各方面的素質(zhì).現(xiàn)在社會上五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視,漫畫,小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈.何況我的孩子的自覺性還沒有形成.實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好.

2, 家長要時不時過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,特別是放假回到家里的時候,不過要注意提問的方式和教育的方式,不能一味地追求成績的高低和排名,對于成績好的,要給予鼓勵,繼續(xù)發(fā)揚和保持,對于成績落后的,更要鼓勵,要以理服人,爭取給孩子更多的讀書學(xué)習(xí)的希望!

3, 創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛.一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的.

4, 創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待.

5,經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合.及時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀律等情況,每學(xué)年期中考試后召開的這次一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次,

二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的.有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力.

6,注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房間,洗菜,田間勞動等,不學(xué)會生活,往往也不會學(xué)習(xí),在教育孩子時,要求自己的事情自己做,希望家長不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識培養(yǎng)孩子的責(zé)任感. 二、科任老師代表發(fā)言

三、家長、教師自由交流和了解

四、小結(jié)和閉會

結(jié)束語:尊敬的家長,今天大家能排出困難來到學(xué)校,我非常感激。你們的到來是對我們工作的鞭策,是對我們工作的鼓勵。我相信,通過這次家長會,使我們走得更近,我們的心貼得更緊,我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來,為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧!今天的家長會就到此結(jié)束,謝謝大家!

高一家長會會議議程2017-04-08 10:35 | #2樓

一、 主會議程:

1、 單主任通報高一前一階段的教育教學(xué)情況以及下一階段的工作打算;

2、 戴校長談如何正確看待期中考試成績以及家長如何配合老師搞好教育教學(xué)工作;

二、 分會議程:

1、 班主任介紹本班學(xué)情;

2、 發(fā)放期中考試成績單;

3、 發(fā)放家長測評教師表;

4、 家長與任課老師進行交流。

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