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《孝經(jīng)》教學計劃
下面是學習啦小編為大家整理的《孝經(jīng)》教學計劃,供大家閱讀!
《孝經(jīng)》教學計劃篇1
20xx年秋季開學工作在井然有序進行，本學期，我繼續(xù)擔任三年級伏羲班的班主任兼經(jīng)典課教學。我們?nèi)昙壏税嗍菍W校唯一的一個“實驗班”(眾人眼中的)，經(jīng)歷了兩年的的學習、不斷摸索、總結(jié)，我的經(jīng)典教學工作我也做了如下計劃：
一、 狠抓學生“好習慣”的養(yǎng)成教育
前兩年我們伏羲班的孩子已經(jīng)讀背過《弟子規(guī)》和《孝經(jīng)》，在平時的教育教學工作中，也時常作為孩子們的《小學生的日常行為規(guī)范》來要求學生去落實，去力行，而且還制定了《弟子規(guī)》力行表，家長配合老師，及時反饋孩子在家的力行情況。由于受孩子們年齡小，農(nóng)村家庭注重這方面教育的家長不多，加之留守兒童較多等種種問題，最主要還是我自己這方面工作經(jīng)驗不足，考慮不周全，所以導(dǎo)致未能把這種好的反饋方式堅持下來。本學期，我將針對我班的孩子具體出現(xiàn)的一些問題，分層抓，主要從以下幾個方面：孝孝敬父母，尊重長輩;傾聽習慣、讀書、寫字習慣;講衛(wèi)生、習勞、晨練、集隊等。
二、 以讀背經(jīng)典來帶動孩子
本學期在經(jīng)典的學習內(nèi)容上，我的計劃主要是;
1、九月份先復(fù)習以前所學過的《弟子規(guī)》、《百家姓》《千字文》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《大學》、《聲律啟蒙》《論語》前十章，孩子們集體指讀、課后抽時間背誦;
2、十月份：根據(jù)孩子們的學習讀背經(jīng)典情況，再確定新的經(jīng)典內(nèi)容學習，重點不在于讀背了多少經(jīng)典內(nèi)容，而是在于良好學習習慣的養(yǎng)成，專心指讀，“心眼口耳手”一并用上，本學期將認真落實“專心地學，痛快地玩兒!”本學期:孝經(jīng)教學計劃)的經(jīng)典課上，我會教一些歌詩給孩子們，和孩子們一起感受歌詩的美。同時訓練孩子的聽、說、讀寫方面的'能力，鼓勵孩子愛上閱讀，每周都開展孩子們講故事的活動。本學期，我班孩子開始進行硬筆書寫，主要以《常用漢字歌》為主，積累一定的字詞，并且鼓勵他們在閱讀時，做好筆記(好詞、佳句等)，也開始學習漢語拼音，便于孩子更好的自學、查字典。當孩子們有一定的閱讀量以后，我想對于孩子們來說，寫作方面的能力應(yīng)該不是問題。
總之，伏羲班的經(jīng)典教學會根據(jù)孩子們學習狀態(tài)和讀背情況，來確定!
《孝經(jīng)》教學計劃篇2
教學目標：
1.知識目標：
(1)學習紀孝行章第十，理解內(nèi)容并背誦。
(2)理解文章內(nèi)容，懂得父母生養(yǎng)、培育我們，養(yǎng)育之恩報答不完。
2.能力目標：掌握閱讀文言文的方法，能熟讀《紀孝行章第十》中的五要，并做到當堂成誦。
3.情感目標：
(1)萬事從孝開始，體會到父母的養(yǎng)育之恩，激起關(guān)心父母之情。
(2)我們懂得自愛，懂得自重，愛自己的身更要愛自己的德行，不使自己的品格、節(jié)操受辱。
教學重點：學習《紀孝行章第十》中的五要，理解大意。 教學難點：掌握閱讀文言文的方法，理解文章，熟讀文章。 教具準備：多媒體課件
教學素材：多媒體課件
教學過程：
一、 導(dǎo)入新課。
1、簡介《孝經(jīng)》、孔子
2、看視頻，感知孝。
二、誦讀，自主學習。
1、出示
子曰：“孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴。五者備矣，然后能事親。
2、誦讀，理解大意
3、教給理解文言文的方法
4、試著理解每句的意思。
5、學生試講意思。
6、師小結(jié)，訂正意思。
參考答案如下：
孔子說：孝子對父母親的侍奉，在日常家居的時候，要竭盡對父母的恭敬，在飲食生活的奉養(yǎng)時，要保持和悅愉快的心情去服事;父母生了病，要帶著憂慮的'心情去照料;父母去世了，要竭盡悲哀之情料理后事;對先人的祭祀，要嚴肅對待;禮法不亂。這五方面做得完備周到了，方可稱為對父母盡到了子女的責任。
三、知文明理
1、 在日常生活中，怎樣做才算孝順父母?
2、你還知道哪些有關(guān)“孝”的故事?
四、拓展延伸，繼承美德
為什么要孝順父母呢?
板書： 紀孝行章第十
居 (敬)
孝 養(yǎng) (樂)
病 (憂)
喪 (哀)
祭 (嚴)
《孝經(jīng)》教學計劃篇3
教學目標：
認知：1、借助拼音正確、流利地朗讀課文，并背誦。
2、理解文章內(nèi)容，知道上自天子下至百姓都要做到孝。
3、懂得父母生養(yǎng)、培育我們，養(yǎng)育之恩報答不完。
情感：體會到父母的養(yǎng)育之恩，激起關(guān)心父母之情。
行為：努力了解自己的父母，并開展“每天為父母做件事”的實踐活動。
教學重點：1、正確、流利地朗讀、背誦課文。
2、體會父母的養(yǎng)育之恩，知道孝順父母是每個子女的義務(wù)和責任。
教學模式：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感。
以學生熟悉的兒童歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學生關(guān)心父母的美好情感。
二、學習課文，體會孝道。
通過各種方式讀文，理解課文大意，體會孝是每個人應(yīng)盡的義務(wù)與責任。
三、中華美德，繼承發(fā)揚。
學習二十四孝故事之一：《楊香十四，打虎救父》，了解中華傳統(tǒng)美德的悠久歷史，并將其繼承發(fā)揚。
四、許下承諾，付之行動。
開展怎樣在實際生活中做到孝敬父母的討論活動，并開展“每天為父母做件事”的實踐活動。
教學流程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感。(播放兒歌《小烏鴉愛媽媽》。)
師：剛剛這首兒歌好聽嗎?歌曲里面的小烏鴉是一只什么樣的小烏鴉呢?(它關(guān)心媽媽，愛媽媽，是一只孝順的小烏鴉。)說的對，小動物都知道孝順自己的媽媽，那我們?nèi)祟惸?(要孝敬父母，愛自己的父母。)今天我們就來學習《孝經(jīng)》第八課《庶人章第六》，看看課文要告訴我們什么道理。
板書課題：庶人章第六。學習“庶人”一詞，理解意思。
二、學習課文，體會孝道。
師：前幾課我們學習了天子和為官的人如何盡他們的孝道，今天我們就來看看老百姓是怎樣盡孝的。
1.借助拼音自讀課文。
2.師范讀課文，生聽準字音。
3.同桌互讀，糾正字音。
4.指名讀。
5.逐句講解：
(1)用天之道，分地之利，謹慎節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也。
解釋：利用自然的季節(jié)，認清土地的高下優(yōu)劣，行為謹慎，節(jié)省儉約，以此來孝養(yǎng)父母，這就是普通老百姓的孝道了。
(2)故自天子至于庶人，孝無終始，而患不及者，未之有也。
解釋：所以上自天子下至普通老百姓，不論尊卑高下，孝道是無始無終，永恒存在的。有人擔心自己不能做到孝，那是沒有的事情。
6.理解課文大意后再讀文，練習讀出韻律、讀出感情。
7.運用各種方式練讀。(分組讀、男女分讀、齊讀等。)
三、中華美德，繼承發(fā)揚。
師：看來，每個人都應(yīng)該盡孝，無論你的身份地位多么尊貴或多么卑微，對父母的孝心是永遠不能忘的。因為父母生養(yǎng)了我們，對我們有養(yǎng)育之恩。他們也是我們的`第一任老師，教會我們開口說第一句話，走出第一步路……所以孝敬父母也是一種中華傳統(tǒng)美德，自古以來就被人提倡�，F(xiàn)在就讓我們一起來學習古代二十四孝里的一個故事《楊香救父》。
1、聽老師講故事。
2、說一說你從故事中知道了什么?
3、你還知道哪些有關(guān)孝敬父母的故事?
四、許下承諾，付之行動。
師：剛剛我們聽了許多孝敬父母的故事，聽了這些故事以后同學們有沒有什么想法呢?(學生自由發(fā)言。)看來同學們有很多想法和感受，那么現(xiàn)在就請大家在小組內(nèi)展開討論，說說你們?nèi)绾卧谏钪嘘P(guān)心父母，孝敬父母。(討論后在班級中交流匯報。)
師：剛剛同學們說的都很好，父母長輩給予我們那么多的愛與關(guān)心，如果我們也能多為他們著想，為他們傾注一些愛，那么他們一定會很欣慰的。既然大家都有了自己的想法，那就讓我們把我們許下的承諾變成實際行動，在生活中多關(guān)心父母，堅持每天為父母做件事，讓我們繼承、發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，從小做個關(guān)心、體貼父母的好孩子。
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