2017教師業(yè)務(wù)學習計劃

　　教師是學海中指路的燈塔，教師是攀登中相摻的大手，教師還是成長中永遠的守護。教師業(yè)務(wù)學習計劃怎么寫？下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的2017教師業(yè)務(wù)學習計劃,供大家閱讀!

　　2017教師業(yè)務(wù)學習計劃篇1

　　為進一步推進新課程，實施全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學效果，切實提高自身專業(yè)理論水平，以適應市場經(jīng)濟發(fā)展，我將以“學習”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富我們的知識儲備，提升自 的文化底蘊，讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，早日 成為一名“學者型”的教師。這個學期我的業(yè)務(wù)學習進行集中學習和 分散自學相結(jié)合的方式，特制定如下計劃 ：

　　1、強化學習，堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時、定內(nèi)容，學 習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學 習常規(guī)管理，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。認 真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落 實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

　　2、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主， 和骨干教師分章節(jié)進行逐章漫談、討論和研究。同時自學自練相結(jié)合， 理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。繼續(xù)探索生活化、情 境化的`創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

　　3、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽 時間整理，并爭取能夠上網(wǎng)站發(fā)貼，與同行們進行交流與對話，共同切磋，共同進步。

　　4、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高語文課水平。使自己具備一定的教學科研能力。多看書，多參加學校舉行的各種活動，多出去學習。

　　5、狠抓教學質(zhì)量，加強培優(yōu)補差的工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行，平時應根據(jù)實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯(lián)系、學生一互助、學習競賽等途徑來提高學生學習的質(zhì)量。

　　6、 本年度工作目標：

　　(1)、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、 理念，提高自己的執(zhí)教能。

　　(2)、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情 境化的課堂風格。

　　(3)、按學校繼續(xù)教育指南，學習《新師德》、《新理念》、《新課程》、《新方法》、《新技術(shù)》，力求將所學知識靈活運用到教育教學中。 總之，切實提高教師素質(zhì)和教書育人的意識，使新課程實驗工作取得比較好的效果。

　　2017教師業(yè)務(wù)學習計劃篇2

　　為了適應時代的需求,促進自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的教育潮流，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率，樹立終身學習意識，決定做到以下幾點： 理論方面：

　　作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。 業(yè)務(wù)方面：

　　1、認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

　　2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

　　3、使自己具備一定的教學科研能力。多看書，多參加學校舉行的各種活動，多出去學習。(特別是實踐活動，使自己能多接受實際操作。) 目標要求：

　　在學習中成長，在實踐中成長，充分實現(xiàn)自身價值，追求更高更新的教育教學境界，逐步培養(yǎng)自己成為一個研究型、學習型的小學教師;通過閱讀提升自己的生命質(zhì)量，進一步提高自己的寫作水平。加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生

　　有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。 樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。 更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的.知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。學習教育理論，在理性認識中豐富自我。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。做到“五個結(jié)合”：結(jié)合課程改革學習;結(jié)合教育改革的熱點問題學習;結(jié)合教育教學實踐案例學習;結(jié)合教育改革中產(chǎn)生的困惑學習;結(jié)合同事之間的相互交流相互提高學習。專業(yè)素質(zhì)的提高，在吸納中充實自我。堅持教學相長，在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己在課堂教學上不斷成長。努力做到博覽群書，學會并樂于和同事分享學習的快樂。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。學會并善于聆聽校外的聲音，如家長、社會對自己的專業(yè)性的要求，以推進自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。勤于反思，勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上，學會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來;努力寫些能多層次多方

　　位反映優(yōu)化課堂的好文章。爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。強化開放的合作性研討意識，積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

　　2017教師業(yè)務(wù)學習計劃篇3

　　以學校教學計為指引，以研究“構(gòu)建有效課堂，堅持質(zhì)量立校”為目標.立足有效課堂教學研究，努力將“時間有限的課堂”轉(zhuǎn)化成“空間無限的課堂”，讓師生在課堂上共度高質(zhì)量的生命，從而實現(xiàn)“面向全體、全體發(fā)展”這一“兩全”的培養(yǎng)目標，給孩子一個幸�？鞓返耐�年。

　　一、 加強師資培訓力度.通過多渠道培訓,提高教師綜合素質(zhì)。

　　二、加強對閱讀、朗讀、習作、寫字這四個維度研究。

　　三、加強校本教研工作

　　四、具體安排(業(yè)務(wù)學習培訓內(nèi)容)20xx——20xx學年

　　小學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度

　　為規(guī)范我街道小學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作，保證教育辦公室獲取客觀準確的學生體質(zhì)健康資料，推動我街道全體學生健身活動的開展，促進我街道教育教學的發(fā)展，特制定本規(guī)定。

　　1、學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作的任務(wù)是：對監(jiān)測對象進行體質(zhì)健康測試;建立學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫;統(tǒng)計與分析監(jiān)測數(shù)據(jù);公布監(jiān)測結(jié)果，為相關(guān)教育教學工作決策和研究提供服務(wù)。

　　2、學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作應堅持科學、統(tǒng)一、系統(tǒng)的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操作規(guī)范、結(jié)果準確。

　　3、教育辦公室負責監(jiān)督我街道學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。協(xié)同體育組、當?shù)匦l(wèi)生院共同建立學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作領(lǐng)導小組，在各自職責范圍內(nèi)協(xié)同開展學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。

　　4、每年組織開展一次學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。

　　5、體質(zhì)健康測試必須嚴格執(zhí)行工作程序，遵守操作規(guī)定，使用國家指定的測試器材和數(shù)據(jù)匯總方式，實行技術(shù)監(jiān)督和醫(yī)務(wù)保障制度。

　　6、對學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果實行統(tǒng)一公布制度。

　　監(jiān)測結(jié)果應遵照《統(tǒng)計法》對統(tǒng)計資料公布和管理的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作領(lǐng)導小組審議通過后公布。未公布前，任何個人不得公布和公開使用。

　　7、學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果由中心中學學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作領(lǐng)導小組公布。

　　學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果公布后，各學�？梢怨�布本校學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果。

　　8、學生體質(zhì)健康監(jiān)測資料屬保密資料。采取必要的保密及安全措施，對有關(guān)工作人員進行保密教育，做好監(jiān)測數(shù)據(jù)和資料的保管、保密工作。未經(jīng)同意，不得向任何單位或個人提供監(jiān)測數(shù)據(jù)和資料。

　　9、經(jīng)教育辦公室批準，有關(guān)學校及科室在遵守保管、保密制度的'情況下，可無償使用學生體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)和資料。

　　10、學校學生可以通過監(jiān)測結(jié)果公告和監(jiān)測報告等獲取有關(guān)信息。

　　實施體質(zhì)健康標準測試工作

　　根據(jù)國家教育部、體育總局關(guān)于《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)》及《〈學生體質(zhì)健康標準(試行方案)〉實施辦法》(教體藝[2002]12號文件)精神，為使我�！秾W生體質(zhì)健康標準》(以下簡稱《標準》)測試工作更加科學、規(guī)范，特提出如下意見：

　　一、測試時間、測試對象

　　每學年的第一學期10--12月進行《標準》測試項目的測試，每學年第二學期4--5月對不及格的學生進行補測。 測試對象：全體在校生

　　二、組織分工、測試項目、等級評定

　　1、組織分工

　　學生體質(zhì)健康測試由教務(wù)處、政教處、體育組協(xié)同配合完成。教務(wù)處負責《標準》測試的落實、各班級測試時間的協(xié)調(diào)、測試成績上報等工作;政教處負責督促檢查各系工作的落實情況;各系負責早操、課間操、課外活動的組織及考勤上報工作;體育組主要負責指導、測試及對測試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析研究、測試成績匯總工作，并按照《標準》要求，評定成績、確定等級，記入《學生體質(zhì)健康標準登記卡》，畢業(yè)時放入學生檔案。

　　2、測試項目

　　男生測試項目：身高、體重、立定跳遠等。

　　女生測試項目：身高、體重、立定跳遠等。

　　3、等級評定與登記

　　《標準》從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體質(zhì)健康狀況，《標準》按百分制計分。各個測評項目的得分之和為《標準》的最后得分，根據(jù)最后得分評定等級：86分以上為優(yōu)秀，76分-85分為良好，60分-75分為及格、59分以下為不及格。每學年評定一次成績并記入《學生體質(zhì)健康標準登記卡片》。畢業(yè)生的等級評定，按畢業(yè)生當年的測試成績和其他學年平均成績(各占50%)之和評定。

　　三、獎懲辦法

　　1、學生達到《標準》良好以上等級者，方可參與三好學生評定。對《標準》測試成績不及格者，在本學年度準予補考一次，及格并達到良好以上者可參與第二學期的三好學生評定，補考仍不及格，則該學年《標準》成績記為不及格。學生畢業(yè)時《標準》測試成績達到及格，準予畢業(yè);不及格者，按肄業(yè)處理。

　　2、屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項可累計加分：

　　(1)早操和課外鍛煉出勤率達到98%以上，并能認真鍛煉者;

　　(2)獲等級運動員稱號者;

　　(3)參加縣運動會及縣級以上體育比賽獲名次者;

　　(4)學生體育干部在組織各項體育活動中，工作認真負責者。

　　3、對體育課、早操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計超過應出勤次數(shù)1/10，或因病、事假缺勤，一年累計超過1/3者，其《標準》成績記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。

　　四、對病、殘疾學生《標準》測試的處理方法

　　因病或殘疾學生，可向?qū)W院提交免予執(zhí)行《標準》的申請，經(jīng)醫(yī)生證明，體育系核準，報學院批準后可以免予執(zhí)行《標準》，所填表格存入學生檔案。

　　五、測試經(jīng)費劃撥

　　按照國家教育部、國家體育總局文件的要求，為使管理、測試更加科學、準確、簡便易行，使用計算機進行管理,力爭做到科學和規(guī)范。同時，為保證測試工作順利開展，將測試工作加班記入教師工作量，并劃撥一定經(jīng)費用于消毒液等的購置。

　　六、實施《標準》測試工作領(lǐng)導小組

　　組 長：溫金發(fā)

　　副組長：楊玲 衣善波

　　委 員：艾尼瓦、單鵬、付建國、于華偉

　　領(lǐng)導小組對實施《標準》的測試情況進行檢查監(jiān)督。對在測試工作中弄虛作假，徇私舞弊者，給予批評教育，情節(jié)嚴重者，給予行政處分。

　　實施新生入學體質(zhì)測試制度

　　為全面了解學生情況，促進學生健康成長，我校將根據(jù)小學生《國家學生體質(zhì)健康標準》對入學新生實行體質(zhì)測度。

　　一、在新生入學報名時，學校在辦理相關(guān)報名手續(xù)時，要求新生家長或監(jiān)護人出示該新生有效證明填寫《小學學生體質(zhì)健康記錄卡片》進行相關(guān)體質(zhì)測試。測試同時，認真逐項填寫該記錄卡。二、體質(zhì)測試在學校衛(wèi)生室進行，由校醫(yī)制定測試方案。三、體質(zhì)測試內(nèi)容包括學生的身高、體重、胸圍、肺活量、視力、心胸肺功能，并記錄學生的既往病史。

　　四、體質(zhì)測試過程中，測試人員必須認真負責，準確記錄學生的體質(zhì)狀況。五、完成新生入學體質(zhì)測試后，將測試結(jié)果通知家長或監(jiān)護人，并有學校保存學生的健康卡片，建立專門資料管理檔案，存檔備查。

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