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國旗下的講話自我_升旗儀式上講話自我
在眾多講話稿中，有哪些以自我為主題的國旗下相關(guān)講話？下面是愛匯網(wǎng)小編給大家整理的國旗下的講話自我，供大家參閱!
國旗下的講話自我篇一
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
早上好!
今天，我國旗下講話的題目是：《擁有正能量，活出新自我》
大家知道如今有一個流行詞：“正能量”，這個詞的流行源于英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。現(xiàn)在，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。今天我們就談?wù)勅绾巫屨芰砍鋵嵨覀兊木袷澜�，活出新的自我�?/p>
首先要學(xué)會放飛心情，做個內(nèi)心充滿正能量的人。有研究發(fā)現(xiàn)：每個人身上都有正能量和負(fù)能量，當(dāng)你清醒、豁達(dá)、理性時，你釋放的就是正能量;當(dāng)你執(zhí)迷、狹隘、無知時，你釋放的就是負(fù)能量。生活中你釋放了什么能量，回過來的就是什么，所謂“付之以正，得之以正：付之以暗，得之以暗。”你釋放了愛和寬恕，就會得到尊敬和包容;你釋放了抱怨和欺騙，回報便是憤怒和猜疑。同學(xué)們，我們在平時的學(xué)習(xí)生活中，不正是需要這種充滿智慧的正能量嗎?
整潔的服飾，文靜的舉止，燦爛的笑容都能給人以親切感。面對全新一天的學(xué)習(xí)，如果你想到的只有沮喪，那么你的整個身體似乎就會馬上被沮喪填滿。試著給自己加油打氣：我今天一定可以完成，正能量是不是會馬上讓你充滿力量，充滿了干勁呢?面對每天見面可能比家人還多的同學(xué)，如果你一直想到的只有猜疑、妒忌，相信每天都生活在陰暗之中。請試著用感恩、信任的正能量的心去面對每一位同學(xué)，你收獲的一定也是他們的微笑、寬容和更多的關(guān)心。面對檢查規(guī)范，催繳作業(yè)的同學(xué)和老師，如果你傳遞給他們的是傲慢、拖沓，回饋的可能是更大的抱怨、批評甚至爭吵。請試著用真誠、和悅的心境，高效學(xué)習(xí)的正能量去對待老師，你面對的也將是一張張滿意、對你充滿尊重的笑臉。奔波勞累了一整天的你的至親父母，沒有人希望看到你放學(xué)后回到家?guī)Ыo他們一張怨天尤人的面孔，何不學(xué)會給他們一張笑臉，使正能量的陽光傾瀉滿屋，讓他們對你在學(xué)校的一切放心，也給整個家庭充滿快樂?其實快樂本就是一種心境，如果我們不斷嘗試少點(diǎn)負(fù)能量的記憶，多點(diǎn)快樂事物的分享，快樂就會多出很多份，正能量也是能成倍增長的。
其次要保持好奇，不斷探索和創(chuàng)新。興趣是最好的老師，好奇使學(xué)習(xí)保鮮。世界上永無止境的是困惑與未知，人類的求知欲也是無窮的。我希望同學(xué)們不僅認(rèn)真讀好教科書，還要廣泛涉獵社科文史哲，與大師對話，并學(xué)會擁有獨(dú)立的'思想，能用自己的文字詮釋這些思想，因此，你會發(fā)現(xiàn)自己逐漸變得成熟和深邃;希望同學(xué)們以大師為范執(zhí)著追求，學(xué)會感受一種探索的力量，一種對未知世界的好奇而產(chǎn)生的力量，并為這種力量而傾倒。因為，在學(xué)習(xí)中，正是這種力量才會伴隨和支配著你解開了一道又一道難題，進(jìn)入一個又一個新天地。
當(dāng)然，我還希望同學(xué)們繼續(xù)學(xué)會感恩和分享，不僅要感謝哺育我們生長的父母，也要感謝和珍惜所有為我們提供安定舒適學(xué)習(xí)環(huán)境和條件保障的社會，尤其是我們校園的保安、校車、保潔、宿管和食堂的工作人員，要主動配合他們的管理，尊重他們的勞動并盡量避免給他們的工作增加不必要的負(fù)擔(dān)，這也是最基本的體貼和善解人意。感謝幫助和支持我們的老師，因為有了他們的一路陪伴、幫助和鼓勵才使我們學(xué)習(xí)征途信心滿滿，過關(guān)斬將，不斷進(jìn)取，成就輝煌!
同學(xué)們，成長的道路上我們也許并不總是一帆風(fēng)順，但我們有自信和快樂的正能量，我們一定無堅不摧;求學(xué)的征途上我們也許會遭遇漫漫長夜，但我們有良師益友相伴，我們永不孤單。愿我們每一位同學(xué)都能擁有正能量，釋放正能量，活出新自我，創(chuàng)造新輝煌!
我的講話完了，謝謝大家!
國旗下的講話自我篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
有人曾說，沒有經(jīng)歷過高三的生命是不完美的，沒有參與高考的人生是有缺憾的。高三是生命中一段別樣的旅程，它見證了每一個搏擊后的完美。高三生涯需要我們承載的太多，讓人不堪重負(fù)，卻也令人難以忘懷，正因為如此它將成為我們生命里最刻骨銘心的回憶。
三年前，帶著憧憬與理想，我們來到了武高，來到這翰墨飄香的校園，在這里播種了希望。春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨滂沱中有我們堅定的身影，秋風(fēng)蕭瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬日雪地上有我們深深的腳印……過去的一千多個日日夜夜，迷惘過，彷徨過，疲憊過，也后悔過——但，昨天已經(jīng)古老。翹首未來，等待我們的是一個燦爛的遠(yuǎn)方。
十二年匆匆走過，19天稍縱即逝。在這短短的時間里，我們應(yīng)當(dāng)如何迎戰(zhàn)高考呢?
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。我們要為自己樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。只有樹立遠(yuǎn)大的理想，才不會活得渾渾噩噩，才不會迷失自我，才會產(chǎn)生強(qiáng)大的動力，奮發(fā)有為。我們要做一只精衛(wèi)鳥，不管身形多么瘦小，也要挑戰(zhàn)東海的駭浪驚濤!
更行十萬八千里，何懼東西南北風(fēng)。我們應(yīng)當(dāng)樹立必勝的信心，堅持到底，永不放棄。高考的路上坎坷難行，但不要怕受傷，它是生活賜予我們最美的勛章。困難只在弱者面前才是一座山，相信自己，頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。努力吧，19天可以峰回路轉(zhuǎn)，19天，可以改變一生。
衣帶漸寬終不悔，為“學(xué)”消得人憔悴。我們應(yīng)當(dāng)腳踏實地，刻苦用功。踏實勤奮的品質(zhì)，可以讓進(jìn)步更加顯著;平實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，可以讓腳下的路得以延伸;查漏補(bǔ)缺的態(tài)度，可以讓能力飛躍升華。這19天，對于懶惰者與脆弱者也許是災(zāi)難，但對于勤奮者與勇敢者則是一個機(jī)遇。既然成功不會向我們走過來，那我們就向成功走過去。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生命不打草稿，人生沒有彩排，機(jī)會失去了就不能重來!所以我們要合理高效地利用好未來的19天，讓每一根神經(jīng)都為備戰(zhàn)高考而緊繃，讓每一滴血液都因沖刺高考而沸騰。積蓄力量，我們的夢想將在六月旭日般噴薄。
敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。我們應(yīng)當(dāng)保持良好的心態(tài)。高考不僅是智力與毅力的較量，也是心理素質(zhì)的較量。我們在頑強(qiáng)拼搏、科學(xué)思維的.同時，也要注意調(diào)節(jié)心態(tài)，以一顆平常心去面對高考，這會讓你放下包袱，輕裝上陣，走得更遠(yuǎn)。
又是一年春來早，又是一年亮劍時。在三中這方沃土上，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注厚望，有老師的兢兢業(yè)業(yè)，有同學(xué)們的互幫互助，還有父母的殷殷期盼——我們有鞏固的后方，再艱巨的戰(zhàn)役也一定能凱歌高唱。
同學(xué)們，高考將翻開我們生命中嶄新的一頁，它會讓我們的夢想絢麗如畫，讓我們的前程燦爛如星，讓我們的生命完美如歌，而這一切只有兩個字能實現(xiàn)，那就是“拼搏”。高考的沖鋒號正在耳邊回蕩，最后的戰(zhàn)役已經(jīng)打響�，F(xiàn)在是我們“亮劍”的時候了。讓我們珍視每一天，奮斗每一天，拼搏每一天，用奮斗鑄就希望，用拼搏實現(xiàn)夢想!讓我們用責(zé)任和使命去譜寫青春的樂章。
謝謝大家!
國旗下的講話自我篇三
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我講話的主題是：做心智卓越的強(qiáng)者。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中都有這樣的體驗：有的同學(xué)自控能力、承受能力、應(yīng)變能力、學(xué)法的改進(jìn)、生活節(jié)奏的調(diào)整都比較好，容易適應(yīng)環(huán)境，也就是我們經(jīng)常說的“穩(wěn)重、成熟、老練、靈活”。而有的同學(xué)則顯得比較幼稚，不太容易適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，學(xué)法改進(jìn)慢，節(jié)奏調(diào)整慢，也不太容易控制自己的情緒，這注定他走了許多彎路。在智力相當(dāng)、相同條件下，在相同的指導(dǎo)和要求下，每個人發(fā)展的結(jié)果各不相同。是什么原因呢?美國著名的人際關(guān)系學(xué)大師、20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師戴爾•卡耐基認(rèn)為，一個人的成長過程就是一個心智成熟、心靈強(qiáng)大的過程，也是自我超越的過程。人生競技場，是碌碌無為，是平庸，是卓越，取決于你的心智成熟度。未來屬于那些心智成熟的人。結(jié)合同學(xué)們的實際，我和大家交流兩點(diǎn)。
一、正確地認(rèn)識自我，正確調(diào)劑好自己。
現(xiàn)實生活中不能正確認(rèn)識自我的人有三種類型，一是認(rèn)為“你行他行我不行”的自卑者，二是認(rèn)為“你不行他不行就我行”的自負(fù)者，三是認(rèn)為“我不行你和他也不行”的自卑+忌妒者。心智成熟在自我認(rèn)知上應(yīng)該是“他行你行我也行”。同學(xué)們對自己的成長品質(zhì)和發(fā)展速度一定要有明確的定位和正確的評判，用責(zé)任和牽掛活出自己的態(tài)度，由內(nèi)而外做恰當(dāng)?shù)淖约�，做懂�?dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)?shù)臑t灑的自己。
日常學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們都會面臨理想追求遭遇挫折的焦慮和人際關(guān)系不和諧的痛苦等許多現(xiàn)實問題。如果把遭遇挫折比作面對一堵墻，心理不成熟者的態(tài)度是撞墻、嘆息、痛苦和抱怨，而心理成熟者或找梯子翻過這堵墻，或繞過這堵墻。她說，個人理想追求能否實現(xiàn)是受制于很多因素的，一個心理成熟的人是能控制自我的，應(yīng)該緊緊抓住客觀因素中的可控部分，坦然接受客觀因素中的不可控部分，靈活調(diào)整自己的策略。
要學(xué)會調(diào)劑自己的精力、體力。付出得不到回報是生命最初的誤會，決不是最終的誤會。人生下來就是克服困難的，苦悶時一定要挺住，發(fā)現(xiàn)自己的真誠，學(xué)會精神轉(zhuǎn)移，學(xué)會心理調(diào)節(jié)，參加體育活動，也可來點(diǎn)“阿q精神”，用意志和責(zé)任，用實現(xiàn)理想的欲望，忠誠于自己的發(fā)展，守護(hù)好自己心靈的寧靜，對自己臨時的倦怠進(jìn)行強(qiáng)刺激，使自己的內(nèi)心始終保持平靜。
在這里我特別分析一下被動學(xué)習(xí)。我們都有被動學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，被動學(xué)習(xí)是成長的一種。
曾經(jīng)有一個事業(yè)有成的企業(yè)家，他的女兒就讀高中。女兒的一個同學(xué)因為鋼琴成績優(yōu)異，被一所知名高中點(diǎn)名錄取。女孩對此很失落，和她的父親進(jìn)行了這樣一段對話：
女兒：“你看她多好，被知名學(xué)校點(diǎn)名錄取了。你們當(dāng)初為什么不讓我學(xué)鋼琴呢?!”
父親：“我當(dāng)初叫你學(xué)鋼琴，你自己不學(xué)。那時候我找了國內(nèi)很有名的.鋼琴教授，他答應(yīng)教你，把你領(lǐng)過去的時候，你大哭大鬧，死活不學(xué)。”
失落依然掛在女兒臉上，沉默了一會，她問：“那時候我?guī)讱q?”
“5歲。”父親說完這話，有些如釋重負(fù)，他認(rèn)為女兒已經(jīng)長大，懂得為自己承擔(dān)責(zé)任。
女兒聽完，用強(qiáng)調(diào)的語氣問父親：“那時候你幾歲?!”
原本坦然的企業(yè)家，腦袋轟的一下，愣住了，好久無言以對。
正如故事中的女兒一樣，我們每一個人都有被動學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。被動學(xué)習(xí)是因為我們不具備“選對”的能力。當(dāng)無法“選對”，就等于沒有選擇的能力，就不會擁有更多的選擇機(jī)會。
這時候，誰擁有“選對”的能力，誰掌握選擇的大權(quán)?在家當(dāng)然是父母，在學(xué)校當(dāng)然是老師。
女兒的反問，告訴我們一個曾經(jīng)的事實，我5歲我不懂，作為父親的你難道也不懂嗎?我當(dāng)時沒有負(fù)責(zé)任的能力，你現(xiàn)在卻把責(zé)任完全放在我的身上。
失去原則的寬恕絕非德行，為了改變的嚴(yán)格絕非結(jié)怨。被動學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的一種，也是同學(xué)們必須經(jīng)歷的過程。當(dāng)同學(xué)們沒有“選對”的能力，父母、老師如果不能堅持“對”的方向，而放任同學(xué)們的玩性，那很可能同學(xué)們長大后就會抱怨父母、老師當(dāng)時沒有讓自己多學(xué)習(xí)。哪怕是被動學(xué)習(xí)，父母、老師也肩負(fù)著方向性和指導(dǎo)性的責(zé)任。請同學(xué)們自覺地接受被動的學(xué)習(xí)。
二、主動追求，主動成長，最大限度地挖掘自己的潛能，有風(fēng)度地生活。
主動的想，主動的做，主動的研究，主動的追求，是做任何事情成功的保障，也是人生成功的關(guān)鍵和方法。主動是一種積極的態(tài)度，負(fù)責(zé)的主動是一個人的成功個性品質(zhì)。
1、在目標(biāo)上要主動，在學(xué)習(xí)上要主動。
在目標(biāo)上主動。從長期來看，要主動規(guī)劃人生，定出目標(biāo)，明確奮斗的方向;從近期來看，要主動使用好成長日記，做好計劃，主動落實，特別是要發(fā)自內(nèi)心的主動去做，最大限度挖掘自己的潛能。
在學(xué)習(xí)上主動。從自學(xué)探究、做導(dǎo)學(xué)案到課堂和自我訓(xùn)練，任何時候，目標(biāo)要極其明確，要主動地探究，主動地思考，主動地參與，主動地合作，誘發(fā)自己的每一個情感細(xì)胞，激活自己的每一根神經(jīng)觸點(diǎn)，引爆自己的創(chuàng)新思維，要主動地去實現(xiàn)每一個目標(biāo)，善于展示最優(yōu)秀的自己，并且還持之以恒地這樣堅持下去。實現(xiàn)不了目標(biāo)的人都是沒有堅持下去的人。
人的最終發(fā)展決定于一個人的格局，要明確自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，克服自己的學(xué)習(xí)瓶頸。要了解自己的強(qiáng)弱科、學(xué)習(xí)的歷史、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的態(tài)度等。明確哪些因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，哪些原因?qū)е聦W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，哪些原因?qū)е伦约旱纳线M(jìn)心不強(qiáng)，甚至說哪些因素導(dǎo)致自己無所事事混日等等，只有這樣我們才能準(zhǔn)確把握自己學(xué)習(xí)的問題所在，在學(xué)習(xí)和生活中才能有的放矢，否則只是隔衣?lián)习W，浪費(fèi)時間。
2、在管理上要主動，一如既往地自覺遵守班級的常規(guī)，這是個人和班級良好循環(huán)發(fā)展的基本保障。
習(xí)慣也是力量，人與人之間的競爭至關(guān)重要的是習(xí)慣的競爭。養(yǎng)成良好的習(xí)慣必須改掉舊習(xí)慣，要善于領(lǐng)導(dǎo)自己，讓改變更加懂你，要學(xué)會強(qiáng)制，始終不要有一個例外。
(1)對自己、對他人、對班級高度負(fù)責(zé)。各自主管理團(tuán)隊、小組長、學(xué)科班長、舍長要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，加強(qiáng)班級正能量的引導(dǎo)，事無具細(xì)，要著力共同打造班級的集體性格，調(diào)控好班級的集體心理、集體情緒、集體節(jié)奏、集體學(xué)習(xí)行為方式，讓班級和每位同學(xué)帶著最少的問題發(fā)展，以最快的速度成長。
(2)強(qiáng)化班級的紀(jì)律，消除一切負(fù)面影響。搞好各項常規(guī)，不僅僅是為了量化成績，更重要的是培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)意識。常規(guī)的背后是一種狀態(tài)和心態(tài)，是一種態(tài)度和自我要求，更是一種水平和境界。切不可有只抓學(xué)習(xí)不要常規(guī)的心理，這樣做會適得其反，實踐已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。
(3)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有風(fēng)度的生活。要學(xué)會獨(dú)處，學(xué)會獨(dú)立成長，要有適合自己成長的真正伙伴和朋友;要保持快節(jié)奏，手快、腳快、腦子快;時間觀念要強(qiáng)，一切以學(xué)習(xí)為中心，生活的一切都服務(wù)于學(xué)習(xí)，洗澡、洗衣、洗頭、活動、鍛煉等都要事先計劃好，控制好，不能與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突。各班要解決教室內(nèi)吃東西和亂扔垃圾的問題。
3、與各任課教師關(guān)系協(xié)調(diào)、心理融洽。
同學(xué)們要主動跟任課教師思想一致，目標(biāo)統(tǒng)一，行為同步。共同分析自己的奮斗目標(biāo);分析自己薄弱的學(xué)科及對策;統(tǒng)一自己的自主時間的安排和作業(yè)的分配;統(tǒng)一課堂紀(jì)律要求、作業(yè)要求等;充分利用空余時間及時加強(qiáng)與任課教師交流，交流自己的的思想、情感、情緒和困惑，讓老師指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)方法等。同學(xué)們必須認(rèn)識到自己的的成功必須靠與老師們的真誠合作。
一個人，只有正確認(rèn)識自我，才能理性而深刻，引爆內(nèi)心正能量;一個人，只有有標(biāo)準(zhǔn)有規(guī)范的做事，才能自由而張揚(yáng)，找到個性成長的發(fā)力點(diǎn);一個人，只有善于展示自己，才能獲得機(jī)會，更易贏得成功;一個人，只有積極主動，才能善于競爭，盡早綻放自己。讓我們做心智卓越的強(qiáng)者吧!
最后，祝老師們身體健康，有風(fēng)度的工作!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,有風(fēng)度的成長!
謝謝大家!
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