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12月8日中學(xué)生國旗下講話主題范文
在12月8日的中學(xué)升旗儀式上，作為學(xué)生，你會用什么樣的主題來進(jìn)行國旗下講話呢？下面是愛匯網(wǎng)小編給大家整理的12月8日中學(xué)生國旗下講話主題范文，供大家參閱!
12月8日中學(xué)生國旗下講話主題范文篇一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是來自八年五班的xxx，很高興站在這里個大家一切探討如何珍惜時間來更好的學(xué)習(xí)，所以今天我要演講的題目是《珍惜時間，發(fā)奮學(xué)習(xí)》。
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最另人后悔的東西，一步步，已走了多遠(yuǎn)，永不停留，走過秒，分，時，日又積累成周，年，代，高爾基說：“時間是最公平合理的，它從不多給誰一分。勤勞者能叫時間留下串串果實，懶惰者時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。”我們不可以讓時間停留，但可以每時每刻做些有意義的事。富蘭克林~費(fèi)爾德曾經(jīng)說過：“成功與失敗的分水嶺可以用這幾個字來表達(dá)——我沒有時間。”每個人每天都有同樣多的世界，平庸之輩則總是“沒有”時間。所以，要想成功就要合理安排學(xué)習(xí)時間，對任何事情都決不拖延，因為唯有不拖延才能更及時，唯有遵守時間規(guī)則才能讓我們的學(xué)習(xí)生活更順暢，才能實現(xiàn)自己的夢想，也才能得到更多的機(jī)會。時間是生命的單位，有些人往往利用相同的時間比別人多做了許多事情。美國的發(fā)明大王愛迪生一生忘我的工作，成就了2000多項發(fā)明，當(dāng)他在79歲生日是自豪地宣布：“按常人的工作量計算，我已經(jīng)135歲了。’知識永遠(yuǎn)是那登天的梯，執(zhí)著努力的學(xué)習(xí)就會實行夢想，有這樣的一則故事說：”上帝為人類垂下了一根上天的繩子。有的人看了看走了，因為他不相信這是事實;有的人曾試著往上爬過，但爬不了多高就掉下來了，他揉著屁股走了，從此再也不抬頭看一下天空;只有少數(shù)執(zhí)著一念，奮力往上爬，終于爬了上去。前者看看后者爬上去又想爬，可上帝已收回了那條繩子。天上的繩子從來都只是為少數(shù)懂得珍惜，勇于攀登的'人準(zhǔn)備的。
很多人總是埋怨學(xué)習(xí)繁忙，每當(dāng)面對額外的事情時，總是以一張苦瓜臉來應(yīng)對，口中還不時念叨著”沒時間“”太緊張了”“煩死了，還有那么多的事情要做”就這樣，事情逐堆積如山，他們距離學(xué)習(xí)目標(biāo)越來越遠(yuǎn)了。西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力�？锖赓I不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書�？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢?有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊!原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。這就是鑿壁偷光的故事。
青春是一首歌，旋律是自己譜寫的，或是美妙絕倫或是凄美無比，其間的酸甜苦辣唯與自己品味.....當(dāng)你一次次告訴自己為時已晚時，你就真的來不及了，而黃金時代就在我們眼前而不是為了。記住先流的口水將成為明天的淚水，現(xiàn)在留的汗水將成為明天的榮耀。讓我們珍惜時間我，發(fā)奮學(xué)習(xí)吧!
12月8日中學(xué)生國旗下講話主題范文篇二
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好。我是七(5)班的xxx，今天我講話的題目是：怎樣處理校園人際關(guān)系
我們每天都在與許多人打著交道，有同學(xué)、老師、父母及朋友等，這就形成了我們學(xué)生的的人際關(guān)系。今天我要講述的主題是如何處理學(xué)生在校園的人際關(guān)系。
一、怎樣與老師相處
老師和學(xué)生的關(guān)系是非常重要的。老師首先擔(dān)負(fù)的任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑。老師對學(xué)生永遠(yuǎn)只有付出。但是他們也想得到回報，學(xué)生回報什么?回報良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康的人格精神，優(yōu)良的道德品質(zhì)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。
實際上一般老師都是愿意和學(xué)生建立親密信任的關(guān)系。我的建議是：
1、要尊重老師，尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有的知識無私的、毫無保留的教給學(xué)生，如果他們希望的到什么回報的話，就是希望看到學(xué)生成材、成長。說到尊重老師，見到老師禮貌地打聲招呼，雖然是一句話的事，但老師心里是很高興的。尊重老師，還體現(xiàn)在上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動，把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
2、適應(yīng)老師的風(fēng)格。每個老師都有他的教學(xué)、處事的風(fēng)格。學(xué)生剛開始和老師接觸時，很不適應(yīng)老師這樣或者那樣的教學(xué)風(fēng)格和處事風(fēng)格。但是老師相對學(xué)生來說， 是個體面對群體，他沒辦法對每一個學(xué)生做到是每一個學(xué)生喜歡的風(fēng)格，那樣老師只有累死。所以學(xué)生要調(diào)整好自己，熟悉老師，了解老師，適應(yīng)老師的風(fēng)格。
3、勤學(xué)好問，虛心求教。勤學(xué)好問不僅直接使學(xué)習(xí)受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學(xué)生。其實，向老師請教問題往往是師生交往的第一步，常向老師請教學(xué)習(xí)上的問題會加深師生彼此的了解和感情。
4.正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。心理學(xué)的研究表明，人們會對沒有缺點(diǎn)的人敬而遠(yuǎn)之。老師也不是完美的，如果他有的觀點(diǎn)不正確，或誤解了某個同學(xué)，或是太嚴(yán)厲，這都是有可能的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，善意的委婉的向老師直接提出意見，老師會勇于接受意見，改正錯誤的。
5.犯了錯誤要勇于承認(rèn)，及時改正。同學(xué)們有了錯誤，主動向老師承認(rèn)，及時改正，老師一樣會喜歡。老師不會因為哪個學(xué)生一次沒完成作業(yè)，一次違反了紀(jì)律，就對學(xué)生下定論，說他是壞學(xué)生，就對他有成見。相信老師是會比較全面、客觀地評價學(xué)生的。
與老師關(guān)系融洽既可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多做人的.道理，會使你一生受益無窮。相信同學(xué)們能做到這一點(diǎn)。
二、怎樣與同學(xué)相處
作為一名學(xué)生，每天交往的人大部分是自己的同學(xué)，誰都想與同學(xué)搞好關(guān)系，因為與同學(xué)關(guān)系的好壞，影響著自己的心情、學(xué)習(xí)成績、甚至人格的塑造。
我們怎樣才能處理好與同學(xué)的關(guān)系呢?
1、改變自我中心的交往觀念，要懂得尊重他人，理解他人，學(xué)會欣賞別人，取長補(bǔ)短。
2、正確調(diào)控情緒，避免人際沖突。積極健康的情緒能促進(jìn)更好的人際交往。對自己的情緒加以調(diào)控，在遇到人際沖突情境時，運(yùn)用克制、忍讓、注意力遷移等方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，緩解自我情緒，避免不良情緒對人際交往的影響。
3、處理人際關(guān)系是能力，也是技巧。人只有通過接觸，才能了解，只有了解，才能理解，只有理解，才能建立友誼。而交往頻次的增加，是相互了解的重要手段。其次，要學(xué)會真誠關(guān)心同學(xué)，真正為他人著想。只有對他人真誠，才能獲得他人的真誠。與同學(xué)交往不虛偽，不做作，真實地表現(xiàn)自己，才能與他人坦誠相處，進(jìn)行真正的交流。
祝愿同學(xué)們都能和諧相處，創(chuàng)造一種和諧融洽的人際關(guān)系氛圍，更好地促進(jìn)身心健康，愉快地度過學(xué)生時代。
我的講話完畢，謝謝大家!
12月8日中學(xué)生國旗下講話主題范文篇三
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我的國旗下講話主題是《微笑待人 善待他人》。
微笑，是人對生活的一種態(tài)度，與人的身份地位無關(guān)，貧富貴賤無關(guān)，微笑是發(fā)自于內(nèi)心而流露在臉上的善意表情。微笑是人與人之間最好的語言，無論是初次見面，還是相識已久，一個自然流露的微笑就能拉近人與人之間的距離，以微笑來對待身邊的每一個人，以微笑來回饋別人給予你的一個動作，一句話，一個表情，是對人的尊重，也是一種禮貌。
生活中，以微笑對待別人，你自己也會快樂。微笑，它讓你開心的面對現(xiàn)實;微笑，它使你對生活充滿自信和活力;微笑，它使你從憂傷中走出來，微笑，它使你茅塞頓開…
生活中也許有許多的不如意，當(dāng)我們在埋怨別人的冷漠無情時，是否應(yīng)該反省一下自己， 自己是否已經(jīng)做到了無可指責(zé)，無可非議。理解，尊重，包容，只能是相互的，不能把冷漠與無情都怪到別人的頭上，只有做好了自己，以真誠去對待別人，才能得到別人的真誠相待，才能與別人心平氣和地相處。在與別人發(fā)生誤會或矛盾時，首先自己主動歉意地微笑一下，諸多的不愉快，也許就可以被融釋了。
善待，是人際交往中應(yīng)有的姿態(tài)，是一種與人為善的人生態(tài)度，也是人的一種美好情感。善待，是一種責(zé)任，相互幫助，互助愛護(hù)，才能使人擁有融洽的情感，才能使人心靈得到凈化，才能使生活充滿樂趣，才能使人生活在溫馨和諧的環(huán)境中。
“當(dāng)你伸出兩只手指去譴責(zé)別人的時候，余下的三只手指恰恰是對著自己的。”這句話告訴我們，對別人不要百般挑剔，隨意指責(zé)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容。
我國有一個流傳很久的故事：一戶姓張的.人家向外擴(kuò)充了三尺地，而鄰家也擴(kuò)充了三尺，侵犯了張家，張家因此不滿，寫信給在京做大官的家人，而得到的卻是一首詩：千里家書只為墻，再讓三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。張家覺得有理，便往后退了三尺，鄰家感到羞愧，也退了三尺，形成了著名的”六尺巷”。
“六尺巷”是人與人彼此寬容的見證，是心與心相互感動的凝結(jié)。寬容，是一種寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。生活中，與人為善，嚴(yán)以待己，寬以待人，構(gòu)建人與人和睦相處的和諧關(guān)系。然而有的人卻要與人爭執(zhí)半天，到商店買東西遇到態(tài)度不好的售貨員，心里窩火就和別人吵起來;別人盡職加薪了背后就抱怨這人沒有什么能耐，是領(lǐng)導(dǎo)偏心袒護(hù)……對自己卻截然相反，胸能容海，犯錯總會找出掩過的理由。早晨上班遲到是昨晚加班太晚;過馬路闖紅綠燈是趕時間忘了看紅綠燈;走路不小心碰了人不是主動道歉，反倒強(qiáng)辯不是故意的……如此一來，對別人的抱怨過大，周圍就再也看不到真誠的笑容，對自己的寬容太多，定會導(dǎo)致曾經(jīng)有過的錯誤一犯再犯。
在我們的周圍，亦有許多類似的例子。多少起校園打架斗毆事件，都是因為一點(diǎn)小摩擦小碰撞而起，一時的沖動毀掉的也許不僅僅是一段友誼，兩個人，甚至是兩個家庭。但可能只需要一個微笑，一點(diǎn)包容，他們之間伸出的將是握緊的雙手而不是拳頭。
寬容，是對別人的釋懷，也是對自己的善待，讀懂寬容，學(xué)會寬容，善于寬容，于人于己都有益。我們來到這個世界上，肩負(fù)著豐富這個世界和完善這個世界兩大使命，學(xué)會寬容，可以化解這個世界上的一切矛盾，化干戈為玉帛，不懂得寬容，喜歡伸出兩只手指去譴責(zé)別人的人，要先從自身找問題。銘記那句話：“當(dāng)你伸出兩只手指去譴責(zé)別人的時候，余下的三只手指恰恰是對著自己的。”
最后，祝愿xx附中的每一位同學(xué)都能微笑做人，善待他人，今天做優(yōu)秀學(xué)生，明天做合格公民。
我的講話完畢，謝謝大家!
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