四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選15篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
各位家長(zhǎng)：
下午好！
感謝大家能夠抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，下面我就語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)做一些說(shuō)明。語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？針對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，我們家長(zhǎng)又該如何做呢？
首先強(qiáng)調(diào)以書(shū)為本
俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高，必須要從最基本的開(kāi)始抓起。課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，因此，我們平時(shí)就強(qiáng)調(diào)把書(shū)本上的知識(shí)抓實(shí)抓活，書(shū)本上的詞語(yǔ)、段落必須掌握。
但是中年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用，課堂上根本就沒(méi)有時(shí)間來(lái)讓孩子識(shí)記每一個(gè)字詞的寫(xiě)法。因此，有一部分不太會(huì)靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運(yùn)用又掌握不了。這就要求孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，這種學(xué)習(xí)方法包括了四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，如生字詞，然后將不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。為了鞏固知識(shí)，最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
其次注重課外閱讀
也許有的.家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來(lái)，才能使孩子們有所長(zhǎng)進(jìn)。
還有一點(diǎn)就是我們的家長(zhǎng)可能忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。如有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，不會(huì)很好地默讀，有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)注意力容易分散，閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等。
這就要求我們的家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
1、每天閱讀
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。這一習(xí)慣最好從一年級(jí)就開(kāi)始做起，在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行閱讀，有不認(rèn)識(shí)的字也沒(méi)關(guān)系，可以家長(zhǎng)念，學(xué)生聽(tīng)，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書(shū)時(shí)間，一到時(shí)間，開(kāi)始閱讀。如此，孩子就會(huì)自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。或者，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為，哪一天不讀書(shū)，不讀報(bào)，就寢食難安。當(dāng)然，從現(xiàn)在開(kāi)始做也能來(lái)得及。
3、有目的地進(jìn)行閱讀
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。
3、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。
俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。在讀書(shū)過(guò)程中，把你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)，寫(xiě)得好的句子或精彩的段落，隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)。在你讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號(hào)，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請(qǐng)教。
4、勤查字典、詞典
課外閱讀時(shí)一般沒(méi)有老師指導(dǎo)，在這種情況下，同學(xué)們很可能會(huì)遇到許多“攔路虎”。這時(shí)手頭有本工具書(shū)該會(huì)是多么愜意啊！可以請(qǐng)教我們的第二任老師——字典，“他”能幫你掃清閱讀障礙，同時(shí)也豐富了我們的知識(shí)。我們要適當(dāng)?shù)丶右远酱�，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。
5、勤記筆記或?qū)戦喿x心得
在讀書(shū)過(guò)程中，把書(shū)中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來(lái)，這樣日積月累，持之以恒，充實(shí)和豐富自己的知識(shí)。讀完書(shū)后，可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫(xiě)在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。
本學(xué)期的課外閱讀包括必備古詩(shī)15首，主要在校內(nèi)完成。課外讀物推薦（少兒讀物版的）《三國(guó)演義》、曹文軒的《草房子》、《古堡里的月亮公主》、《影響孩子一生的世界大科學(xué)家》這幾本，針對(duì)于有些孩子課外閱讀面較廣，所以也不僅僅局限于這幾本，我們家長(zhǎng)可以定期帶孩子去書(shū)店選購(gòu)其他的課外書(shū)籍。
最后加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外閱讀積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的寫(xiě)日記或?qū)懼苡�，都是幫助我們�?xiě)好作文的有效途徑，關(guān)于寫(xiě)日記，可讓孩子在日記本上記，也可在自己的博客里寫(xiě)。最后還有一點(diǎn)要記住寫(xiě)好的作文不要忘記反復(fù)修改。
長(zhǎng)期堅(jiān)持積累，以日積月累之功，才能收水到渠成之效。
各位家長(zhǎng)，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天，我和大家要交流的是：在接下來(lái)的時(shí)間里，孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我們需要怎樣配合。
一是保護(hù)好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二是培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
先說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)。都知道興趣是最好的老師。可是隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)難度的逐漸加大，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)有較大的差異。學(xué)得好的，會(huì)覺(jué)得越來(lái)越有意思，越來(lái)越有成就感。而學(xué)得吃力的，如果我們不加以關(guān)注和鼓勵(lì)，他就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慢慢地失去信心，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。一旦他認(rèn)為自己怎么也學(xué)不好，產(chǎn)生放棄的心理，那么后果就很?chē)?yán)重了。實(shí)際上，孩子就像花，每一種花，花期總是不同的。有的花春天開(kāi)放，而有的花則是夏天開(kāi)放，而有的花則是在幾個(gè)月后的冬天才能開(kāi)放。所以，你不能期待冬天的花在春天就開(kāi)放。如果你的孩子是冬天的梅花，那么，就請(qǐng)你要有足夠的耐心，等到冬天，他就燦爛。舉個(gè)例子吧，一年級(jí)的時(shí)候，我們讓孩子學(xué)習(xí)元角分的知識(shí)，1元等于十角，一角等于十分。很多孩子都學(xué)得非常吃力。家長(zhǎng)老師當(dāng)然著急了。可是到了三四年級(jí)，這知識(shí)還要我們教嗎？很多原先學(xué)不懂的知識(shí)，到了現(xiàn)在都成了不用教的內(nèi)容了。所以，老師和家長(zhǎng)都不能過(guò)早地給孩子戴上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好的.帽子。只是你的孩子花期不同。但是要命的是，目前的大班學(xué)習(xí)不能停下腳步等等這些冬天開(kāi)放的花兒。以前的知識(shí)都還沒(méi)掌握踏實(shí)，新的內(nèi)容又已經(jīng)下去了。這類(lèi)孩子跟班學(xué)習(xí)的困難自然會(huì)越來(lái)越大。
怎么辦呢？自學(xué)。自學(xué)可以解決這些問(wèn)題。四年級(jí)了，孩子們已經(jīng)初步具備自學(xué)的能力了�？蛇@需要靠您的耐心和鼓勵(lì)。請(qǐng)你拿出孩子以前的書(shū)本，盡量抽空幫孩子復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，再去做一做書(shū)上的練習(xí)。當(dāng)孩子愿意去復(fù)習(xí)以前的知識(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，你就給他點(diǎn)鼓勵(lì)。（現(xiàn)在班級(jí)里果幣很受歡迎，我們可以和它掛起鉤來(lái)。）這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地，可以補(bǔ)回來(lái)。
學(xué)得好的孩子呢？鼓勵(lì)他們超前學(xué)習(xí)（書(shū)本上的練習(xí)，陽(yáng)光計(jì)劃上的練習(xí)都可以在自學(xué)后先做），還有余力的，讓他們學(xué)點(diǎn)奧數(shù)、玩玩數(shù)獨(dú)。這一點(diǎn)細(xì)心美麗的蔡老師已經(jīng)想到我的前頭去了。
總之，我們不能讓目前有困難的孩子失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，因?yàn)樗麄冎皇沁t開(kāi)的花兒，花期未到。我們也要讓學(xué)有余力的孩子奔跑得更快一些，更穩(wěn)一些。
接下來(lái)，我們講講培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要著重培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？
1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
自覺(jué)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的重要途徑。本周，我已經(jīng)將課前預(yù)習(xí)當(dāng)作每天的數(shù)學(xué)作業(yè)布置下去了。起步階段，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和鼓勵(lì)。請(qǐng)你抽空看看孩子的數(shù)學(xué)書(shū)，預(yù)習(xí)內(nèi)容完成了沒(méi)有，預(yù)習(xí)記號(hào)做好了沒(méi)有。我的要求很簡(jiǎn)單：讓孩子們?cè)趯W(xué)得懂的地方打個(gè)勾，在看不懂的地方打上問(wèn)號(hào)。如果，他有自己的想法或問(wèn)題，那就更好了，可以記錄到書(shū)本上，帶到課堂上來(lái)和同學(xué)們分享。特別重要的是問(wèn)題的分享。
2、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
上課專(zhuān)心聽(tīng)講主要靠老師，但是我們家長(zhǎng)也很重要的事兒可以做。在與孩子相處的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)孩子：你今天舉手發(fā)言了嗎？今天哪位同學(xué)的發(fā)言很精彩呀？數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)誰(shuí)了？今天數(shù)學(xué)課上，你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)呀？等等，通過(guò)聊天關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。并及時(shí)給予提醒和鼓勵(lì)。
3、培養(yǎng)動(dòng)腦多思多問(wèn)的習(xí)慣。
不管在什么時(shí)候，只要他能主動(dòng)提出關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題或想法的時(shí)候，請(qǐng)一定給予鼓勵(lì)。甚至是有些夸大的鼓勵(lì)。
還有一個(gè)是多問(wèn)的問(wèn)題。低年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生還比較敢問(wèn)，到了中高年級(jí)，學(xué)生由于心理上的原因，怕問(wèn)。所以，大家一定要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)。
4、培養(yǎng)閱讀課本的習(xí)慣。
我們知道，語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀。其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也離不開(kāi)閱讀。作為數(shù)學(xué)閱讀的最基本讀物——數(shù)學(xué)書(shū)，很需要孩子認(rèn)真閱讀，而且還需要做些批注。有些時(shí)候，特點(diǎn)是在做陽(yáng)光計(jì)劃練習(xí)的時(shí)候，先讀一讀數(shù)學(xué)書(shū)，對(duì)鞏固知識(shí)是很有幫助的。除了數(shù)學(xué)書(shū)的閱讀，數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事等方面的書(shū)本都可以。經(jīng)典數(shù)學(xué)系列有：《要命的數(shù)學(xué)》《特別要命的數(shù)學(xué)》《你真的會(huì)－×÷嗎》《絕望的分?jǐn)?shù)》《數(shù)字——破解萬(wàn)物的鑰匙》等等。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、淘寶網(wǎng)上有。
5、培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)、訂正作業(yè)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，孩子手頭的作業(yè)有三樣：
一是數(shù)學(xué)作業(yè)本。數(shù)學(xué)作業(yè)本通常要在學(xué)校里完成，隨著年級(jí)的升高，有時(shí)也會(huì)帶回家做。作業(yè)本是老師必須認(rèn)真批改的。我會(huì)，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。作業(yè)要求學(xué)生做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、完整。
二是口算訓(xùn)練�？谒阌�(xùn)練是要求孩子在家里完成的。它對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力是大有幫助的。要求孩子書(shū)寫(xiě)要端正，準(zhǔn)確率要高。先求對(duì)，后求快。如果，你發(fā)現(xiàn)你的孩子口算能力不大好的話，請(qǐng)你多多關(guān)注。每天抽空看一看，發(fā)現(xiàn)有算錯(cuò)的，幫助他馬上訂正。如果是因?yàn)椴欢虿粫?huì)的，最好教一教，教不了的，一定讓孩子帶來(lái)問(wèn)老師。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要讓孩子當(dāng)天訂正。如果前面有落下來(lái)的，也請(qǐng)你督促孩子訂正。
三是陽(yáng)光計(jì)劃。陽(yáng)光計(jì)劃是作為孩子自主拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容的。上面的練習(xí)一般比課堂作業(yè)本要稍難一些。但是它對(duì)于鞏固課堂學(xué)習(xí)和提高孩子的思維能力是很有幫助的�，F(xiàn)在完成的質(zhì)量不是特別理想，有的家長(zhǎng)有關(guān)注，經(jīng)常會(huì)看一看，而且在孩子不懂的地方能加以指導(dǎo)。這樣，等于是家長(zhǎng)和老師有了合作了，孩子的發(fā)展自然會(huì)好一些。但有的家長(zhǎng)是沒(méi)有關(guān)注的。孩子做得對(duì)與不對(duì)，你也不知道。我改了，發(fā)回去，孩子訂正了沒(méi)有，你也不知道。這樣效果自然不好。實(shí)際上，這個(gè)本子，我是可以不收上來(lái)批改的。
6、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，老師通常會(huì)安排整理和復(fù)習(xí)。如果老師沒(méi)安排，那么，孩子在家的復(fù)習(xí)可以做什么呢？
讓學(xué)生對(duì)照課本回憶本單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)？哪些知識(shí)自己學(xué)得不錯(cuò)？哪些沒(méi)學(xué)明白？之后，重點(diǎn)針對(duì)不明白的部分進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。還不能解決，可以求助家長(zhǎng)和同學(xué)、老師。
家長(zhǎng)怎么檢測(cè)呢？書(shū)上還沒(méi)做的，讓他做一做，已經(jīng)做了的，可以讓他講一講思路，如果講不明白的，就需要復(fù)習(xí)鞏固了。
家長(zhǎng)朋友們，學(xué)習(xí)從來(lái)就是一件辛苦的事。不管學(xué)習(xí)的成績(jī)?nèi)绾�，我們一定都要培養(yǎng)孩子努力奮進(jìn)、堅(jiān)忍不拔的精神。因?yàn)�，他們今后的生活與工作都離不開(kāi)努力和堅(jiān)韌。目前，為了讓我們的孩子在辛苦學(xué)習(xí)的過(guò)程中能體會(huì)到一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)趣，我們需要一起努力。家長(zhǎng)們，更需要多點(diǎn)陪伴，讓孩子時(shí)時(shí)能感受到來(lái)自父母的溫馨與鼓勵(lì)。
最后，我想送給家長(zhǎng)一個(gè)習(xí)慣：保持與老師的聯(lián)系�，F(xiàn)在，微信很方便。謝謝！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng)：
大家好！
去年冬天錯(cuò)過(guò)了和大家見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，很是遺憾。還好，經(jīng)歷了一個(gè)冬天的蘊(yùn)蓄，我們?cè)诖禾煜嗑哿恕Ｕ娓吲d！
記得20xx年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講，題目就是《講故事的人》。最記得莫言在演講結(jié)束的時(shí)候說(shuō)：“我是一個(gè)講故事的人，因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事�！�
今天，在這個(gè)春日的下午，我也想和家長(zhǎng)朋友們講我和孩子們的故事。
從教25年，我的教育理想是讓每堂課成為我生命中最好的語(yǔ)文課。那么我所認(rèn)為的最好的語(yǔ)文課是什么樣的呢？讓我們到故事中去體會(huì)吧！
故事一：有思考的語(yǔ)文課
教學(xué)李白的詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》中的“亭”字。我們先了解了“亭”的構(gòu)字方式，這是一個(gè)形聲字，學(xué)生想象字形與“亭子”的形狀，他們很快就記下了這個(gè)字。接著，我唱了一句孩子們耳熟能詳?shù)母琛伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”，全班跟著我哼唱起來(lái)。我在黑板上寫(xiě)下“長(zhǎng)亭”，又寫(xiě)下“短亭”。問(wèn)：“什么是長(zhǎng)亭，什么是短亭？”顯然，這有點(diǎn)故意為難他們的意思，大家都不做聲了。我引導(dǎo)他們思考：“長(zhǎng)和短指的是長(zhǎng)度和尺寸。古人出行主要靠步行，于是人們會(huì)在路邊設(shè)有亭舍以供行人休息�！蔽也耪f(shuō)到這兒，邱啟樺就叫起來(lái)：“我知道了！”這個(gè)孩子聽(tīng)課專(zhuān)心，學(xué)習(xí)欲強(qiáng)，腦子反應(yīng)快，班里總是他第一個(gè)搶著發(fā)言，他說(shuō)：“亭子和亭子之間的距離遠(yuǎn)就是長(zhǎng)亭，距離近的就是短亭�！彼麑�(shí)在是聰明，善于思考。我非常高興，補(bǔ)充說(shuō)：“是的，五里一短亭，十里一長(zhǎng)亭，就這個(gè)意思。古詩(shī)詞里常會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)亭短亭，以后可要記住了。”
故事二：有詩(shī)意的語(yǔ)文課
教學(xué)劉禹錫的《望洞庭》，前兩句是“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，學(xué)生理解起來(lái)有些難度。
第一句“湖光秋月兩相和”，按參考書(shū)上的解釋是：“洞庭湖的波光和月光互為映襯，顯得那么和諧。”那么，什么互為映襯，什么和諧，四年級(jí)的孩子能懂嗎？看著他們一臉茫然的樣子，我輕輕地唱起來(lái)：“天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上”，并順勢(shì)在黑板上畫(huà)了一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。孩子們一下子怔住了，等我唱完，麥俊維帶頭鼓起掌來(lái)，大家跟著鼓掌。我問(wèn)：“美嗎？”“美！”我又問(wèn)：“什么美？”他們說(shuō)老師的歌聲美，我笑著說(shuō)：“別拍馬屁了，老師是問(wèn)湖光秋月美嗎？”“美！”他們異口同聲。我想，這樣理解應(yīng)該比書(shū)上生澀的解釋要形象得多吧！
故事三：有生命的語(yǔ)文課
星期二，教學(xué)白居易的詞《憶江南》，我首先教他們認(rèn)識(shí)詞牌名，我想避開(kāi)引用詞條的解釋來(lái)講。白居易的《憶江南》共三闕詞，于是，我把白居易《憶江南》的第二首和課文進(jìn)行比照，最簡(jiǎn)單的方法就是和同學(xué)們一行一行地?cái)?shù)字?jǐn)?shù)：
首句為三字句（江南好；江南憶）。
第二句為仄起平韻之五字句（風(fēng)景舊曾諳；最憶是杭州）
第三句為仄起仄收之七字句（日出江花紅勝火；山寺月中尋桂子）
第四句為平起平韻之七字句（春來(lái)江水綠如藍(lán)；郡亭枕上看潮頭）
第五句句法與第二句同（能不憶江南；何日更重游）
他們數(shù)完后覺(jué)得驚訝極了，我告訴他們：詞牌，就是填詞用的曲調(diào)名，最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。
接著我又舉一反三，列舉了辛棄疾的《清平樂(lè)村居》和毛澤東的《清平樂(lè)六盤(pán)山》，辛棄疾的《卜算子詠梅》和毛澤東的《卜算子詠梅》。孩子們對(duì)詞牌名總算懂那么一點(diǎn)點(diǎn)了。最后，我跟他們說(shuō)：“你們也可以仿著寫(xiě)詞啊，先照著每行的字?jǐn)?shù)來(lái)寫(xiě)，至于平仄以后再說(shuō)�！�
星期三，黃語(yǔ)翩在我的語(yǔ)文課下課后主動(dòng)找我：“黃老師，我跟你講個(gè)詞牌名的故事吧！”“好呀！”我很高興地對(duì)她說(shuō)。她是個(gè)極聰明的孩子，有過(guò)目不忘的本事。于是，這個(gè)用心的孩子跟我講起蘇東坡和蘇小妹用詞牌名對(duì)對(duì)子的故事來(lái)。
星期四，語(yǔ)文課后我正在改作業(yè)，聽(tīng)到有腳步聲朝我走來(lái)，我頭也沒(méi)抬說(shuō)：“是語(yǔ)翩吧？”她很驚喜：“你怎么知道的？你好厲害哦！”我說(shuō)：“我是諸葛亮�！彼郎惖轿叶呎f(shuō)：“黃老師，我想給你一個(gè)驚喜，你要嗎？”
“好��！”
“我寫(xiě)了一首詞，你想看嗎？”
“想看�！�
“我等下寫(xiě)給你好吧？”
“黃老師，我昨晚也寫(xiě)了一首詩(shī)，我也給你看�！比f(wàn)洋屹也湊上來(lái)說(shuō)。
“好，老師好期待呀！”
真的，我是真的好期待。
宋詞是鮮活的，它激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲；語(yǔ)文是有生命的，它在一代又一代的孩子們身上傳承延續(xù)。
有思考、有詩(shī)意、有生命的語(yǔ)文課就是我所追求的最好的語(yǔ)文課。
我還想講關(guān)于作業(yè)的兩個(gè)小故事。
故事一
星期三，我檢查寒假作業(yè)的其中一項(xiàng)——讀書(shū)摘抄。突然，我被其中的一份吸引了，是萬(wàn)洋屹同學(xué)的。這一份，實(shí)際上是兩本，短短的假期她竟然寫(xiě)了兩本。
第一頁(yè)是目錄，共21篇。每一篇都標(biāo)注了序號(hào)，閱讀篇目，頁(yè)碼，一目了然清清楚楚。
第一篇，閱讀的內(nèi)容是《長(zhǎng)襪子皮皮》。標(biāo)題是彩色的大字，“長(zhǎng)”字的.最后一捺拖得挺長(zhǎng)，以顯“長(zhǎng)”之意。首先是詞語(yǔ)積累，共16個(gè)詞。第二項(xiàng)是句段摘抄，共六個(gè)片段，片段與片段之間用空行隔開(kāi)。內(nèi)容豐富，有人物外貌描寫(xiě)，有神態(tài)描寫(xiě)，有環(huán)境描寫(xiě)，都是她認(rèn)為寫(xiě)得好的可以借鑒的優(yōu)美句段。最后還標(biāo)注了“餅鐺“的解釋。每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)都極認(rèn)真，一筆一劃毫不含糊。
再看配圖。第一頁(yè)的右面是長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，綠的小葉紅的小花，一串一串向上伸展直到頂部；第二頁(yè)的右下角是一棵蒼勁的古樹(shù)，樹(shù)干上有歲月留下的一圈圈的印記，但樹(shù)葉蔥蘢，呈繁茂之勢(shì)。兩幅配圖都是用心之作，一葉一花精心描畫(huà)。
不光這一篇，接下來(lái)的每一篇都是如此，整整21篇。這該是花了多少時(shí)間多少心血的一部作品�。�
我是感性之人，看著這樣的一份作業(yè)，我真的好激動(dòng)，拿起筆，在她作業(yè)的最后一頁(yè)空白紙上寫(xiě)下了一段話。
親愛(ài)的洋屹：
翻開(kāi)你的讀書(shū)摘抄，老師像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣驚訝、欣喜。不，不，比發(fā)現(xiàn)寶藏更高興。瞧，每一篇極富特色的標(biāo)題、工整漂亮的書(shū)寫(xiě)、如同工筆描畫(huà)的插圖、有趣的剪報(bào)，老師欣賞著感動(dòng)著。
這份新年的禮物，這份春天的感動(dòng)，老師收到了。謝謝你的付出！未來(lái)咱們一起努力，加油！
還有這些同學(xué)的，都讓我感到特別的欣慰。（燈片展示優(yōu)秀寒假作業(yè)）
故事二
星期四，我檢查《語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》。打開(kāi)刁翠城的作業(yè)，看到了不起眼處有一句話：“我只有一個(gè)是抄書(shū)的�！睂�(shí)在是太有意思了，可愛(ài)的小翠，她想告訴我她很努力地學(xué)習(xí)，學(xué)得還不錯(cuò)呢！我在她的旁邊批注：“真的呀，那你好棒呀！”（投影）
結(jié)束語(yǔ)
今天講了很多個(gè)故事。這些故事，讓我堅(jiān)信教育和愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡。本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課，我送給孩子們新年的第一句話是：欲窮千里目，更上一層樓。我用我蹩腳的繪畫(huà)水平將意思表達(dá)了出來(lái)。（投影圖片）我告訴孩子們，用書(shū)本做基石，你會(huì)站得更高看得更遠(yuǎn)。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求就是：聽(tīng)黃老師的話，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)，背誦經(jīng)典古詩(shī)詞，共讀經(jīng)典書(shū)籍。
今后的歲月里，我希望和孩子們能有更多更溫暖的故事。
謝謝各位！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先，認(rèn)識(shí)四年級(jí)。
一.安全方面
四年級(jí)學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車(chē)、三輪車(chē)，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì)騎自行車(chē)就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全�，F(xiàn)在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現(xiàn)在新中學(xué)那邊的馬路來(lái)往車(chē)輛多，危險(xiǎn)性高，請(qǐng)家長(zhǎng)們時(shí)刻提醒孩子放學(xué)后及時(shí)回家，不要逗留玩耍，過(guò)馬路更要小心。總之，雙休日家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，監(jiān)護(hù)好自己孩子。
二.品德方面
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢(qián)也用得越來(lái)越多，不夠用了，就向家長(zhǎng)要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)有此類(lèi)行為的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過(guò)老師家長(zhǎng)及時(shí)教育，改正了錯(cuò)誤，沒(méi)有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會(huì)越來(lái)越大，后果不堪設(shè)想，甚至走的犯罪的道路。所以家長(zhǎng)們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)，而這錢(qián)并不是你們家長(zhǎng)給的，一定要問(wèn)清來(lái)歷，及時(shí)教育。有愛(ài)無(wú)教終害子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容。
因此，請(qǐng)不要給孩子過(guò)多的零花錢(qián)，部分孩子不懂事，往往亂花錢(qián)，用來(lái)買(mǎi)零食，上網(wǎng)等，從小養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的好習(xí)慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢(qián)要問(wèn)清原因，非正當(dāng)?shù)睦碛梢獙W(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利，可以不外借。
上網(wǎng)問(wèn)題也很?chē)?yán)重，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，一般只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)，既有利于孩子應(yīng)用信息技術(shù)，也不會(huì)誤入歧途。部分家長(zhǎng)工作忙碌，經(jīng)常加夜班，孩子回到家很無(wú)聊，加上天性好玩，約束能力不強(qiáng)，難免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種情況家長(zhǎng)久要多費(fèi)心了，盡量抽出時(shí)間細(xì)心關(guān)注一下孩子的成長(zhǎng)變化，言行舉止決定孩子的發(fā)展。
總之，四年級(jí)的孩子思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個(gè)性很強(qiáng)，不聽(tīng)父母的話。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對(duì)錯(cuò)，極易走錯(cuò)路。面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當(dāng)然，家長(zhǎng)們的教育要一致，避免孩子出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的盲區(qū)。
三.心理方面
四年級(jí)的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。孩子們喜歡自己動(dòng)手去做某件事情，但又因?yàn)槟芰Σ蛔悖鶡o(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的要求。我覺(jué)得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女家長(zhǎng)所缺乏的意識(shí);失敗乃成功之母，讓孩子體驗(yàn)失敗后的.成功，學(xué)會(huì)珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。另外，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意批評(píng)的尺度，10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情，沒(méi)面子。保護(hù)好孩子的自尊心教育才能效。
四.學(xué)習(xí)方面
其次，在校表現(xiàn)情況
我班這學(xué)期新進(jìn)來(lái)三位新學(xué)生，現(xiàn)在全班共50人�？傮w來(lái)說(shuō)，班上學(xué)生普遍很乖，各有各的表現(xiàn)。
一.基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生有：
王秉誠(chéng)，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強(qiáng)強(qiáng)，竺振林，梅帥，黃鳳嬌
二.字跡端正的學(xué)生有：
汪丹美，竺強(qiáng)強(qiáng)，柳炎，陳蕾，竺玉蓉
三.上課積極發(fā)言的學(xué)生有：
孫維迪，何譽(yù)波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠(chéng)，陳逸豪，柳炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉
四.作文突出的學(xué)生有：
黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠(chéng)，柳炎
五.學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生有：
董幼飛，王秉誠(chéng)，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢(mèng)迪，孫磊，孫雨晴，劉小蓮，應(yīng)建勇，汪丹美，何夢(mèng)汝，何譽(yù)波，竺明生，竺秋霞，竺強(qiáng)強(qiáng)，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡圣濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴，陳科，竺玉蓉，游城南，張遠(yuǎn)飛
六.打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)的學(xué)生有：
王臻，孫夢(mèng)迪，劉小蓮，應(yīng)建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠(yuǎn)飛
七.積極參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有：
王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈
當(dāng)然，班上也有部分學(xué)生聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完整;有的常忘記做：還有的寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，課后需要多下苦功。幾個(gè)調(diào)皮的男生課間愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題需要引起注意。
孩子是我們工作的中心，也是你們家長(zhǎng)生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要一同做好教育工作。
謝謝大家!
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5
各位家長(zhǎng)、老師：
下午好：
一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)上四年級(jí)了，我相信各位家長(zhǎng)和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語(yǔ)文陳老師的電話讓我說(shuō)說(shuō)許藍(lán)心是如何對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、怎樣把作文寫(xiě)好，又怎么能把字寫(xiě)的干凈漂亮的。聽(tīng)到老師這些肯定的話語(yǔ)我心里除了安慰，還有些慚愧。因?yàn)樵谖业难劾�，她沒(méi)有像老師說(shuō)的那么完美，學(xué)習(xí)成績(jī)也算不上最好的。需要改進(jìn)和提高的.地方還很多。
首先，說(shuō)說(shuō)工作態(tài)度這個(gè)問(wèn)題，這孩子對(duì)老師交給的每項(xiàng)工作都會(huì)記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說(shuō)她像一個(gè)小刻錄機(jī)，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內(nèi)，但我們作為家長(zhǎng)隨著她年齡的增長(zhǎng)，對(duì)一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見(jiàn)的做法，有時(shí)她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會(huì)尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的想法和主見(jiàn)，不再萬(wàn)事依賴(lài)，所以做起事來(lái)不畏手畏腳，對(duì)老師交給的工作完成起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
第二，關(guān)于如何學(xué)好語(yǔ)文這個(gè)問(wèn)題，我是這樣做的。學(xué)好語(yǔ)文，是為了學(xué)以致用。因此習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)提高語(yǔ)文至關(guān)重要。書(shū)寫(xiě)一定要整潔、規(guī)范、美觀、寫(xiě)字千萬(wàn)不要敷衍了事。語(yǔ)文水平的高低，和閱讀量的多少有著很大的關(guān)系，平時(shí)課上學(xué)習(xí)的課文要求背誦的一定要背熟，培養(yǎng)語(yǔ)感。除此之外，還要多看一些課外書(shū)，書(shū)的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說(shuō)，伍美珍的校園系列就很不錯(cuò)），這樣可以學(xué)習(xí)別人是怎樣寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物的，不斷豐富自己的寫(xiě)作技巧和水平。從前她不愛(ài)看課外書(shū)，我就從圖書(shū)館借兩本一樣的書(shū)和她一起讀，培養(yǎng)她的興趣�，F(xiàn)在她已經(jīng)把書(shū)當(dāng)成了精神食糧，每天必看。當(dāng)然小學(xué)階段不一定要讀很多名著，只要是健康有意的書(shū)就行了。另外，寫(xiě)作還要注意觀察，加強(qiáng)和生活的聯(lián)系，說(shuō)真心話，要有創(chuàng)意，不要空，慢慢從少到多的寫(xiě)，不急于求成。
老師說(shuō)許藍(lán)心的學(xué)習(xí)成績(jī)一直還行，這方面我們沒(méi)有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學(xué)后，會(huì)自己按老師布置的作業(yè)逐項(xiàng)完成，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的精心澆灌。我相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。最后我衷心的祝愿：每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，一年又過(guò)去了。感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
作為班主任，我想說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)：
1、思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟大人學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是非常有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。
作為語(yǔ)文老師就說(shuō)說(shuō)期中考試的情況。
我們四（1）班44名學(xué)生，男生較多，而且調(diào)皮也較多。有些學(xué)生受個(gè)別學(xué)生的影響，成績(jī)有所下滑。另外，三、四兩個(gè)月，我本人在外學(xué)習(xí)，經(jīng)常半天在校半天不在，孩子們看班主任不在，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上就松懈下來(lái)了，在行為上就不夠約束自己。由于各種原因，這次期中考試語(yǔ)文成績(jī)不夠理想。期中考試考得比較好的有：吳夢(mèng)皓、何海陽(yáng)、劉嘉惠、夏雨晨、浦能、沈浩飛、杜燕。大多數(shù)同學(xué)都在八十幾分。他們失分最多的是閱讀和作文。
下面就我們就存在的問(wèn)題談一談：
孩子最怕的就是做閱讀題和寫(xiě)作文。為什么呢？因?yàn)檎n外知識(shí)不夠豐富，理解能力就相對(duì)薄弱，寫(xiě)作水平就很難提高。但現(xiàn)在有關(guān)課外閱讀，有些老師和家長(zhǎng)采取了不當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>
1、限制性閱讀。有些老師和家長(zhǎng)怕孩子的`學(xué)業(yè)受到影響，對(duì)孩子的課外閱讀持限制態(tài)度，即除了與學(xué)習(xí)有關(guān)的一些輔導(dǎo)叢書(shū)和極少的幾部名著以外，一般的課外書(shū)都被列入禁讀“黑名單”。
2、強(qiáng)迫性閱讀。很多家長(zhǎng)看到別人的孩子的讀的書(shū)很多，就以此為典范來(lái)教育自己的孩子，要求孩子“去讀書(shū)”，并給孩子布置了大量讀書(shū)的任務(wù)。這時(shí)，孩子的接受是被動(dòng)的，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，結(jié)果反而更抗拒讀書(shū)了。
3、“零”閱讀。有些家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)是學(xué)校里的事，只要孩子成績(jī)夠好，讀不讀課外書(shū)都無(wú)所謂。有些學(xué)生由于基礎(chǔ)太差，在校連最基本的作業(yè)也完成不了，加上家長(zhǎng)不重視，到了四五年級(jí)，除了課本外，幾乎沒(méi)有接觸過(guò)其他課外書(shū)。
俄國(guó)偉大的作家托爾斯泰為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，天天晚上全家共讀。良好的閱讀氛圍使孩子們形成良好的閱讀習(xí)慣，終生受益。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)的影響是很大的，家長(zhǎng)的好惡直接影響孩子，所以家長(zhǎng)應(yīng)該想方設(shè)法鼓勵(lì)孩子讀好書(shū)，在生活中培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。
1、尊重喜好，“誘惑”孩子讀好書(shū)
孩子有了一定的閱讀能力之后，會(huì)有一股購(gòu)書(shū)的欲望，而且往往喜歡自己選購(gòu)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，只要不是暴力、恐怖的書(shū)籍，孩子都可以看。如果孩子看中的書(shū)是一個(gè)系列的，或者是很貴的，這時(shí)候父母不一定非要買(mǎi)，可以想辦法“誘惑”孩子去圖書(shū)館借閱，這樣一來(lái)，既省錢(qián)，又可以促使孩子快速閱讀，一舉兩得。
2、巧妙設(shè)障，“誘惑”孩子要讀書(shū)
現(xiàn)在的孩子對(duì)電視的喜愛(ài)勝過(guò)課外閱讀，怎樣才能讓孩子把注意力從電視轉(zhuǎn)移到課外閱讀上來(lái)呢？我覺(jué)得首先應(yīng)有意設(shè)置障礙，讓學(xué)生無(wú)電視可看。比如：家長(zhǎng)可以偷偷拆卸電視機(jī)零件，然后一再拖延修理時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)，父母先開(kāi)始讀一些書(shū)，并用書(shū)中一些吸引人的情節(jié)去 “誘惑”孩子，讓他在百無(wú)聊賴(lài)中發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，并漸漸擺脫對(duì)電視的迷戀。為了防止電視“修好”后孩子又回到?jīng)]完沒(méi)了看電視的狀態(tài)，家長(zhǎng)可以利用這個(gè)契機(jī)提出看電視的規(guī)定，并以身作則，盡量少看電視，抽時(shí)間多看些書(shū)，這是對(duì)孩子無(wú)痕的教育。
總之，總之要提高語(yǔ)文成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議：
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我們班的全體學(xué)生向你們表示深深的謝意！
說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和老師的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望能在會(huì)后能用短信、電話、面談等方式和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
下面我就班級(jí)的實(shí)際情況和家長(zhǎng)們作以下幾方面的溝通：
一、知曉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)“爬坡”的年級(jí)，為什么這么說(shuō)呢？大家都知道，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。一年級(jí)時(shí)有人會(huì)認(rèn)為“我的孩子正式上學(xué)啦！”這時(shí)侯的家長(zhǎng)是比較新奇的，會(huì)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴。雖然四年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)，但是在家長(zhǎng)們的眼里他們已經(jīng)是“老生”了。殊不知這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是數(shù)學(xué)，歷來(lái)都是教學(xué)內(nèi)容非常緊張的一個(gè)年段。尤其是新教材增添的“找規(guī)律”、“解決問(wèn)題的策略”和本學(xué)期的“平移和旋轉(zhuǎn)”，從知識(shí)的含金量上來(lái)說(shuō)，是既重要又有點(diǎn)難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果我們還是用以前的老一套方法在學(xué)習(xí)，甚至于認(rèn)為他已經(jīng)是“老生”了，殊不知這已經(jīng)跟不上現(xiàn)行的教學(xué)節(jié)奏了。作為家長(zhǎng)要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給他必要的精神支柱和學(xué)習(xí)方法的幫助，這樣才會(huì)讓孩子自然過(guò)渡，而不會(huì)在“爬坡”階段落伍。
二、表?yè)P(yáng)突出的孩子（熱心活動(dòng)、認(rèn)真作業(yè)、專(zhuān)心聽(tīng)講、善于思考）
1、活動(dòng)獲獎(jiǎng)方面：上學(xué)期我校開(kāi)展了“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”，在校評(píng)比中不少同學(xué)都能秉著為班級(jí)爭(zhēng)光的思想，在活動(dòng)上發(fā)揮出色。如：數(shù)學(xué)手抄報(bào)中——張伊格、杜喬菲獲一等獎(jiǎng)，翁思佳、楊璇、王倩倩、張佳盈獲二等獎(jiǎng)；王欣獲得校數(shù)學(xué)論文一等獎(jiǎng)。在區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽中，顧鈺晗和周軼雄獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，在區(qū)“數(shù)學(xué)與思考”筆算考試中徐強(qiáng)獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，顧鈺晗獲得三等獎(jiǎng)。
2、作業(yè)特別認(rèn)真的有：翁思佳、楊璇、張伊格、荊漫、紀(jì)晶晶、朱靈卡、周嘉豪、胡俊榮、熬 涵、錢(qián) 磊、楊夢(mèng)茹、何 凱、李佳研、羅舒滎陽(yáng)、杜喬菲、羅思文、周仟諾、朱文靜、何仙芝、孫小龍等。
3、上課傾聽(tīng)習(xí)慣特別好的——這一點(diǎn)特別重要：楊璇（去年期末數(shù)學(xué)99分）、顧鈺晗（期末97分）、何凱（期末96分）、張伊格（98分）、孫小龍（99分）。
忠告：好習(xí)慣才會(huì)有好收獲！
三、主要存在的問(wèn)題
獨(dú)生子女的孩子，嬌氣讓他們不知道學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？沒(méi)有明確的`學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，甚至有些孩子覺(jué)得上學(xué)很累很煩，很羨慕爺爺奶奶可以休息在家，爸爸媽媽都不用讀書(shū)。
具體表現(xiàn)在：一、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。二是在審題分析方面，大多數(shù)學(xué)生理解的能力有待加強(qiáng)提高。作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋。有的學(xué)生就連書(shū)上現(xiàn)成的填空不會(huì)寫(xiě)，也懶得去翻書(shū)看一看，查一查，要么就是空在那里不寫(xiě)，要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往就空在那兒。三是沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，作業(yè)錯(cuò)了，不訂正，總是要老師盯著他才去改。
四、家校配合的方面
希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子少一些語(yǔ)言上的羅嗦，多一些行動(dòng)上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手：
1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也能看看書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在15分鐘左右就可以完成，家長(zhǎng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，或者家長(zhǎng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)清楚的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如等號(hào)要?jiǎng)?毫米長(zhǎng)，每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分線空開(kāi)兩行，記分線長(zhǎng)2厘米打在右下角等等。家長(zhǎng)應(yīng)配合老師，督促學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，要使用固定的草稿本，只有孩子專(zhuān)心了、投入了，書(shū)寫(xiě)才會(huì)端正，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。如果孩子寫(xiě)得不好，家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫(xiě)，使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。家長(zhǎng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書(shū)包的時(shí)候，還應(yīng)提醒孩子看一看家作記載本，及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具，以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。
6、為了提高孩子的計(jì)算能力，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)，量不要太多，但要要求孩子盡量做對(duì)，先做對(duì)再提高速度。
最后，我再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和配合！在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是張淑羿的媽媽。首先感謝武松老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我甚感榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)朋友們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
匆匆為人父母的我們，剛剛誠(chéng)惶誠(chéng)恐地把孩子帶到了四年級(jí)。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚了老師的辛勤汗水和家長(zhǎng)朋友的不懈努力。每個(gè)孩子都是那么天真可愛(ài)，都是我們心中的天才。不論他現(xiàn)在的成績(jī)驕人還是稍有落后，都不是最后定論，因?yàn)槲覀兊慕逃挪贿^(guò)是剛剛起步，更遠(yuǎn)的路還需要我們陪孩子慢慢地的走下去。
下面我就孩子家庭教育問(wèn)題談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。
一，有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持正確的道德行為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氛圍，建立井井有條的生活秩序，以陶冶孩子的美好情操。促使孩子形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二，不斷地學(xué)習(xí)家教知識(shí)。通過(guò)各種方式樹(shù)立正確的.教育觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。多了解孩子，每天晚上陪孩子聊天，傾聽(tīng)孩子的心聲。盛怒之下先平息自己再管教孩子。換位思考，不做“嘮叨媽媽”。說(shuō)服不聽(tīng)，不妨讓他體驗(yàn)“自食其果”。
三、樹(shù)立榜樣，身教重于言教。從小事做起（包括學(xué)習(xí)和生活），要求孩子做到的首先我們自己一定要做到。每周至少陪孩子去書(shū)店一次。讓孩子知道學(xué)習(xí)是一生的事。激發(fā)他追求高成就的動(dòng)力。從而樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的志向。
四，引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)失敗，使其明白失敗不過(guò)是一個(gè)學(xué)習(xí)到成功的過(guò)程。告訴孩子：成長(zhǎng)永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。我們要充分相信孩子，感受他們的感受。做好家校溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，避免情緒上的波動(dòng)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。并適時(shí)地進(jìn)行挫折教育和意志力培養(yǎng)。
五，“罰子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，所以我們決不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望。孩子，是我們一生的希望！
六，要從小培養(yǎng)孩子好口才，鼓勵(lì)孩子練得一手好字。這是我做的很不好，也是我正在努力的一點(diǎn)。也希望得到各位的支持和幫助。
朋友，我時(shí)常慶幸我們的孩子進(jìn)入一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，又分到這么好的一個(gè)班集體。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使他們多了幾分書(shū)香氣息。每當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀武松老師寫(xiě)給家長(zhǎng)的信件時(shí)，我都會(huì)感動(dòng)于老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)孩子的大愛(ài)。作為老師每天面對(duì)的是四十幾個(gè)學(xué)生，尚能如此細(xì)心周到。作為家長(zhǎng)，我們有什么理由不能全心全意地教育好我們自己的孩子的呢？夜深人靜時(shí)，我常常反思自己的教育方法是否得當(dāng)。我想，我們的錢(qián)可以不太多，地位可以不太高，但我們的教育不可以失敗。讓我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果暫時(shí)不能改變孩子，不妨讓我們?cè)囋嚫淖冏约喊�。也許我們改變一點(diǎn)，孩子會(huì)發(fā)生很大的變化。
最后以一位教育者的話“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！迸c各位共勉。
不當(dāng)之處，敬請(qǐng)見(jiàn)諒。謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9
尊敬的老師、叔叔、阿姨：
大家下午好!——(鞠躬)
首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我很榮幸能代表四(2)班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝各位家長(zhǎng)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。 “可憐天下父母心”，你們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，不辭工作的繁忙，如期來(lái)到學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我們感到萬(wàn)分欣喜和激動(dòng)。
叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：我們的教室寬敞明亮，校園環(huán)境很優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備很完善，我們上課都用多媒體教學(xué)平臺(tái)，各科老師制作了生動(dòng)有趣的.課件，讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識(shí)，我們?cè)谶@里生活得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)。叔叔、阿姨們，你們就放心我們?cè)谶@里讀書(shū)吧。
在生活上、學(xué)習(xí)中，每個(gè)人難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的困難。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師們都會(huì)伸出援助之手，為我們排憂解難;同學(xué)們那鼓勵(lì)的眼神更使我們信心倍增。但是，叔叔阿姨們，你們可曾知道，給我們最大精神力量的還是你們!是你們把省吃?xún)�用積攢下來(lái)的錢(qián)供奉我們學(xué)習(xí);是你們風(fēng)里來(lái)、雨里去，日夜忙碌著辛苦地工作，卻從來(lái)不說(shuō)一聲“我很累”。叔叔、阿姨，你們辛苦了!
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護(hù)，也離不開(kāi)老師們的辛勤培育。自從上了四年級(jí),我們感到幸運(yùn)的是：我們四年級(jí)的老師們都很有責(zé)任心，她們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。
我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，你們的積極配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。叔叔阿姨，請(qǐng)你們放心，我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師以及你們對(duì)我們的期望!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是為我們相互交流孩子在校及在家的情況，共同分享好的教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)而創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)。我希望也相信，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把我個(gè)人的一些觀念與想法與大家交流：
一、班級(jí)情況
我們班共45人。這些孩子聰明、活潑、熱情，幾年下來(lái)，他們結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任，我對(duì)他們充滿了信心。但有些孩子好動(dòng)好玩，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，主動(dòng)性差。主要表現(xiàn)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律；上課不舉手，發(fā)言聲音小，下課卻大吵大鬧；打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有；寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)。這是因?yàn)樗麄兊淖晕壹s束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同改變孩子！下面具體談?wù)劙嗉?jí)管理工作。
（一）品德方面：應(yīng)該說(shuō)，我們班這些孩子很棒。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)會(huì)把筆記講給他聽(tīng)；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好；看到老師要做什么事，馬上有學(xué)生跑上來(lái)幫忙……加上這學(xué)期，我們學(xué)校創(chuàng)造性的布置德育作業(yè)，孩子們從中受到教育，提高品德素養(yǎng)，班級(jí)已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：全班45個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約24人，一般的約5人，較不理想的約6人。我要表?yè)P(yáng)一下這些孩子。
�。�1）各方面表現(xiàn)很好的：林超俊、葉盈瑄、胡子航、楊百權(quán)、潘雨欣、陳雨彤、何力、喬宇軒、陳潤(rùn)芳等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的：徐相溶、許燦燦、殷燁、陳彥汝、殷燦等同學(xué)。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、寫(xiě)字漂亮的：吳明怡、陳雨彤、喬宇軒等同學(xué)。他們寫(xiě)字姿勢(shì)好，堅(jiān)持練字。
（4）進(jìn)步大的：陳冠佑、張坤、張靜雯、蘇暢等同學(xué)。
（5）還有一類(lèi)孩子，我是又愛(ài)又恨。他們腦瓜子聰明，可就是貪玩，如果他們自覺(jué)一點(diǎn)，那學(xué)習(xí)一定頂呱呱。如：符芳翰、黃卓、竇蘇陽(yáng)、曹駿、郭明宇、宋鵬來(lái)等同學(xué)。
二、存在的問(wèn)題
1、品德方面
我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)孩子愛(ài)撒謊，不講衛(wèi)生，責(zé)任心差，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成了愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)身體健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……望家長(zhǎng)們和我們一起來(lái)關(guān)注并管教這些孩子。學(xué)會(huì)做人是首要的，品質(zhì)不好，還談什么學(xué)習(xí)。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班學(xué)生的家庭作業(yè)在家長(zhǎng)們的監(jiān)管下完成情況還不錯(cuò)。但是也有同學(xué)不能完成書(shū)面作業(yè)，甚者故意偷工減料。有些家長(zhǎng)感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少寫(xiě)作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)作業(yè)寫(xiě)好沒(méi)有，此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。特別是我已經(jīng)實(shí)行了作業(yè)記錄本簽名的制度，每天下午放學(xué)前同桌會(huì)互相檢查紀(jì)錄作業(yè)的情況，家長(zhǎng)晚上在家對(duì)照檢查完各項(xiàng)作業(yè)之后要在記錄本上簽字，把孩子當(dāng)晚完成作業(yè)的態(tài)度、時(shí)間等寫(xiě)在上面，第二天早上我會(huì)檢查全班孩子的作業(yè)記錄本的反饋情況。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)在檢查作業(yè)時(shí)而對(duì)于老師布置的軟性作業(yè)，一定要給予足夠的重視。如背誦、預(yù)習(xí)、閱讀、查找資料等等。有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量�，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，這一類(lèi)的孩子就是不認(rèn)真完成作業(yè)，長(zhǎng)久這樣下去，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？到時(shí)候再來(lái)嚴(yán)格要求他們，那就遲了。以上不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證，這些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不進(jìn)步，甚至直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！剛才我談到了德育作業(yè)，現(xiàn)在我想著重說(shuō)一下。德育作業(yè)按周每周完成一次，家長(zhǎng)們要檢查他的德育作業(yè)，并在“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”對(duì)孩子的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。德育作業(yè)是我們老師精心編制的，對(duì)孩子的良好品德的形成是有幫助的，望家長(zhǎng)們重視。
3、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題。一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己主要的事情來(lái)做，完全處于應(yīng)付的狀態(tài)。
4、自信心嚴(yán)重不足：一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，家長(zhǎng)們要應(yīng)該察覺(jué)到了，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合我們來(lái)轉(zhuǎn)變他們。
5、孩子的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
三、期中考試情況
這次考試，我們班三科達(dá)標(biāo)的有34人（語(yǔ)文93、數(shù)學(xué)92、英語(yǔ)93），其中語(yǔ)文90分以上的有43人，平均分是95.3分，家長(zhǎng)們可以通過(guò)平均分來(lái)衡量一下您孩子在班上的學(xué)習(xí)情況。關(guān)于試卷情況，我不多說(shuō)了，家長(zhǎng)們可以把試卷拿回家與孩子一起分析。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們手中，我們不敢有絲毫懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理是我們的職責(zé)。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的.，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真做好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)同意；培養(yǎng)孩子抗挫折能力等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意。
對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)打掃衛(wèi)生；下午2：10前到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。
要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，周一到周五少看電視，中午盡可能讓孩子午休。有些孩子上課打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
周末要安排好孩子的學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間。既要監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，督促完成周末作業(yè)，包括德育作業(yè)，盡量讓孩子少玩電腦、手機(jī)等，帶孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)，有機(jī)會(huì)有條件的也可以組織親子活動(dòng)，我想以后孩子們春游、秋游的機(jī)會(huì)是沒(méi)有的了。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，督促檢查孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，培養(yǎng)孩子按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)后再做其它事情的好習(xí)慣。要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)鞏固，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，忘記學(xué)習(xí)用具，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)就痛痛快快地玩。
4、多讓孩子看書(shū)，檢查他的讀書(shū)筆記。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但我們會(huì)盡力；家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的工作也需要您的支持，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要我們通力合作，愿我們攜起手來(lái)，為孩子的明天而共同努力。謝謝大家。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11
各位老師、家長(zhǎng)們：
大家好！我是劉子菱媽媽?zhuān)裉炷軌蛟谶@里跟大家一起交流探討孩子的成長(zhǎng)話題，我感到非常榮幸。其實(shí)今天站在這里呢，我感覺(jué)很慚愧。因?yàn)槲易约荷钪诮逃⒆臃矫孀龅暮懿坏轿�。在此僅結(jié)合劉子菱的實(shí)際情況來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我對(duì)教育孩子方面的一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)和思想觀點(diǎn)，說(shuō)的不好大家不要見(jiàn)笑。
我覺(jué)得孩子已經(jīng)讀四年級(jí)了，不管是學(xué)習(xí)上面還是生活當(dāng)中，都能夠懂得很多的東西了。所以從今年開(kāi)始我就比較在意她習(xí)慣的培養(yǎng)。我覺(jué)得好習(xí)慣的養(yǎng)成非常關(guān)鍵，只有有了好的習(xí)慣才能讓孩子在她以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中受益一生。像孩子以前在家做作業(yè)，我必須坐在她的身邊看著完成，錯(cuò)誤的地方還會(huì)及時(shí)幫她糾正過(guò)來(lái)。就是因?yàn)槲业倪^(guò)分在意造成了孩子現(xiàn)在做完作業(yè)從來(lái)不懂得檢查，做完丟那里就完事，完全對(duì)我形成了依賴(lài)思想。從我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題以后，她的作業(yè)我就只簽字不檢查了。有時(shí)候看到錯(cuò)誤我也忍住不跟她說(shuō)。這樣一來(lái)，她作業(yè)的對(duì)題率就沒(méi)有以前那么高了。經(jīng)過(guò)幾天這樣的'情況以后，她回家就極其不高興了，質(zhì)問(wèn)我為什么不認(rèn)真幫她檢查作業(yè)，并且用到了哭鬧的方式來(lái)對(duì)待問(wèn)題。但是哭過(guò)鬧過(guò)以后她也認(rèn)清了事實(shí)，就是作業(yè)靠自己。現(xiàn)在基本上能夠做到作業(yè)完成后再檢查一遍的好習(xí)慣。但是呢我也不是說(shuō)完全不管，在她動(dòng)腦筋以后實(shí)在想不出來(lái)的題，我還是會(huì)幫她分析解答，每天認(rèn)真幫她簽字，讓她明白我不是不重視她的學(xué)習(xí)，而是覺(jué)得她長(zhǎng)大了，自己的事情盡量得自己完成了。
再就是呢，平時(shí)在跟孩子的溝通上面，我是該嚴(yán)就嚴(yán)該松就會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘�。只要發(fā)現(xiàn)了孩子某方面做的比較好，我就會(huì)毫不猶豫的表?yè)P(yáng)她鼓勵(lì)她，讓她時(shí)刻充滿自信。我雖說(shuō)讀書(shū)不多，但是深知好孩子是夸出來(lái)的這個(gè)道理。咱們的每個(gè)孩子都希望自己在別人眼里是最棒的。我個(gè)人認(rèn)為，從小給孩子樹(shù)立自信心非常關(guān)鍵。當(dāng)然了，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我也絕不會(huì)因?yàn)樗呛⒆佣?jiǎn)單的放過(guò)。我會(huì)讓她知道自己究竟錯(cuò)在了哪里，告訴她以后同樣的錯(cuò)誤盡量不能再犯。
還有就是孩子在學(xué)校跟同學(xué)之間相處，因?yàn)楹⒆哟罅�，有時(shí)候難免相互之間有點(diǎn)小摩擦，不愉快。當(dāng)孩子回來(lái)跟我說(shuō)這些的時(shí)候，我總是告訴她這樣的問(wèn)題都要自己解決，因?yàn)橥瑢W(xué)之間肯定不可能有什么事是有心為之，這些事媽媽不能介入，這樣會(huì)影響同學(xué)之間的感情。雖說(shuō)當(dāng)時(shí)她可能感覺(jué)很委屈，但是孩子的世界大人真的不懂。我覺(jué)得現(xiàn)在她已經(jīng)能獨(dú)立解決這些不是問(wèn)題的問(wèn)題了。
說(shuō)了這么多呢，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)主要還是離不開(kāi)老師們的辛勤培育和悉心呵護(hù)，感謝老師對(duì)孩子們的無(wú)私付出！謝謝！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝您參與家長(zhǎng)會(huì)，為了我們的孩子，希望家長(zhǎng)和老師一起，為孩子更美好的現(xiàn)在和將來(lái)共同努力！教育專(zhuān)家xx老師說(shuō)：“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格，教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣�！焙⒆右呀�(jīng)是四年級(jí)了，比前三年有了較大的變化，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下四年級(jí)。
三、四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要
把握好批評(píng)的尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
接下來(lái)就今天的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)幾點(diǎn)建議，僅供參考：
一、重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育
有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)是什么？有人說(shuō)名牌學(xué)校，有人說(shuō)是奠定基礎(chǔ)的中小學(xué)，有人說(shuō)是社會(huì)這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。特別是在當(dāng)今班大人多的情況下，教育模式是面對(duì)全體，教育教學(xué)多是有共性的內(nèi)容，很難做到一對(duì)一的因材施教。引導(dǎo)孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。
可是，不少父母認(rèn)為，孩子能否接受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校，孩子能否遇上一個(gè)高明的老師，卻忽略了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結(jié)果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同樣一所學(xué)校，同樣一位老師，所培養(yǎng)的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)？當(dāng)然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書(shū)豐富、父母具有良好讀書(shū)習(xí)慣的家庭，孩子耳濡目染，也會(huì)慢慢與書(shū)交朋友；父母不愛(ài)讀書(shū)，很難讓孩子喜歡讀書(shū)。父母的自身和父母對(duì)孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的發(fā)展。
分享故事一：《分蘋(píng)果的故事》
美國(guó)一位心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人，分別給他們?nèi)バ牛?qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。其中有兩封信談的都是一件事：分蘋(píng)果。
一封信是一個(gè)來(lái)自監(jiān)獄的犯人寫(xiě)的：小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，大小不同，我非常想要那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果。不料，弟弟搶先說(shuō)出了我想說(shuō)的話。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己”�？吹降艿苁艿搅伺u(píng)，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“媽媽我想要那個(gè)最小的蘋(píng)果，把最大的留給弟弟吧。”媽媽聽(tīng)了非常高興，把那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給了我。從此，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。
另一封信是一位來(lái)自白宮的著名人士寫(xiě)的：小時(shí)候，有一天媽媽拿出幾個(gè)蘋(píng)果，大小不同。我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的。媽媽把那個(gè)最紅最大的蘋(píng)果舉在手中，對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果最紅最大最好吃，誰(shuí)都想得到它。那么，讓我們來(lái)個(gè)比賽，我把門(mén)前的草坪分成三塊，你們一人一塊，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)利得到它�！蔽覀�?nèi)吮荣惓�，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理�！縿趧�(dòng)換取自己的一切！
可見(jiàn)，父母對(duì)孩子的精心呵護(hù)與引導(dǎo)，是誰(shuí)也替代不了的！所以，無(wú)論何時(shí)，都不要夸大學(xué)校的教育功能，而忽視家庭的教育。
二、重視考試分?jǐn)?shù)，更要重視良好習(xí)慣
分?jǐn)?shù)固然重要，因?yàn)樗谝欢〞r(shí)期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況；但我認(rèn)為，好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)知識(shí)永遠(yuǎn)不晚，但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時(shí)。俗話說(shuō)：三歲看老。如果孩子從小養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣，做事有計(jì)劃有條理的習(xí)慣，為別人著想的習(xí)慣，他的'分?jǐn)?shù)也一定不會(huì)差到哪，最終的贏家一定屬于他！
說(shuō)到分?jǐn)?shù)，我要說(shuō)說(shuō)正確看待孩子分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。
一是不要以分?jǐn)?shù)高低論孩子進(jìn)步與落后，要根據(jù)試卷的難易程度衡量，從班級(jí)整體進(jìn)行比較，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二是不要拿現(xiàn)在與一年級(jí)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。隨著年級(jí)升高，考試內(nèi)容也在日益加深，書(shū)本以外的知識(shí)越來(lái)越多，活學(xué)活用的題型越來(lái)越多，注重思維訓(xùn)練的越來(lái)越多，考察孩子綜合運(yùn)用能力的內(nèi)容越來(lái)越多？？孩子無(wú)論哪方面存在薄弱環(huán)節(jié)，一旦考到，都有可能出錯(cuò)。
三是把重視分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)移到重視考試總結(jié)。考試的目的不是為了分個(gè)誰(shuí)高誰(shuí)低，目的是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。所以，每次考完，不要看看分?jǐn)?shù)就完事，要與孩子耐心分析得失，并針對(duì)孩子的薄弱之處，有針對(duì)性地制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)不斷進(jìn)步。
說(shuō)起孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，不少家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：孩子不聽(tīng)我的話。但大家想想，孩子的良好習(xí)慣不正是從小一點(diǎn)一點(diǎn)兒培養(yǎng)起來(lái)的嗎？現(xiàn)在孩子還不大，正是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳階段。你是孩子的父母，孩子吃穿用全靠你，你說(shuō)孩子不聽(tīng)你的，這個(gè)道理有點(diǎn)兒說(shuō)不通。為了孩子有一個(gè)好習(xí)慣，我們必須動(dòng)一番腦筋，還得肯花功夫。如果我們信奉什么“樹(shù)大自然直”，任其發(fā)展下去，聽(tīng)之任之，等長(zhǎng)大了再去培養(yǎng)習(xí)慣可能性更小。
現(xiàn)在的孩子什么都來(lái)得太容易了，因此也就沒(méi)有什么奢求，沒(méi)有奢求，也就沒(méi)有追求，沒(méi)有追求，也就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如果您想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，或者改掉一個(gè)壞習(xí)慣，不妨也想辦法實(shí)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，不要輕易滿足他的要求，讓他通過(guò)努力去換取愿望的實(shí)現(xiàn)。比如，孩子想買(mǎi)輪滑鞋，你不妨和他定個(gè)協(xié)議：如果你能每天堅(jiān)持認(rèn)真閱讀30分鐘課外書(shū)，當(dāng)你堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)候，我滿足你這個(gè)心愿；也就是說(shuō)，讓孩子跳一跳才能摘到桃子，有壓力才會(huì)有動(dòng)力。同時(shí)，想辦法讓有益的行為占領(lǐng)他的空間，好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，壞習(xí)慣自然就消失了。
分享故事二：《莊稼與雜草》
一位哲學(xué)家?guī)е牡茏佑螌W(xué)世界。在游歷了許多國(guó)家，拜訪了許多著名的學(xué)府之后，個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸的他們回到了出發(fā)地。進(jìn)城之前，哲學(xué)家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下來(lái)。哲學(xué)家說(shuō)：“在你們結(jié)束學(xué)業(yè)的時(shí)候，今天我們上最后一課。你們看，在我們周?chē)臅缫袄�，長(zhǎng)滿了野草，現(xiàn)在我想知道的是如何鏟除這些野草？”針對(duì)老師的提問(wèn)，弟子們非常吃驚。他們都沒(méi)有想到，一直在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問(wèn)的竟是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
一個(gè)弟子首先開(kāi)口：“老師，只要有一把鏟刀就夠了�！薄坝没馃彩呛芎玫霓k法�！�
“撒上石灰，可以鏟掉所有的野草�！�
“斬草除根，只要把根挖出來(lái)就行�！�
等弟子們都講完了，哲學(xué)家站起來(lái)說(shuō)：“課就上到這里，你們回去后，都按照自己想的辦法除去一片雜草。沒(méi)有除掉的，一年后的今天再來(lái)相聚。”
一年后，他們都來(lái)了。不過(guò)他們發(fā)現(xiàn)原來(lái)相聚的地方不再是雜草叢生，而是一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。他們來(lái)到去年就坐的地方，沒(méi)有見(jiàn)到哲學(xué)家，卻發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著：“要想鏟除田野里的雜草，最好的方法就是讓莊稼長(zhǎng)勢(shì)良好�！蓖瑯樱胍⒆痈牡魤牧�(xí)慣，只有想辦法培養(yǎng)好習(xí)慣去占據(jù)他的心靈。
孩子們的智商都沒(méi)有太大差別，之所以成績(jī)的差別越來(lái)越大，歸根到底是因?yàn)榱?xí)慣的差別，習(xí)慣好的孩子越來(lái)越優(yōu)秀，習(xí)慣差的孩子成績(jī)也會(huì)越來(lái)越糟糕。
3、重視書(shū)本知識(shí)，更要重視課外閱讀。
書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)好比蓋樓的磚瓦，必不可少；但我認(rèn)為閱讀就好比蓋高樓必須深挖的地基，只有根基深厚，樓才會(huì)結(jié)實(shí)牢固。
分享故事三：《尖毛草》
非洲草原有一種尖毛草，是非洲大地上生長(zhǎng)最高的毛草之一，有“草地之王”的美稱(chēng)，但是它的生長(zhǎng)過(guò)程卻十分怪異。在最初的半年里。它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長(zhǎng)。在那段時(shí)間里，草原上的任何一種野草，長(zhǎng)得都要比它旺盛，沒(méi)有人能看出尖毛草會(huì)是今后的“草地之王”！但在半年后，在雨水到來(lái)之際，尖毛草就像是被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長(zhǎng)，三五天的時(shí)間，它便會(huì)長(zhǎng)到一米六至兩米的高度。
科學(xué)家研究表明，尖毛草其實(shí)一直在生長(zhǎng)，但它不是在長(zhǎng)身體，而是在長(zhǎng)根部。在長(zhǎng)達(dá)六個(gè)月的時(shí)間里，尖毛草的根部長(zhǎng)得超過(guò)了28米，無(wú)聲無(wú)息地為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備。一棵草，竟然有28米以上的根，這是多么罕見(jiàn)的現(xiàn)象。當(dāng)蓄積了足夠的營(yíng)養(yǎng)和能量后，尖毛草便會(huì)一發(fā)而不可收，在短短幾天的時(shí)間里，一下子長(zhǎng)成了“草地之王”。
其實(shí)，我們引領(lǐng)孩子閱讀課外書(shū)也是同樣的道理，也許眼下看不出比不讀書(shū)的孩子有什么差別，分?jǐn)?shù)上更看不出高下，但請(qǐng)您相信“厚積薄發(fā)”的道理，用不了多久，就能見(jiàn)高低。愛(ài)讀書(shū)的孩子思維活躍，理解力強(qiáng)，閱讀理解能力、寫(xiě)作能力、活學(xué)活用的能力
都能得到很好的表現(xiàn)！那些不讀書(shū)的孩子即使靠死學(xué)書(shū)本能取得暫時(shí)的好成績(jī)，但終究是沒(méi)有潛力的！一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子會(huì)越來(lái)越彰顯智慧，彰顯文明！
最著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓孩子們變聰明的唯一辦法，就是閱讀閱讀再閱讀！因此，重視課外閱讀，勢(shì)在必行！如果孩子還沒(méi)有愛(ài)上閱讀，請(qǐng)您找一找原因。你把課外閱讀當(dāng)成孩子健康成長(zhǎng)必須的營(yíng)養(yǎng)品了嗎？如果沒(méi)有，趕快行動(dòng)吧！每天和孩子共讀半小時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這是一件很美好的事情！
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝你們百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！時(shí)間過(guò)得真快，孩子們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步，我自己也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)們的理解與協(xié)助下，我的班主任工作做得有條不紊，謝謝大家的支持！
我們班是個(gè)快樂(lè)的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性，班風(fēng)良好，熱愛(ài)集體，尊敬老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)后，首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級(jí)的學(xué)生了，各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。
孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，要使孩子們真正養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的'習(xí)慣，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切地配合起來(lái)，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
部分孩子的基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，如拼音、寫(xiě)字等；閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)和提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問(wèn)題更大，寫(xiě)作不僅要求語(yǔ)句通順，還要內(nèi)容具體。要寫(xiě)好作文，這就要靠平時(shí)的積累，多讀書(shū)、多練筆。有些同學(xué)讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣。
希望家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)及必需品。晚上讓孩子早睡覺(jué)，最遲在9點(diǎn)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生上課注意力不集中，這與休息不好有很大的關(guān)系，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議，歡迎直接、當(dāng)面和老師交流。
請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。相反，有些孩子暫時(shí)成績(jī)還不突出，學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣卻比以往有了明顯的好轉(zhuǎn)，我們就不要苛求他們，耐心地等待孩子們好起來(lái)。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校和家庭和諧配合，才能使我們的孩子健康成長(zhǎng)。為了我們共同的孩子，讓我們合作愉快！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14
親愛(ài)的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是四年級(jí)x班xxx小朋友的媽媽。昨天，受老師的委托，讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。說(shuō)真的，我很是心虛。因?yàn)槲覀兗业膞xx無(wú)論是在班上的表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)成績(jī)方面都只能屬于中上吧。相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，我還是有所差距的。不過(guò)，對(duì)于這樣一次與老師和家長(zhǎng)們之間的、難得的溝通與交流的機(jī)會(huì)，我還是十分珍惜的。
今天我真的非常榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長(zhǎng)們以及老師分享我和xxx在學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的一些事情。也許我所說(shuō)的只能代表我的個(gè)人觀點(diǎn)和意見(jiàn)，但是我非�？释约耗軌蛴袡C(jī)會(huì)向所有優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友們學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗(yàn)與方法。在此。我也衷心希望我的分享能夠激起你們更多的認(rèn)可和共鳴。
作為家長(zhǎng)，我一直希望我能夠全力的配合老師的工作與安排，并且做到及時(shí)的和老師之間保持著這種良好的溝通與交流，能夠在第一時(shí)間了解xxx在學(xué)校的表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。 一直以來(lái)，xxx是一個(gè)有些膽小而又內(nèi)向的孩子，他不敢在人多的場(chǎng)合大膽的展示自己，他總是不夠自信，怕自己不能夠出色的完成老師布置的任務(wù)和安排。小小的他非常的要強(qiáng)而又極具個(gè)性，他是那么的'渴望自己能夠得到同學(xué)們以及老師的認(rèn)可和喜歡。
而身為家長(zhǎng)的我，也會(huì)有所困惑和矛盾。我深知自己知識(shí)的不足，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有時(shí)候是那么的怯懦，那么的不自信，這些全是因?yàn)槲液ε伦约簾o(wú)法跟上孩子快速成長(zhǎng)的步伐啊！面對(duì)xxx在學(xué)習(xí)中所遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，我除了和他一起分析和查找資料以外，更多的時(shí)候，我還是會(huì)要求xx在學(xué)校里面做到認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取在課堂上把新學(xué)到的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)在老師的耐心解說(shuō)下聽(tīng)到完全弄懂為止，千萬(wàn)不要不懂裝懂、一知半解的去應(yīng)付了事。我也深信，我們這些負(fù)責(zé)任的任課老師一定會(huì)歡迎那些沒(méi)有學(xué)懂和掌握好新知識(shí)孩子們前來(lái)咨詢(xún)和討教的。
隨著知識(shí)難度的逐漸增加，我們會(huì)擔(dān)心孩子們的理解能力有時(shí)候也會(huì)有所偏差或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可以及時(shí)糾正和修改的錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該抱以一種平常的心態(tài)，努力做到對(duì)孩子及時(shí)的原諒與寬容。為了讓我們的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加的積極與上進(jìn)，我想我們家長(zhǎng)所要努力做好的應(yīng)該就是給予孩子更多的理解與鼓勵(lì)，畢竟，知識(shí)的掌握和累積也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，對(duì)吧。我們不應(yīng)該表現(xiàn)得那么功利而又心急！
對(duì)于寫(xiě)作方面，我依然主張孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外知識(shí)還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和快樂(lè)的童真卻是誰(shuí)也無(wú)法取而代之的，即使是家長(zhǎng)也不可能代替孩子的思維與創(chuàng)意。即使他們寫(xiě)得還不夠理想，我們也不必太過(guò)心急，還是盡可能的陪著孩子一起多讀、多看、多分享、多學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的習(xí)作吧。我相信，豐富的課外知識(shí)不只是會(huì)讓他們的人生充滿著歡欣與樂(lè)趣，更多的時(shí)候，這種知識(shí)的累積也會(huì)在他今后的寫(xiě)作中起著無(wú)形中的幫助和作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中的天才不是沒(méi)有，而那總還是極少數(shù)的。大多數(shù)的孩子都如同我的xx這般的普通和平常。但這又有什么關(guān)系呢？我們依然可以教他們做最好的自己；做那個(gè)最勤奮、最努力的自己；做一個(gè)讓老師和同學(xué)們都喜歡和欣賞的自己，對(duì)吧。
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：
您們好！我是四年級(jí)四班學(xué)生李玉。今天很榮幸能作為慶陽(yáng)三小四年級(jí)四班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，并對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
其實(shí)，作為九零后的一代，我今天想表達(dá)的心聲也許違背了老師的初衷，也許有悖各位家長(zhǎng)的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長(zhǎng)許多的期許，雖然我們?cè)诩议L(zhǎng)眼中還是不懂事的孩子，但是我仍然最想對(duì)您說(shuō)的是我們懂得感恩。您為了我們的成長(zhǎng)在不斷地操勞，為了我們能夠過(guò)上幸福的生活辛苦地工作，流下了無(wú)數(shù)的汗水。我們會(huì)珍惜您的關(guān)愛(ài)和付出。當(dāng)我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時(shí)，是您在身邊不斷鼓勵(lì)我們，默默的付出，而不圖任何回報(bào)；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤惹您生氣的時(shí)候，是您一次又一次的寬容和教導(dǎo)，讓我們明白人生的哲理；當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多幸福。從我們出生到現(xiàn)在，您一直為我們擔(dān)憂。擔(dān)心我們的健康，擔(dān)心我們的飽暖，擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我們學(xué)壞了，擔(dān)心我們受傷了……不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永遠(yuǎn)也都只是孩子。但是，我們正在慢慢長(zhǎng)大，我們會(huì)更聽(tīng)話，更孝順您！我們將心底的無(wú)限感激化成一句最真誠(chéng)的話：“你們辛苦了！”。面對(duì)您，也許我們不夠體貼不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，培養(yǎng)了興趣，提高了認(rèn)識(shí)，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感激父母的養(yǎng)育之恩和無(wú)微不至的關(guān)懷愛(ài)護(hù)。
父母對(duì)我們的愛(ài)，是無(wú)償?shù)母冻觯菬o(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)的。同樣的，我們也愛(ài)你們。也許這些話從不曾說(shuō)出口。但我們對(duì)你們的感激，像一棵小樹(shù)在心底慢慢的生長(zhǎng)，總有一天它會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)……爸爸媽媽的每一句問(wèn)候，每一句叮嚀，都是對(duì)我們的關(guān)懷，而每一份成績(jī)單，就是我們對(duì)你們的回報(bào)。但是有時(shí)候我們會(huì)落后、會(huì)拿給你們一張不太理想的成績(jī)單。我們滿懷著愧疚和害怕的心理將成績(jī)單交到你們的手里，我們擔(dān)心你們生氣的面孔、害怕你們的責(zé)罵和訓(xùn)斥、甚至有時(shí)候隨之而來(lái)的.是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教導(dǎo)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更需要你們的關(guān)心和幫助，需要你們平時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成績(jī)出來(lái)以后才以家長(zhǎng)的身份來(lái)訓(xùn)斥責(zé)罵。請(qǐng)你們抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈儾攀菍W(xué)生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠(yuǎn)、活得更好！請(qǐng)相信，我們一定會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗，以的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會(huì)因?yàn)槲覀兌械阶院溃?/p>
我們要快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)，不要為一時(shí)的成績(jī)所左右，更不能為暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲。其實(shí)，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識(shí)的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(zhǎng)燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長(zhǎng)、老師和個(gè)人的心理。請(qǐng)你們?cè)诳吹轿覀冞M(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)鼓勵(lì)、發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)誤的時(shí)候正確引導(dǎo)，知道我們較勁的時(shí)候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì)在人生的'道路上越走越寬廣。
最后這句話代表全班同學(xué)送給最親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：“我們愛(ài)你！”
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