媽媽需鍛煉寶寶描述事物的能力

　　描述，運(yùn)用各種修辭手法對事物進(jìn)行形象化的闡述。包括的修辭手法有比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、排比等，可以描述人，也可以描述物，通過描述可以讓人或物形象更生動(dòng)具體，給人明了的感受。以下是小編幫大家整理的媽媽需鍛煉寶寶描述事物的能力，希望對大家有所幫助。

　　我們要了解在四歲左右的寶寶，他們在詞和句子的觀察和情感能力的這幾方面，有了不確定的發(fā)展，他們必須具有初級描述的能力。

　　4歲左右的幼兒，在字詞的理解以及用詞匯與句子表達(dá)觀察結(jié)果和情感世界的能力方面已有了一不定的發(fā)展，具備了初級的描述能力，需要得到進(jìn)一步的發(fā)展。本階段主要就是訓(xùn)練幼兒的基礎(chǔ)描述能力，共分四個(gè)部分：

　　第一部分：特征描述訓(xùn)練。該訓(xùn)練主要是訓(xùn)練幼兒描述事物的外部特征，如描述皮球的特征、描述自行車、動(dòng)植物的特征等。

　　第二部分：過程描述訓(xùn)練。該訓(xùn)練主要是訓(xùn)練幼兒有目的、有條理、有順序、有主次地描述各類活動(dòng)的發(fā)展過程，學(xué)會抓住各階段的特征和要點(diǎn)。

　　第三部分：物品功有描述訓(xùn)練。

　　該訓(xùn)練主要是訓(xùn)練紀(jì)兒學(xué)會理解物品的功用，從而培養(yǎng)幼兒學(xué)會對事物何時(shí)何地的判斷，并用正確的語言描述出來。同時(shí)描述事物的功用，也是認(rèn)識事物的一個(gè)重要方面，對不同事物不同功用的描述和想象，還能發(fā)展幼兒的思維有力和創(chuàng)造能力。

　　第四部分：情感描述訓(xùn)練。該訓(xùn)練主要發(fā)展幼兒把握他人和自己情感，并正確運(yùn)用語言的表達(dá)能力。在與他人的交往過程中，把握他人和自己的情感是非常重要的。經(jīng)過情感描述訓(xùn)練能有效地發(fā)展幼兒以下的能力：

　�。�1） 培養(yǎng)幼兒自我意識能力和自我評價(jià)能力；

　�。�2） 培養(yǎng)幼兒自我控制情緒的能力；

　�。�3） 培養(yǎng)幼兒控帛他人情緒和能力；

　�。�4） 培養(yǎng)幼兒的社會性與交往適應(yīng)的能力；

　�。�5） 培養(yǎng)幼兒初級的組織管理能力；

　　如何培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力

　　1、根據(jù)孩子的興趣愛好鍛煉表達(dá)能力

　　家長要做一個(gè)有心人，平時(shí)要多觀察孩子的興趣愛好和感受，留心孩子每天注視的東西，根據(jù)孩子的興趣愛好去引導(dǎo)孩子認(rèn)識這件事物，讓孩子更輕松的理解這個(gè)事物詞匯的意思。

　　2、鼓勵(lì)孩子說出完整的話

　　孩子學(xué)習(xí)說話都是先從簡單的詞開始，慢慢完整的句子過度，這個(gè)過程雖然是自然過渡，但是也需要父母的引導(dǎo)，父母多讓孩子練習(xí)，時(shí)間長了，孩子自然能說出完整的句子，語言能力自然提升了。

　　3、多給孩子說話的機(jī)會

　　父母們一定要多和孩子說話。一是讓孩子充分用語言表達(dá)自己最原始的需求，這是最簡單最直接的語言培養(yǎng)方法，讓孩子學(xué)會有條理地描述，并且和孩子形成對話，表達(dá)和回應(yīng)相輔相成才能使語言訓(xùn)練形成閉環(huán)。二是當(dāng)孩子語言能力有一些基礎(chǔ)后，和孩子進(jìn)行深層次的聊天，不要只停留在生活層面，這樣有助于孩子的思維活躍和詞匯句子訓(xùn)練。

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