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小班藝術(shù)活動小兔乖乖教學反思

時間:2022-11-30 10:16:32 紫陽 活動反思 我要投稿
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小班藝術(shù)活動小兔乖乖教學反思(精選6篇)

  作為一位剛到崗的教師,教學是我們的工作之一,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班藝術(shù)活動小兔乖乖教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班藝術(shù)活動小兔乖乖教學反思(精選6篇)

  小班藝術(shù)活動小兔乖乖教學反思 篇1

  這是一堂小班的音樂游戲課,從整個活動的效果來看,幼兒的參與性和積極性都較高。對于目標的完成上,絕大部分幼兒能夠聽辨音樂并做出相應的靜止動作。在活動中,以故事的講述展開讓幼兒初步感知音樂。整個活動以拯救小白兔——對抗大灰狼——我要變變變的形式開展,讓幼兒在游戲的過程中聽辨音樂,體驗到音樂游戲的快樂。在整個活動中,我的身份也在不斷的進行轉(zhuǎn)變。首先,我扮演的是兔媽媽,帶著小動物去才蘑菇。其次我扮演大灰狼,讓幼兒成為活動的主體,充分表現(xiàn)。我也讓幼兒扮演大灰狼的角色,感知音樂。

  當然這堂課還有很多的不足之處,我也吸取了來自桐廬江南中心幼兒園老師的很多建議,F(xiàn)將建議做以下總結(jié):

  1.圖譜是否限制了幼兒的發(fā)展思維?

  為了配合故事,我展示了一幅以花、蘑菇、蘋果樹、太陽、云朵為主題的森林背景圖,這幅背景圖的出示是否限制了幼兒的想象思維。

  2.活動中應關(guān)注幼兒的個別差異。

  在活動過程中,作為新教師的我,沒有很好的.顧及到所有的幼兒,尤其是一個孩子始終從頭到尾的坐在位子上,而我也沒有進行很多的引導。注重全體幼兒,關(guān)注個別差異,是我還需努力的地方。

  3.如何更好的增強趣味性?

  雖然整堂活動的趣味性和互動性是很好的,但是還是可以做的更好的,如:

 。1)多給孩子變現(xiàn)的機會扮演大會狼

 。2)音樂的播放方面可連續(xù)播放,增強趣味性。

 。3)教師多融入孩子,一起參與游戲。

  4.教師提問和回應要有針對性

  教師的話語應該簡介明了,通俗移動,減少必要的廢話。對于提問要有針對性。這也是我要學習的地方。

  5.發(fā)展幼兒的想象思維,變變變。

  最后一個環(huán)節(jié)是充分發(fā)展幼兒的想象的,自己可以變成想變的東西?赡苁怯捎谑艿缴直尘皥D的限制,幼兒的想象思維受到一定限制?蛇m當?shù)母淖儽尘皥D,如;千姿百態(tài)的小花,大樹小草等的形態(tài)。

  小班藝術(shù)活動小兔乖乖教學反思 篇2

  《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經(jīng)典故事,這個故事中的紅眼睛、短尾巴、長耳朵的小兔子形象可愛、機智勇敢,貼近小朋友的生活,而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象,這個故事情節(jié)簡單而又有趣,便于幼兒理解,語言多重復,便于幼兒參與表演或復述故事。開始時老師一起用小木偶表演故事的前半部分,并引導孩子學兔媽媽說話,孩子們聽得很投入,當我問道:兔媽媽去干什么?兔媽媽對小兔子說什么了?幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個故事的高潮,孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的`聲音,都有些緊張,有的幫小兔子想了很多辦法,有的說把大灰狼關(guān)到動物園去。

  在第二次欣賞故事的時候,全體幼兒都能積極參與,與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語。最后,我們一起來唱歌曲《小兔乖乖》,在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動。

  這次活動目標完成得較好,教師通過圖片幫助幼兒理解故事,又通過模仿故事中的語言,師幼一起表演故事進一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個環(huán)節(jié),將音樂《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動給了我一個啟示,我們怎樣利用經(jīng)典故事,怎樣對經(jīng)典故事進行再設(shè)計,使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。

  小班藝術(shù)活動小兔乖乖教學反思 篇3

  這次游戲活動,始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的!缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕(jīng)典童話故事,大部分孩子不僅在家里聽過,平時,老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié),很容易吸引幼兒的注意力,而且故事很貼近生活,從故事中,人們能引申為:孩子一個人再家,不要給陌生人開門,碰到困難要開動腦筋想辦法。

  不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲,但是在游戲環(huán)節(jié)中,角色扮演,老師沒有顧及到全體幼兒,只是請了小部分能力強的`幼兒進行角色游戲,能力較弱的幼兒缺失了表演的機會,個體差異照顧不到位。

  改進措施:了解到幼兒對《小兔乖乖》歌曲的掌握程度,以及幼兒喜歡表演《小兔乖乖》的游戲,可在娃娃家投放大火狼、小兔子頭飾,供幼兒在區(qū)域活動中進行表演,彌補在教學活動中不足之處,發(fā)展每個幼兒的表現(xiàn)力。

  小班藝術(shù)活動小兔乖乖教學反思 篇4

  幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動有趣,把不同動物的尾巴特征很形象生動的.展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學習的積極性,活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用,使活動充滿樂趣。

  小班藝術(shù)活動小兔乖乖教學反思 篇5

  今天,給小朋友講述了《小兔乖乖》的故事,這個故事簡單幽默,語言性強,又富有很強的教育性,所以小朋友很喜歡聽,聽完之后韜韜一直說“我還想再聽一遍我還想再聽一遍”,情節(jié)非常吸引人。而且有的小朋友在家里都聽過這個故事,對故事有一定的了解,講述時有的小朋友還能一起講呢!缎⊥霉怨浴愤作為了我們班融合性表演游戲的故事素材,有了基礎(chǔ)之后,第二次表演游戲的時候,小朋友對小動物的出場、情節(jié)都有了一定的印象,開展游戲起來也非常順利。

  《小兔乖乖》是傳統(tǒng)的民間故事,我們班的大部分幼兒都熟悉這個故事中的歌曲,對于故事的內(nèi)容也有大致的了解。所以,在這個活動中,我們更注重的'是通過提問讓幼兒更加熟悉這個故事,從而在這個故事中得到啟發(fā)。在講述故事的過程中,這個故事相對來說比較長,幼兒也對這個故事有所了解。所以,在講述的時候我引導幼兒跟著一起講述,這樣,既能讓幼兒在講述的時候又進一步的熟悉故事的內(nèi)容,也能提升幼兒的表達能力,也帶動了幼兒講故事的能力。

  在鍛煉小朋友基本講述能力的基礎(chǔ)上,我們也通過融合性表演游戲,提高小朋友表演能力。幼兒在表演好自己角色的基礎(chǔ)上,我們也利用很多材料給幼兒創(chuàng)設(shè)一個活動場景,美麗的森林,漂亮的小兔家,包括兇狠的大灰狼,讓幼兒和活動場景能有一個表演上的交流,也能更加容易融入到表演中去。然而小班幼兒的角色意識比較差,很容易脫離角色,那么我們老師就為小朋友準備了形象豐富的頭飾,溫柔的兔媽媽、聰明的長耳朵、可愛的紅眼睛、胖胖的短尾巴、尾巴粗粗的大灰狼,有了頭飾之后,每個幼兒全身心投入到表演中去。并且幼兒可以按照自己的喜好選擇角色,表演時更加大膽、自主表演。

  在活動中,老師還發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡唱兔媽媽的歌,有的時候連大灰狼都會情不自禁的一起唱。加入了音樂元素之后,游戲變得更加豐富活躍。在優(yōu)美的音樂熏脫下,幼兒更加心情愉快的投入游戲,提高游戲品質(zhì)。

  反思本次活動,既有有點存在,也有不足之處,小朋友年紀小,表演游戲經(jīng)驗不豐富,語言表達能力也不是很強,如果老師不加入表演,游戲會非常單調(diào)?傊粩辔〗(jīng)驗是我們不斷學習的目標。

  小班藝術(shù)活動小兔乖乖教學反思 篇6

  《小兔乖乖》的故事是我班幼兒喜歡的童話故事之一,《小兔乖乖》的圖畫書也成為了小朋友們?nèi)雸@后最搶手的圖書之一,看到小朋友們?nèi)绱绥姁鬯,于是我就利用機會,由故事中的一個情節(jié):大灰狼來敲門,拓展成一節(jié)教學活這難得的動。

  在此次的教學活動中,幼兒的積極性很高,當我扮演大灰狼去敲小兔子的門時,他們都緊緊地推著門,不肯開,像是自己真的成了童話故事里的小兔子,真的有大灰狼來敲門一樣。由于小朋友對《小兔乖乖》的故事太過于熟悉了,在我問到:“大灰狼唱了一首什么歌來讓小白兔開門的?”幼兒很快的就用很粗的聲音唱到“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進來!笨梢,幼兒對故事熟悉到可以把故事內(nèi)的部分臺詞背出來。然后延伸到現(xiàn)實生活中,當我們寶寶自己一個人在家的時候,如果有人來敲門,說是你媽 媽的朋友,你會怎么樣?幼兒都很緊張地推著門,告訴我,“誰來我也不開!

  我覺得這樣的活動是很有必要的`,幼兒齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識,很容易上當。針對這個事實,我培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護能力,《小兔乖乖》這個故事它淺顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合小班幼兒的年齡特點。在活動中滲透引導幼兒提高警惕,不上當,教會幼兒在日常生活中的一些防范意識。

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