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行測常識(shí)快速答題技巧
行測考試常識(shí)部分并不是要求考生無所不知、無所不曉，而是考查應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力。雖然涉及科目較多，又沒有公式和確定的算法，但確是有解題技巧可循的。下面是小編為你帶來的行測常識(shí)快速答題技巧 ，歡迎閱讀。
一、首尾兩端法
有關(guān)歷史事件排序的選擇題通常要求考生判斷一連串事件發(fā)生的先后順序，此種題型可以采用首尾兩端法進(jìn)行判斷(從頭或從尾判斷)，即從這一串事件的頭或尾進(jìn)行分析判斷，排除不符合題干要求的選項(xiàng)，無需對各事件的具體時(shí)間進(jìn)行分析，這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高效率，甚至能大大提高命中率。
例題：下列歷史事件按時(shí)間排序正確的一組是( )。
A.司馬遷修《史記》→文景之治→王莽篡漢
B.杯酒釋兵權(quán)→岳飛抗金→王安石變法
C.齊桓公稱霸→商鞅變法→秦統(tǒng)一天下
D.玄武門之變→黃巢起義→安史之亂
【解說】本題無需分析各個(gè)事件的具體時(shí)間，只需掌握大致的時(shí)間段即可，可對各個(gè)選項(xiàng)從頭或從尾進(jìn)行判斷。具體步驟如下：
第一步，對A項(xiàng)從頭分析，司馬遷修《史記》是在漢武帝時(shí)期，晚于文景之治，故排除。
第二步，對B項(xiàng)進(jìn)行從尾分析，王安石變法發(fā)生在北宋，岳飛抗金發(fā)生在南宋，故排除。
第三步，對D項(xiàng)進(jìn)行從尾分析，安史之亂發(fā)生在唐玄宗年間，而黃巢起義發(fā)生在唐朝末年，應(yīng)晚于安史之亂，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
據(jù)此可以得出答案為C。
二、題干分析法
題干分析法，主要適用于題干很長或者帶有詞語定義的題目。選調(diào)生考試是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚�，一般不�?huì)有廢話，題干長就會(huì)提供相對較多的信息，尤其是對于詞語定義這樣的題目，定義本身可能就是答案，這樣在做題的過程中，考生可以把更多的精力放在分析和斟酌題干上面，然后根據(jù)分析，對照選項(xiàng)，就能很快得出答案。
例題：經(jīng)濟(jì)學(xué)上所推崇的“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，是指低收入和高收入相對較少、中等收入占絕大多數(shù)的分配結(jié)構(gòu)。我國正采取措施，實(shí)施“提低、擴(kuò)中、調(diào)高、打非、保困”的方針，使收入分配朝著“橄欖型”方向發(fā)展。這主要是為了促進(jìn)( )。
A.生產(chǎn)的發(fā)展 B.效率的提高
C.社會(huì)的公平 D.內(nèi)需的擴(kuò)大
【解說】此題先是說明了什么是“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，然后說我國正朝著這個(gè)方向發(fā)展，最后問的是這樣做是為了什么。
對于不知道我們國家的收入分配方針政策的考生，就可以從題干入手，去看定義，定義強(qiáng)調(diào)的是中等收入占絕大多數(shù)，即這種分配結(jié)構(gòu)的目的，是要保證大部分人都能有中等收入，同時(shí)縮小社會(huì)低收入和高收入人群的比例，這就是一個(gè)“平均”的過程，這樣做自然是為了社會(huì)的公平。答案顯然是C。
三、詞義聯(lián)想法
馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，事物是普遍聯(lián)系的，一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著，且具有客觀性。在解題的過程中，如果對于所考知識(shí)點(diǎn)不熟悉，發(fā)散性的聯(lián)想思維是一種很好的解題方法。
詞義聯(lián)想法是指根據(jù)題干和選項(xiàng)中的信息詞進(jìn)行聯(lián)想，從而選出與信息詞有關(guān)聯(lián)的選項(xiàng)，得出正確答案的做法。
該方法常適用于考查概念性的題目，在遇到陌生的科技詞條的時(shí)候，考生可以運(yùn)用該方法協(xié)助解題。
例題：關(guān)于宇宙的起源，最具代表性、影響最大的理論是( )。
A.能量守恒定律
B.大爆炸理論
C.暗物質(zhì)學(xué)說
D.黑洞理論
【解說】宇宙起源的理論，屬于比較生僻的科技常識(shí)。這種題目，我們可以通過信息詞的字面意思來判斷答案。先通讀題干，可以看到“起源”是本題中對該理論最關(guān)鍵的提示，因此確定其為信息詞。再分析選項(xiàng)，可以很直觀的看到，“大爆炸”非常形象的說明了新事物產(chǎn)生的一個(gè)方式，正與信息詞“起源”相對應(yīng)。正確答案為B。
運(yùn)用此技巧，可以避免在陌生的科技詞條上徘徊，而是直接直觀的聯(lián)想，大大縮短答題的時(shí)間，提高做題的正確率。
四、排除部分法
排除的方法是一種適合于每一種題型的解題方法，常識(shí)判斷也不例外。在解題過程中，考生可根據(jù)自己平時(shí)所掌握的知識(shí)，將最不適合題意的選項(xiàng)排除，選出正確答案。有些題甚至可以直接將其他三項(xiàng)排除，直接選出正確答案。
五、選項(xiàng)對比法
這種解題技巧適用于考生對題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項(xiàng)后，如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項(xiàng)，再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。
六、第一印象法
對于某些試題，考生在讀完試題和選項(xiàng)之后，腦海中就蹦出來一個(gè)想法：此題就選某項(xiàng)。但靜下來仔細(xì)分析一番后，卻又不知道該選什么好。這種情況下，考生可以先用其他的技巧進(jìn)行解答，如果仍無法正確選項(xiàng)，可將第一印象的選項(xiàng)選出。雖然這種技巧存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，但往往正確率是最高的。
七、大膽猜測法
這種技巧只有當(dāng)考生運(yùn)用其他方法均不能找到試題的正確答案時(shí)才可使用。將這個(gè)技巧寫出來是為了給行測考試爭取更充足的時(shí)間，避免考生在這種無從下手的試題上過分深究，從而耗費(fèi)太多的時(shí)間并影響答題情緒，導(dǎo)致思維的混亂。
八、正確備考
重視平時(shí)積累。常識(shí)判斷的考查以基礎(chǔ)知識(shí)為主，雖然題目設(shè)計(jì)靈活多樣，但最終都沒有脫離基礎(chǔ)理論知識(shí)這個(gè)主線。備考過程中要打牢基礎(chǔ)理論知識(shí)，才能從容應(yīng)對考試。
重點(diǎn)突出、有所側(cè)重。常識(shí)考點(diǎn)眾多，許多考生覺得復(fù)習(xí)無從下手，只得望洋興嘆。出于時(shí)間和知識(shí)點(diǎn)的考慮，考生需要有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)�？荚嚧缶V很重要，考生可針對大綱所提到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行各個(gè)擊破。
關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。常識(shí)判斷題目往往具有有很強(qiáng)的時(shí)代感，幾乎每一部分都與身邊發(fā)生的大事有著千絲萬縷的聯(lián)系，國情社情更是如此，考試之前半年的國內(nèi)外大事是考生們需要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)�？忌綍r(shí)多利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體留意時(shí)事熱點(diǎn)，善于觀察，勤于思考，才能在解答常識(shí)判斷題目的時(shí)候游刃有余，如魚得水。
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