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中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新房教案含反思（通用10篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新房教案含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新房教案含反思 1
本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進(jìn)步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：
首先，在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。
作為三年級的孩子自覺潛力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)努力。
其次，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚畔聦ζ鋰?yán)格要求。
第三，選一個得力的班干部。
在這件事情上我首先思考的`是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的張同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束潛力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實(shí)證明，他是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
第四，獎懲分明。
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。
同時教師還就應(yīng)公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一齊，多提問多交流，促其不斷進(jìn)步。
第五，上好每一節(jié)班會課。
在班會上，對一周狀況做一個總結(jié)，要注意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改善的地方要討論。不搞形式主義。
第六，多和家長聯(lián)系。
了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個合格的班主任，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話"為了孩子的一切，為了一切孩子。"
中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新房教案含反思 2
設(shè)計意圖
《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！闭J(rèn)識序數(shù)以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ)，本班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了 10 以內(nèi)的基數(shù)，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備。本堂課程內(nèi)容是 5 以內(nèi)的序數(shù)學(xué)習(xí)涉及到的初步的二維空間的知識也是幼兒在日常生活中能接觸到的，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。本堂課設(shè)計的意圖在于讓幼兒喜歡參與序數(shù)探究活動，對認(rèn)識序數(shù)充滿興趣。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：感知序數(shù)的含義，知道 5 以內(nèi)的序數(shù)有哪些；
2、能力目標(biāo)：能按照指定方向確定物體的排列次序，并能區(qū)分基數(shù)和序數(shù)；
3、情感目標(biāo)：喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體會動手操作的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：按確定方向給物體排序，能區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。活動難點(diǎn)：按門牌號對號入座，送小動物回家。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握 5 以內(nèi)的基數(shù)，并對上下左右的空間方位有了較好的認(rèn)知。
2、材料準(zhǔn)備：紅色、藍(lán)色、綠色、紫色、黃色的房子；帶有門牌號的動物卡
片（有小貓、小豬、小狗、小兔、小羊）；綠色箭頭；紙張作業(yè)；1-5 的數(shù)字卡片；錄音。
活動過程
（一）導(dǎo)入部分
——“拍手游戲”：老師抽數(shù)字卡片，幼兒拍手。老師抽到數(shù)字幾，幼兒就拍幾下手。（復(fù)習(xí)鞏固 5 以內(nèi)的基數(shù)）
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1、數(shù)房子并給房子排序。
——師：好消息，森林里的'小動物們要搬新房了，他們請我們?nèi)兔δ�！小朋友們愿意嗎�?/p>
——師：請小朋友們和老師一起到森林里去看看吧。
——(出示五座房子)師：快看，森林里有好多漂亮的新房子，（請一位幼兒作答）一共有幾座？
——幼：五座
——師：你能告訴老師你是怎樣數(shù)的嗎？
——幼：從左往右/從右往左
——師：真棒！請坐下。那我們一起來數(shù)一數(shù)看看到底是不是有五座房子�。ā獛煟阂还灿形遄孔�，那該用數(shù)字幾來表示？
——請一位幼兒上臺 5 的卡片。并引導(dǎo)幼兒說出這個“5”代表的是一共有五座房子。
——（拿出箭頭）師：請小朋友看這是什么？（箭頭）分別將箭頭指向不同的方向， 詢問幼兒方向應(yīng)該是從哪兒到哪兒？接著將箭頭貼在房子上方，并指出箭頭方向。
——師：這么多漂亮的房子肯定有小朋友們喜歡的，那你們最喜歡的是哪一座？
(請一到三個幼兒說并詢問按照箭頭的方向排在第幾個。讓幼兒集體跟著一起數(shù)到底排第幾，并請回答問題的幼兒上臺幫忙貼數(shù)字卡片，剩下的由教師帶領(lǐng)幼兒一起完成。)
——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個“5”代表的含義不一樣，第一個代表有五座房子，第二個代表排在第五個。
2、出示小動物卡片，進(jìn)行游戲“捉迷藏”。
——請幼兒數(shù)一數(shù)共有幾個小動物，讓幼兒閉上眼睛，教師隨意拿走一個小動物， 請幼兒說出哪個小動物不見了，按照箭頭的方向排在第幾個。共兩輪游戲。
3、按門牌號送小動物回房間。
——聽錄音確定小動物住的房子。請幼兒思考怎樣數(shù)樓房，樓層怎樣數(shù)，怎樣數(shù)房間，請幼兒用箭頭表示出來。按門牌號送小動物回房間。
活動結(jié)束：
——師：找到新房的小動物真開心，它們要去看場電影慶祝，買好了電影票，可是入場的時候它們又遇到問題了，有兩個小動物不知道自己的座位是第幾個了，請小朋友們幫幫忙�。ǚ职l(fā)紙張作業(yè)）
——進(jìn)行作業(yè)檢查和點(diǎn)評，請幼兒將自己的作業(yè)展示到黑板上，請幼兒集體數(shù)一數(shù)， 看看對不對。
活動延伸：
——請幼兒幫河馬先生制作門牌號。
活動總結(jié)
整個活動過程中的氛圍非常好，幼兒參與度高。特別是在游戲環(huán)節(jié)，孩子們玩的不亦樂乎，既享受到了游戲的快樂，又學(xué)習(xí)和鞏固了本堂課的知識要點(diǎn)。在區(qū)別兩個“5”的不同含義時，可以請孩子們來多次表達(dá)，加深印象和理解。
中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新房教案含反思 3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。
2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、動物排隊出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：
(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?
(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?
(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論?
(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不.同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物乘火車
(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù))出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?
(2)幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出“我請xx動物坐在第幾節(jié)車廂里”
(3)教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出“我請xx動物住進(jìn)第幾層樓房里”。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
四、游戲“換房子”請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了?說說xx小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里?
五、結(jié)束：游戲“乘火車”請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形
教學(xué)反思：
這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的`序數(shù)詞。出示立體的樓房，教師引導(dǎo)幼兒將小動物送到相應(yīng)的房子。再從說到做進(jìn)一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準(zhǔn)確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。
不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個房間的樓房后，拿門牌號送小動物回家就有點(diǎn)難了，不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思。活動延伸讓幼兒進(jìn)一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新房教案含反思 4
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。
2、能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順序。
3、在活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：場景插圖，動物新房圖片，兩種顏色的火車，六種小動物圖片，1到6數(shù)字卡，兩種顏色的火車票。
活動過程
播放圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)序數(shù)，感知序數(shù)方向性。
1、參觀小動物的新家，認(rèn)識樓層。
——這是小動物的新家，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾層樓吧？
——新房子每個樓層顏色都不一樣，你喜歡什么顏色的樓層，在第幾層？
小結(jié)：房子是從下往上數(shù)的。這里一共有6層樓。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)樓層，幫小動物搬新家。
——大象說：“我最大最胖，就住第一層�！�
——小馬跑得快住在了第四層。
——小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層。”
——熊貓說：“我喜歡藍(lán)色的房間。是第幾層？”
——小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？
——唐老鴨說：“那我來住第五層�！�
3、播放捉迷藏圖片，幫助幼兒鞏固認(rèn)知。
——小動物搬進(jìn)了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？
——第幾層的誰不見了？
出示小動物排隊去旅游圖片，幫助認(rèn)知序數(shù)方向性。
——小動物排隊去旅游啦，我們來看看從左到右，XX排在第幾呢？
——從另一個方向數(shù)，XX小動物又排第幾？
——兩次排隊，小動物的位置一樣嗎？為什么？
小結(jié)：動物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。從不同方向數(shù)，小動物排隊的位置就不一樣了。
出示小動物們坐火車圖片，幫助幼兒認(rèn)知序數(shù)方向性。
介紹坐火車的規(guī)則：有兩列顏色不同的火車（紅色、藍(lán)色），火車票是什么顏色，就坐什么顏色的火車。
——熊貓買到了一張紅色的2號火車票，該坐在哪里呢？
——大象買到了一張綠色的.2號火車票，該坐在哪里呢？
——他們的火車票都是2號，為什么位置不一樣呢？
小結(jié)：火車頭的方向不一樣，數(shù)座位號的時候要從火車頭的方向數(shù)起。
組織幼兒進(jìn)行火車游戲。
1、將幼兒分成若干輛火車，每輛六個座位。
2、請每輛火車的第三個小朋友起立！坐下！
3、請每輛火車的第四個小朋友起立！
4、請第2輛火車的小朋友起立，請第2輛火車的第2個小朋友起立。大聲說一說自己排在第幾個？
中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新房教案含反思 5
【活動目標(biāo)】
1.認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向辨別5以內(nèi)物體的排列次序。
2.體驗(yàn)參加序數(shù)活動的樂趣。
3.在生活中學(xué)會使用序數(shù)詞。
【活動準(zhǔn)備】
5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標(biāo)有數(shù)字1—5的門牌卡和賀卡各2套；路標(biāo)（箭頭）一個；磁力板一塊，磁力扣若干。
【活動過程實(shí)錄】
1.以“小動物要搬家”的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
老師：“小朋友們，你們誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”
老師：“冬天到了，小動物們要搬進(jìn)新家了！”
教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。
教師：“你們看，都有哪些小動物啊？”（將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。）
2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號是不一樣的。
老師：“小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的.？”請幼兒說出數(shù)的方法，例如：“從左邊開始數(shù)，……是第一間”。
鼓勵幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數(shù)�！堑谖彘g�！�
3.幼兒學(xué)習(xí)看路標(biāo)，了解路標(biāo)具有指明方向的作用。
教師出示“路標(biāo)”（箭頭）：“你們看這是什么呀？”
老師：“你們在哪里見過路標(biāo)？它有什么用呢？”
老師：“如果路標(biāo)指向了這邊，那我們應(yīng)該從哪邊開始數(shù)？如果路標(biāo)指向了另一邊呢？”
�。�.請幼兒按照路標(biāo)為小動物們送門牌卡，鞏固對序數(shù)及左右方位的認(rèn)識。
�、爬蠋煟骸艾F(xiàn)在，小動物們已經(jīng)搬進(jìn)新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因?yàn)樗鼈儾恢雷约鹤≡诘趲组g房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？”（啟發(fā)幼兒說出為它們的房子加上門牌號。）
�、普垼得變旱角懊鎭恚l(fā)給他們每人一張標(biāo)有１—５中任意一個數(shù)字的門牌卡，請幼兒按照路標(biāo)和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送對了，教師則以小動物的身份謝謝他；對于送錯的幼兒，教師不應(yīng)代替其改正，而應(yīng)提示他，例如，小狗說：“這不是我家的門牌號，唔……我找不到家了！”
⑶教師改變路標(biāo)的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。
�。�.以請幼兒去小動物家做客為由，引導(dǎo)幼兒按照上下方位說出序數(shù)。
⑴幼兒學(xué)習(xí)按照上下方位說出序數(shù)。
�、倮蠋煟骸艾F(xiàn)在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了！它們請小朋友們到它們家里去做客！可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了！”
教師將５間小房子由橫排變成豎排，并將小動物的圖片貼在房子旁邊。
�、诮處煼謩e將路標(biāo)指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。
教師：“如果現(xiàn)在路標(biāo)指向下方（從上往下數(shù)），那么小貓住在第幾間房子里？如果路標(biāo)指向上面呢？”
�、普堄變簬е百R卡”去小動物們的家里做客，鞏固對上下排列次序的理解。
�、俳處煟骸耙粫䞍壕驼埿∨笥褌兊剿鼈兗依锶プ隹土�。老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那么它們一定會特別高興的！”請幼兒按照路標(biāo)，將賀卡上的數(shù)字與房子的序號對應(yīng)起來，去為小動物們送賀卡。
②教師變化路標(biāo)的方向，請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。
６.簡單總結(jié)本次活動學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
教師：“今天小朋友們學(xué)習(xí)了好多新的本領(lǐng)，我們學(xué)會了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從上往下數(shù)和從下往上數(shù)，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點(diǎn)累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水�！被顒咏Y(jié)束
活動反思：
《小動物搬新居》這一數(shù)學(xué)活動讓我體會到，在數(shù)學(xué)活動中，教師一環(huán)扣一環(huán)的問題起著引領(lǐng)幼兒、支持幼兒活動的重要作用，可以幫助幼兒在問題中思考，在問題中操作，使他們的大腦和雙手都與教師積極互動，以達(dá)到最佳效果。
在活動第一環(huán)節(jié)我便向幼兒提出了“你們住在什么樣的房子里?”這一問題，雖然很簡單，卻是這一活動的基礎(chǔ)，它起著引導(dǎo)和激發(fā)幼兒興趣的作用，為整個活動能夠自然而順利地進(jìn)行做了教好鋪墊。
從活動效果來看，層層遞進(jìn)的問題式教學(xué)，確實(shí)起到了較好的作用。
中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新房教案含反思 6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞表示6以內(nèi)的`排序。
2、能清楚表示排列的順序。
活動準(zhǔn)備：
smart課件、幼兒操作材料人手一套.
活動過程：
一、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
1、小動物坐火車——初步感知6以內(nèi)的序數(shù)。
a、這輛火車一共有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？
b、這么多小動物中你最喜歡誰？它坐在第幾節(jié)車廂？
c、你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？
�。ㄎ覀円胫佬游镒诘趲坠�(jié)車廂，從火車頭標(biāo)志的地方開始數(shù)起，數(shù)到幾就是幾。）
d、第幾節(jié)車廂可以用數(shù)字幾來表示？
�。ㄐ〗Y(jié)：原來數(shù)字的用處可真大，既可以表示物體的數(shù)量，還可以表示物體的位置。）
e、游戲：“我問你答”。
2、小動物找新房——鞏固6以內(nèi)的序數(shù)。
a、新家一共有幾層？可以用數(shù)字幾表示？
b、第一層在哪里？數(shù)樓房應(yīng)該從哪里數(shù)？
�。ㄐ〗Y(jié)：我們數(shù)樓房時要從下往上數(shù)。）
c、送小動物會新家
二、幼兒操作
第一組 坐火車
第二組 送動物回新家
三、活動評價
展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作結(jié)果。
中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新房教案含反思 7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
(1)不同的房子(有五間房子的平方一座;高五層，每層有一個房間的高樓一座;高三層，每屋有兩間房子的高樓一座。)
(2)小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各1張。
(3)寫有門牌號的小動物若干。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入：
提問：小朋友們你們住在什么樣的`房子里?小動物們今天也要蓋房子了，我們一起看看它們蓋的房子吧。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)：
(1)出示五間平房，請幼兒幫小動物找新房。
小猴、小羊、小雞、小豬、小兔住在從左往右數(shù)1——5的房間，依次是：第一間、第二間，請小朋友送動物回家。
小動物們覺得新房子雖然很寬敞，可是卻看不到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子。
(2)出示高五層，每層只有一個房間的高樓，請幼兒幫小動物們搬進(jìn)第二層房子。
小猴、小羊、小雞、小豬、小兔住在從下往上數(shù)1——5的樓層，依次是：第一層、第二層，請小朋友送動物回家。
小動物覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩，還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子。
師：小朋友猜猜小動物們蓋得第三座房子會是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房子)
(3)出示高三層，每層有兩個房間的樓房。小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小猴子搬新家?
小兔子看到這樣的樓房也想立刻住進(jìn)去，誰來幫小兔子搬新家?
出示門牌號碼102，請幼兒嘗試?yán)斫夂x。教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。
3、結(jié)束：體驗(yàn)幫助小動物的快樂
小動物都搬進(jìn)了新樓房，很開心，我們一起來祝賀它們吧。在歡快的音樂聲中大家一起跳舞，結(jié)束活動。
活動反思：
《小動物搬新居》這一數(shù)學(xué)活動讓我體會到，在數(shù)學(xué)活動中，教師一環(huán)扣一環(huán)的問題起著引領(lǐng)幼兒、支持幼兒活動的重要作用，可以幫助幼兒在問題中思考，在問題中操作，使他們的大腦和雙手都與教師積極互動，以達(dá)到最佳效果。
在活動第一環(huán)節(jié)我便向幼兒提出了“你們住在什么樣的房子里?”這一問題，雖然很簡單，卻是這一活動的基礎(chǔ)，它起著引導(dǎo)和激發(fā)幼兒興趣的作用，為整個活動能夠自然而順利地進(jìn)行做了教好鋪墊。
從活動效果來看，層層遞進(jìn)的問題式教學(xué)，確實(shí)起到了較好的作用。
中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新房教案含反思 8
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。
【活動準(zhǔn)備】
1、10種動物圖片
2、火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。
【活動過程】
一、以故事形式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、引導(dǎo)幼兒感知物體在序列中的位置。
1、小動物乘火車
�。�1）數(shù)車廂（讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù)）
出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？
�。�2）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？
�。�3）誰排在第
一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
�。�4）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。
二、引導(dǎo)幼兒感知豎排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）
出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家
以幫助小動物搬新家的'形式，請幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示他們在序列中的位置
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
三、游戲“換房子”
請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里
活動延伸：
看幼兒用書，說一說有那些小動物，動物分別坐在第幾節(jié)車廂，新樓房有幾層，袋鼠家在幾樓。
中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新房教案含反思 9
活動目標(biāo)：
1、通過小動物搬新家的游戲，正確感知每個小動物所在的具體樓號及樓層，并能用序數(shù)詞第1至第5大膽表述事物在序列中的位置。
2、積極參與找朋友及送邀請函活動，能根據(jù)給出的序數(shù)詞找到每個小動物所對應(yīng)的具體位置，體驗(yàn)幫助別人后的愉悅心情。
活動重點(diǎn)：
能用第1至第5的序數(shù)詞大膽表述事物在序列中的位置。
活動難點(diǎn)：
根據(jù)給出的序數(shù)詞找到小動物所對應(yīng)的位置。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（小動物搬新家）。
2、小動物的新房五座大的（3層4層樓房各一座，5層的樓房3座），6座小的（都是5層）。
3、小動物圖片若干。
4、給小動物的信若干。
活動過程：
1、設(shè)置情境。
2、參觀新房，初步感知第1至第5的序數(shù)。
3、小動物搬新家。
�。�1）師：小動物要搬新家了，讓我們看一看新房子里都住著誰？
通過第1和第2棟房子不同樓層迎來它們的新主人，感知并嘗試用語言表達(dá)第1至第5的序數(shù)詞所表示的事物在序列中的位置。
�。�2）分組嘗試幫小動物安排樓層，具體感知序數(shù)。進(jìn)一步嘗試使用序數(shù)詞表示事物在序列中的.位置。
（3）用“找朋友”的方法，進(jìn)一步感知序數(shù)詞所表示的事物在序列中的位置。
4、幫慢羊羊村長給它的動物朋友送“邀請函”。
5、結(jié)束活動：小朋友真是太能干了，你們真是幫了慢羊羊村長的大忙了，村長為了感謝我們，邀請大家也去參加舞會，小朋友快回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！記得一定要打扮的漂亮一點(diǎn)呀！
延伸活動：引導(dǎo)幼兒尋找生活中的序數(shù)。
中班數(shù)學(xué)活動小動物搬新房教案含反思 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備：
10種動物圖片，火車圖片一幅，火車頭飾一個，有10層的樓房圖片一幅，新家園ppt等。
教學(xué)過程：
一、聽聲音引入活動
小朋友聽這是什么聲音？（火車聲）
二、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的.序數(shù)，感知橫排物體序列中的位置
1、你坐過火車嗎？今天有誰在坐火車呢？出示載有10個小動物的火車
2、火車上有誰？他在哪個位置？（引導(dǎo)幼兒完整清楚地說出：我從前（或后）往后（前）數(shù)，XX小動物在第幾個位置）
3、游戲。
教師做火車頭邊說兒歌邊做火車開動樣子：小火車嗚嗚叫，鉆山洞，過大橋，運(yùn)輸乘客忙又忙，咔嚓咔嚓，客運(yùn)到。被點(diǎn)到的幼兒跟在老師后面扮演火車車廂，當(dāng)兒歌里“客運(yùn)到”時，提問：
a、火車一共有幾節(jié)車廂。
b、從哪邊數(shù)誰是第幾節(jié)車廂？
三、參觀家園新區(qū)
1、新區(qū)里有什么？（樹、樓房、花、鳥、蝴蝶）
2、它們都在哪里？（如從太陽這邊數(shù)小鳥在第四棵樹上）
3、小動物的樓房有幾層？（10層）
四、幼兒操作
1、你想讓哪只小動物住第幾層？為什么？
2、幼兒操作小動物與樓房卡片。
3、幼兒說一說自己怎樣給小動物安排的樓層：誰住在第幾層了。
延伸：
1、你家住在幾單元、幾層？
2、聽音樂，開火車走出教室。
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