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幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃
幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃1
根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期教研工作，本學(xué)期將從經(jīng)驗(yàn)借鑒、案例欣賞、問題討論、經(jīng)驗(yàn)介紹等四個方面加強(qiáng)教師基本功、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的'業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。
各月學(xué)習(xí)安排
九月份：
1.經(jīng)驗(yàn)借鑒：細(xì)節(jié)體現(xiàn)教育智慧(早期教育20xx.2P50)
2.問題討論：如何讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活
3.經(jīng)驗(yàn)介紹：美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)
4.案例欣賞：大班繪本閱讀《小威向前沖》(光盤)
十月份：
1.經(jīng)驗(yàn)借鑒：愿你“笑”對生活(幼兒教育20xx.7、8P30)
2.問題討論：幼兒同伴關(guān)系不良的三種類型與對策(早期教育20xx.2P46)
3.經(jīng)驗(yàn)介紹：我們的繪本教學(xué)實(shí)踐(學(xué)前教育20xx.5P27)
4.案例欣賞：大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天多么美》(光盤)
十一月份：
1.經(jīng)驗(yàn)借鑒：幼兒數(shù)學(xué)活動中教師的觀察(幼兒教育20xx.7、8P40)
2.問題討論：音樂活動中的模型策略(學(xué)前教育20xx.5p22)
3.經(jīng)驗(yàn)介紹：例談集體繪本教學(xué)活動的組織(早期教育20xx.3P48)
4.案例欣賞：《喜歡鐘表的國王》(光盤)
十二月份：
1.經(jīng)驗(yàn)借鑒：集體教學(xué)在幼兒數(shù)學(xué)教育中的作用(幼兒教育20xx.1、2P45)
2.問題討論：中班組
3.經(jīng)驗(yàn)介紹：巧用繪本，奏響閱讀三步曲(早期教育20xx.3P50)
4.案例欣賞：《傳統(tǒng)游戲新玩法》(光盤)
一月份：
1.案例欣賞：《小人國》教育記事(光盤)
2.經(jīng)驗(yàn)介紹：優(yōu)秀日記經(jīng)驗(yàn)交流
幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃2
我園真正落實(shí)《綱要》所倡導(dǎo)的終身教育觀、以人發(fā)展為本的幼兒教育觀，將學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》、《條例》及其他衛(wèi)生保健知識作為加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，努力提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段�，F(xiàn)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：
1、根據(jù)國內(nèi)外幼教新形勢結(jié)合本園具體實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。
2、全體教師每二周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行教育、保育等方面的理論知識的學(xué)習(xí)及交流幼教信息。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和《幼兒園工作規(guī)程》及園務(wù)計(jì)劃，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持以“一心一意為孩子;真心真意為家長”為工作思路，實(shí)施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、全體教師必須積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，態(tài)度認(rèn)真，不得遲到、早退，學(xué)習(xí)時間做其他事，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。業(yè)余時間教師認(rèn)真閱讀《學(xué)前教育》等幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學(xué)水平。
4、將理論知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平設(shè)計(jì)活動方案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
5、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的.帶教、評比、交流、研討等活動，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
6、鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊(duì)伍。
7、開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
圍繞市教研室和園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念，提高教師素質(zhì)，堅(jiān)持以教研組為主陣地，進(jìn)行課程改革的研究，遵循幼兒教學(xué)特點(diǎn)，積極營造教科研氛圍，深化教學(xué)研究，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。
二、主要工作及措施
(一)磨練教師內(nèi)功，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、營造學(xué)習(xí)氛圍。未來的社會是一個知識型社會，更是一個學(xué)習(xí)化社會。讀書與學(xué)習(xí)與人們畢生相通，并成為支撐人生發(fā)展的主要力量源泉，學(xué)校將激勵教師通過開展學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校將開設(shè)“教師論壇”讓教師間分享寶貴經(jīng)驗(yàn)，聽教師講自己的感悟、見解等，通過論壇和學(xué)習(xí)，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，積淀深厚的人文底蘊(yùn)。
2、教師平時自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。首先組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野;其次，重視教師的讀書工作，做到期初有安排，期中有活動，期末有考評。學(xué)校出資鼓勵四十周歲以下的中青年教師自選購買教育教學(xué)類書籍，認(rèn)真研讀，寫好讀書體會文章，每月積極向園級刊物投稿。
3、激勵教師成才。根據(jù)教師自身特點(diǎn)，幫助青年教師確立發(fā)展目標(biāo)，分級指導(dǎo)、分層培養(yǎng)、開展師徒結(jié)對活動，青年教師要做到“每日三問”：今天我的課幼兒喜歡沒有?今天我讀了沒有?今天我寫了沒有?，讓青年教師早成才，成大才;爭做研究型、學(xué)者型教師，爭做教育的創(chuàng)新者，爭做市級骨干，對已經(jīng)是市級骨干的教師按《骨干教師成長計(jì)劃書》的要求進(jìn)行考核。我們還將結(jié)合“同領(lǐng)域展示活動”，組織教學(xué)骨干上示范課，并進(jìn)行專題講座或說課反思，切實(shí)發(fā)揮了骨干教師的示范作用。
(二)深化課程改革，提高課程審議質(zhì)量。
1、優(yōu)化年級組課程審議活動。通過每周一次的年級組審議活動，在審議中對課程充分預(yù)設(shè)、及時調(diào)整，同時明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體智慧、做到資源共享、優(yōu)化課程實(shí)施過程。
2、重視活動前后的課程審議。實(shí)施前從主題目標(biāo)、區(qū)域設(shè)置、原有教學(xué)內(nèi)容的保存與刪減、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預(yù)設(shè)等進(jìn)行深入的研討，實(shí)施后對值得分享和困惑的教學(xué)活動進(jìn)行再次審議，使得課程實(shí)施質(zhì)量的提高成為教師們的'自覺意識。
3、加強(qiáng)主題活動的實(shí)施策略。在制訂主題教育目標(biāo)中，特出重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓課程的總目標(biāo)層層落實(shí)到位。我們要充分認(rèn)識到：每個主題活動既包括了傳統(tǒng)意義上的集體教育活動，又包含了游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活活動、家庭與社區(qū)的聯(lián)系等，彼此之間不是拼湊，而是相互聯(lián)系和呼應(yīng)，從而構(gòu)成了一個整體，貫穿于幼兒的一日生活之中。充分利用一切可利用的資源，為課程的實(shí)施深入提供保障。
4、關(guān)注課程與區(qū)域游戲活動的整合。明確區(qū)域游戲(包括教育類和社會類二種)在課程構(gòu)建中的地位，教研組要從游戲區(qū)域的規(guī)劃、游戲材料的提供和使用、游戲中教師的指導(dǎo)、游戲評價、主題目標(biāo)如何貫徹在區(qū)域游戲中等進(jìn)行。努力創(chuàng)設(shè)具有課程特點(diǎn)的游戲環(huán)境，結(jié)合實(shí)施課程內(nèi)容，豐富各活動區(qū)角內(nèi)容，合理安排開展自主性游戲活動，不斷優(yōu)化游戲指導(dǎo)策略，努力使游戲的深入開展、游戲材料的有效提供、游戲與課程的有機(jī)整合等再上一個新臺階。本學(xué)期繼續(xù)開展游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩活動。
(三)踐行教學(xué)“六認(rèn)真”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、講究實(shí)效檢查。做到每學(xué)期不少于2次。園長和業(yè)務(wù)園長把關(guān)好“幼兒園周日活動安排表”，考慮明確目標(biāo)、突出主題，領(lǐng)域兼顧，有機(jī)融合，內(nèi)外結(jié)合，家長工作、各類游戲和區(qū)域活動做到豐富多彩，科學(xué)合理，教育環(huán)境呼應(yīng)主題，吸引幼兒參與，見證幼兒學(xué)習(xí)。教育活動方案設(shè)計(jì)要了解幼兒的已有知識和經(jīng)驗(yàn)，取人之長、補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)和完善。要善于反思，不斷總結(jié)教學(xué)活動實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的方案。班級在教育活動計(jì)劃組織中，在充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上適度靈活生成。要通過隨堂聽課、帶班指導(dǎo)、備課查閱、參加審議、專題沙龍等形式，加強(qiáng)對集體教學(xué)活動計(jì)劃組織實(shí)施的管理、指導(dǎo)。
積極開展“教學(xué)有效性”的探索，努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等教學(xué)方法和模式，盡力扭轉(zhuǎn)教學(xué)活動中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高教學(xué)活動的有效性，提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。組織開展豐富多彩的幼兒活動，豐富幼兒一日生活的內(nèi)容，本學(xué)期重點(diǎn)開展小班歌詠比賽、中班幼兒故事比賽、大班幼兒現(xiàn)場電腦繪畫比賽以及慶“六一”聯(lián)歡活動。
2、有效一日活動。做好各個環(huán)節(jié)中的保教工作，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來抓。對幼兒加強(qiáng)養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育，形成良好的行為習(xí)慣。把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為幼教工作的重點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織開展各種思想教育和安全常規(guī)教育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于語言、美術(shù)、音樂等各領(lǐng)域教學(xué)之中，潛移默化地開展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等重大節(jié)日和集體活動為契機(jī)，開展相關(guān)的德育活動，以加強(qiáng)對幼兒的思想教育。認(rèn)真組織評比“好孩子”等，用身邊的典型開展教育，讓更多的“好孩子”帶動全體幼兒，總體提高幼兒的素質(zhì)。
幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃4
一、情況分析：
1. 基本情況
我園在編教師36人，一線教師27人（另外4名非編教師）其中中級職稱10人，占一線教師的37%，初級職稱15人,占一線教師的56%，2個見習(xí)期教師未定級，占一線教師的7%，；本科學(xué)歷的21人，占全體教師的78%；其余均為大專；7位是非學(xué)前專業(yè)畢業(yè)的教師，占全體一線教師26%，20位是學(xué)前專業(yè)畢業(yè)的教師，占全體一線教師74%。
本學(xué)年兩部共有15個班級，小班、中班、大班各5各班級，xx部12各班級、xx部3個班級；幼兒總?cè)藬?shù)563人。平均人數(shù)38人，各班的學(xué)額數(shù)較高。共有幼兒563名；xx部412，占全體幼兒的73.2%；xx部111名，占全體幼兒的26.8%。
2. 優(yōu)勢分析
�。ㄒ唬┱n題研究“求真”：務(wù)實(shí)
……
1.科學(xué)性
……
2.實(shí)踐性
……
3.價值性
……
（二）課程管理“求質(zhì)”：踏實(shí)
在課程管理方面得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，形成了規(guī)范、科學(xué)的管理網(wǎng)路，為課程的有效落實(shí)提供了有利保障。
……
�。ㄈ┱n堂研磨“求思”：夯實(shí)
以骨干教師引領(lǐng)的工作室不僅指導(dǎo)青年教師在教學(xué)上以“一課三研”的模式反復(fù)研磨，提升青年教師們的課堂反思能力，同時骨干教師們在組織和實(shí)踐研磨中提升自我的反思、分析和活動價值的把握能力，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。美術(shù)、音樂、科學(xué)、語言四個工作室分別從幼兒集體學(xué)習(xí)的不同領(lǐng)域切入，在方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐觀摩以及方案的優(yōu)化調(diào)整中，不斷完善和提升教學(xué)活動的`有效性，夯實(shí)課程的落實(shí)，提升各級各類教師的課堂組織和實(shí)踐、反思能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3. 問題與不足分析：
（一）創(chuàng)意美術(shù)特色項(xiàng)目不夠凸顯：……
�。ǘ┱n題研究的層次性需提升：……
（三）教師發(fā)展梯隊(duì)架構(gòu)不完善：……
二、指導(dǎo)思想
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》為依據(jù)，圍繞區(qū)學(xué)前教育工作要點(diǎn)，以“減負(fù)增效、整合有效”理念為管理宗旨，關(guān)注課程實(shí)施的過程化管理，提高課程執(zhí)行力；本著“遇見最好的自己”的發(fā)展理念，立足教師的集體教學(xué)研究與實(shí)踐，著眼于教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，采取全方位、按不同層面搭建平臺的培養(yǎng)措施，進(jìn)一步加強(qiáng)教師梯隊(duì)式培養(yǎng)。
三、工作目標(biāo)
1.課程建設(shè)：以課程優(yōu)化、完善為主要手段，推進(jìn)幼兒園“創(chuàng)意美術(shù)”特色課程建設(shè)，以運(yùn)動基本經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，全面規(guī)劃室內(nèi)外運(yùn)動活動，確保幼兒的全面發(fā)展，完善園本運(yùn)動課程板塊建設(shè)；創(chuàng)新和拓展課程教學(xué)內(nèi)容和課程資源，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園課程體系。
2課題研究：以幼兒園特色項(xiàng)目為研究，開展幼兒創(chuàng)意美術(shù)領(lǐng)域的實(shí)踐研究；以前期研究成果梳理為基礎(chǔ)，進(jìn)行園內(nèi)優(yōu)化和滲透，并進(jìn)一步向外進(jìn)行成果推廣；以園級課題研究成果梳理為基礎(chǔ)，提升教師的研究理論水平。
3.隊(duì)伍建設(shè)：進(jìn)一步優(yōu)化園本培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)集體教學(xué)實(shí)踐與反思，激發(fā)群體智慧。提高分層管理和培訓(xùn)的力度，以骨干教師“項(xiàng)目引領(lǐng)”為載體，加強(qiáng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，使教師梯隊(duì)不斷發(fā)展。
4.課堂實(shí)踐：以區(qū)級骨干為引領(lǐng)，以“項(xiàng)目組”為主陣地，開展音樂、語言、美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐和研討，在提升教師專業(yè)，優(yōu)化教學(xué)活動的基礎(chǔ)上凸顯特色項(xiàng)目。
四、主要工作與措施
�。ㄒ唬┱n程管理：
1.抓好基礎(chǔ)性課程的日常有效實(shí)施，規(guī)范化、常態(tài)化，減負(fù)增效。
2.進(jìn)一步探究創(chuàng)意美術(shù)與幼兒園日�；顒�、基礎(chǔ)課程的滲透與融合，凸顯特色，完善幼兒園園本課程資源庫。
3.繼續(xù)做好“打包游戲”的常態(tài)化開展，嘗試開展戶外游戲
4.深入生活課程的日常滲透，多元有效開展各類活動，注重幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成
5.以運(yùn)動基本經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，全面規(guī)劃室內(nèi)外運(yùn)動活動，確保幼兒的全面發(fā)展。
（二）科研推進(jìn)：
1.以各級各類科研類評選為契機(jī)，加強(qiáng)過程中培訓(xùn)與指導(dǎo)，提升教師的研究理論水平。
2.與課堂時間相結(jié)合，落實(shí)各類課題的的研究過程管理和成效。
3.強(qiáng)化幼兒園課題成果的推廣和運(yùn)用，在前期研究成果基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展創(chuàng)意美術(shù)特色研究。
4.開展微小（個人）課題研究，提升教師的科研能力（設(shè)計(jì)、實(shí)施、總結(jié)）
（三）隊(duì)伍建設(shè)
1. 多渠道學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。
拓展外出學(xué)習(xí)點(diǎn)與學(xué)習(xí)面，多渠道多方式借助園外資源培訓(xùn)本園教師。區(qū)級層面，借助業(yè)務(wù)園長研修班和園際結(jié)對兩條主渠道的學(xué)習(xí)來提高課程指導(dǎo)力；市級層面，借助了李慰宜教師培訓(xùn)學(xué)校、名師培訓(xùn)中心的培訓(xùn)班，分別從教育教學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩方面學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。及時組織開展外出學(xué)習(xí)交流活動，增強(qiáng)外出學(xué)習(xí)者的輻射效應(yīng)，讓全體教師共享園外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)園本培訓(xùn)的內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式。
2.分層培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師隊(duì)伍的梯隊(duì)式良性發(fā)展。
�。�1）新手教師隊(duì)伍，從適應(yīng)期走向成長期。
*繼續(xù)加強(qiáng)1年見習(xí)教師的園本培訓(xùn)，重視理論學(xué)習(xí)，深入課堂實(shí)踐，嘗試將理論運(yùn)用到實(shí)踐中。
*重視1-5年青年教師的基本功培訓(xùn)，通過“感恩節(jié)展風(fēng)采”活動，加強(qiáng)1-5年教師基本功訓(xùn)練，進(jìn)行“鋼琴、舞蹈、美術(shù)、講故事”的展示，挖掘教師潛力，根據(jù)青年教師需求進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，推動青年教師整體專業(yè)技能水平的發(fā)展。
（2）骨干教師隊(duì)伍，從專業(yè)型走向管理型。
為了促進(jìn)區(qū)、園兩級骨干教師的培養(yǎng)與建設(shè)，讓區(qū)、園兩級骨干教師明確學(xué)習(xí)、科研、教學(xué)等任務(wù)，充分挖掘教師專業(yè)追求的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師快速健康成長。本學(xué)期，我們將采取“項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)”的形式，充分挖掘骨干教師人才資源，提高管理水平。骨干教師每人根據(jù)自身的特長和愛好申報一個項(xiàng)目組，“美術(shù)組、音樂組、語言組”三個項(xiàng)目組，招納有需要的教師做組員，在相應(yīng)的領(lǐng)域做好實(shí)踐研究工作，每位教師參加一個項(xiàng)目組，每月開展一次項(xiàng)目活動。園方為骨干教師提供各級培訓(xùn)、展示與交流平臺，開展“園長進(jìn)課堂聽課”、“骨干展示交流”等活動。開展多層次、多形式的結(jié)對帶教活動，為教師提供一個相互支持、鼓勵、示范的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)和互相提高。
�。�3）一般教師隊(duì)伍，從普通型走向勝任型。
本學(xué)期，我們將以“三四五管理模式”促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展， 1-5年老師完成“五個一”：一篇讀后感，一次技能展示，一篇案例，一個教玩具，一份專題總結(jié)；骨干老師完成“四個一”，一篇讀后感，一篇案例，一個優(yōu)質(zhì)活動展示，一份課題總結(jié)；5年以上老師完成“三個一”，一篇案例，一個教玩具，一份專題總結(jié)。
3.推進(jìn)師德建設(shè)工程，組織不同形式的師德師風(fēng)活動。指導(dǎo)教師制訂個人五年發(fā)展規(guī)劃，使教師把幼兒園的發(fā)展與實(shí)現(xiàn)自己的人生價值結(jié)合起來。
�。ㄋ模┱n堂實(shí)踐
①游戲活動：
進(jìn)一步優(yōu)化“幼兒主體”的游戲理念，在游戲中推廣和運(yùn)用幼兒園研究成果，通過“打包游戲”的形式嘗試開展幼兒戶外游戲探索，拓展幼兒游戲空間，增強(qiáng)教師在游戲中的組織和指導(dǎo)能力，促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展。
�、趯W(xué)習(xí)活動：
以項(xiàng)目組活動為引領(lǐng)，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐活動的有效性，以為主體，結(jié)合主題活動內(nèi)容，凸顯創(chuàng)意美術(shù)特色，開發(fā)和拓展美術(shù)學(xué)習(xí)活動內(nèi)容、形式以及活動資源。
�、圻\(yùn)動活動
以教參為基礎(chǔ)，以幼兒基本動作發(fā)展為主要依據(jù)，全面規(guī)劃室內(nèi)外運(yùn)動活動，確保幼兒的全面發(fā)展。
④生活活動
以“三位一體”的規(guī)范和協(xié)作為載體，通過三位一體的積極溝通。以“流動紅旗”評選為契機(jī)，在一日活動中強(qiáng)化、滲透、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。
幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學(xué)習(xí)中得到調(diào)整，在調(diào)整中得到發(fā)展;我們要勇于嘗試，積極創(chuàng)造。同時要盡最大努力爭取家長力量，將我們的教育教學(xué)及教研工作推上一個層面，使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量，最佳的效果，為幼兒一生的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、要求與措施
1、通過學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促，提高教師對幼教改革的認(rèn)識，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)(健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧)使之真正落實(shí)到實(shí)處。
(1)深入學(xué)習(xí)"幼兒園工作規(guī)程"、"幼兒園教育指導(dǎo)綱要"(試行)和"廣東省課程指南"等理論，根據(jù)我園所存在的.具體問題，逐個領(lǐng)會、逐個運(yùn)用、逐個轉(zhuǎn)化。
(2)提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚(yáng)光大。
(3)強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。
�、贅淞⒁杂變簽橹鞯挠^念，變靜態(tài)的作息制度為動態(tài)的作息制度。
�、跇淞⒁越逃灤┮蝗栈顒又袨橹鞯挠^念，打破以上課為主的習(xí)慣。
�、蹣淞⒁悦嫦蛉w幼兒全面發(fā)展的觀點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。
(4)加強(qiáng)教師自培工作，使每個教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
�、俣ㄆ诮M織專題講座，通過研討，解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，提高教師實(shí)際操作能力。
②以普通話的培訓(xùn)為基點(diǎn)，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標(biāo);舞蹈以基訓(xùn)和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主;美工則著眼于教玩具的動手能力。
③定期邀請陳老師輔導(dǎo)寫作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內(nèi)容豐滿。
④為教師創(chuàng)設(shè)自學(xué)的環(huán)境和條件，每月定期去書城;每周定期開放圖書資料室。
2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識和組織教學(xué)的教育技能。
(1)始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊(duì)作用。教研組長要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。
(2)堅(jiān)持每周以大、小教研的活動形式，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法;交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑;探求學(xué)科設(shè)計(jì)、自評、互評及修正等問題。
(3)圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，各階段確定專題、積累資料、寫出相關(guān)的論文，每位教師一篇。
(4)繼續(xù)規(guī)范各類計(jì)劃的書寫，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。
(5)開辟三個園地"教研信息園地"、"家長園地"、"幼兒成長園地"定期更換，及時傳遞我園教改動態(tài)。
3、樹立大教育觀，重視家長工作與家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁。
(1)繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性、階段性、家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，增加家長對本園方方面面的了解與支持。
(2)辦好家長園地，寫好家園聯(lián)系手冊，發(fā)揮其反饋功能。
(3)定期向家長宣傳育兒信息、更新家長的教育觀、兒童觀、提高家長的育兒水平。
幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃6
情況分析：
經(jīng)歷了一個學(xué)期，本部教師積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其在教育實(shí)踐中有了很好的提高，對二期課改理念在課堂教學(xué)中的滲透，有了較深入的體驗(yàn)，上學(xué)期我們在區(qū)、園、年級組層面開展了教學(xué)展示活動共21次。孩子們在各項(xiàng)比賽中也獲得了優(yōu)異的成績。同時后勤人員協(xié)作意識強(qiáng)，在區(qū)“教育系統(tǒng)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收”中獲得了全區(qū)最高分，也體現(xiàn)出本部良好的凝聚氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。
針對園務(wù)發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實(shí)際，在這學(xué)期本部的重點(diǎn)工作將堅(jiān)持進(jìn)行二期課改的深入探索實(shí)踐，借助“細(xì)節(jié)主題系列管理”，關(guān)注園本化課程的建設(shè)，注重師資隊(duì)伍有序開發(fā)，著力于家長指導(dǎo)工作。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，不斷提高教職工的綜合素質(zhì)。
一、師資建設(shè)分析----優(yōu)勢：
上一學(xué)期，本部依托“青年教師發(fā)展手冊”，鼓勵每一個青年教師自主，并給予發(fā)展的空間和機(jī)會。利用“課改工作室”的實(shí)踐研討，以解決細(xì)微入手，鼓勵教師在每個教學(xué)活動中有反思，有進(jìn)步。上學(xué)期，本部也重視了對教師的思想建設(shè)，利用“十六大”的契機(jī)，召開了3次講座，提升了大家對工作的認(rèn)識。不足：在二期課改實(shí)踐中，教師對理論轉(zhuǎn)化常喜歡“穿新鞋走老路”，不能放松、大膽的嘗試新的教學(xué)模式，教學(xué)活動帶有綜合教育的影響。青年教師對自身事業(yè)的追求方向不很明確，受市場社會影響頗大，情緒不穩(wěn)定，行為毛躁，需要加強(qiáng)政治思想建設(shè)。
任務(wù)----本學(xué)期繼續(xù)借助二期課改，融合“細(xì)節(jié)主題”，提高師資隊(duì)伍對目標(biāo)的執(zhí)行能力，提高綜合素質(zhì)。關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。重視政治思想建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。提高二期課改的實(shí)踐操作能力，把握正確的教育行為。注重研究積累工作。
達(dá)成標(biāo)志和相對應(yīng)的測評方法----專業(yè)技能水平提高——獲得學(xué)歷、技能培訓(xùn)等證書和機(jī)會。課改實(shí)踐突破——公開研討活動和實(shí)踐活動若干。
指導(dǎo)幼兒水平提高——指導(dǎo)幼兒在各類區(qū)級以上活動中獲獎情況，期末幼兒綜合能力測評。教育研究收獲——論文、課題、區(qū)級以上獎項(xiàng)。思想建設(shè)實(shí)效——教師師德表現(xiàn)獲得好評，等。
措施----支持系統(tǒng)：硬件工作環(huán)境的改善。提供多媒體設(shè)備，辦公設(shè)備，教學(xué)用具。自購部分網(wǎng)絡(luò)器械。自購部分專項(xiàng)技能器具。設(shè)立教師發(fā)展獎勵基金。軟件分層培養(yǎng)，結(jié)對助教，專人負(fù)責(zé)并指導(dǎo)教師的發(fā)展。營造多種交流形式，鼓勵教師教、學(xué)相長。繼續(xù)設(shè)立獎勵機(jī)制。設(shè)立青年教師評價制度和考核制度。
二、家長工作分析----優(yōu)勢：
本部在管理上重視了家長工作建設(shè)，上學(xué)期多次成功組織了家長親子活動，被評為區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。教師有很強(qiáng)的家長服務(wù)意識，愛心對待家長，服務(wù)每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細(xì)致。不足：家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實(shí)際情況，豐富指導(dǎo)形式。教育服務(wù)工作還需要規(guī)范，并加強(qiáng)宣傳力度，以期提高家長的理解和認(rèn)同。
充分調(diào)動家庭和社會教育資源，啟動0-3歲早教活動，有序開展早教研究。
任務(wù)----啟動0-3歲早教基地工作，有序管理。豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動，提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力。增強(qiáng)家園聯(lián)系，豐富家園溝通方式，重視宣傳，鼓勵家長參與幼兒園的教養(yǎng)工作。
達(dá)成標(biāo)志和相對應(yīng)的測評方法----家長反饋——服務(wù)滿意率95%以上。
社會影響——早教工作社會知曉率80%以上。家園共育——家長的活動參與率95%以上，幼兒活動參與率98%。家教指導(dǎo)活動多樣。
措施----支持系統(tǒng)：硬件設(shè)立專用早教工作室，美化早教活動環(huán)境。繼續(xù)開通家長咨詢熱線，家長服務(wù)熱線，家園交流網(wǎng)站，家長投訴電話等，加強(qiáng)交流的透明度。設(shè)立家長活動基金。軟件教師密切配合，關(guān)注與家長的聯(lián)系交流。完善家長研究小組工作。密切與居委會的聯(lián)系，重視宣傳、指導(dǎo)力度。突出家長工作獎勵機(jī)制，增強(qiáng)服務(wù)意識。
三、園本化課程建設(shè)分析----優(yōu)勢：
本部特色項(xiàng)目活動為載體，教師不同程度的.接受了專業(yè)的培訓(xùn)，在教育實(shí)踐上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，上學(xué)期自編了國際象棋教材，并在活動模式和研究領(lǐng)域取得了一定的成績，向全區(qū)開放了體育教學(xué)活動。幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成績。不足：教學(xué)實(shí)踐研究和課改精神要緊密的結(jié)合，在教學(xué)模式上缺乏新意。對幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內(nèi)力不足，教師對此概念模糊，尤其在園本課程構(gòu)建過程中，教師角色意識、技能要求等自主意識不強(qiáng)。
任務(wù)----繼續(xù)創(chuàng)編、改編國際象棋、體育區(qū)域活動教材，體現(xiàn)課程改革的理念。繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒園園本化課程的相關(guān)知識，提高教師的認(rèn)識。開展園本化課程的實(shí)踐研究活動。
達(dá)成標(biāo)志和相應(yīng)的測評方法----研究工作——創(chuàng)編、改編園本課程的活動資料。指導(dǎo)成效——幼兒在體育活動項(xiàng)目比賽中，獲區(qū)級以上獎項(xiàng)。教師成長顯示—參加園本課程培訓(xùn)率95%�？蒲蓄I(lǐng)域——園本課程類課題成果獲區(qū)級以上獎。
學(xué)習(xí)成效----開展園本化課程的多樣學(xué)習(xí)交流活動，如主題研討、演講、問卷等。
措施----支持系統(tǒng)：硬件布置專用活動室。增添體育項(xiàng)目活動器械，自制體育活動教具。設(shè)置園本課程活動經(jīng)費(fèi)，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核獎勵等費(fèi)用。軟件制定園本化課程方案，融理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。加強(qiáng)教師對園本課程認(rèn)識，更新教育觀念，實(shí)踐操作與二期課改有機(jī)結(jié)合。重視目標(biāo)管理，層層落實(shí)方案。其他工作重視后勤人員的建設(shè)工作，加強(qiáng)政治思想教育，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)工作，提高協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)意識。加強(qiáng)對幼兒膳食的管理，重視伙食委員會的工作，確保幼兒伙食工作安全規(guī)范有序。重視保健工作，加強(qiáng)保育知識的學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐操作，提高健康教育影響。
嚴(yán)格安全衛(wèi)生管理工作，積極履行各崗位職責(zé)。認(rèn)真開展園人事、分配制度改革。加強(qiáng)科研小組工作，積極開展課題、論文等學(xué)習(xí)、研討活動。依據(jù)上級精神，對業(yè)務(wù)工作作有機(jī)調(diào)整。
幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學(xué)習(xí)中得到調(diào)整，在調(diào)整中得到發(fā)展;我們要勇于嘗試，積極創(chuàng)造。同時要盡最大努力爭取家長力量，將我們的教育教學(xué)及教研工作推上一個層面，使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量，最佳的效果，為幼兒一生的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、要求與措施
1、通過學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促，提高教師對幼教改革的認(rèn)識，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)使之真正落實(shí)到實(shí)處。
深入學(xué)習(xí)"幼兒園工作規(guī)程"、"幼兒園教育指導(dǎo)綱要"和"XX省課程指南"等理論，根據(jù)我園所存在的具體問題，逐個領(lǐng)會、逐個運(yùn)用、逐個轉(zhuǎn)化。
提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚(yáng)光大。
強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。
①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態(tài)的作息制度為動態(tài)的作息制度。
�、跇淞⒁越逃灤┮蝗栈顒又袨橹鞯挠^念，打破以上課為主的習(xí)慣。
�、蹣淞⒁悦嫦蛉w幼兒全面發(fā)展的觀點(diǎn)，按幼兒的`不同差異，進(jìn)行因材施教。加強(qiáng)教師自培工作，使每個教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
①定期組織專題講座，通過研討，解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，提高教師實(shí)際操作能力。
②以普通話的培訓(xùn)為基點(diǎn)，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標(biāo);舞蹈以基訓(xùn)和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主;美工則著眼于教玩具的動手能力。
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2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識和組織教學(xué)的教育技能。
始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊(duì)作用。教研組長要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。
堅(jiān)持每周以大、小教研的活動形式，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法;交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑;探求學(xué)科設(shè)計(jì)、自評、互評及修正等問題。
圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，各階段確定專題、積累資料、寫出相關(guān)的論文，每位教師一篇。
繼續(xù)規(guī)范各類計(jì)劃的書寫，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。
開辟三個園地"教研信息園地"、"家長園地"、"幼兒成長園地"定期更換，及時傳遞我園教改動態(tài)。
3、樹立大教育觀，重視家長工作與家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁。
繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性、階段性、家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，增加家長對本園方方面面的了解與支持。
辦好家長園地，寫好家園聯(lián)系手冊，發(fā)揮其反饋功能。
定期向家長宣傳育兒信息、更新家長的教育觀、兒童觀、提高家長的育兒水平。
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