中班玩球的計劃

　　幼兒特別喜歡球，針對這一現(xiàn)象，我們在中班開展了玩球活動。

　　活動目標：

　　(1)學習玩球的各種技能，包括學會左右手連續(xù)拍球的技能，學會運球、拋接球、投籃的技能。

　　(2)增強幼兒體制，提高幼兒抵抗流行病、適應自然環(huán)境變化的能力。

　　(3)發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等基本動作。

　　開展玩球活動的具體方法是：

　　1、練球活動，以游戲為主。幼兒最喜愛游戲。教師和幼兒都扮演角色，學習掌握有關的技能，教師和幼兒一起活動，隨時示范指導。

　　2、幼兒動手動腦，理解掌握技能。在拍球活動中，我們讓幼兒自己去尋找同伴，討論、探索拍球的方法。教師適時提出問題，如要使球拍得穩(wěn)又多，是用力大、用力小，還是不大不小好，讓幼兒親身體驗。在體驗中，選擇自己感到好的方法，從而加深對拍球技能的理解，并更好、更快地掌握。

　　3、重視個別差異，因材施教。在活動中，我們除統(tǒng)一要求外，還根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水品格，提出不同的要求，給予不同的指導。如拍球，要求拍得好的幼兒在原有基礎上增加4——6個。花樣排球拍得好的幼兒拍7——10種花樣，中等的拍5——7種，差的拍3——5種。運球距離，動作好的幼兒是30米，中等的20米，差的10米�；顒又�，教師不斷地對個別能力差的幼兒給予鼓勵和指導，使不同水平的幼兒個個都處于主動、積極的學習狀態(tài)，最大限度地發(fā)揮幼兒各自的潛能。

　　4、爭取家長配合，支持幼兒玩球。在幼兒對玩球產生極大興趣的基礎上，我們發(fā)動家長給幼兒添置球，將玩球活動延伸到家庭。幼兒在家練球，家長也積極參與，并進行輔導。

　　5、開展競賽活動，讓幼兒體驗進步的快樂。每聯(lián)系一種技能后，我們就配合開展一次競賽活動。在活動中，讓幼兒體驗進步的快樂，同時更好地學習別人的優(yōu)點，找出自己的薄弱點。教師則重在鼓勵幼兒，樹立幼兒的自信心。

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