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小學暑假家訪工作總結
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的小學暑假家訪工作總結，歡迎大家分享。
小學暑假家訪工作總結1
一、家訪取得的成果
第一， 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。比如針對xxx同學英語常在40－50分左右的情況。張老師針對弱點，向其詳細介紹了記英語單詞的策略，一是要充滿信心，確定目標，堅持記憶；二是要講究方法，要大聲讀，要見詞能讀，聽音能拼，要學會將生詞表進行篩選歸類，對于難詞可寫成小紙條，利用零碎時間記憶，記憶時可采用嘗試回憶記憶法等；三是要多用，聽說讀寫都可以。平時閱讀要注意記生詞、復習舊詞和語法，提高閱讀理解能力。張薇老師則對其政治的做題方法做了指導。宋俊杰老師則對邵華同學的化學則 提出了誠懇的建議。
第二，對學生及家庭的了解更加全面。
家訪中，我們一方面真切感受到了部分家長對孩子成長的關心，感受到了共望子成龍、望女成鳳的強烈愿望。另一方面，我感受到了家長中蘊藏著的教育智慧。寨峪村的李昂同學，其家長就采取了較為明智的做法來教育孩子。假期中只要有農(nóng)活一定會安排其到田間勞動。其父親認為，只有讓孩子意識到了勞動的艱辛，感受掙錢的'辛苦，才能珍惜學習的機會。該生特別喜歡閱讀，除了家活就喜愛看書，語文成績相當不錯。而南院小班的馮志樊同學也有類似的情況。她是自小學六年級從廣武鎮(zhèn)王溝隨父母來到滎陽開洗車店的。除了學習，她也要幫助父母一起洗車，一起做一些工作。但成績卻相當不錯。該女生也相當樂觀，對于任課老師水平之高充滿信心，對于任課老師非常滿意。目標定得也不錯是清華大學。通過這次家訪，我們更全面的認識了孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好及其與成績的良性互動。
第三、教師和家長的言傳身教對學生有積極有效的影響。
通過家訪，我們較為深入地了解了學生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對老師及對學校的期望，對孩子的健康成長和考上理想大學抱著殷切的期望等等。比如家訪電話聯(lián)系中得知一位家長正在田間勞動，在說明其家庭具體位置時可聽出家長對于自己家的兩層小樓頗為自豪，原來該家庭在原址上建起了漂亮的新房子，原來破舊的草屋開了個洞作為大門。這種靠自己勞動來獲得成就也感染著學生，使這位同學在平時學習中充滿信心努力學習。
從任冰柯同學處得知，其現(xiàn)任班主任是劉凱老師，其一次講題一下子征服了全班同學。本來，班上同學不是很看好體育老師作班主任，但那一次聽了劉老師講數(shù)學題以后，全都改變了看法，對劉老師充滿了欽佩之情，紛紛表示今年一定要跟著劉老師學習個名堂來。有理由相信，人心齊，泰山移，劉老師的班級今年一定能取得優(yōu)異成績。
第四、良好的學習習慣是學生進步的主要原因
通過家訪這十余成績各異的學生，我們體會和感受到了學生成績差別的主要原因。成績較差的學生在家學習的自覺性、主動性比較薄弱，甚至平時在校較認真的學生到了家里就不自覺了。學生不積極不主動，基礎知識不扎實，造成問題堆積，解題時對于所用的知識如公式、定理要么不知道，要么不熟悉。而成績好的學生則總是對周圍的老師家長充滿信心，充滿感激之情，并能積極幫助家長做一些力所能力的事情。
二、家訪活動反思
通過家訪，家長對教育子女的重視程度普遍提高，同時加強了學校、家庭的聯(lián)系，促進了學校的教育教學管理，為學校與家庭、教師與學生創(chuàng)造了一個“雙贏”的局面。同時也讓家長對孩子的教育有了新的認識。
1、應突出重點。
老師與家長面對面的交流，使雙方更全面、更深入的了解學生，師生心貼心的家訪鼓勵了學生，為高三教育教學中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長非常高興。
同時，教師家訪活動應該突出重點學生，突出差科，形成家校教育的良性循環(huán)，以真正達到教育的目的。為此，我們要對二年級學生的各科成績作一梳理，對于學科成績較差的學科派出相關教師，準備材料，對其提出更有針對性的建議。我們希望通過家訪，切實解決學生一些具體問題。
2、應增強教師的家訪藝術
家訪談話要有明確的方向和目的。否則，漫無邊際地閑聊既浪費了自己的時間，也耗費了家長的熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在這次家訪中，我們主要以表揚我們的任課老師為主，從贊揚的角度切入話題，引導學生反映自己的優(yōu)點和不足。對于優(yōu)點，我們進行表揚，對于缺點則通過分析成功學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣做不僅拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
3、做好家訪記錄，及時反饋。
此次家訪都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值。教師家訪加深了學生和家長對老師的敬意和對教師工作的理解，為今后的相互溝通和相互合作奠定了牢固的感情基礎，有助于為學生創(chuàng)造一個學校與家庭默契合作的、和諧的教育環(huán)境。為此建議各家訪老師要及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。家訪老師要利用這些資料，今后制定新的教育方案和措施時進行參考，使其更符合實際。
4、學生信息要準確，安排更合理一點。
我們是廣武鎮(zhèn)七組，結果有一名同學雖然寫的是廣武鎮(zhèn)付河村石岡組。但電話聯(lián)系卻被告知其實是喬樓鎮(zhèn)。結果我們只好從滎陽的大北邊開車到大南邊進行家訪。所以建議下次統(tǒng)計學生信息時一定不要弄錯鄉(xiāng)鎮(zhèn)等信息
老師上門家訪，對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，產(chǎn)生良好的教育效果。通過此次家訪，我們看到了一些貧困家庭，深深的被學生和家長身上的堅韌等精神所感染，深深體會到家長們對子女成才的期盼，深感責任重大，使我們對今后的工作更不應有懈怠之心，我們將以更大的熱情投入到今后的教育教學工作中。
小學暑假家訪工作總結2
教育需要家庭、社會、學校形成合力，學校工作需要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過家長委員會、學校開放日、家長會等等形式向家長宣傳學校教育，展示辦學成果，提出教育設想，取得家長支持。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進行家訪。由于我們準備充分，家訪方法得當，我校的家訪工作取得了較好的效果�，F(xiàn)就家訪工作情況總結如下：
一、認清意義，端正態(tài)度
在學校工作總結會上，我校特意召開專門的家訪工作動員會，引導教師認清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學校和教師的主動和態(tài)度，會切實讓受訪家長感受到學校、教師對孩子的關懷、關心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到學校、家長、教師之間互諒互解的良好效果。應該把家訪活動作為學校常規(guī)工作堅持不懈地抓。
二、結合實際，準備充分
俗話說"不打無準備之戰(zhàn)",有計劃有步驟的工作才能有條不紊地開展，家訪工作也要有計劃地展開。家訪之前，教師對學生家庭成員、家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解，再結合學生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個學生的家訪內(nèi)容、家訪重點、要達到的預期效果都進行了梳理。
1.確定重點家訪對象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學困生家庭等作為家訪的重點。
2.確定家訪內(nèi)容。學校除了把學生基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外，還把學校教學樓即將拆除重建帶來的困難與不便、要求家長做的配合工作等作為重點向家長介紹并征求意見，通過家訪活動的溝通與交流，取得家長的理解與支持。
3.選擇靈活的方式和時間。學校的服務區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比較廣。學校要求老師們在提前預約的基礎上進行家訪，因為我校外地生占多數(shù)，許多家長忙于工作，上班與作息時間不固定，家訪前與家長預約，能讓家長有心理準備，由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時間。同時，許多家長都在同一家工廠上班的，比如晉工機械，可以將工廠作為一個家訪點，讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進行家訪活動。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱烈，探討的問題更深入，教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。
三、全體行動，扎實開展
1.學校領導干部帶頭家訪。李校長不僅深入學生家庭，與家長暢談對學校工作的意見，還來到了老師們的家中。在家訪過程中，李育茹校長除了關心和了解教師們的假期生活，還認真傾聽了教師對學校工作的意見和建議，特別是前埔小學教學樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問題。李校長建議有困難及時向?qū)W校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次鼓勵教師利用假期時間進行學習，提高業(yè)務水平，齊心協(xié)力提高學校的.教育品質(zhì)。
2.講究家訪的藝術。以家訪促家教，用耐心換誠心。在家訪時教師都能做到"兩不"和"三要".即：家訪不告狀;不指責家長和學生。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
3.多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學校，由于交通、上班等等原因，要想把每個學生的家都走一遍，要把每一個學生的家庭都了解透徹，光靠家訪一種方式是完成不了的，也是不夠的。特別是兩個月的漫漫長假，如何隨時了解學生的動向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動后的補充與延伸。不定期對學生進行電話訪問，了解學生假期生活動向，通過班級微信群宣傳假期安全等等事項。
4.做好總結，完善家訪檔案。學校印發(fā)了《家訪登記表》，讓家長填寫對學校和對教師的意見和建議，供我們參考。家訪基本結束后，我們按學校、教師兩個層次寫出書面總結，要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對家訪活動進行報道，寫出家訪心得。我們將這些材料，一一整理歸檔，以便從中吸取經(jīng)驗教訓，更加督促我們做好今后的家訪工作。
校長家訪學生、家訪教師，既能作為家訪活動的示范者，又能促進對教師、學生的了解，使學校教育有的放矢。而教師家訪學生，與家長溝通，營造齊抓共管的氛圍，也是成為教學合力的一種常規(guī)做法。我校將對這項常規(guī)工作常抓不懈，越做越好。
小學暑假家訪工作總結3
家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，給予的厚望，特別是平時我們關心不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺。我們一年二班班科任老師于7月3日至15日對班級學生進行了家訪，并做好記錄。
本次家訪以教師上門實地走訪為主要形式，同時，根據(jù)學生家庭實際情況采取書信家訪、電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡家訪等多種形式，切實加強學校與家庭的聯(lián)系。
通過這次家訪我們一方面向家長了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣等，同時向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等，向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的'熱點難點問題做好解釋工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；另一方面向家長講解學生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生（包括交通安全、防溺水教育、飲食衛(wèi)生安全、戶外活動安全）等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子，同時征求家長對學校工作的意見和建議，進行自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。
這次的家訪讓我們更深切地明白老師與家長深入溝通與配合的重要性。
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