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教案《積累·運(yùn)用三》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的教案《積累·運(yùn)用三》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教案《積累·運(yùn)用三》1
教學(xué)目標(biāo)：
1、回憶爸爸媽媽為自己的成長(zhǎng)所付出的心血。
2、想一想，自己能幫爸爸媽媽做些什么？
3、把自己做事的感受寫下來(lái)，讀給爸爸媽媽聽。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能用書面語(yǔ)言表達(dá)自己的感情。
教具準(zhǔn)備：
投影幻燈、卡片
教學(xué)過(guò)程：
一請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽都為自己的成長(zhǎng)付出了哪些心血
學(xué)生發(fā)言。
教師：爸爸媽媽為了孩子的成長(zhǎng)的確付出了很多很多。我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助自己的`爸爸媽媽呢？請(qǐng)分小組討論。
學(xué)生發(fā)言。
教師：說(shuō)得好。我們應(yīng)該關(guān)心爸爸媽媽，幫助他們做些事情。
二全班開展一項(xiàng)活動(dòng)，交流幫助爸爸媽媽做事的體會(huì)（把自己做的事寫在卡片上，教師用投影幻燈打出來(lái)，以達(dá)到開拓思路、互相啟發(fā)的目的）
三寫己做這件事的感受，寫好后讀給爸爸媽媽聽聽
教師講：“感受”的意思是：接觸外界事物得到的影響、體會(huì)。這次“實(shí)踐活動(dòng)”，就是讓我們做一、兩件關(guān)心、幫助爸爸媽媽的事。做事的過(guò)程中肯定有些體會(huì)、想法，把它們寫下來(lái)就是自己的感受。談感受，一定要真實(shí)，合情合理，不能瞎編。寫好后讀給爸爸媽媽聽聽，請(qǐng)他們提提意見，給予指導(dǎo)。
教案《積累·運(yùn)用三》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀一讀，背一背古詩(shī)《送元二使安西》，了解古詩(shī)表達(dá)的感情。
2、閱讀短文《李四光》，了解“全神貫注”“專心致志”的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解古詩(shī)文的意思，在熟讀的基礎(chǔ)上把它背下來(lái)。
2、讀懂一文章要表達(dá)的感情。
教具準(zhǔn)備：
錄音磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、讀背古詩(shī)《送元二使安西》
1、作者簡(jiǎn)介。
2、放錄音，學(xué)生跟讀，說(shuō)一說(shuō)自己的理解。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
學(xué)生發(fā)言。
教師講：這是一首送朋友去西北邊疆的詩(shī)。前兩句寫了當(dāng)時(shí)的`自然環(huán)境，后兩句表達(dá)了詩(shī)人送朋友時(shí)依依惜別的深摯的情感。
二、閱讀《李四光》
1、初讀短文，標(biāo)然段，了解大概的意思。
學(xué)生發(fā)言。
2、用“~~~~~~”畫出李四光爺爺為了給國(guó)家尋找礦藏，常常忘了干別的事情事情的語(yǔ)句。
3、說(shuō)一說(shuō)“全神貫注”“專心致志”的意思。
4、說(shuō)一說(shuō)讀了這短文，你從中體會(huì)到了什么？
學(xué)生發(fā)言。
教師講：我們要向李四光爺爺那樣，做事專注，集中。
教案《積累·運(yùn)用三》3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀一讀、背一背歇后語(yǔ)，懂得意思，增加詞匯積累。
2、閱讀成語(yǔ)故事《畫蛇添足》，理解意思，學(xué)習(xí)運(yùn)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讀一讀、背一背歇后語(yǔ)，懂得意思，學(xué)習(xí)運(yùn)用。
2、了解成語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累知識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
投影幻燈、卡片、成語(yǔ)故事書
教學(xué)過(guò)程：
一用投影幻燈打出歇后語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生讀讀，說(shuō)說(shuō)意思。
學(xué)生發(fā)言。
教師講：一般的歇后語(yǔ)都是由兩個(gè)部分組成：前一部分是比方，像謎面；后一部分是本意，像謎底；本意通過(guò)對(duì)前一部分的解釋得到。說(shuō)話時(shí)，往往只說(shuō)前一部分，歇去后一部分，讓聽者自己去領(lǐng)會(huì)它的本意�，F(xiàn)在流行的歇后語(yǔ)，一般都是連后一部分全說(shuō)出來(lái)。歇后語(yǔ)是一種獨(dú)特、巧妙的修辭方式，基本上屬于比喻的修辭范疇。
二閱讀成語(yǔ)故事《畫蛇添足》
1、初讀成語(yǔ)故事，了解大意，找出不理解的詞語(yǔ)。
2、再讀成語(yǔ)故事，說(shuō)一說(shuō)講了什么。
學(xué)生發(fā)言。
3、那個(gè)最先畫好蛇的'人為什么喝不到酒，他錯(cuò)在哪里？請(qǐng)大家自由發(fā)言。
學(xué)生發(fā)言。
教師：那個(gè)最先畫好蛇的人，又給蛇添上四只腳，蛇是沒(méi)有腳的。他錯(cuò)就錯(cuò)在這里，多此一舉。
4、說(shuō)一說(shuō)《畫蛇添足》的意思。
學(xué)生發(fā)言。
三板書設(shè)計(jì)
畫蛇添足
本來(lái)無(wú)腳平空添腳
多此一舉
教案《積累·運(yùn)用三》4
課題：積累.運(yùn)用
教學(xué)要求：
1、理解讀讀背背中的詞語(yǔ)，讀熟后背誦下來(lái)，積累詞匯。
2、閱讀短文，理解短文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)，熱愛祖國(guó)的熱情。
3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，培養(yǎng)真情實(shí)感。
教學(xué)重難點(diǎn)
積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)閱讀能力；引導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)表達(dá)出真情實(shí)感。
課時(shí)安排：4課時(shí)
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