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《我們的大地媽媽》教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼摹段覀兊拇蟮貗寢尅方贪�，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我們的大地媽媽》教案1
教學目標：
1、了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2、激發(fā)熱愛大自然的情感，初步培養(yǎng)學生保護家園的意識。
3、嘗試用觀察、討論等方法進行探究活動， 形成初步保護生態(tài)環(huán)境的意識。
4、關心周圍的環(huán)境，為保護環(huán)境做力所能及的事。
教學重點：
感受環(huán)境污染、資源日益貧乏產(chǎn)生的后果，激發(fā)學生的生態(tài)環(huán)保意識。
教學難點：
如何激發(fā)學生的生態(tài)環(huán)保意識？
教學程序：
一、 感受大自然的美。
1、 播放兒歌《春天在哪里？》，導入課題。
2、 指導學生自學課本。【使學生欣賞大自然的美，體會人與動植物共同生活在大地媽媽環(huán)
保的和諧景象】
思考
（1）把你看到的景象用語言描繪出來，和大家一起分享交流。
�。�2）你覺得陽光、空氣、和水對人類和動植物生存有什么作用嗎？
3、 播放儋州市環(huán)境優(yōu)美的圖片，感受大自然的美。
4、 播放動植物圖片�！倔w會陽光、空氣和水對生命的重要作用。】
5、 小 結：生命的生存離不開陽光、空氣、水，動物和植物是人類的好朋友，有了他們的存在我
們的生活才豐富多彩。
二、 我們的大地媽媽哭了
1、 討論交流
看到課本18頁地圖文，說明了什么問題？我們生活中有沒有環(huán)境問題？
2、 播放空氣污染、大氣污染、水污染的.圖片，嘗試分析造成污染的原因。
三、 讓我們幫幫大地媽媽
1、 怎樣才能讓大地媽媽不再哭泣？
2、 呼吁大家都來愛護動物植物、珍惜資源、共同創(chuàng)造一個美好的家園。
四、 板書設計
我們的大地媽媽
陽光 空氣 水
小鳥 花 樹 小朋友
教學反思：
1、在播放視頻時， 應讓學生安靜的傾聽和欣賞，拍手容易影響視聽效果。
2、 對于問題的提問設計不夠到位，有些問題學生難以回答， 有些問題不必問，學生回答后，
評價不夠到位， 沒有總結提升。
3、 掌控時間的能力有待加強。給課堂留一些空白， 留一些補充修正的時間。
4、語言應進一步修煉，以達到簡潔明快的效果。
《我們的大地媽媽》教案2
活動目標：
1、通過活動體驗大地媽媽的美好，培養(yǎng)熱愛大地的情感。
2、了解環(huán)境被破壞，喚起學生的環(huán)保意識。
3、能調(diào)整行為，為環(huán)保做力所能及的事。
活動準備：
教師準備一張未涂色的“大地媽媽”圖片和與教學內(nèi)容相關的多媒體課件；學生查閱有關環(huán)境污染的資料。
活動過程：
◆導入活動
1、指名學生到黑板上共同完成給“大地媽媽”涂色的活動。
2、看著這么漂亮的大地媽媽，想說點什么？（生回答）
◆活動一：欣賞美景，體會陽光、水、空氣的重要性。
1、同學們，在完成涂色的過程中，知道大地媽媽的孩子都有誰了嗎？（生回答）
2、大地媽媽的孩子這么多呀�。ㄕn件播放：美麗的風景照片，師配樂講述）
3、花兒嬌艷、樹木茂盛，這里有誰的功勞呢？（生回答）
4、師小結：是呀，陽光、空氣、水在我們的生活中必不可少。他們可是大地媽媽的三件寶貝呢！想聽聽他們要對我們說什么嗎？
A、仔細觀察，了解太陽的重要。
1、（課件播放：太陽的自述）有了陽光我們會怎樣��？那如果離開了太陽，世界又會怎樣呢？
2、陽光的本領可真大��！我們的科學家更是智慧過人，他們利用陽光的'輻射能量，能為我們?nèi)祟愒旄Ｄ�？（課件播放：太陽能的產(chǎn)品）學生猜名稱，教師補充介紹。
3、小結：相信你們長大以后能研制出更多、更好的太陽能產(chǎn)品，為我們?nèi)祟愖鲐暙I。
B、親身體驗，感受空氣。
1、猜謎語，做憋氣游戲，親身感受空氣的重要。
2、（課件播放：空氣的自述）空氣時時刻刻和我們在一起，地球上的萬物一刻也離不開它。
C、合作探究，體會水的重要。
1、我們來看看大地媽媽給我們帶來的第三件寶貝吧。（課件播放：水的自述）
2、地球上的一切生命都離不開水。那么，哪些地方要用到水呢？（生探究討論）
◆活動二：播放環(huán)境污染的視頻，感知大地媽媽的傷心。
1、師：這兒還有張大地媽媽的照片，還是彩色的呢，讓我們來看看好嗎？
�。ㄕn件播放：一張傷痕累累的大地媽媽圖）
師：你們有什么想說的嗎？
2、師：你們猜她為什么哭了？
3、（課件播放：環(huán)境污染的視頻），揭示大地媽媽傷心的答案。
4、師：你此時的心情怎樣？
5、討論：說說在你的生活周圍（學校附近、家附近、公園……）有沒有看到過水污染、空氣污染或路面不干凈現(xiàn)象？
學生爭先恐后地描述了自身周圍所存在的不良現(xiàn)象。
◆活動三：找回“媽媽”的快樂，爭做保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
1、師：看了剛才的視頻，聽了小伙伴的討論，你們喜歡在這樣的環(huán)境里生活嗎？（生：不喜歡）你們?nèi)绦淖尨蟮貗寢尩暮⒆觽兝^續(xù)受到傷害嗎？（生：不忍心）你們愿意看著我們的大地媽媽傷心嗎？（生：不愿意）
師：（課件播放：如何保護環(huán)境的問題）那么，我們二年級的小朋友該行動起來了，說說最近你們有沒有為大地媽媽做過一些令她開心的事呢？
學生爭著說出大大小小的有關環(huán)保的事例。
2、小組討論：以后我們怎么做，才能讓大地媽媽永遠開心，比比哪組主意好又多。
3、師小結：只要我們時時不忘我們是大地媽媽的好孩子，從身邊的小事做起，哪怕為大地媽媽撿起一張廢紙、種下一粒種子，都可算是一名環(huán)保小衛(wèi)士。
◆全課總結
地球媽媽本身很美，但是由于我們?nèi)祟惖钠茐�，使她受到了傷害。通過學習，我們知道了應該怎樣從身邊的小事做起保護我們的大地媽媽。作為大地媽媽的兒女，我們一定要讓她重新健康起來。讓我們用行動去保護她，讓我們的地球媽媽越來越美麗，越來越健康，讓我們的大地媽媽永遠露出歡樂的笑臉.
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