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中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計劃推薦度：
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中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計劃6篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計劃6篇

中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計劃1

　　一、目標(biāo)

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就高素質(zhì)的教師隊伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以抓師德、抓教研、抓科研、抓班主任隊伍建設(shè)為主要途徑，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，努力培養(yǎng)一支有愛心、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊伍，推進(jìn)學(xué)校的繁榮發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　（一）師德培訓(xùn)，提升教師道德素養(yǎng)

　　為加強(qiáng)我校師德建設(shè)，探討教書育人的新方法、新途徑，使廣大教職工樹立高尚的道德情操，進(jìn)一步明確作為教師教書育人的職責(zé)和使命。通過烏海市名師經(jīng)驗介紹講座、教師寫心得、自學(xué)等多種形式，使教師充分認(rèn)識到“提高教師素質(zhì)，師德是靈魂”的意義。做到定時間、定內(nèi)容、有記錄，切實提高教師的道德素養(yǎng)，打造一個高素質(zhì)的教師團(tuán)隊。

　　（二）課程理念的培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，熟悉教材；新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，合理運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)；新課程背景下課堂教學(xué)效率問題的反思。

　　（三）教師信息化培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平

　　首先要求教師做到“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件；其次繼續(xù)頁美化（frontpage）；第三，每位教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

　　（四）教師基本功培訓(xùn)

　　全體教師每學(xué)期進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、粉筆字訓(xùn)練，上交硬筆書法作品10篇，軟筆書法作品5篇。

　　（五）師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師成長

　　青年教師是課改的生力軍，抓好青年教師的培養(yǎng)，可以為課改提供新鮮血液，不竭動力，為了把青年教師的主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來，更好地提高教師的教學(xué)水平，推動學(xué)校課程改革的進(jìn)程，我校長期開展新老教師結(jié)對活動，確立師徒關(guān)系，開學(xué)初召開拜師座談會，要求徒弟一年入軌，兩年合格，三年出成果。學(xué)校敢于在工作實踐和教學(xué)實踐中培養(yǎng)青年教師，給青年教師壓擔(dān)子，大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，讓他們展示自己才華。通過上課、評課、改課，師傅精指導(dǎo)，青年教師反復(fù)磨練，促進(jìn)青年教師成長。

　　（六）以課題研究作平臺，打造學(xué)者型教師

　　熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。鼓勵老師進(jìn)行自己的課題研究。通過學(xué)習(xí)，使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。實行自學(xué)評比制度，每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記，對有主動學(xué)習(xí)行為，并通過自我學(xué)習(xí)提高績效的給予嘉獎鼓勵。鼓勵支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí)，如：繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)、短期專項培訓(xùn)、計算機(jī)學(xué)習(xí)等。設(shè)立教師反思性教育筆記，開展看評活動，鼓勵教師在書、刊、雜志上發(fā)表文章，促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí)。積極申報科研項目，鼓勵教師參與研究，促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫實踐報告，以課題研究作平臺，打造學(xué)者型教師。

　　（七）教師閱讀工程

　　我校要有組織有計劃開展不同層次不同形式的讀書交流活動，營造閱讀氛圍，創(chuàng)造閱讀條件，享受閱讀樂趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，交流閱讀收獲，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，保證教師人人參與，人人受益，營造出書香濃郁的校園文化。

　　要求教師認(rèn)真完成教師閱讀工程的任務(wù)，按時閱讀規(guī)定的'作品，及時寫出讀書筆記，并在學(xué)期末上繳讀書筆記或讀書心得。

　　本學(xué)期進(jìn)行兩次全校教師“讀議交流”活動，使教師們通過互相交流，提高自身道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平。

　　三、培訓(xùn)的對象

　　20xx學(xué)年校本培訓(xùn)對象：全體教師

　　1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項培訓(xùn)。

　　2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動。

　　3.骨干教師、青年教師參加課題研究培訓(xùn)，并積極開展課題研究。

　　四、培訓(xùn)的方式

　　我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，校本教研和教育科研緊密結(jié)合，校本教研和班主任隊伍建設(shè)相互滲透，使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作，滲透到工作當(dāng)中，與工作結(jié)合起來。

　　五.具體安排及措施

　　時間培訓(xùn)內(nèi)容形式及措施主講人或組織者

　　9月份

　　學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材；交流、反思新課程背景下課堂教學(xué)效率提高的問題。

　　學(xué)習(xí)“教師閱讀工程”中的文章，書寫讀書筆記或讀書心得。

　　備課組研討交流

　　年級組長布置任務(wù)

　　備課組長

　　年級組長

　　10月份

　　師德培訓(xùn)：師德為范，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展

　　講座

　　10月份

　　教育信息化培訓(xùn)

　　講座

　　11月份

　　“讀議交流”活動

　　體會感受、經(jīng)驗交流

　　教科處

　　11月份

　　課題研究培訓(xùn)

　　講座

　　教科處

　　12月份

　　“讀議交流”活動

　　教師基本功培訓(xùn)

　　體會感受、經(jīng)驗交流

　　自學(xué)（上交硬筆書法作品）

　　教科處

　　zz中教科處

中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計劃2

　　為進(jìn)一步落實《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案的通知》以及《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》的相關(guān)精神，進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求，結(jié)合我校教師隊伍的實際情況，以“有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效評價”為目標(biāo)，特制訂我校xx學(xué)年度教師校本培訓(xùn)計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　近年來，鶴盛中學(xué)分進(jìn)了五十來位青年教師，超過了全校教師數(shù)的一半。青年教師的到來，給學(xué)校增添了新的活力，但同時也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗缺乏、班級管理能力的不足等問題，成為學(xué)校今后進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。教師是教育事業(yè)的中堅力量，在學(xué)校的發(fā)展過程中我們把教師的使用、培養(yǎng)和管理看成是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體；我們把教師隊伍的建設(shè)、教師的專業(yè)成長看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對新教師提出的“一年入門，三年成型，五年成才”的既定培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合我校以上實際情況，特制訂我校教師培訓(xùn)的計劃，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。

　　2、專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學(xué)的有效性。

　　3、專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)，提高教師各方面技能。

　　4、學(xué)校特色培訓(xùn)。通過學(xué)校制定的一些特色項目的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　專業(yè)精神方面：

　　1．組織教師每學(xué)年至少讀一書，寫一篇讀書體會或心得。

　　2．組織初三先進(jìn)教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效。

　　3、班主任工作：班級管理的`基本模式、心理健康教育在班級工作中的運用、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗介紹。

　　專業(yè)知識與技能方面：

　　1、備課組定期開展集體備課活動。

　　2、教研組安排好教師每年在學(xué)校開公開課1次。

　　3、學(xué)校期中期末定期開展教學(xué)評價活動。

　　4、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對：如何進(jìn)行個人備課和集體備課，如何寫教案、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆；課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理；聽課及評課的要求與方法探討。

　　專題培訓(xùn)方面：

　　1、教育改革與師德修養(yǎng)：優(yōu)秀教師談自己的教師成長歷程；學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》。

　　2、教育科研：《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專題講座。

　　3、信息技術(shù)：學(xué)校資源庫的管理和應(yīng)用，cai課件制作和多媒體平臺的運用，通過互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn)，讓大部分教師（特別是中老年教師）學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　4、心理健康：專業(yè)的心理教師對全校教師進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo)，以減少各種不良心理對教學(xué)的影響。

　　學(xué)校特色培訓(xùn)方面：

　　1、組織教師對有效教學(xué)的探討和研究，初步形成符合我校實際的有效教學(xué)方式。

　　2、組織教師對作業(yè)的有效性進(jìn)行研究和探索，為真正落實“減負(fù)提質(zhì)”而努力。

　　四、培訓(xùn)形式

　　有目標(biāo)、有層次地組織教師培訓(xùn)工作，建設(shè)高素質(zhì)、有專長、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊伍，發(fā)揮每一位教師的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性，為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件。

　　1、上級繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式；

　　2、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式；

　　3、普及與提高相結(jié)合的形式；

　　4、學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合的形式；

　　5、走出與請進(jìn)相結(jié)合的形式。

　　五、培訓(xùn)工作重點

　　高成效地促使新教師的成長，充分發(fā)揮新教師“知識新、精力旺、干勁足”的特點，讓他們盡快成長為學(xué)校乃至永嘉縣的教壇主角。

　　六、時間安排：

　　xx學(xué)年第一學(xué)期：

　　1、師德培訓(xùn)

　　2、期中期末教學(xué)評價研究活動

　　3、“如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展”講座

　　4、心理健康講座

　　5、有效教學(xué)、有效作業(yè)專題培訓(xùn)

　　xx學(xué)年第二學(xué)期：

　　1、初三中考先進(jìn)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

　　2、期中期末教學(xué)評價研究活動

　　3、信息技術(shù)培訓(xùn)

　　4、先進(jìn)班主任經(jīng)驗交流

　　5、先進(jìn)教師經(jīng)驗交流

　　6、有效評價專題培訓(xùn)

鶴盛中學(xué)教科室

　　xx年10月20日

中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計劃3

　　校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提高教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)和教師隊伍狀況，特制定我校20xx-2016學(xué)年校本培訓(xùn)工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以 “全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，深化課程改革，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。促進(jìn)義務(wù)教育水平不斷提升�！钡乃枷霝橹笇�(dǎo)，以“提高自身素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式”為主題，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，注重實效，立足校本，積極營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)措施

　　1、師德方面的培訓(xùn)

　　通過開展師德專題培訓(xùn)，進(jìn)一步推動教師職業(yè)道德建設(shè)，努力把師德建設(shè)落到實處，樹立新時期教師應(yīng)有職業(yè)道德觀，自覺抵制各種有悖師德的現(xiàn)象。進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感，促使教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀、學(xué)生觀；進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守，爭做人民滿意好教師。

　　2、教師基本功練習(xí)方面的培訓(xùn)

　　通過各學(xué)科命題比賽活動引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)對命題研究的關(guān)注，提高命題的基本能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　3、新課程理念方面的培訓(xùn)

　　結(jié)合本校實際今年計劃采取請進(jìn)來、走出去、坐下來的方式開展高效課堂理念、模式及導(dǎo)學(xué)案設(shè)計方面、學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面、學(xué)生評價等方面的培訓(xùn)。

　　（1）鼓勵教師自學(xué)。通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、專家在線等形式，有針對性幫助相關(guān)教師解決教學(xué)中實際問題。鼓勵教師參加黑龍江專業(yè)教師知識更新培訓(xùn)。

　�。�2）開展讀書活動。要求教師讀好“兩本書”。一本教育教學(xué)理念方面的，一本教育教學(xué)方法方面的。并定期進(jìn)行讀書交流活動。

　�。�3）組織教師積極參加上級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門組織的各項活動和各種培訓(xùn)，使教師在活動中有所發(fā)展。

　　4、教學(xué)技能教學(xué)方法的培訓(xùn)

　　要想改變陳舊的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，校本教研校本教研顯得尤為重要。

　�。�1）發(fā)揮骨干教師在課程改革中的'引領(lǐng)示范作用。要想在短時間大面積轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式很難做到。為此，把培訓(xùn)的重點放在年輕骨干教師身上，為他們提供外出學(xué)習(xí)、校際交流、課堂教學(xué)展示等機(jī)會促其快速提升，為他們打造展示的平臺以點帶面，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　�。�2）在教研中做到四個“重視”。

　　一重視集體備課。我們將結(jié)合具體的課例進(jìn)行培訓(xùn)，教務(wù)處深入年組，參與集體備課。對不入門的教師一對一輔導(dǎo)促其提高。

　　二重視教學(xué)研討。新的授課形式會出現(xiàn)這樣那樣的問題，有問題存在就必須馬上解決。我們鼓勵教師善于發(fā)現(xiàn)問題，整理問題。并利用每周的教學(xué)研討活動時間提出來并嘗試解決。

　　三重視教學(xué)反思。養(yǎng)成反思的習(xí)慣。堅持寫課后小結(jié)，定期撰寫教學(xué)敘事，教學(xué)心得，進(jìn)行教學(xué)反思和案例交流。

　　四重視教研活動。教研推出有效課堂系列活動�；顒右皇敲嫦蛉w教師的推門課、二次聽課。不符合課改要求的指導(dǎo)其重新備課，教務(wù)處檢查，合格后二次聽課。活動二進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計與課堂實踐評比與展示。

中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計劃4

　　一、目標(biāo)

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　�。ㄒ唬⿴煹屡嘤�(xùn)，提升教師道德素養(yǎng)

　�。ǘ┱n程理念的培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　（三）教師信息化培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平

　�。ㄋ模┙處熁竟ε嘤�(xùn)

　　全體教師每學(xué)期進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、粉筆字訓(xùn)練，上交硬筆書法作品10篇，軟筆書法作品5篇。

　�。ㄎ澹⿴熗浇Y(jié)對，促進(jìn)青年教師成長

　　（六）以課題研究作平臺，打造學(xué)者型教師

　　熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。鼓勵老師進(jìn)行自己的課題研究。通過學(xué)習(xí)，使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的'理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。實行自學(xué)評比制度，每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記，對有主動學(xué)習(xí)行為，并通過自我學(xué)習(xí)提高績效的給予嘉獎鼓勵。鼓勵支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí)，如：繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)、短期專項培訓(xùn)、計算機(jī)學(xué)習(xí)等。設(shè)立教師反思性教育筆記，開展看評活動，鼓勵教師在書、刊、雜志上發(fā)表文章，促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí)。積極申報科研項目，鼓勵教師參與研究，促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫實踐報告，以課題研究作平臺，打造學(xué)者型教師。

　�。ㄆ撸┙處熼喿x工程

　　要求教師認(rèn)真完成教師閱讀工程的任務(wù)，按時閱讀規(guī)定的作品，及時寫出讀書筆記，并在學(xué)期末上繳讀書筆記或讀書心得。

　　本學(xué)期進(jìn)行兩次全校教師“讀議交流”活動，使教師們通過互相交流，提高自身道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平。

　　三、培訓(xùn)的對象

　　20xx學(xué)年校本培訓(xùn)對象：全體教師

　　1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項培訓(xùn)。

　　2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動。

　　3.骨干教師、青年教師參加課題研究培訓(xùn)，并積極開展課題研究。

　　四、培訓(xùn)的方式

　　五.具體安排及措施

　　時間培訓(xùn)內(nèi)容形式及措施主講人或組織者

　　9月份學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材；交流、反思新課程背景下課堂教學(xué)效率提高的問題。

　　學(xué)習(xí)“教師閱讀工程”中的文章，書寫讀書筆記或讀書心得。備課組研討交流

　　年級組長布置任務(wù) 備課組長

　　年級組長

　　10月份師德培訓(xùn)：師德為范，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展講座 zz

　　10月份教育信息化培訓(xùn) 講座 zz

　　11月份 “讀議交流”活動體會感受、經(jīng)驗交流教科處

　　11月份課題研究培訓(xùn) 講座教科處

　　12月份 “讀議交流”活動

　　教師基本功培訓(xùn) 體會感受、經(jīng)驗交流

　　自學(xué)（上交硬筆書法作品）教科處

　　z中教科處

　　20xx年9月2日

中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-20xx）》為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研工作會議部署，結(jié)合本校實際，堅持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實踐與研究，深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，加快骨干教師隊伍建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。而校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

　　二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：汪興平

　　組員：金慧環(huán) 單孫磊徐銀娥戴方杰林國策李余進(jìn)

　　周麗芬林拉結(jié) 戴冬芹李輝謝麗燕盧巧聰

　　專門負(fù)責(zé)人：金慧環(huán)

　　二、職責(zé)分工

　　汪興平為總負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。

　　金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)計劃的制定、檔案的收集和整理。

　　單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的.上傳和建設(shè)工作。

　　李余進(jìn)、林國策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。

　　徐銀娥負(fù)責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂。

　　戴方杰負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)。

　　各教研組長負(fù)責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。

　　四、培訓(xùn)安排：

　　經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓(xùn)計劃”，再經(jīng)校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作，特將XX學(xué)年校本培訓(xùn)計劃安排如下：

　　時間

　　活動內(nèi) 容

　　負(fù)責(zé)人

　　XX年10月

　　1、第一次集體備課活動

　　2、第一次專題培訓(xùn)

　　金慧環(huán)、各組長

　　金慧環(huán)

　　XX年11月

　　1、公開課活動月

　　2、第二次集體備課活動

　　3、《有效評價研究》

　　各組長

　　金慧環(huán)、各組長

　　汪興平

　　XX年12月

　　1、第三次集體備課活動

　　2、第二次專題培訓(xùn)

　　3、《教研組建設(shè)經(jīng)驗談》

　　金慧環(huán)、各組長

　　周麗芬

　　XX年3月

　　1、第四次集體備課活動

　　2、第三次專題培訓(xùn)

　　金慧環(huán)、各組長

　　汪興平

　　XX年4月

　　1、第五次集體備課活動

　　2、公開課活動月

　　3、第四次專題培訓(xùn)

　　金慧環(huán)、各組長

　　各組長

　　盧巧聰

　　XX年5月

　　1、第六次集體備課活動

　　2、教學(xué)技能展示活動

　　金慧環(huán)、各組長

　　待定

　　備注：我校自定特色培訓(xùn)項目——

　　1、六個教研組每月進(jìn)行一次組內(nèi)定時定點定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。

　　2、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動。

　　3、定期不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期至少定期檢查2次。

　　4、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。

　　5、期中考試自行命題。

中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計劃6

　　在校長室的引領(lǐng)下，本學(xué)期校本培訓(xùn)工作主要有以下三大項：

　　一、繼續(xù)落實年級部的“六項”校本培訓(xùn)工作：

　�。�1）每周一備課：年級部要規(guī)定每周二下午三四節(jié)為備課組老師集體備課時間（學(xué)校排課已經(jīng)留空）。年級部要在期初將每個備課組每周活動具體時間和地點報教科室。每次集體備課相關(guān)內(nèi)容在每周五前上傳平中校本博客：新浪網(wǎng)xx，密碼xx。學(xué)校每月進(jìn)行核查并公布

　�。�2）每月一主題：年級部要規(guī)定每個備課組每月開展一次主題教研活動。高一高二要以新課改要求為主，高三要以選考要求為主。每次主題教研活動相關(guān)內(nèi)容也需上傳平中校本博客

　�。�3）學(xué)期一命題：年級部要安排每位老師要參與一次命題審題工作（單元、期中、期末）

　�。�4）學(xué)期一論文（或案例課例）：每位老師一學(xué)期要完成一篇論文（或案例或課例）。本學(xué)期有案例課例評比，要鼓勵年青老師參評，老教師要給予指導(dǎo)

　　（5）學(xué)年一心得：年級部按照自己年級教學(xué)的實際需要，為每位教師指定一本專著，并要求每學(xué)年寫一篇讀書心得

　�。�6）學(xué)年一課題：年級部按照自己年級教學(xué)的'實際需要，督促每個備課組每學(xué)年要申報（或完成）一個縣級以上課題（小的備課組可以以教研組申報。注意：前提首先是要申報）。

　　注：年級部要會同教務(wù)處、教科室將檢查結(jié)果按不同等第納入期末教師績效考。

　　二、落實教研組的“六項”校本培訓(xùn)工作

　�。�1）積極開展課程方案研究，完善本組三年課程方案

　�。�2）協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、編輯本組三個年級部的學(xué)案導(dǎo)學(xué)

　　（3）承接縣市各類教學(xué)教研工作，并落實到年級部備課組

　　（4）開展兩次主題教研活動，即：學(xué)考選考復(fù)習(xí)主題教研（第5、6周）、命題研究主題教研（第12、13周）。兩次主題教研活動，都以精準(zhǔn)教學(xué)為理念，開展學(xué)選考、高考試題研究與新教師培養(yǎng)

　　（5）關(guān)注高�！叭灰惑w與自主招生”，積極向?qū)W校提供建議和教學(xué)資源