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看誰噴得遠教案反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的看誰噴得遠教案反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
看誰噴得遠教案反思1
幼兒園中班科學(xué)教案：
看誰噴得遠
中班科學(xué)活動：
看誰噴得遠
目標：
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2.啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。
3.激發(fā)幼兒的探索興趣。
4.主動參與實驗探索。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
準備：
1.可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2.小紅旗和小黃旗每人各一面，藍、紅三角形若干。
3.用于加水的桶和杯子各一只，膠布若干。
4.用來測量水位高度的繩若干。
過程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣
1.小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎？
二、動手操作，交流經(jīng)驗
�。ㄒ唬┻M行第一個實驗。
1、你們的桌子上都有兩個瓶子，這兩個瓶子有什么相同和不同的'地方？請你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠，還是藍色的水
噴得遠呢？在你認為噴得遠的瓶子后面插上小黃旗，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、（都做完了）現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個瓶子放在一起，仔細觀察，在噴得遠的瓶子后插上小紅旗表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
5、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么噴出的水會一樣遠呢？
6、師操作，驗證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么？
9、師再次操作，驗證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠。
（二）（出示有兩個洞的瓶子）進行第二個實驗。
1、師：看，這個瓶子有兩個洞，如果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢？在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。
2、都做完了）現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔
細觀察，在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
3、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、師操作，驗證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠？
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，
壓力就大，所以，下面的水就會噴得遠。
�。ㄈ┯^看錄象，拓展經(jīng)驗。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸：
出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗，看哪只瓶子噴得水遠？
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
看誰噴得遠教案反思2
目標：
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2．啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。
3．激發(fā)幼兒的探索興趣。
4．學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5．能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
準備：
1．可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2．小紅旗和小黃旗每人各一面，藍、紅三角形若干。
3．用于加水的桶和杯子各一只，膠布若干。
4．用來測量水位高度的繩若干。
過程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣1．小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎？
二、動手操作，交流經(jīng)驗（一）進行第一個實驗。
1、你們的桌子上都有兩個瓶子，這兩個瓶子有什么相同和不同的地方？請你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠，還是藍色的'水噴得遠呢？在你認為噴得遠的瓶子后面插上小黃旗，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、（都做完了）現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個瓶子放在一起，仔細觀察，在噴得遠的瓶子后插上小紅旗表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
5、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么噴出的水會一樣遠呢？
6、師操作，驗證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么？
9、師再次操作，驗證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠。
�。ǘǔ鍪居袃蓚�洞的瓶子）進行第二個實驗。
1、師：看，這個瓶子有兩個洞，如果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢？在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。
2、都做完了）現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔細觀察，在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
3、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、師操作，驗證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠？
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會噴得遠。
�。ㄈ┯^看錄象，拓展經(jīng)驗。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸：
出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗，看哪只瓶子噴得水遠？
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
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