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高二英語備課組計劃(9篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的高二英語備課組計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二英語備課組計劃1
一、指導思想
使教學工作有計劃、有步驟地進行，使工作有成效，使每個學生學有所得，學有所成，順利完成教與學任務(wù)。
二、工作思路
依據(jù)新課標的要求，體現(xiàn)《普通高中英語課程標準》規(guī)定的課程性質(zhì)和理念，結(jié)合學生的實際，全面提高學生聽說讀寫綜合能力。同時，迎接高考，及早著手抓高考備考工作。
三、備課組基本情況：
高二英語備課組有十名成員：組長；組員。其中高級教師三名：一級教師六名。老師是去年畢業(yè)才進入我們學校任教的年輕老師，但他工作熱情高教學能力強。這個學期除蔣鐵祥老師教一個班，張老師教三個班之外，其余每人教兩個班。全組成員團結(jié)一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。
四、教材分析：
本學期要教授兩本教材，模快五和�？炝�。新教材強調(diào)以學生為主體，單元整體性強，單元目的明確。模塊五為必修課，包括三單元，每單元的教學大致需15課時，約三個星期。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學習語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。第一部分進行說聽能力的培養(yǎng)。第二部分主要進行讀、寫的練習，并著重復習該單元的語言材料。模塊六為必選教材，共有四個單元。課本設(shè)計的教學內(nèi)容切合實際生活，題材設(shè)計廣泛。高二下學期教授模塊七和模塊八，均為必選教材。
五、教學進度
20xx年下期：
1-3周 模塊五一單元 4-6周 模塊五二單元
5周 第一次月考及試卷講評 7-9周 模塊五三單元
10周 期中考試及試卷講評 11-12周 模塊六第一單元
13-14 周模塊六第一單元 15周 第二次月考及試卷講評
16-17周 模塊六第二單元 18-19周 模塊六第三單元20周
20周 期末考試及試卷講評
20xx年上期：
1-2周 模塊七一單元 3-4周 模塊七二單元
5周 第一次月考及試卷講評 6-7周 模塊七三單元
8-9周 模塊七四單元 10周 期中考試及試卷講評
11-12周 模塊八第一單元 13-14周 模塊八第二單元
15周 第二次月考及試卷講評 16-17周 模塊八第三單元
18-19周 模塊八第四單元 20周 期末考試及試卷講評
六、具體措施
1組織備課組成員學習教育教學理論（由教研組長劉桂華老師主講）。
2認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組的.智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學教案一體化：分工合作，收集備課資料，作到精選精練，突出應(yīng)用與能力創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用。每單元由一位教師主備。主備教師必須在授本單元課之前一周內(nèi)整理出教案印發(fā)給各備課組成員，星期三下午第一二節(jié)課進行說課。
3備課組成員要互相聽課，取長補短，共同提高。
4組織備課組教師命題，其中包括單元測試題、月考試題。
5每位教師對所任教的教學班做好培優(yōu)補差工作。
6聽力強化。我們選用《雙語報》的聽力材料和教科書的精選聽力材料。
7要求學生每兩周寫一篇英語作文，作文要批改。
8利用好網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，豐富課堂教學形式，拓寬信息輸入渠道。
9組織各種英語競賽與活動，如本學期我們要組織一次閱讀競賽和一次英語節(jié)目表演賽，以此來激發(fā)學生學英語的興趣。
10每位教師上好一節(jié)公開課。
高二英語備課組計劃2
一、現(xiàn)狀分析
本學期初步設(shè)想是完成教材M3U3-M5U2的及新概念英語2lesson60-80。但大部分學生英語基礎(chǔ)不好，自學能力差，所以我們覺得為了趕進度沒意義。
二、指導思想
以新課程理念為指導，結(jié)合永嘉二中“致真教育”的理念以及學生的現(xiàn)狀探索出適合學生的學習方法。促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生自主學習的能力，轉(zhuǎn)變部分學生的消極學習態(tài)度，引導學生做好學習計劃，從聽說讀寫各個方面發(fā)展自己的能力。
三、具體措施
1、積極開展集體備課活動，繼續(xù)好好利用集體備課QQ群，平時遇到問題可以及時在QQ群中集體討論。每個單元都進行集體備課，主備人和審核人必須提前一周完成致真稿以及配套ppt并進行完善然后將集體備課內(nèi)容上傳至QQ群共享供全段老師參考使用。每位教師將自己二次備課的內(nèi)容在上過課后也上傳至群共享，以供全段老師進行課后反思和改進。全段統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，遇到問題討論解決，以期為全段學生更好地服務(wù)。
2、進一步培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，包括正確使用致真稿，做好完整的`筆記，掌握提高聽課效率的方法。在學生學習方法上發(fā)現(xiàn)問題時，及時給予幫助和指導，引導學生不斷尋找適合自己的方法。
3、繼續(xù)開展學習競賽活動來促進學生的積極性，暫定12上旬舉行閱讀競賽，鼓勵學生要重視語篇閱讀。
4、在每周的英語晚自習進行聽力能力提升訓練及進行詞匯檢查。
5、每兩個單元進行一次段考，段考時間為90分鐘，分值為100分。
四、集體備課安排
集體備課要求：
1、內(nèi)容：
1）各單元的課時學導案、教學課件和單元測試卷，主要為Warmingupandreading,Learningaboutlanguageinreading,Grammar,Usinglanguage。
2）每兩個單元出一份段考卷，具體安排見分工表
2、時間
提前一周上傳至群共享文件
高二英語備課組計劃3
新學期伊始，高二分了文理科，而且組建了兩個實驗班。尤其這個高二擔負著我們北大附中高考第一槍的使命，有了老師們的團結(jié)協(xié)作和拼搏，相信今年我們可以迎來個開門紅。所以我們高二英語備課組三位老師在共同磋商的基礎(chǔ)上，現(xiàn)特制定本學期的教學計劃如下：
一、指導思想
以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)近兩年高考英語考綱的新變化，必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的教學計劃，來充分提高學生的英語基礎(chǔ)水平，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能和學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。要在認真研究近年來的高考命題趨向的基礎(chǔ)上，提前兩年做好20xx年的備考工作。
二、工作目標
1、本學期的教學工作要深入貫徹素質(zhì)教育的思想，明確英語學習的目的，使學生掌握用英語進行交際的能力。深化教育科研，以科研促進教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)了學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，擴大閱讀量，擴充詞匯，多進行口語輸出和書面輸出，提高語用能力，為繼續(xù)學習和運用英語切實打好基礎(chǔ)，為學生的終身發(fā)展奠基。
2、期末考試成績居于青白江前列，保二爭一。
3.本學期時間稍長，所以我們打算不但要完成高二上冊10個單元的教學，還要向下冊伸展2-3個單元。明年下學期要短，而且還要提前學高三的課程，這樣才能真正上高三時候盡快結(jié)課進入總復習階段。
4.普通班按集體備課進度進行教學，文理兩個實驗班按他們的特殊情況進行量身定制的安排，使他們得到更好的發(fā)展，為08年高考英語取得更好的'成績而努力。
三、學生情況分析
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過一年的高中英語學習，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為輔導與整體教學中的一大挑戰(zhàn)。
普通班學生普遍詞匯基礎(chǔ)較差，詞匯量不夠，還不愿意去記單詞；課本學得不透；很多同學閱讀量不夠，而且閱讀質(zhì)量也不高；書面表達練得少，作文檔次普遍不高。
實驗班的英語學習氛圍很濃厚。他們的志向都很遠大，因此我們準備采用北大附中的“極速英語”的詞匯擴充手冊使詞匯到5000，精選語法習題，整編課本外的部分相關(guān)教材，廣泛閱讀報紙和時文，再適當選修大學泛讀課程和英美背誦名篇，這將大大加強了尖子班學生挑戰(zhàn)英語極限高分的熱情和激情。
四、教學任務(wù)和重點
1.立足課本，吃透教材，聯(lián)系實際，鏈接高考；
2.對普通班的基礎(chǔ)語法的補習和詞匯量的擴充要合理安排，落到實處；
3.加大學生的閱讀量和提高寫作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學好課本基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上加大閱讀方面的訓練，注重閱讀技巧的指導和培養(yǎng)。在語言知識的教學過程中盡量加強實踐，進行有目的地語言運用，訓練學生的造句子和寫作的能力。
4、做好尖子生的輔導工作，幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應(yīng)試能力，適當拔高，英語特長生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進軍。
五、具體實施措施
1、每周一單元，期中期末各留出一周復習；
2、每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經(jīng)典語篇，每天間操后大聲練習瘋狂英語；同時要抓好詞匯學習。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語學習要重視詞匯復習。可以定期開展單詞競賽活動。
高二英語備課組計劃4
新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考,教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進.由此,我們備課組計劃如下:
教學觀念:重視教育的兩大功能---工具性和人文性.突出英語教學"實踐第一"的觀點,教學中注意教學策略和學習滲透策略的滲透,注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng),促進心智,文化意識的發(fā)展,注重教學的反思.根據(jù)認知規(guī)律,提高學生自主學習和合作學習的能力,培養(yǎng)學生終身學習的能力.
高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。
②基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，需要我校高二英語教師的認真研究。
一、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：
1.集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點；
2.分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力；
3.創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材；
4.摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。
二、利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型，并適當補充閱讀材料。
培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的'詞匯。
三、聽力強化
我們打算選用聽力材料，作為日常聽力訓練。
四、綜合檢查
準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，適時引導學生自我評價，從而調(diào)整下階段的學習。習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
五、教學進度
課文每單元用9課時完成。1課時用于warming up，3課時用于reading, 2課時用于grammar,3課時用于exercise。爭取20周內(nèi)完成人教版模塊5.6的教學任務(wù)。
高二英語備課組計劃5
我們高二英語備課組成員比較富有活力和創(chuàng)新思維，一學年來工作順利，本學期我們將一如既往，努力工作，按時完成工作任務(wù)。
一，指導思想
本學期，我們將本著學�！疤嵘芾硭�，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展”的工作思路，作好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學工作。特制定以下計劃：
二，工作重點及目標
1，進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法。
2，努力提高課堂效率。
3，以激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量。
三，具體工作
1，認真參加每周一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的.教學理論融入到課堂教學當中去。
2，堅持每周至少一次的集體備課活動。堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，每課都編寫出適當?shù)恼n堂練習，讓學生堂堂過關(guān)，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動都定有中心發(fā)言人。
3，加強組內(nèi)聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要聽課，盡快的熟悉高考的信息和趨勢。繼續(xù)做好“師徒掛鉤”活動，互相促進，共同發(fā)展。
4，抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
5，資源共享并優(yōu)化練習，同時也響應(yīng)學�！胺謱咏逃钡乃枷耄瑢Π嗬锊煌瑢哟蔚膶W生做到作業(yè)的適當分層。鼓勵、提倡組內(nèi)教師對部分學生作一些課外輔導。
6，此外，本學期還要做好對學生的輔導，強調(diào)早讀的實效性。
高二英語備課組計劃6
一、工作目標
高二英語既注重基礎(chǔ)知識的學習，又強調(diào)靈活運用能力的培養(yǎng)。為提高高二英語的教學質(zhì)量，根據(jù)學生英語基礎(chǔ)薄弱的實際情況，在高二英語教學中常抓基礎(chǔ)知識，提高課堂效率，努力提高學生學習英語的自覺性、主動性與積極性，進一步提高高二英語教學質(zhì)量。
二、我校高二英語教學的`現(xiàn)狀分析
從學生期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
�、僭谒枷肷�、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂、看得懂，從而導致小部分學生放棄英語學習的現(xiàn)象。
�、诨A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
�、圻\用能力較差。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力及書寫能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
三、20xx-2008學年第二學期高二英語教學做法
1、認真落實集體備課
以集體備課為形式，集備課組全體教師的智慧做好日常的教學工作。集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點；既分工又合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力。
2、靈活使用教材
根據(jù)我校學生的實際，敢于取舍教學內(nèi)容，對于不切實際的教學步驟和內(nèi)容大膽舍棄，抓重點，抓基礎(chǔ)知識的落實。
3、利用教材提高學生的基本功，堅持聽寫單詞及背誦重點句型和重點文段。
4、強化聽力訓練
我們選用《英語測試報》的聽力材料及《高二英語聽力訓練》，作為日常聽力訓練材料，以提高學生的聽力技能。
5、課堂教學
認真上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課的任務(wù)落到實處； 充分利用多媒體輔助教學，以提高學生的興趣和課堂教學效果。
6、教學進度
每三周上完兩個單元。1課時用于warming up，3課時用于reading, 2課時用于word study 、grammar,1課時用于integrating skill reading，2課時用于workbook,2課時用于綜合訓練。
高二英語備課組計劃7
為抓實、抓好英語教學工作，全面提高本年級英語成績，特擬訂本期以下工作計劃：
一、關(guān)于老師
1.努力營造一個團結(jié)協(xié)作、競爭務(wù)實、研討積極的備課組，培養(yǎng)一支進取向上的備課組隊伍。
2.分工協(xié)作。每單元確定一位老師說課、主題發(fā)言、并準備基礎(chǔ)訓練和周練題。
Unit1劉濤Unit2羅健康Unit3李作詩
Unit4陳芃Unit5黃杏Unit6楊艷平
Unit7石海Unit8周云菲Unit9劉濤
Unit10羅健康
3.堅持學習，更新觀念。在整個英語教學中，注重學生學習興趣的激發(fā)和維持；堅持語言知識的構(gòu)建和語言能力的培養(yǎng)；堅持語言教學方法的探討。每周一次說課（星期一第三節(jié)），一次主題學習探討交流（星期四第三節(jié)）
4.組內(nèi)聽課：每單元由一位老師上一節(jié)研究課。
二、關(guān)于教材
1.充分認識教材的重要性，以教材為語言學習的載體，對學生進行知識儲備、能力提升。詞匯教學講清講透但不貪多。
2.充分挖掘教材的內(nèi)涵，堅持以講英語為主去組織課堂教學，堅持以英語解釋語言現(xiàn)象，以英語復述課文，培養(yǎng)學生英語思維，課文教學采取top-down的教學方式，從整體到局部，認真設(shè)計有趣但有效的.任務(wù)和活動，對學生進行聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
三、關(guān)于對學生的督促
1.每單元督促學生背課文中的重點段落
2.聽寫各單元四會單詞、短語、句型和句子
3.從單句訓練入手加大作文訓練，每兩周至少一次作文訓練并多找學生面改
4.籌備單詞競賽
5.每周一檢測
6.每天一篇完型或兩篇閱讀訓練
7.以高考新題型對學生組織訓練
高二英語備課組計劃8
本學期本著精誠團結(jié)、勇于創(chuàng)新、分工明確的指導方針，以加強閱讀、背誦、寫作為主線，訓練為依托，通過舉行一系列活動來提高學生的積極性，激發(fā)其興趣，共同搞好本學期教學工作。
1. 繼續(xù)貫徹新課改理念，加強課堂改革，優(yōu)化課堂。本學期所學課文長，科普文章居多，晦澀難懂，本著化難為易，化繁為簡的原則，簡化、優(yōu)化課堂，加強背誦、閱讀、寫作。以背誦為突破口，引領(lǐng)學生，激發(fā)興趣，提高語感。每周上一至二個課堂限時閱讀，每單元上一次寫作課，規(guī)范寫作課，強化寫作。
2. 做好常規(guī)教學的各項工作。堅持集體備課。集體備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。，因此細化備課的每一細節(jié)。形式是：每單元一人負責主講，其他人共同補充。要求備教材、教法、課堂設(shè)計，備課本資源整合;備選習題等。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。周測輪流負責，從選題、組題、印刷、分發(fā)、組織一包到底。聽力一周輪一人，全程負責。
3. 堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽每周一次的組內(nèi)公開課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的`重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
4.狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。
5. 統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。
6. 以活動為載體，提高學生積極性。計劃本學期舉行閱讀、演講比賽，活動方式：第一階段，全員參與，每班選出10名優(yōu)秀者班內(nèi)表彰。第二階段，各班選出前3名參加級段競賽，決出一、二、三等獎，學校給予表彰。
總之，我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務(wù)，為我們學校的英語教學工作作出更大的貢 獻。
高二英語備課組計劃9
工作目標
高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，我們在高二英語教學中將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
我校高二英語教學的現(xiàn)狀分析
從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
�、僭谒枷肷�、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。
�、诨A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，需要我校高二英語教師的認真研究。語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的'目的。
三、20xx學期高二英語教學做法
認真落實集體備課
以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：
集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；
分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力。
創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材
摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。
利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3）拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯
補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。
4）聽力強化
我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓練》，作為日常聽力訓練材料。
5）綜合檢查
準備每一周做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試， 適時引導學生自我評價，從而調(diào)整下階段的學習。
6）教學進度
課文每單元用15課時完成。1課時用于welcome，3課時用于reading, 3課時用于grammar,3課時用于task，2課時用于project,3課時用于練習。爭取20周內(nèi)完成牛津版模塊5.6及第7模塊第一單元教材。
四、訓練原則
習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
五、教學計劃表
教學階段
目的
教材
內(nèi)容安排
第一學期
增加閱讀量，擴大詞匯量，提高學生的閱讀能力和英語綜合能力
牛津版教材
English Weekly
高中英語聽力訓練
期中考試前：M5：U1-3；期末考試前：M6：U1-3，M7：U1元，并進行復習工作
第一學期
第1—4周
Module5,Unit1,Englisn Weekly No.1-3,高中英語聽力訓練 Test1-11
第5-7周
Module5,Unit2,Englisn Weekly No.4-6,高中英語聽力訓練 Test11-15，
第7-10周
Module5,Unit3,Englisn Weekly No.7-11,高中英語聽力訓練 Test15-19
第11周
Mainly Revision
第12周
期中考試
第13-15周
Module6,Unit1,Englisn Weekly No.12-14,高中英語聽力訓練 Test20-23
第15-17周
Module6,Unit2,Englisn Weekly No.15-17,高中英語聽力訓練 Test24-27
第18-20周
Module6,Unit3,Englisn Weekly No.18-20,高中英語聽力訓練 Test28-31
第20-22周
Module7,Unit1,Englisn Weekly,高中英語聽力訓練 Test32-35
第23周
Mainly Revision
第24周
Final Exam
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