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幼兒園大班社會(huì)教案《我的名片》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案《我的名片》，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班社會(huì)教案《我的名片》1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一天，東東小朋友帶來(lái)了爸爸的名片，他說(shuō)：“老師，這是我爸爸一天的名片，送給你吧�！边@時(shí)，其他孩子都圍了過(guò)來(lái)，“我媽媽也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天，孩子們紛紛從家里拿來(lái)了大人的名片，許多名片放在一起，孩子們自然而然進(jìn)行了比較。通過(guò)觀察，他們發(fā)現(xiàn)，名片的顏色、式樣、花紋都有區(qū)別，相互討論尤為激烈。
“指南”中指出：學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在自主活動(dòng)基礎(chǔ)上，積累和擴(kuò)展孩子的經(jīng)驗(yàn)。于是，在孩子們以有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我組織了活動(dòng)“名片”，通過(guò)交流、操作，孩子們對(duì)名片的特征及用途有了更深的了解。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：知道名片的作用，了解名片上的基本內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用材料制作自己的名片。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愿意與人交往的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道名片的作用，了解名片上的.基本內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用材料制作自己的名片。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水彩筆、卡紙、各種名片。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解名片的作用
1、小朋友你們看老師手里拿的是什么呀？（名片）
問(wèn)題：我們看一看名片上都有什么？
你們知道名片有什么作用嗎？
2、教師小結(jié)：大人們?cè)陬A(yù)訂飯店、修車(chē)、與朋友聯(lián)系等都會(huì)用到名片，名片
給我們的生活帶來(lái)很多的方便。
二、觀察名片
1、教師法給幼兒各種名片，請(qǐng)幼兒觀察自己和同伴手中的名片。找一找名片
上有哪些文字和數(shù)字，他們表示什么意思？
2、交流名片上共有的特征及用途。
三、比較名片上的不同圖案和標(biāo)記
1、觀察名片上不同的圖案和標(biāo)記。你們猜一猜名片的主人想用這個(gè)圖案或標(biāo)記吿訴別人什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論：如果你有一張名片會(huì)送給誰(shuí)？會(huì)做一個(gè)怎樣的圖案或標(biāo)記？
四、制作并贈(zèng)名片
1、教師給幼兒發(fā)各種形狀的卡紙，用彩筆進(jìn)行設(shè)計(jì)，寫(xiě)
上自己的名字等信息。
2、將名片送給自己的好朋友也可以互贈(zèng)或向同伴索取名片。
3、你收到了幾張名片？他們分別是誰(shuí)的？
五：活動(dòng)延伸：為爸爸媽媽或自己喜歡的人設(shè)計(jì)制做名片。
教學(xué)反思
活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動(dòng)開(kāi)始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。
這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會(huì)寫(xiě)個(gè)人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會(huì)很輕松。
幼兒園大班社會(huì)教案《我的名片》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。
3、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫(huà)工具、膠水、廢舊材料、記號(hào)筆，小粘貼，照片每人一張
2、課件、磁帶、電視
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步嘗試設(shè)計(jì)名片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：找朋友的樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)
二、1、觀看課件
(1)，引出主題，請(qǐng)幼兒觀察大人們是如何交往?
2、觀看課件(2)，
�、儆懻撁挠锰�、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來(lái)的方便。
�、诓⒃诿恳环鶊D片出示時(shí)，討論所持名片的職業(yè)。
�、塾懻撁膬�(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用各種方式介紹自己。
3、總結(jié)大人的名片特點(diǎn)，(形狀單一、格式相同)。
引出課件3，(神奇王國(guó)的名片)鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作。
教學(xué)反思：
活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的'快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的�；顒�(dòng)開(kāi)始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。
這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會(huì)寫(xiě)個(gè)人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會(huì)很輕松。
小百科：名片，又稱(chēng)卡片（粵語(yǔ)寫(xiě)作咭（k�。┢�，中國(guó)古代稱(chēng)名刺，是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。
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