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學(xué)校運動會簡報的格式

時間:2022-01-15 08:17:04 運動會 我要投稿
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學(xué)校運動會簡報的格式

  在當(dāng)今社會生活中,簡報的使用頻率呈上升趨勢,簡報的種類盡管很多,但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處,一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。那么你有了解過簡報嗎?下面是小編收集整理的學(xué)校運動會簡報的格式,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)校運動會簡報的格式

學(xué)校運動會簡報的格式1

  根據(jù)北碚區(qū)教育系統(tǒng)X年末體育工作會議精神,為推動我校素質(zhì)教育的開展,提高學(xué)校的體育水平,X年4月22日上午八點,柳蔭小學(xué)春季田徑運動會柳蔭小學(xué)的操場上隆重召開了。這次運動會的口號是“我鍛煉、我健康、我快樂”。

  首先進行的是入場式儀式。當(dāng)會徽與彩旗方陣精神煥發(fā)的走過主席臺后,各班為單位的方陣依次通過并繞場一周。整齊的步伐、洪亮的口號、激昂的音樂——這既是他們的展示自我的時刻,更是彼此較量的瞬間。

  上午八點半,隨著李均校長宣布運動會開幕后比賽正式開始。小運動員們站在跑道上摩拳擦掌,個個一副欲與天公試比高的干將模樣。雖然是重大比賽,但大家一點都不怯場。場外的觀眾們也躍躍欲試,搖著紅旗、喊著口號,為他們心中的.英雄吶喊助威。賽場上運動員們奮勇拼搏,賽場外加油聲此起彼伏,好一派熱鬧的景象。一、二年級的孩子們年齡雖小,但運動精神卻一點都不輸給高年級的同學(xué)。他們睿智、拼搏、配合默契。在為期一天的運動會中,最終以學(xué)生拔河比賽的激烈角逐中落下了帷。

學(xué)校運動會簡報的格式2

  為了進一步增強師生健康體魄,豐富校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生的頑強毅力,提高同學(xué)們的心理素質(zhì)和身體素質(zhì),X年9月28日,在我校操場舉行了“X學(xué)校X年秋季運動會”。

  早上八點半,伴隨著激昂的《運動員進行曲》,我校學(xué)生以班級為單位,穿著統(tǒng)一的服裝,排著整齊的隊伍,在主席臺前集合,舉行了隆重的運動會開幕式。在莊嚴的升旗儀式結(jié)束后,校長為運動會致開幕詞,她希望運動員們發(fā)揚“友誼第一、比賽第二”的風(fēng)格,要敢于拼搏,勇于進取,賽出風(fēng)格,賽出水平,賽出成績,為班級爭光添彩;全體裁判員、工作人員要本著“客觀、公正”的態(tài)度,為比賽創(chuàng)造良好的環(huán)境。裁判員代表老師、運動員代表分別宣誓。然后,校長宣布X學(xué)校秋季運動會正式開始。

  在為期三天的運動會中,運動健兒們積極參與到各個比賽項目中,并在比賽過程中不斷尋找自身差距,取得更大的進步。在田徑賽場上,他們勇往直前,因為堅信勇者無懼;在終點線上,他們放聲高呼,因為知道成功就在前方;在領(lǐng)獎臺上,他們心潮澎湃,因為明白成功來之不易。在發(fā)令槍的響聲和同學(xué)的助威吶喊聲中,選手們爭先恐后,勇于拼搏,挑戰(zhàn)自我,盡顯運動健兒的本色與風(fēng)采,裁判員們本著“公平、公正、公開”的原則,嚴格裁決,整個運動場上是高潮迭起,精彩紛呈。沒有參加運動比賽的同學(xué)也沒閑著,大家都不約而同地為自己所在的班級當(dāng)啦啦隊,加油聲、吶喊聲彼此起伏,熱烈的為運動員加油助威,運動健兒勇于拼搏的場景和觀眾的歡聲笑語交織成一幅美麗的畫卷。同時,學(xué)生們主動熱情地為班里的運動員們保管物品、送水,使整個運動會賽場既激烈又充滿溫情。

  29、30日下午,又開展了別開生面的教師趣味運動會,旨在豐富老師的校園生活,激起老師們體育鍛煉的意識,促使老師們的身心得到更加健康和諧的發(fā)展。活動開設(shè)了“一分鐘夾乒乓球”、“50米運乒乓球”、“定點投籃”、“接力賽”四個簡單而有趣的兼顧了趣味性與合作精神的比賽項目,這些運動項目,既考驗團隊合作精神,又充分展示個人風(fēng)采,既需要較高的技巧,又非常消耗體力,集娛樂健身于一體。值得一提的.是,老師們?nèi)巳藚⑴c,同臺競技,個個當(dāng)仁不讓,十分投入,充分體現(xiàn)了合作與競賽的精神風(fēng)貌。各班的學(xué)生也爭相為老師加油。校運會也在老師們以年級組為單位默契的接力跑中順利落下帷幕。

  通過此次運動會,激發(fā)了師生鍛煉的熱潮,進一步推進了學(xué)校陽光體育的開展,不僅活躍了校園氣氛,鍛煉了師生的身體,磨煉了師生的毅力,培養(yǎng)了全校師生團結(jié)協(xié)作精神,加強了交流與溝通,營造了團結(jié)奮進的精神風(fēng)貌,同時也體現(xiàn)出了堅毅的運動精神,促進了全校師生體育運動的健康發(fā)展,豐富了校園文化內(nèi)涵,提高了學(xué)校凝聚力。

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