數(shù)學(xué)公開課作文（通用30篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)公開課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇1
前幾天的下午，有一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，因?yàn)閿?shù)學(xué)張老師出差，所以是別班的老師，我們叫她吳老師，到了下午第二節(jié)課，我就興沖沖地排著隊(duì)到五樓多媒體教室去上，喔，還忘了說(shuō)今天數(shù)學(xué)公開課是去五樓多媒體教室上的。
終于等到了五樓那里了！我興奮又快速的排好隊(duì)伍，又快速地上了樓，其它小朋友都趕不上我了！走進(jìn)教室，我連忙放好所帶的東西馬上座好。
上課了，吳老師說(shuō)：“上課”，這時(shí)，值日中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)了一聲：“起立！”，接著，小朋友們說(shuō)：“老師，您好！”，吳老師又說(shuō)：“小朋友好！”，班長(zhǎng)說(shuō)了一聲：“請(qǐng)座”，小朋友馬上座好。
開始上課了，吳老師發(fā)給我們每人兩張東西，我仔細(xì)一看，啊！原來(lái)一張是《當(dāng)堂練習(xí)》，一張是《五的乘法口訣學(xué)習(xí)材料》，吳老師先問(wèn)了我們5的乘法口訣有哪些，有個(gè)同學(xué)發(fā)言說(shuō)：“有1×5、2×5、3×5、4×5、5×5”，并說(shuō)出了它們的得數(shù)，吳老師直夸那個(gè)同學(xué)好，吳老師把他的`算式寫在黑板上，問(wèn)同學(xué)們是幾個(gè)幾，我一口氣說(shuō)了出來(lái)：“1個(gè)5、2個(gè)5、3個(gè)5、4個(gè)5、5個(gè)5”……
吳老師又叫同學(xué)們拿出當(dāng)堂練習(xí)題，然后一題一題的教我們做，做完練習(xí)，吳老師又說(shuō)了重點(diǎn)難點(diǎn)，然后叫我們小組討論做《5的乘法口訣材料》，我說(shuō)了好幾個(gè)，幾乎每個(gè)都會(huì)說(shuō)。
這時(shí)，下課鈴響了，我跟吳老師道了一聲：“再見(jiàn)”就排隊(duì)走了，吳老師也跟我說(shuō)了一聲“再見(jiàn)！”
今天的公開課真是令人難忘��！我下一次還要認(rèn)認(rèn)真真到這里來(lái)上課！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇2
星期六上午，我們上了一堂十分重要的數(shù)學(xué)公開課，就連國(guó)家特級(jí)教師——華應(yīng)龍老師都特地來(lái)到我校聽課。老師們都希望我們?cè)谶@堂課上要好好表現(xiàn)，大膽展現(xiàn)自己，我們也想讓更多人認(rèn)識(shí)自己，但就在這么一堂重要的課上，我沒(méi)有發(fā)言。
剛進(jìn)階梯教室，我就已經(jīng)開始緊張了。因?yàn)殡A梯教室里竟然坐滿了人。我本來(lái)就不太敢舉手發(fā)言，害怕說(shuō)錯(cuò)，或者說(shuō)到一半不知道應(yīng)該說(shuō)什么，再或者是怕別的同學(xué)一句話就把我的觀點(diǎn)否定了，現(xiàn)在再加上這么一個(gè)緊張的環(huán)境，就更怕了。我也不是一直不舉手，只是手舉得太低了，只是把手臂擱在桌面上，形成一個(gè)直角。這樣舉手，當(dāng)然不容易被發(fā)現(xiàn)，而且我緊張，手剛有點(diǎn)離開課桌，剛舉起一點(diǎn)點(diǎn)，就又縮了下去。作為一名學(xué)生，我們就應(yīng)該要大膽舉手發(fā)言，在這樣一堂重要的課上，我們就更應(yīng)該要大膽表現(xiàn)自己。我要向汪芯儀學(xué)習(xí)，她在數(shù)學(xué)課上手一直舉得很高，而且她把語(yǔ)文方面的.知識(shí)也靈活地運(yùn)用到了數(shù)學(xué)上面。在這點(diǎn)上，汪芯儀是我的一個(gè)很好很好的榜樣。
在課堂上，我們應(yīng)該舉手發(fā)言，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更何況這堂課很重要，很少有人能有這個(gè)榮幸讓華應(yīng)龍老師來(lái)聽課。我應(yīng)當(dāng)要在這堂課上舉手發(fā)言。
不過(guò)課已經(jīng)上過(guò)了，不可能再有這樣的機(jī)會(huì)了，所以我只能在以后更積極舉手發(fā)言，不過(guò)這樣的話我已經(jīng)說(shuō)了很多遍了，但幾乎每一次都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。以后，我一定要盡量積極舉手，但也不敢保證一定會(huì)積極舉手，不過(guò)我會(huì)盡力的。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇3
這個(gè)星期六，我們班級(jí)在學(xué)校的階梯教室里上了一堂令我緊張的數(shù)學(xué)公開課。在這堂公開課上，聽課老師不計(jì)其數(shù)，幾乎座無(wú)虛席。而且他們都是一些厲害的人，有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，還有特級(jí)教師華應(yīng)龍等等。我們班的同學(xué)都是第一次看到這么多聽課老師，進(jìn)入教室后，都覺(jué)得有些緊張、害怕。當(dāng)然，我也不例外，緊張得手心里都出汗了。
我們是提前進(jìn)入教室里的，一坐到位子上，被那么多的目光“犀利”的'聽課老師有的沒(méi)的盯著，總覺(jué)得有些不自然，有點(diǎn)如坐針氈的感覺(jué)。在那個(gè)時(shí)候，我最想干的就是下課、回家，可能是太過(guò)緊張了吧！過(guò)了一會(huì)兒，開始上課了，和老師問(wèn)好的時(shí)候我的聲音有點(diǎn)顫抖。哎！第一次有這么多人呢！算了，我豁出去了！我拼命集中注意力，努力地投入到課堂中。后來(lái)，我在做題目的時(shí)候因?yàn)榫o張，速度可以說(shuō)是放慢了好幾倍。我在舉手的時(shí)候，既希望能被查老師叫到，又希望不被查老師叫到。
想被叫到是因?yàn)槲矣X(jué)得我的想法會(huì)很好，不想被叫到是怕自己緊張了導(dǎo)致回答錯(cuò)誤。不過(guò)后來(lái)我還是被叫到了，我是回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我在回答這個(gè)簡(jiǎn)單到不會(huì)錯(cuò)的問(wèn)題的時(shí)候，竟又因?yàn)榫o張，聲音有點(diǎn)輕，還有點(diǎn)抖。哦�。�！有點(diǎn)失敗啊！為什么我不能像汪芯儀那樣大膽、自信，不會(huì)緊張呢？
哦，這堂公開課真是讓我緊張不已��！其實(shí)呢，這個(gè)公開課并不可怕，覺(jué)得可怕的人應(yīng)該是老師。所以呢，我不管上什么課都一定要大膽、自信！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇4
今天我們班被瑞安市的一位錢荷芳數(shù)學(xué)老師，抽到早上第一節(jié)課在體育館上的一節(jié)公開課！
早上我來(lái)到學(xué)校，全班同學(xué)都穿班服，衣服褲子整整齊齊，之前我們已經(jīng)彩排過(guò)了，怎么走臺(tái)下臺(tái)。我們都有信心，個(gè)個(gè)精神爽朗，個(gè)個(gè)都很嚴(yán)肅莊重……
我們都準(zhǔn)備好了，排好一路重隊(duì)在科學(xué)是門口等。過(guò)了一會(huì)，我們進(jìn)入了，這900只眼睛盯著我們走上去，我已經(jīng)嚇得流出了一聲冷汗了，坐在位子上，有兩個(gè)攝影機(jī)在注視著我們，一個(gè)在前一個(gè)在后，下面的老師都能看到我們的一舉一動(dòng)，你說(shuō)緊張不緊張。
開始上課了，老師說(shuō)讓我們先做一個(gè)游戲，找我們班的一位男生，我們一個(gè)個(gè)都看提示，老師便問(wèn)：“看哪個(gè)提示最快的就能找出來(lái)？”我們都舉手說(shuō)第三個(gè)……“上課！”“起立！”隨著這響亮的聲音我們一同站了起來(lái)，個(gè)個(gè)精神飽滿就像44個(gè)小學(xué)生頂11個(gè)話筒一樣。
這節(jié)課我們學(xué)的.是“找次品”，老師說(shuō)在正品中是次品的比正品要輕或重些，說(shuō)今天找乒乓球中的次品……
老師出了很多題目，給我們做讓我們開動(dòng)腦筋去思考，理解。很快有很多同學(xué)都舉手想出了好辦法，我雖然不明白沒(méi)舉手，但聽了老師和同學(xué)們的講解后，我都明白了……
很快，時(shí)間流逝結(jié)束了這堂課�；氐浇淌依蠋熯�表?yè)P(yáng)我們說(shuō)，我們這節(jié)課表現(xiàn)很好，下午有吃的獎(jiǎng)勵(lì)！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇5
這個(gè)星期四我們班上了一節(jié)數(shù)學(xué)區(qū)級(jí)公開課。
星期四早晨，我們?nèi)嗯藕藐?duì)在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下前往報(bào)告廳。到達(dá)報(bào)告廳時(shí)，里面已經(jīng)有好多老師了，他們來(lái)自各個(gè)學(xué)校。數(shù)學(xué)老師讓我們按平時(shí)的位子坐下，上課鈴聲響起了，我心里特別緊張，這是我們班第一次上區(qū)級(jí)公開課��！但是又覺(jué)得特興奮。這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)找規(guī)律，剛開始我們?cè)趺炊悸牪幻靼�，老師提出�?lái)一個(gè)問(wèn)題只有幾個(gè)同學(xué)舉手回答，當(dāng)時(shí)我心里特別著急，老師說(shuō)的為什么有好多同學(xué)都聽不懂，平時(shí)不是這樣的，是不是大家都很緊張，根本沒(méi)聽清楚老師的講解呢？后來(lái)通過(guò)老師的耐心講解我們都明白了這種規(guī)律，老師剛一提出問(wèn)題同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答，就連平時(shí)膽子很小、不怎么愛(ài)舉手回答問(wèn)題的.同學(xué)也舉手了，老師看到我們的表現(xiàn)會(huì)心的一笑。接下來(lái)同學(xué)們都積極地回答老師提出的第二個(gè)問(wèn)題、第三個(gè)問(wèn)題……這時(shí)下課鈴聲響起來(lái)了，在美妙的音樂(lè)聲中結(jié)束了緊張又興奮的數(shù)學(xué)公開課。我們歡樂(lè)的走向教室……
數(shù)學(xué)公開課作文 篇6
今天上午第3節(jié)課，是梁老師的數(shù)學(xué)公開課。
課前，吳老師叮囑我和一些同學(xué)們要積極發(fā)言，把后面帶的活躍一些，這樣整個(gè)課堂就會(huì)活躍起來(lái)。
今天來(lái)我們班聽課的有全校的數(shù)學(xué)老師以及很多校領(lǐng)導(dǎo)，就連校長(zhǎng)都來(lái)聽梁老師這一次公開課。因此我們一定要好好表現(xiàn)，給這些老師們留下一個(gè)好印象。
上課了，梁老師問(wèn)我們：“大家知道為什么我要選五班嗎?”立刻有很多同學(xué)舉起手來(lái)，有的說(shuō)：“因?yàn)槲覀儼喟l(fā)言積極!”有的.說(shuō)：“因?yàn)槲覀儼嗉o(jì)律好!”還有的說(shuō)：“因?yàn)槲覀儼喟l(fā)言質(zhì)量高!”大家一口氣說(shuō)了好幾個(gè)因?yàn)�，我都�?shù)不過(guò)來(lái)了。
上了幾分鐘，梁老師開始給我們講課件，剛開始是背乘法口訣，同學(xué)們倒背如流，背的非常順暢，第二頁(yè)就讓同學(xué)們笑得不得了：上海自來(lái)水來(lái)自海上，好玩吧?!然后是講解兩道很難的口算題，老師要選兩位小老師來(lái)給大家講，我很幸運(yùn)的被選上了。講完了第二道題，又是一些很難的題，但大家都把它們逐個(gè)“打敗”了。
下課了，吳老師帶著我們回到了教室。下午，吳老師給我們說(shuō)：“校領(lǐng)導(dǎo)和聽課的老師都說(shuō)咱們班紀(jì)律好，所以大家要繼續(xù)保持，好好學(xué)習(xí)。”然后，吳老師念了公開課表現(xiàn)好的人，給他們加五分，其中就有我。我非常激動(dòng)，也非常高興，叫到我的時(shí)候我高興地叫了一聲：“9號(hào)!”，加完分，我非常高興的回到了座位上。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇7
今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課。這是第一次在我們教室上公開課。
今天來(lái)了很多老師來(lái)聽課，把教室塞得滿滿的。我一看這個(gè)陣容，哇噻，這么多老師，這節(jié)課一定非同尋常。
果然，一上課，金老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次我們上公開課，老師要看同學(xué)們上課誰(shuí)坐的好、舉手積極，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)”。接著金老師說(shuō)今天我們上的'課內(nèi)容是’+’ 和’=’ ，同學(xué)們一起跟著金老師大聲地喊了起來(lái)，課堂氣氛馬上活躍了。
接下來(lái)金老師給大家出了第一道數(shù)學(xué)題目：“金老師在黑板上寫上4，問(wèn)可以分成幾和幾之和”，同學(xué)們都勇躍地舉手，金老師請(qǐng)我回答，我立即大聲說(shuō)：“4可以分成2和2”。接著，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”，這時(shí)候我舉手也很快，金老師又請(qǐng)我回答，我說(shuō)：“5可以分成3和2”，金老師夸獎(jiǎng)我真棒！
接下來(lái)，金老師又出了一道題目1+3=4，金老師說(shuō)：”1加號(hào)3等號(hào)4，請(qǐng)哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)金老師說(shuō)的錯(cuò)正哪里，正確的應(yīng)該怎么說(shuō)？” 這次金老師請(qǐng)張薈璟同學(xué)回答。張薈璟站起來(lái)說(shuō)：“正確的說(shuō)法是1加3等于4�！� 金老師很滿意同學(xué)們的回答。
在這堂公開課上學(xué)到了很多知識(shí)，當(dāng)我還在津津有味的聽著金老師講課時(shí)，下課的鈴聲響了，我真希望上課時(shí)間可以更長(zhǎng)一點(diǎn)呢！
真是一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)公開課！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇8
今天上午，我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，內(nèi)容很有趣，講得是長(zhǎng)方形與正方形。后面有許多老師和校長(zhǎng)，我好激動(dòng)，但因?yàn)樘猛鎯毫�，所以很快就忘記了后面的老師和校長(zhǎng)。一開始，汪老師給我們出了個(gè)難題：“長(zhǎng)方形和正方形有什么關(guān)系”同學(xué)們回答的都很精彩，汪老師又給我們提了個(gè)問(wèn)題：“用什么辦法可以測(cè)量出正方形的四條邊都是一樣的？
想好的同學(xué)到上面來(lái)表演一下”有的同學(xué)是用直尺或三角板的方式側(cè)量的，還有的同學(xué)是用折紙的方式測(cè)量的，汪老師還給我們提了個(gè)問(wèn)題：“在我們生活中，哪些物品時(shí)長(zhǎng)方形的，哪些物品是正方形的？”有的同學(xué)說(shuō)：“大屏幕是長(zhǎng)方形的”有的同學(xué)說(shuō)：“電燈的開關(guān)是正方形的”還有的同學(xué)說(shuō)：“門上的`安全出口也是長(zhǎng)方形的”然后，老師讓我們?cè)跁袭嬕粋�(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，并且要快，我們很快就畫完了。
最后，老師讓我們小組討論，每一個(gè)小組討論的都非常有趣兒，總之，安靜的課堂總有一些時(shí)候是吵鬧的，不過(guò)，那可不是同學(xué)們的喧鬧聲，而是同學(xué)們的精彩發(fā)言以及小組的討論哦！一節(jié)課很快就要結(jié)束了，可我覺(jué)得好像還沒(méi)有一分鐘呢！
這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)公開課呀！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇9
今天是我們班的公開課，是全班最緊張的一節(jié)課。雖然是全班最緊張的一節(jié)課，但我覺(jué)得不必太緊張，只要好好思考，積極舉手發(fā)言，只要大膽，就是答錯(cuò)了，也值得表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@一節(jié)課是研究課，只要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，才是最好的。
早操的鈴聲一響，王老師說(shuō)：“今天的公開課極其重要，大家要積極舉手發(fā)言，為學(xué)校爭(zhēng)光�！庇谑抢蠋熅蛶覀兿氯チ�。來(lái)到電教室，已經(jīng)有很多位老師在電教室等候多時(shí)了。開始上課了，老師說(shuō)“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法。我們今天來(lái)做幾道題目，看誰(shuí)會(huì)做！用接龍來(lái)回答。從你開始！”……到了下一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，就出現(xiàn)了一道難題：二分之一加上四分之一等于幾？老師就讓我們用折紙的辦法來(lái)解決問(wèn)題，得出來(lái)的結(jié)果是四分之三，我覺(jué)得這節(jié)課上的相當(dāng)不錯(cuò)，老師越講越起勁講的起勁，而我們?cè)缴显讲缓�，連齊聲回答的.聲音也沒(méi)有。
下課了，我們回到教師里，王老師說(shuō)這節(jié)課上得很不好，他對(duì)我們的評(píng)價(jià)是：上課發(fā)言的聲音很小，沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，要我們自我分析。接著老師又說(shuō)：“有舉手發(fā)言的同學(xué)不用寫。還有沒(méi)有表現(xiàn)好的？”只見(jiàn)有一位同學(xué)用手指了指我，老師看見(jiàn)了說(shuō)我可以不用寫了�！蔽业男睦锩雷套痰模拔艺鎽�(yīng)該謝謝這位同學(xué)。”
數(shù)學(xué)公開課作文 篇10
最近我們學(xué)習(xí)了厘米和米，今天，老師帶我們到操場(chǎng)上去上課。
我們首先用尺量一拃長(zhǎng)、一步長(zhǎng)、一腳長(zhǎng)。接著，老師在地上畫了很多線段，我們先用一拃來(lái)量一量一米共有幾個(gè)一拃長(zhǎng)，接著我們又用一步長(zhǎng)來(lái)量，再用一腳長(zhǎng)量一米。量完以后我們就排隊(duì)回教室了�！ ∽罱覀円恢痹趯W(xué)厘米和米。我知道了厘米是量比較短的物體，米是量較長(zhǎng)的物體。
今天，我們?cè)诓賵?chǎng)上上數(shù)學(xué)課，實(shí)地運(yùn)用了長(zhǎng)度單位去測(cè)量，加深了我們對(duì)厘米和米的'認(rèn)識(shí)這真是我至今為止上過(guò)的最好玩的數(shù)學(xué)課！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇11
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)到操場(chǎng)上上了一堂特別的數(shù)學(xué)課。老師讓我們拿好數(shù)學(xué)書、直尺、橡皮和鉛筆，一起到操場(chǎng)上給我們量一量身體上的“尺”，讓我們更好地掌握厘米和米的區(qū)別。
這下我們可都興奮了，每個(gè)人都認(rèn)真地測(cè)量者、記錄著。原來(lái)我們身體上的尺寸也有很多學(xué)問(wèn)呢！這真是一堂有趣的.數(shù)學(xué)課啊，我們都很喜歡這樣的課堂！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇12
今天第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。上課鈴響了，高老師走進(jìn)了教室對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們到操場(chǎng)上去上數(shù)學(xué)課�！�
我們聽了非常高興！到了操場(chǎng)后，老師說(shuō)：“我們今天要學(xué)的是身體上的‘尺’�！蔽覍W(xué)會(huì)了用一拃、一庹和一腳測(cè)量不同物體的.長(zhǎng)度。我們一題一題做下去，然后就回教室了。
下課鈴響了，我覺(jué)得這節(jié)課實(shí)在是太有意思了……
數(shù)學(xué)公開課作文 篇13
今天，高老師給我們上了一節(jié)不一樣的數(shù)學(xué)課！
最近，我們學(xué)了線段和厘米還有米。我們到操場(chǎng)上后，老師用尺和粉筆畫了一道道線段，讓我們用一拃、一步來(lái)量。我們量出的結(jié)果都不一樣，因?yàn)槲覀兊腵身高不等，所以量出來(lái)是不一樣的結(jié)果。這一節(jié)課讓我收獲很多，原來(lái)我們的身體還可以變成“尺子”，用來(lái)測(cè)量一些物體呢！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇14
第五節(jié)課是音樂(lè)課，從開學(xué)到現(xiàn)在，我至今沒(méi)上一節(jié)音樂(lè)課，真有點(diǎn)凄慘。聽說(shuō)今天第五節(jié)課，音樂(lè)老師要來(lái)上課，每一個(gè)同學(xué)都興奮不已。上課鈴響了，同學(xué)們都懷著期待的心情看著講臺(tái)。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，扯著大嗓門說(shuō)：“這節(jié)課上數(shù)學(xué)！”每個(gè)同學(xué)的心情都?jí)牡搅藰O點(diǎn)，隨著老師的一聲“上課！”同學(xué)們都無(wú)精打采，一個(gè)同學(xué)竟然囂張地在下面做起了小動(dòng)作，數(shù)學(xué)老師都看在眼里，忍在心里。忽然一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們！跟我一起唱國(guó)歌！”說(shuō)完，就開始自顧自地唱起來(lái)。這就相當(dāng)于一�；鹦屈c(diǎn)在數(shù)學(xué)老師這個(gè)炸藥桶上，更何況，下面還有人偷偷地為這個(gè)同學(xué)的歌聲鼓掌！數(shù)學(xué)老師終于爆發(fā)了！接下來(lái)的時(shí)間，數(shù)學(xué)老師用盡全身的力氣把黑板擦往地上一摔，抓起幾盒粉筆向我們?nèi)舆^(guò)來(lái)，結(jié)果我們的上空就跟下雨一樣，一根根粉筆往下直掉。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師走到那個(gè)同學(xué)面前，使勁扇了他一巴掌，那個(gè)同學(xué)的`臉上立刻出現(xiàn)了一個(gè)明顯的手印。數(shù)學(xué)老師說(shuō)了一句：“一群沒(méi)教養(yǎng)的東西！”說(shuō)完就拿起書包走了。那個(gè)同學(xué)竟然哈哈大笑，而班長(zhǎng)已經(jīng)泣不成聲了。班主任知道這件事后，對(duì)那個(gè)同學(xué)用最大的聲音對(duì)他大肆咒罵，并且把他媽媽找來(lái)，就差把他趕出學(xué)校了。最后，數(shù)學(xué)老師原諒了他，這件事才算了結(jié)了。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇15
今天我們第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們的數(shù)學(xué)老師是張老師。張老師帶來(lái)一些紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色卡片當(dāng)做地磚，老師按紅、黃、藍(lán)、綠的順序把卡片鋪成一排，讓我們按規(guī)律來(lái)鋪第二排、第三排和第四排。
第一個(gè)舉手的是王佳寧，她擺的順序是把紅色行移放在綠色的后面，這樣黃色就在第一位了。有的'同學(xué)擺錯(cuò)了，我們哈哈大笑，這節(jié)課我們都笑得肚子痛了，這真是一節(jié)快樂(lè)的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇16
今天，我去上數(shù)學(xué)課。
教數(shù)學(xué)課的老師是王老師，她教的知識(shí)很深，可我們一聽就都學(xué)會(huì)了：有乘法、除法豎式、阿拉伯?dāng)?shù)字變換、寫作阿拉伯?dāng)?shù)字等，內(nèi)容很豐富。
我要好好學(xué)習(xí)，好好聽課，長(zhǎng)大才能考個(gè)好大學(xué)！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇17
今天，我們第一節(jié)課時(shí)數(shù)學(xué)課，講的內(nèi)容是克和千克。
一斤等于500克，一公斤等于1千克，比大小時(shí)單位不同不可比，單位相同才可比……最后老師提出一道題：“一千克鐵和一千克棉花比較誰(shuí)輕誰(shuí)重？”同學(xué)們都說(shuō)：“一千克鐵重�！崩蠋熡謫�(wèn)：“誰(shuí)有不同意見(jiàn)，請(qǐng)舉手。”我舉起了手，老師叫我起來(lái)，我回答說(shuō)：“一千克鐵和一千克棉花是一樣重的。因?yàn)橐磺Э说扔谝磺Э耍运麄兊?重量是一樣的�！崩蠈�(shí)說(shuō)：“李子成說(shuō)的又正確又完整，思路很對(duì)。請(qǐng)大家為他鼓掌�！蔽倚睦锵腩A(yù)習(xí)真好，以后一定天天都認(rèn)真的預(yù)習(xí)課程。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇18
打開書，看著上面的題我陷入了沉思：這題它為啥這么難？出題人為啥要出它？我拿起筆先把題抄了下來(lái)，寫了個(gè)“解，原式＝”就又呆在那里。想啊想，還是不會(huì)做。于是又抄了下一題，我抓耳撓腮百思不得其解。
向四周望了望，確定老師不在，我回過(guò)頭看后桌的作業(yè)本，空空如也，他也沒(méi)有寫。
老師剛才說(shuō)道：“你們下課就別去吃飯了，什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候去……”有幾個(gè)學(xué)習(xí)不怎么好的`嘀咕道：“大不了不吃了，晚飯一起吃！”
為了防止我們跑掉，老師就站在后門口，指著我們說(shuō)：“你們就別想走，寫完的交給我，在外面等吃飯�！彼f(shuō)完我又開始了懷疑人生，看看例題，翻翻基礎(chǔ)訓(xùn)練找題，最后崩潰地小聲說(shuō)：“我不會(huì)呀，這題咋這么難！”
老師提醒說(shuō)：“還有十分鐘！”我向外望去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個(gè)人寫完了，在門口等著吃飯。為了吃上飯我就胡編亂造，看到相似的題就等量代換的往本上抄。
下課鈴響起，外面的人都快快樂(lè)樂(lè)的去吃飯了，我也加快了速度。終于寫完了，趕到老師面前把作業(yè)一放就跑去吃飯。
數(shù)學(xué)題真難，飯是真香！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇19
美好愉快的星期四。這天是我們學(xué)生眼里美好的前奏，因?yàn)樾瞧谒牡暮竺媸切瞧谖濉?/p>
早上第一節(jié)又是親愛(ài)的數(shù)學(xué)課，不知誰(shuí)喊了一句“呀，又是申老師的課！”在這咱們就不提那個(gè)人名字了，大家千萬(wàn)別對(duì)號(hào)入座呀。
上課鈴響起，沒(méi)等到美麗的申老師，只見(jiàn)英語(yǔ)老師手里拿著英語(yǔ)教材悄悄從后門進(jìn)來(lái)，倚在后面墻上的同學(xué)被嚇了一跳，我連忙湊到同桌旁邊“打電話。
第二節(jié)，我們親愛(ài)的申老師走進(jìn)教室。老師身穿小襖，暖和又不失時(shí)尚，熟悉的妝容，熟悉的聲音從耳邊響起。我們昨天的自習(xí)課學(xué)習(xí)了平方差公式，那時(shí)我和同桌像被打開了開關(guān)似的，認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了掌握了，當(dāng)我們看到那熟悉的題時(shí)，我腦子里浮現(xiàn)的定義和思路讓我們瞬間升華，這種感覺(jué)就仿佛緊繃的弦被松開。
到了做題的時(shí)候，老師抽學(xué)生上講臺(tái)寫題，我們一個(gè)個(gè)像乖孩子一樣低下了頭。當(dāng)名字一個(gè)個(gè)從她口中念出來(lái)時(shí)，恭喜那些同學(xué)你們中獎(jiǎng)啦！
老師看著我們，一臉認(rèn)真的說(shuō)著她的`輝煌歷史。很奇怪，我們班的人在聽課時(shí)個(gè)個(gè)無(wú)精打采，有的甚至直接睡覺(jué)，但當(dāng)聽起老師的八卦時(shí)都一臉的認(rèn)真。
有時(shí)候我們班的心思都能被老師們猜的一清二楚，仿佛有什么讀心術(shù)一樣，這也讓某些人頭疼。有個(gè)讀心術(shù)的老師有時(shí)候也挺好的，但是這要分時(shí)候。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇20
上午第四節(jié)，老師一進(jìn)門就吐槽我班亂。吐槽完畢開始講基礎(chǔ)訓(xùn)練，把填空題給講了，大題計(jì)算題讓我們做。
老師叫了幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)去黑板上做。做的情況老師都不滿意，在老師眼中他們做的一點(diǎn)也不好，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)好的.同學(xué)。這樣老師更生氣了，學(xué)習(xí)好的同學(xué)都做成這樣，那樣學(xué)習(xí)不好的同學(xué)更不用說(shuō)了。
老師把他們錯(cuò)的題給講了一遍。一會(huì)兒老師轉(zhuǎn)到我身邊，看了看我做的題問(wèn)：“學(xué)會(huì)了嗎？”我回答：“差不多。”一會(huì)兒老師就叫我上黑板上做題，我走上講臺(tái)三下五除二的寫出了答案。老師看看我做的題說(shuō)：“結(jié)果和過(guò)程都寫對(duì)了，但不是最簡(jiǎn)單的方法�！崩蠋煱押�(jiǎn)單的方法給講了一遍。
離下課剩下20分鐘的時(shí)候，老師讓我們做五道題，一道大題四道小題，這讓一些同學(xué)可犯了難。有的因不會(huì)而苦惱，有的因?yàn)閷懖煌甓鵁┰�，還有一些卻不緊不慢的。老師說(shuō)寫不完，不讓吃飯！這下他們可慌了，我二話不說(shuō)奮筆寫了起來(lái)。一會(huì)兒有同學(xué)寫完了，我也加快的速度，一會(huì)兒我也寫好了，立馬交給老師。老師只是看了兩眼就看出我有錯(cuò)題，還錯(cuò)了兩道，我只能默默的把錯(cuò)題改正。
改完了也改對(duì)了，老師讓我們?cè)诮淌彝饷娴认抡n去吃飯。一會(huì)兒下課了，我向子彈一樣沖進(jìn)了食堂。今天中午的飯真香！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇21
早上，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，急忙地交了作業(yè)，叮呤呤上操鈴響了。同學(xué)們奔向門外。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師攔住了我們說(shuō)：“今天不做早操，我們要考試”。大家安靜地回到教室，坐了下來(lái)。
老師立刻發(fā)下試卷，教室里一片寂靜，只聽見(jiàn)唰唰的寫字聲，我也下筆如飛的開始答題，才寫了一點(diǎn)兒，其他班的`同學(xué)已經(jīng)下操回來(lái)了，我非常著急便加快了做卷的速度，希望快點(diǎn)把試卷做完。接下來(lái)上課鈴響了，我的試卷剛好做完，正準(zhǔn)備檢查，這時(shí)老師說(shuō)：“如果哪位同學(xué)覺(jué)得能考滿分，就交上來(lái)讓我批改”。突然之間就有一群同學(xué)爭(zhēng)先恐后的涌上講臺(tái)，但是他們并不是全部得滿分，老師改到一半時(shí)，下課鈴響了，老師說(shuō)：“全部交卷!”于是我忐忑不安地把試卷交給了老師。
原是一節(jié)數(shù)學(xué)課，卻變成了一場(chǎng)緊張的考試，在這場(chǎng)突如其來(lái)的考試中，我居然考了滿分。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇22
每個(gè)人的煩惱都不同，對(duì)我而言，我最大的煩惱是“數(shù)學(xué)”這個(gè)科目，它像噩夢(mèng)般的纏著我，彷彿把我緊緊的綁起來(lái)似的，讓我感到渾身不舒服，但因?yàn)樗且粋�(gè)科目，也是生活中的好幫手，所以從小我就沒(méi)離開它。
其實(shí)在小時(shí)候，我并不是那么討厭數(shù)學(xué)，在那個(gè)時(shí)候，我最大的煩惱是“睡覺(jué)”，每到上床時(shí)間，我就會(huì)害怕的哭了起來(lái)。心智年齡尚未成熟的我，對(duì)如電影般揮散不去的噩夢(mèng)感到恐懼，就干脆不睡覺(jué)好了，但那時(shí)的'我又怕黑，只好在半夢(mèng)半醒中，度過(guò)了一個(gè)個(gè)孤獨(dú)又無(wú)助的夜晚。
隨著年齡增長(zhǎng)，課業(yè)越來(lái)越沉重，睡覺(jué)的時(shí)間也越來(lái)越少，現(xiàn)在的我，想不透自己以前為什么討厭睡覺(jué)，如今，睡覺(jué)是多么美好的一件事呀！那個(gè)煩惱就像云霧般漸漸離開了。但所謂“舊的不去，新的不來(lái)”，一個(gè)煩惱才不見(jiàn)，一個(gè)又出現(xiàn)了。五年級(jí)的課業(yè)比以前困難許多，最明顯的就是數(shù)學(xué)這一個(gè)科目。我開始討厭數(shù)學(xué)考試，數(shù)學(xué)作業(yè)，以及所有與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西；在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，加減乘除也不再乖乖的排排站，我的數(shù)學(xué)成績(jī)大大下滑，對(duì)自己的自信心也像煙一般的飛走了。
我要想辦法讓我的煩惱不見(jiàn)，第一步就是找回自信心，我開始看自信心方面的書，重新幫自信心找到了家；第二步是要試著喜歡它，我改變了我的態(tài)度，愿意讓數(shù)學(xué)住進(jìn)我的心里；最后是要了解數(shù)學(xué)，我找到了規(guī)律，數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)終于成了好朋友。
希望數(shù)學(xué)噩夢(mèng)的煩惱能盡快消失，讓我的生活再次充滿光彩，噩夢(mèng)變美夢(mèng)。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇23
最近，我們正在學(xué)習(xí)有關(guān)面積的數(shù)學(xué)知識(shí)。每次一接觸新知識(shí)，我學(xué)起來(lái)就總有些困難。
這幾天，一道關(guān)于“求灑水車灑水面積”的題，就讓我有些稀里糊涂。可能是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)和我情況差不多，今天數(shù)學(xué)課上我們張老師重點(diǎn)講了這類題。
只見(jiàn)張老師拿起一塊濕抹布，在黑板上輕輕地一抹，便抹出一個(gè)長(zhǎng)方形。然后他微笑著問(wèn)我們：“這像不像一輛灑水車給路面灑上水的`情形？”
我們異口同聲地回答：“像！”這時(shí)，我突然明白：原來(lái)灑水車給路面灑水時(shí)，地面上的水就會(huì)形成長(zhǎng)方形的形狀。
接著，張老師放下抹布，拿起粉筆，將黑板上“灑上水的長(zhǎng)方形路面”用5條豎線平均分成6個(gè)小長(zhǎng)方形，反問(wèn)道：“這難道不是灑水車6分鐘灑的水嗎？我和同學(xué)們會(huì)意地點(diǎn)著頭。
最后，張老師又發(fā)問(wèn)了：“誰(shuí)能在這幅圖上標(biāo)上‘灑水車每分鐘行駛200米’和‘灑水車的寬度8米’呢？”我一個(gè)箭步跑上講臺(tái)，在圖上標(biāo)出了200米和8米。同學(xué)們拍手表示贊同我的想法。
就在這時(shí)，黑板上的“濕路面”漸漸地變干了。然而，灑水車灑水的過(guò)程卻深深地留在我的腦海里。
我敢肯定，這類題再也難不到我了！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇24
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的`早晨，我和同學(xué)們專心致志地聽數(shù)學(xué)老師講課。
到了做題時(shí)間，老師準(zhǔn)備挑幾名同學(xué)到黑板上寫題。我連忙舉起了手，老師說(shuō)道：“王澤昊上來(lái)寫，接下來(lái)我再挑一個(gè)女生�！眲⑤V連忙說(shuō)“老師，我是女生，挑我吧�！狈旌右舱f(shuō)道：“我是超級(jí)女生，誰(shuí)敢和我搶。”老師說(shuō)：“好，有創(chuàng)意，上去寫吧�！�
我們寫完以后，老師找了張雨澤、姬翔和薛婉晴三個(gè)人去批改。同學(xué)們都說(shuō)姬翔應(yīng)該當(dāng)韓紅，劉軻也自封為蔡依林，可我怎么越看他越像“小蘿卜頭”呢？！薛婉晴和張雨澤被封為了周杰論和李宇春。唉！這種好事也不給她姐妹兒我說(shuō)一說(shuō)。哦，不對(duì)，應(yīng)該叫我哥們兒。看來(lái)我成了“老土”了，那大家以后就叫我林俊杰好了。
正在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，一陣“叮鈴鈴”的聲音使我們停止了議論，老師高興的說(shuō)“我給大家布置一個(gè)任務(wù)，下課以后每人都互相簽個(gè)名！”
老師話聲一落，底下便一片沸騰。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇25
今天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我真正地體會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗”的含義了。
數(shù)學(xué)課上，我們大家爭(zhēng)先恐后地回答老師提問(wèn)的問(wèn)題�？衫蠋熞淮我矝](méi)有叫過(guò)我，我心急如焚，拼命揮動(dòng)著雙手，還喊著：“老師！老師！”
“來(lái)吧，子宸�！壁w老師對(duì)我笑著說(shuō)。我頓時(shí)感覺(jué)趙老師的樣子是多么的漂亮，聲音是多么的動(dòng)聽！我是男生代表，馮筱雅是女生代表。
開始答題了，我一邊抄題一邊想著解答過(guò)程，抄完題我再把是同類項(xiàng)的代數(shù)式用相同的下劃線標(biāo)出來(lái)，然后再用老師教的方式把這個(gè)多項(xiàng)式化簡(jiǎn)，再代入求值就做出來(lái)了。
我“寫完”后，下意識(shí)地回頭問(wèn)趙宇軒：“對(duì)不對(duì)呀？”“對(duì)了，對(duì)了，是三分之二。回來(lái)吧�！蔽倚睦锏囊粔K大石頭終于落地了，放心地回到了座位上。細(xì)心的李勇博發(fā)現(xiàn)我的式子中忘寫“因此”了，便激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“忘寫因此了，快去加上！”他這一說(shuō)全班都沸騰了，男生、女生成為兩個(gè)陣營(yíng)，男生朝我喊：“快去改，快點(diǎn)！”女生朝我喊：“不能改了，你可是個(gè)男的，寫了就不能改了。”連我的同桌關(guān)天瑜平時(shí)文文靜靜的一個(gè)女孩，現(xiàn)在也成了“女漢子“，站起來(lái)，擋住了我唯一通往黑板的'路。
趙老師邁著快步去改我們的式子，我在下面抓耳撓腮，欲哭無(wú)淚，腸子都悔青了。老師拿起粉筆在我的式子旁邊寫上大大的“因此”，又在馮筱雅的式子上打上一個(gè)鮮紅的對(duì)勾。
通過(guò)這件不起眼的小事，我明白了，什么事都要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成��！
數(shù)學(xué)公開課作文 篇26
還有一個(gè)星期就是期末考試了，大家都打起了十倍的精神來(lái)迎接這即將到來(lái)的期末考試。
清晨，同學(xué)們邁著沉重的步伐踏進(jìn)校園，開始晨讀，教室里的氛圍比平常的那種讀書氛圍不一樣了，變得更加濃郁，這種氣氛就像大家一起在同一戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗，一起努力，一起攻克難關(guān)。
在數(shù)學(xué)課上課之前，課代表就已經(jīng)找好同學(xué)來(lái)給我們講題，只見(jiàn)他們快步走到黑板前，找一只粉筆就寫起了題目，那身影帶給了我們更大的“壓力”。在課上，黑板上的那些習(xí)題卻給了我們更大的'幫助，同學(xué)們講的題目思路十分清晰，一道道習(xí)題就在這堂數(shù)學(xué)課上完美的解決了，我們不會(huì)的題目，同學(xué)們講完，伴隨著一陣陣響亮的掌聲，我也明白這些題目。
接下來(lái)就是老師補(bǔ)充了，老師就是老師，講出了的知識(shí)要比同學(xué)講的更加簡(jiǎn)練，更加清晰，讓人耳目一新。這個(gè)數(shù)學(xué)老師與我們以前的數(shù)學(xué)老師不同，之前的數(shù)學(xué)老師就是讓同學(xué)們講題，一黑板的公式，幾何圖，這個(gè)數(shù)學(xué)老師只講我們大家討論出來(lái)的不會(huì)的題目，講完就讓我們討論一下，讓會(huì)的同學(xué)再給不會(huì)的同學(xué)講一講。這樣的討論可以讓我們的思路更加活躍，讓小組更加團(tuán)結(jié)。
下課鈴響起，數(shù)學(xué)課總是讓人感覺(jué)不到時(shí)間的流逝，大家都學(xué)到了知識(shí)，也消除那一絲絲壓力。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇27
今天是一周在學(xué)校里的最后一天，我很開心，今天上完課就到周末啦，下午還有我最愛(ài)的跑男呢。就這樣，我開開心心地來(lái)到了學(xué)校。
今天早上第二節(jié)課是數(shù)學(xué)。我看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師沒(méi)拿什么東西，只拿了數(shù)學(xué)課本，他的手里好像還攥著什么東西，我很好奇，胡老師的手里究竟有什么呢？“上課�！焙蠋熣f(shuō)到，我們說(shuō)了句老師您好，就這樣，數(shù)學(xué)課開始了。胡老師拿出了他手里的東西，原來(lái)是兩個(gè)骰子！難道我們要玩些什么游戲嗎？那真是太好啦！胡老師說(shuō)：“今天，咱們不上課，咱們來(lái)玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W(xué)們聽后，歡呼了起來(lái)。胡老師問(wèn)我們：“我現(xiàn)在要把這兩個(gè)骰子的和分為兩份，一份是五個(gè)和，一份是六個(gè)和，大家要哪個(gè)呀？”我心想：那肯定要六個(gè)的嘍，這樣我們的勝率才會(huì)大一些嘛。可是我聽到有好多同學(xué)說(shuō)要五個(gè)，坐在我旁邊的`朱興瑞說(shuō)：“老師，我們要五個(gè)數(shù)的，我們要5、6、7、8、9。”于是，胡老師就把這五個(gè)數(shù)分到我們?nèi)嗤瑢W(xué)這一隊(duì)里。
胡老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單。我把這兩個(gè)骰子給大家，大家依次來(lái)擲骰子，然后把骰子的點(diǎn)數(shù)加起來(lái)，看得到的是多少，對(duì)應(yīng)的數(shù)字是哪一隊(duì)的，哪一隊(duì)就加一分�！蔽覀兠靼琢擞螒蛞�(guī)則后，游戲就開始啦。從一組和二組開始擲骰子，他們擲完之后，竟然是我們隊(duì)領(lǐng)先！真是不可思議，接下來(lái)就到我和楊可欣擲骰子了，我的點(diǎn)數(shù)是二，她的點(diǎn)數(shù)是五，加起來(lái)是七！我們大聲地把數(shù)字報(bào)給前面計(jì)數(shù)的同學(xué)，耶！我們又得一分。骰子從我們這兩個(gè)組又傳到了五六七組，目前還是我們領(lǐng)先。過(guò)了好一會(huì)兒，游戲結(jié)束了，我們以18比12的分?jǐn)?shù)勝利啦！老師組織我們又玩了一局，我們依然勝利，全班同學(xué)再次歡呼起來(lái)。胡老師提出一個(gè)問(wèn)題：“大家知道為什么你們選的這幾個(gè)數(shù)勝率更大嗎？其實(shí)呀，是因?yàn)閮蓚�(gè)骰子上的數(shù)字組合起來(lái)，得到5、6、7、8、9的組合更多，所以當(dāng)然是你們勝啦。不過(guò)嘛，不一定每次都是這幾個(gè)數(shù)勝哦，只是這幾個(gè)數(shù)勝利的可能性大一些�！蓖瑢W(xué)們這才明白。
我喜歡這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們既收獲了快樂(lè)，又學(xué)到了知識(shí)。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇28
老師走進(jìn)教室里，就膽戰(zhàn)心驚，心里“撲通撲通”地跳著，真害怕高老師會(huì)責(zé)罵我。因?yàn)樽蛱煳矣譀](méi)有完成數(shù)學(xué)作業(yè)。
每一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我都是這樣，非常害怕，真害怕高老師會(huì)叫到我。我現(xiàn)在數(shù)學(xué)考試，最多只能考到44分，羞死人了�？墒牵F(xiàn)在我已經(jīng)十分地盡力了，從23分慢慢地，到了考到了44分，我多么希望在期中考試時(shí)考到及格。可哥哥姐姐告訴我，希望我的數(shù)學(xué)成績(jī)能考到優(yōu)秀，五一長(zhǎng)假，第一天做作業(yè)，第二天，就帶我去游山玩水。
我多么希望想實(shí)現(xiàn)。可是，我現(xiàn)在連及格也考不到，怎么能考到優(yōu)秀呢？我還是別做夢(mèng)吧！數(shù)學(xué)課上高老師還在那里認(rèn)真地教我們，可我一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。有時(shí)侯，我又覺(jué)得我一定要對(duì)自己有信心，刻苦學(xué)習(xí)。上課的.時(shí)候，不要開小差，要老老實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地聽高老師講課，可是……“少壯不努力，老大徒上悲�！倍脊肿约阂郧疤慌α耍F(xiàn)在真是后悔呀。數(shù)學(xué)課啊數(shù)學(xué)課……
數(shù)學(xué)公開課作文 篇29
在我們學(xué)校每天學(xué)習(xí)的學(xué)科中，我最喜歡的就是語(yǔ)文課了，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師很溫柔，在課堂上還會(huì)給我們講各種各樣的故事，這樣的課堂氛圍很是輕松，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。但是相比而言，我最不喜歡的就是數(shù)學(xué)課了，一提到數(shù)學(xué)課，我都有很多的話要吐槽。
我們的數(shù)學(xué)任課老師是一個(gè)很嚴(yán)肅的女老師，每天上課鈴聲打響以后，我們?nèi)喽检o悄悄的，安安靜靜的.等著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)，生怕一不小心說(shuō)話被她看到。數(shù)學(xué)課上，老師總是不茍言笑，她總是面無(wú)表情的對(duì)我們說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一種邏輯思維的學(xué)習(xí)，所以上課的時(shí)候一定要集中精力，不能夠三心二意，要不然一步跟不上，就會(huì)步步跟不上。我們大家在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，腦子里總是有一根玄在緊緊的繃著。
有的時(shí)候，老師會(huì)在課堂上讓我們做課后習(xí)題，給我們一定的時(shí)間解答，之后就會(huì)隨機(jī)抽同學(xué)上講臺(tái)上板書解答過(guò)程。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就是我最緊張的時(shí)候了，我生怕自己沒(méi)有做出來(lái)題目，然后被老師點(diǎn)名。
我覺(jué)得我不喜歡上數(shù)學(xué)課最重要的原因還是我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我還是要努力學(xué)習(xí)才行，一定要讓自己愛(ài)上數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)公開課作文 篇30
昨天數(shù)學(xué)作業(yè)上，黃老師布置的一項(xiàng)作業(yè)是“為小小商店做準(zhǔn)備”。黃老師說(shuō)過(guò)了作業(yè)后，全班同學(xué)都很高興。
今天數(shù)學(xué)課一打鈴，我們?nèi)喽己芗?dòng)，但是黃老師第一句話是訂正作業(yè)，卻不是說(shuō)排隊(duì)。當(dāng)時(shí)我們的心情就象飛飛機(jī)一樣，從高空中降到了地上。訂正完成后，黃老師二話不說(shuō)，就兩個(gè)字：“排隊(duì)！”頓時(shí)，我們的“飛機(jī)”又重新飛了起來(lái)。于是黃老師叫我們的中隊(duì)長(zhǎng)——潘凌柯帶我們到學(xué)校的水池邊坐下，先是三四組買，一二組賣；然后，再交換過(guò)來(lái)。
我是第四組的，黃老師先要求我們?nèi)ベI。我看了一下，看到了金灶沐的小徵章，于是我問(wèn)金灶沐怎么賣，金灶沐說(shuō)：“1元5角。”于是我就給了他1元5角，拿走了那個(gè)可愛(ài)的小狗徵章。接著我又看到了潘浩天的筆刀，我也買下了。后來(lái)，我又看到錢嘉玥的氣球，我問(wèn)她要多少錢，錢嘉玥說(shuō)1元，于是我說(shuō)：“太貴了，5角賣不賣��？”錢嘉玥說(shuō)：“不賣！”我又故意問(wèn)：“那1角賣不賣？”錢嘉玥說(shuō)：“也不賣！”當(dāng)時(shí)我很想要那個(gè)氣球，只好給了她1元錢買下了她的氣球。
過(guò)了一會(huì)兒，到一二組來(lái)買，我們組來(lái)賣了，我把我的鯨魚玩具賣給了江婉瑩，把裝錢的盒子賣給了張子玥，又把鉛筆賣給了誰(shuí)我倒是忘記了，還有橡皮賣給了誰(shuí)也忘記了，剛剛從錢嘉玥那兒買的`氣球也被我賣出去了。最后賣出去的是二姨從塞班島旅游帶回來(lái)的當(dāng)?shù)氐貓D，我以3元錢賣給了周柳衡，要問(wèn)我為什么賣得這么貴，因?yàn)檫@張地圖只有我有別人沒(méi)有，所以要賣得貴。
不知不覺(jué)突然黃老師說(shuō)：“大家安靜地回班�！碑�(dāng)時(shí)我們感到很高興又很傷心，高興的是我們對(duì)錢對(duì)買賣東西有了很多了解，而且這讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩；傷心的是，以后沒(méi)有機(jī)會(huì)在課堂上買賣東西了。
我們度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
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