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高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃推薦度：
高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃推薦度：
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高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1

　　貫徹教育部省和育廳有關(guān)新課程改革的精神，，以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》、《湖南省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

　　開(kāi)學(xué)之初，我總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況，并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措施。同時(shí)熟悉教材，并認(rèn)真做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開(kāi)始，我繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書(shū)本、備學(xué)生、備實(shí)際，并制定本期教學(xué)計(jì)劃。

　　二、極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

　　1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得

　　注意的問(wèn)題

　　2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，

　　參與意識(shí)和決策能力。

　　3、做好課后反思工作，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平。

　　4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過(guò)以上幾項(xiàng)措施，全

　　體高一化學(xué)教師，團(tuán)結(jié)合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

　　三、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

　　學(xué)校承擔(dān)了一定的化學(xué)立項(xiàng)課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組的積極領(lǐng)導(dǎo)下，努力參與課題研究，為學(xué)校的教科研和教改貢獻(xiàn)一份力量，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。

　　四、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

　　每周可以利用一節(jié)課進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的`計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡(jiǎn)述等;鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識(shí)去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2

　　本學(xué)期下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一五個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，特制定以下計(jì)劃。希望做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　一、工作思路：

　　本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本冊(cè)教材通過(guò)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用》四個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡(jiǎn)單常見(jiàn)有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ);通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn) 題。

　　二、重點(diǎn)目標(biāo)：

　　完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢(shì)，盡快提高教學(xué)基本功�；谄胀ò嗪椭攸c(diǎn)班的區(qū)別，所以要區(qū)別對(duì)待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí)，對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行提優(yōu)，對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對(duì)普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化，力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。

　　三、具體工作措施：

　　1、彈性調(diào)節(jié)難度

　　教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差;若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

　　對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

　　3、課堂、課后有分別

　　不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

　　4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展

　　按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的.備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋。

　　5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)

　　在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

　　根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過(guò)程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

　　四、課時(shí)計(jì)劃：(略)

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。

　　在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程;改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

　　二、教學(xué)要求

　　1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。

　　2.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。

　　在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。

　　3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)學(xué)生的`教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

　　4.注重知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

　　5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

　　6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想和要求

　　認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。

　　二、具體工作和措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

　　加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)

　　2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

　　例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用

　　集體備課，集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

　　三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作

　　新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程。設(shè)置問(wèn)題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問(wèn)題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

　　突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過(guò)程要有特色。

　　教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛(ài)好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

　　樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。

　　2、授課要求

　　(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入

　　(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。

　　(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

　　(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。

　　(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

　　3、作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)適量性(2)層次性(3)針對(duì)性(4)實(shí)踐性(5)探索性

　　課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。

　　5、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

　　必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專(zhuān)題及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待。

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、教研室對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力。依據(jù)教學(xué)大綱中的考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重能力訓(xùn)練，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：

　　《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個(gè)模塊，承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接，為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。通過(guò)幾個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，掌握離子反應(yīng)方程式的.書(shū)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑。通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡(jiǎn)單計(jì)算

　　2、研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法

　　3、氧化還原反應(yīng)

　　4、離子反應(yīng)

　　5、元素周期律

　　四、教學(xué)設(shè)想與措施：

　　基于普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別，所以要區(qū)別對(duì)待。

　　重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí)，對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行提優(yōu)，對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對(duì)普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化，力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)改革為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、任務(wù)和目標(biāo)

　　1.教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期任教19、20兩個(gè)理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。

　　2.目標(biāo)

　　大幅度提高學(xué)生成績(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;力求期末考試單科上線(xiàn)前2名。力爭(zhēng)會(huì)考通過(guò)、文理學(xué)生會(huì)考優(yōu)秀率提高。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)差別大，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來(lái)很大的困擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績(jī)較低，會(huì)考及格存在一定困難。

　　2.《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有機(jī)反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)等都是學(xué)生難以掌握的。實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差。

　　3.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力太差，操作不夠規(guī)范。

　　四、完成目標(biāo)工作措施

　　1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對(duì)照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

　　2、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

　　3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

　　(1)在集備的基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)各班的.具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學(xué)。

　　(2)注重知識(shí)發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題線(xiàn)索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;精心設(shè)計(jì)、精心選擇，遵循螺旋式上升的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在深入淺出上下功夫。

　　(3)及時(shí)認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，注重重難點(diǎn)的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時(shí)還要注意學(xué)生活動(dòng)和落實(shí)措施的設(shè)計(jì)。每堂課前都要及時(shí)批閱學(xué)案，并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進(jìn)行二次備課.

　　(4)每節(jié)課都要精講少講，給學(xué)生留有整理鞏固的時(shí)間。

　　(5)上課結(jié)束時(shí)，每課時(shí)都要寫(xiě)出教學(xué)反思并及時(shí)修改學(xué)案，及時(shí)總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力避過(guò)失，反思一次，提高一步。

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇7

　　一、認(rèn)真研讀競(jìng)賽要求，精心挑選學(xué)生

　　化學(xué)競(jìng)賽的根本出發(fā)點(diǎn)是推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育。試題的基本命題思想主要是考察能力的試題�！澳芰Α钡膬�(nèi)涵很豐富，跟“智力”不太好分清。有人認(rèn)為智力包括觀察力、記憶力、思維力和想象力四個(gè)主要表現(xiàn)形式。有人認(rèn)為智力可分成音樂(lè)智力、言語(yǔ)智力、邏輯-數(shù)學(xué)智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、空間感受智力、人際交流智力、個(gè)人內(nèi)在智力七種。又有人將思維力分為邏輯能力與非邏輯能力。邏輯能力包括判斷、推理、比較、分類(lèi)、綜合、歸納、演繹等，非邏輯能力包括想象、聯(lián)想、直覺(jué)、靈感、逆向思維、側(cè)向思維、發(fā)散思維、集中思維、創(chuàng)造性思維等等�；瘜W(xué)競(jìng)賽屬于智力競(jìng)賽，但不可能測(cè)試所有智力，也與電視臺(tái)上的智力競(jìng)賽不同，主要不是測(cè)試應(yīng)試者對(duì)知識(shí)記憶得多不多，牢不牢，遇到他人發(fā)問(wèn)時(shí)從大腦中提取已有知識(shí)得快不快，而是考察應(yīng)試者的觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力。其策略是盡可能令應(yīng)試者身處陌生情景，利用原有的知識(shí)基礎(chǔ)，提取、加工、理解新情景顯現(xiàn)的信息，提出解決問(wèn)題的方案、戰(zhàn)略和策略，形成知識(shí)、發(fā)展知識(shí)，達(dá)到考察應(yīng)試者學(xué)、識(shí)、才三者統(tǒng)一的水平。“學(xué)”不僅包括對(duì)前人知識(shí)的掌握，還包括個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)；“識(shí)”是見(jiàn)識(shí)、洞察力、是看清和把握方向，進(jìn)行判斷和抉擇；“才”是才能，是能力，包括認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力兩個(gè)方面，特別是在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中的創(chuàng)造力。我們化學(xué)競(jìng)賽的試題還強(qiáng)調(diào)考察應(yīng)試者具有的對(duì)化學(xué)學(xué)科特有的分子三維立體結(jié)構(gòu)的空間想象能力或者說(shuō)空間感受能力，考察化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)表述能力（包括運(yùn)用文字、圖象、符號(hào)、公式等的能力）等；競(jìng)賽試題還要求應(yīng)試者關(guān)注化學(xué)知識(shí)的前沿發(fā)展，化學(xué)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)展及其他學(xué)科發(fā)展的關(guān)系和科學(xué)與社會(huì)發(fā)展——人類(lèi)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活質(zhì)量提高、環(huán)境改善的關(guān)系以及社會(huì)輿論中與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)。因此在競(jìng)賽的第一節(jié)課我就對(duì)學(xué)生說(shuō)，參加化學(xué)競(jìng)賽必須具備以下幾個(gè)條件：（一）能吃苦耐勞，有毅力；（二）有一種鉆研精神；（三）自學(xué)能力和自我約束能力強(qiáng)；（四）對(duì)化學(xué)感興趣且愿意跟隨老師。凡不具備以上條件不錄取。

　　二、在競(jìng)賽教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生各種能力和鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)

　　本學(xué)期的競(jìng)賽在內(nèi)容選擇上我本著為高考培養(yǎng)優(yōu)生的目的，分別選擇了幾個(gè)專(zhuān)題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)（基本操作、離子檢驗(yàn)、誤差分析）、化學(xué)中有關(guān)物質(zhì)的量的計(jì)算、元素及其化合物中鐵三角、鋁三角及圖像專(zhuān)題、氧化還原等，在教學(xué)中采取教師引導(dǎo)，學(xué)生自主的`方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、在評(píng)講習(xí)題時(shí)注重學(xué)生解題方法技巧的培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不斷拓寬化學(xué)視野，多看一些課外輔導(dǎo)書(shū)和化學(xué)雜志。化學(xué)競(jìng)賽還有另一方面，那就是心理素質(zhì)。競(jìng)賽題的分析中幾乎都強(qiáng)調(diào)了關(guān)于做題心理的問(wèn)題剖析，最主要的就是說(shuō)明，競(jìng)賽比的不一定全是化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有相當(dāng)一部分比的是心理素質(zhì)，這也是選拔的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此在教學(xué)中我也非常注意心理素質(zhì)的訓(xùn)練。

　　短短的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，從期末考試的成績(jī)來(lái)看，全級(jí)共15人優(yōu)秀，競(jìng)賽輔導(dǎo)的占了12人，說(shuō)明大部分學(xué)生的能力得到了提高，在以后的日子里，我會(huì)跟學(xué)生共同努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇8

　　一、彈性調(diào)節(jié)難度

　　教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差;若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

　　二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

　　三、課堂、課后有分別

　　四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展

　　按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋。

　　五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想和要求

　　認(rèn)真貫徹教育部、省教育廳新課程改革精神，高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合能力得到充分發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。

　　二、具體工作和措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教師的教學(xué)理念

　　加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論研究，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持教育改革的深化，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識(shí)

　　2、改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

　　教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　3、改變教師備課方式，提高教師備課質(zhì)量

　　例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理。

　　4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用

　　集體備課，集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并及時(shí)反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題。

　　三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與運(yùn)行

　　新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)師生雙邊和多邊活動(dòng)的過(guò)程。問(wèn)題要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深的設(shè)置，問(wèn)題要盡可能位于學(xué)生“最近的開(kāi)發(fā)區(qū)”。

　　重點(diǎn)要放在促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展上，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點(diǎn)，備課過(guò)程要有自己的特點(diǎn)。

　　教師要了解學(xué)生的`知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛(ài)好和性格差異，注重師生之間的情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。

　　樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)精神”，注重發(fā)揮集體力量，提高備課質(zhì)量和效率，課后及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力倡導(dǎo)“集體備課”方式。

　　教學(xué)要求

　　(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的引入

　　(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。

　　(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

　　(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。

　　(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

　　作業(yè)布置與批改

　　(1)適量性(2)層次性(3)針對(duì)性(4)實(shí)踐性(5)探索性

　　測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇10

　　一、教學(xué)方法

　　1、根據(jù)這個(gè)班的具體情況，因?yàn)檫@個(gè)班的化學(xué)成績(jī)不是很好，特別是基礎(chǔ)差，學(xué)生反應(yīng)慢，大部分作業(yè)都是互相抄襲。針對(duì)這種情況，我采取了“低起點(diǎn)、低難度、注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，努力耐心、細(xì)致、孜孜不倦地反復(fù)講解學(xué)生的問(wèn)題，直到學(xué)生理解為止。

　　2、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行整批修改，集體點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題尋求個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，堅(jiān)決制止學(xué)生不交作業(yè)和抄襲的現(xiàn)象，做好學(xué)生的思想工作，對(duì)屢教不改者給予適當(dāng)處罰。

　　3、課前反復(fù)學(xué)習(xí)教材，熟知教材中的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生忽略的問(wèn)題，反復(fù)講解大綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　4、在學(xué)生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)上反復(fù)練習(xí)，尤其是實(shí)驗(yàn)題，讓學(xué)生頭疼。他們對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)誤差都不清楚，更不用說(shuō)改造實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了。為了解決這些問(wèn)題，除了向?qū)W生認(rèn)真講解實(shí)驗(yàn)原理外，還在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中反復(fù)訓(xùn)練和體驗(yàn)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的基本解法。

　　5、根據(jù)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考試的同時(shí)，特別注重能力考試。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生擺脫繁重的作業(yè)。

　　二、教學(xué)計(jì)劃

　　1、堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和講授每一課，認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識(shí)。

　　2、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

　　3、教學(xué)時(shí)注意以下幾個(gè)方面。

　　(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的引入

　　(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。

　　(3)在新課程理念下，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作。

　　(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)和能力。

　　(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇11

　　一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

　　在開(kāi)學(xué)之初，我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生情況，并要求各成員準(zhǔn)備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措施。同時(shí)，要求成員熟悉教材，并認(rèn)真做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開(kāi)始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書(shū)本、備學(xué)生、備實(shí)際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

　　一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的.重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時(shí)討論和解決。

　　二、積極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

　　我高一備課組教師老中青結(jié)合，有經(jīng)驗(yàn)又有熱情。按照學(xué)校的要求，我們將積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，每次的學(xué)生作業(yè)、專(zhuān)題訓(xùn)練，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋。主要做好以下幾方面工作：

　　1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得注意的問(wèn)題。

　　3、做好課后反思工作，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平。

　　4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過(guò)以上幾項(xiàng)措施，全體高一化學(xué)教師，團(tuán)結(jié)合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

　　三、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

　　化學(xué)課大綱要求進(jìn)行教育教學(xué)改革和試驗(yàn)，可以積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)�？梢岳眠m當(dāng)課時(shí)進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡(jiǎn)述等;鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識(shí)去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。

　　全備課組成員應(yīng)積極工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取本學(xué)期交出一份更漂亮的答卷。

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃和市教研工作計(jì)劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標(biāo)，圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”這一學(xué)校教研主體核心，整合教科研資源，通過(guò)調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師的積極性和創(chuàng)造性，開(kāi)展關(guān)注課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)研討以及科研論文的撰寫(xiě)和課題的研究的校本培訓(xùn)活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1.繼續(xù)組織教研組全體老師認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念并且充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教研組全體老師學(xué)習(xí)各類(lèi)教育刊物中有關(guān)化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實(shí)際，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。

　　2.抓好教學(xué)常規(guī)，以公開(kāi)課為載體積極展開(kāi)集體備課活動(dòng)，提高教學(xué)能力，將有效教學(xué)落實(shí)到課堂教學(xué)中。把課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的地方。

　　3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)化學(xué)競(jìng)賽的能力。通過(guò)探索競(jìng)賽輔導(dǎo)的有效途徑，提高教師的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學(xué)生的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　4.提高教師的教育科研能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)實(shí)際，申請(qǐng)教育課題、積極撰寫(xiě)教育論文，提高個(gè)人的`理論水平。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1.教學(xué)常規(guī)：根據(jù)學(xué)校教科室的政策，規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作，定期進(jìn)行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。

　　2.教材研究類(lèi)：認(rèn)真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學(xué)反應(yīng)原理》教材，提高教師的自身素養(yǎng)

　　3.實(shí)驗(yàn)探究類(lèi)：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥品開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，最大限度的優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗(yàn)。積極開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)類(lèi)校本課程。

　　4.試題研究類(lèi)：積極參加市和市直教研組活動(dòng)，重視學(xué)考核高考形式，進(jìn)行學(xué)考高考命題研討。

　　5.集體備課類(lèi)：確定集體備課的主題，針對(duì)同一主題組內(nèi)教師分別開(kāi)出不同的公開(kāi)課。

　　6.課題研究、論文撰寫(xiě)類(lèi)：根據(jù)集體備課主題，展開(kāi)教學(xué)研討，形成教育課題，匯報(bào)課題成果，形成論文。

　　四、教研組活動(dòng)計(jì)劃表

　　時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人參加

　　對(duì)象備注

　　9月份1.布置本學(xué)期教研組工作(鄭蘇平)

　　2.市直化學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議

　　3.20xx高考質(zhì)量分析暨復(fù)習(xí)備考研討培訓(xùn)

　　4.籌備撰寫(xiě)校本化學(xué)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)用書(shū)

　　5.制定教學(xué)進(jìn)度表

　　10月份1. 市直高一化學(xué)教研活動(dòng)《有效學(xué)習(xí)之導(dǎo)學(xué)案》(溫八高)

　　2. 市第四屆普通高中選修課程開(kāi)發(fā)研討會(huì)(21中)

　　3.公開(kāi)課開(kāi)課、評(píng)課

　　11月份1. 期中考試

　　2. 市直高二化學(xué)教研活動(dòng)3. 高中化學(xué)命題競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)

　　4. 20xx高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考研討會(huì)(待定)

　　5.公開(kāi)課及評(píng)課

　　12月份1. 高中化學(xué)命題比賽評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)答辯

　　2. 高三理綜競(jìng)賽

　　3.公開(kāi)課及評(píng)課

　　1月份1. 高一期末考試命卷

　　2. 全市高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考

　　3. 期末考試

　　2月份省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)卷

　　時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人參加

　　對(duì)象備注

　　9月份1.布置本學(xué)期教研組工作(鄭蘇平)

　　2.市直化學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議

　　3.20xx高考質(zhì)量分析暨復(fù)習(xí)備考研討培訓(xùn)

　　4.籌備撰寫(xiě)校本化學(xué)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)用書(shū)

　　5.制定教學(xué)進(jìn)度表

　　10月份1. 市直高一化學(xué)教研活動(dòng)《有效學(xué)習(xí)之導(dǎo)學(xué)案》(溫八高)

　　2. 市第四屆普通高中選修課程開(kāi)發(fā)研討會(huì)(21中)

　　3.公開(kāi)課開(kāi)課、評(píng)課

　　11月份1. 期中考試

　　2. 市直高二化學(xué)教研活動(dòng)(溫14高)

　　3. 高中化學(xué)命題競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)

　　4. 20xx高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考研討會(huì)(待定)

　　5.公開(kāi)課及評(píng)課

　　12月份1. 高中化學(xué)命題比賽評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)答辯

　　2. 高三理綜競(jìng)賽

　　3.公開(kāi)課及評(píng)課

　　1月份1. 高一期末考試命卷

　　2. 全市高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考

　　3. 期末考試

　　2月份省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)卷。

　　高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇13

　　一、指導(dǎo)思想和要求

　　認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合能力得到充分發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。

　　二、具體工作和措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教師的教學(xué)理念

　　2.改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

　　教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的全面發(fā)展

　　三，高中化學(xué)新課程的實(shí)施與運(yùn)行

　　重點(diǎn)要放在促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展上，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點(diǎn)，備課過(guò)程要有自己的特點(diǎn)。

　　教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛(ài)好和性格差異，注重師生之間的情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。

　　樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)精神”，注重發(fā)揮集體力量，提高備課質(zhì)量和效率，課后及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式。

　　2.教學(xué)要求

　　(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的引入

　　(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。

　　(3)在新課程理念下，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作。

　　(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)和能力。

　　(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

　　3.分配和更正

　　作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段。也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)、評(píng)價(jià)反饋的重要手段。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：