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期末個人總結

時間:2022-10-11 09:47:12 總結 我要投稿

期末個人總結

  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的期末個人總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

期末個人總結

期末個人總結1

  時光如白駒過隙,不覺間一學期又過去了;厥妆緦W期的教育教育工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。教學工作繁忙而又充滿樂趣。本學期來,本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,教育教學中不斷探索,緊跟課改步伐,在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

  本學期本人繼續(xù)深入教育教學改革,不斷摸索出適合本人、本班學生實際情況的教學思路,教學中注意發(fā)揮學生的主觀能動性,學生自己能解決的問題堅決讓學生自己解決,老師決不大包大攬,在實際教學中不斷提高學生分析問題與解決問題的能力。在教學過程中注意培養(yǎng)學生學習興趣,首先,我把生活中的數學知識引進數學課堂,把一些重要的`知識點放到教學中去,學生的興趣上來了,知識既容易記住,也可以長時間的不會忘記。其次,把競爭機制引入課堂,經常采取小組之間的競賽,男女生之間的競賽,住校生與走讀生之間的競賽活動,在競賽中激發(fā)學生的學習興趣。再次,注意對基礎較差的同學的單獨輔導,幫助他們提高,還鼓勵基礎好的同學和他們結成幫學對子,收到了良好的效果。教學之余,本人不斷加強業(yè)務學習,提高自己,自費訂閱了兩佰多元的教育教學雜志,堅持撰寫教育教學心得體會,不斷總結教學中的得與失,慢慢完善自己。做好本職工工作。協(xié)助學校做好管理工作。

  存在不足:

  1、有不少成績差的學生有待提高。

  3、需進一步加強學生的管理,提高學習的興趣,培養(yǎng)同學們勤奮學習的習慣。

  4、尖子生太少,需要大力輔優(yōu)拔尖。

期末個人總結2

  時光飛逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學年的學習生活,雖緊張而忙碌,但無不充滿著快樂與幸福。教學相長,在這一年里,不僅學生在成長著,我也有很多的收獲,在教訓與失敗中不斷成長著,現將一年來的工作總結如下:

  一、加強學習,努力提高自身素質

  一方面,在課余時間閱讀一些著名教育學家的著作,了解一些先進的教學理念,增加自己的理論修養(yǎng);另一方面,在網上搜集一些優(yōu)秀的教學視頻,找到其中的閃光點,結合自身教學實際情況,吸收接納并運用到自己的課堂中。

  二、強化常規(guī),提高課堂教學效率

  在課前深入鉆研、細心挖掘教材,了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中既備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案。

  在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂要質量,努力提高課堂教學效率。

  在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

  三、正視自身不足,明確今后努力方向

  1、在課堂教學中充分利用了多媒體課件,調動了學生的積極性,增加了學生的感官體驗,但是平時課堂中對學生基礎知識訓練不夠,而是把大堆的字詞拖延到期末復習時,這就加重了學生了復習任務,也致使課堂教學效率不高。

  2、對知識點的檢查落實不到位。

  3、過于重視課內,而對課外閱讀的訓練不到位,學生的思路打不開,一遇到沒見過的題就放著不做,獨立做題的意識缺乏。

  4、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

  5、與家長之間的`溝通相對缺乏。

  下學期改進的措施:

  1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

  2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

  3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生的思路,提高學生解決問題的能力。

  4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

  5、學會正確與家長溝通的方法,而不是一味躲避。

  教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以在今后的路上,我會時時嚴格要求自己,更加謹慎地走好每一步!

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