- 中班禮儀教案《打電話禮儀》 推薦度：
- 中班禮儀教案 推薦度：
- 中班禮儀教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班禮儀教案(15篇)
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班禮儀教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班禮儀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做
到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2．學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì)有用之人。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)良好的人際交往。
教具準(zhǔn)備：
PPT軟件多媒體教室
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入：
1、PPT照片：
2、大聲朗讀：
[春秋]孔子：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！�
[戰(zhàn)國(guó)]孟子：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！�
校訓(xùn)：“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)生存。”
校風(fēng)：“和諧溫馨，知書(shū)達(dá)禮�！�
學(xué)風(fēng)：勤奮、自主、善思、創(chuàng)造。
�。ㄕf(shuō)明：兩分鐘預(yù)備鈴時(shí)，通過(guò)大聲朗讀古訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)禮儀
的良好狀態(tài)，了解禮儀是中國(guó)古老的優(yōu)良傳統(tǒng)。）
二．新授：
1．禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容，我們中學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該具備
哪些禮儀呢？
�。�1）中學(xué)生服飾：
儀容：面必凈，發(fā)必理。
服飾：以校服為主，衣必整，鈕必結(jié)。
�。ㄕf(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解在校應(yīng)該做到的規(guī)范禮儀，杜絕攀
比風(fēng)氣，杜絕追趕流行，養(yǎng)成落落大方、彬彬有禮的良好姿態(tài)。）
（2）．課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
A．上課：
●上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課。
●當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。
●若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
B．聽(tīng)講：
●在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。
● 當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答。
● 發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。
C．下課：
● 聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講，不要忙著收拾書(shū)本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。
●下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見(jiàn)”。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。（3）尊師禮儀
A．學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。
B．學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)
入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。
C．學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。
�。ㄕf(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節(jié)，具體指導(dǎo)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)應(yīng)掌握的禮儀規(guī)范，并落到細(xì)節(jié)處。同時(shí)教育學(xué)生尊師的禮儀也是尊敬長(zhǎng)輩，以及今后踏上工作崗位后尊敬領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。）
�。�4）同學(xué)之間的禮儀
相互尊重和幫助。
寬容理解，善解人意。
講究禮儀
�。ㄕf(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節(jié)，教育學(xué)生同學(xué)間也需要講究禮儀，要學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，營(yíng)造和諧溫馨、知書(shū)達(dá)禮的校風(fēng)，做個(gè)合格的基地附中人。）
2．學(xué)習(xí)和掌握禮儀的意義
（1）是尊敬家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)；
�。�2）良好的人際關(guān)系、健全的人格，都是組成和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。
�。ㄕf(shuō)明：希望學(xué)生帶著禮儀這張無(wú)形的名片，邁向社會(huì)，打造自我，并踏著禮儀的臺(tái)階走向成功，走向輝煌。）
3．討論：
我們將以怎樣的形態(tài)出現(xiàn)在我們學(xué)校、家中、如何和別人交往？
�。ㄕf(shuō)明：教育學(xué)生更加深層次的思考，學(xué)了禮儀能用在日常的行為中。）
中學(xué)生學(xué)生文明禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)――家庭禮儀 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)生在家禮儀，具體細(xì)致地了解在家庭中學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)在家中禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，做個(gè)有禮有節(jié)之人。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)良好的人際交往。
教具準(zhǔn)備：
PPT軟件多媒體教室
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入
關(guān)于家庭禮儀的意義展開(kāi)討論。
2.討論關(guān)于家庭禮儀要注意哪些方面。
3.學(xué)習(xí)家庭禮儀的具體方面。
一、早上起床要注意：按時(shí)、迅速有條理，洗漱常牢記，安靜禮貌感人心。
1.養(yǎng)成按時(shí)起床的習(xí)慣。一般在早上6點(diǎn)30分為宜，聽(tīng)到父母呼喚或聽(tīng)到鬧鐘鈴響就應(yīng)迅速起床。在寒冷的冬季不要留戀溫暖的.被窩，堅(jiān)持按時(shí)鍛煉自己的毅力，養(yǎng)成良好的起床習(xí)慣。
2.穿衣動(dòng)作要迅速、有條理。一般是先穿上衣，再穿褲子，然后穿襪子、鞋。起床后，要自覺(jué)主動(dòng)地疊好被褥，及時(shí)整理好房間。
3.自覺(jué)刷牙、洗臉、梳頭。刷牙時(shí)要上下刷，注意方法要正確。漱口時(shí)不要故意發(fā)出聲響。洗臉時(shí)要注意把脖子和耳朵背后也洗一洗，洗完臉后把毛巾洗凈擰干，晾在通風(fēng)處。
4.每天早起后要向父母尊長(zhǎng)說(shuō)“早上好！”。如果父母尊長(zhǎng)還沒(méi)起床，要輕手輕腳，切勿打擾他們。
5.起床后鍛煉身體、朗讀、背誦課文或聽(tīng)廣播看電視新聞音量適中，以免影響家人或左鄰右舍的休息。
二、日常著裝要注意：著裝得體（樸素、整潔、大方），符合學(xué)生身份。
1.衣著得體、合群，樸素、整潔、大方，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。
2. 日常穿衣要扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領(lǐng), 身上無(wú)項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物，鞋子以運(yùn)動(dòng)鞋或平底皮鞋為宜。
3. 按時(shí)修剪頭發(fā)，發(fā)型大方得體。
4. 遠(yuǎn)離一些不適合小學(xué)生的不良習(xí)慣，如：涂脂抹粉、畫眉、紋眉、紋身、留長(zhǎng)指甲、涂指甲油等。
三、餐飲時(shí)，要注意：長(zhǎng)輩先坐，表達(dá)敬意；坐要端詳，不可喧鬧；細(xì)嚼慢咽，不出聲響；講時(shí)講禮，合理飲食；營(yíng)養(yǎng)均衡，浪費(fèi)可惜。
1.我們?cè)谂c長(zhǎng)輩一起用餐時(shí)，應(yīng)等長(zhǎng)輩入座后，才可以入座。坐下后不要隨意走動(dòng)，安靜地等待用餐。雙腿自然平放，坐姿自然。如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戲、喧鬧。等長(zhǎng)輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
2.就餐時(shí)細(xì)嚼慢咽，嘴里不能發(fā)出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。如果飯菜夠不著，可以輕聲告訴長(zhǎng)輩。別人給自己添飯菜，要說(shuō)“謝謝”。
3.按時(shí)就餐，不要家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩再三邀請(qǐng)，吃好后離桌要說(shuō)“大家慢慢吃”。
4.不能專挑自己喜歡的菜吃，也不能在菜中亂翻亂揀，合理飲食，不偏食、不挑食。
5.不亂倒飯菜，不亂扔食物。用餐時(shí)不將飯菜掉在桌上，將碗中飯菜吃干凈，不浪費(fèi)。
四、講衛(wèi)生要注意：飯前便后，洗手不忘；衣物整潔，人人夸獎(jiǎng)；個(gè)人清潔，不可忽略；文明習(xí)慣，細(xì)節(jié)做起；有條不紊，不急不慌。
1.在飯前便后應(yīng)洗手，整個(gè)洗手時(shí)間不少于30秒，洗手后要用干凈的個(gè)人專用毛巾或一次性消毒紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2.不要當(dāng)著別人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行為，平時(shí)勤剪指甲。能夠做到三天洗頭一次，一周至少洗澡一次。勤換衣服、鞋襪。
3.保持家里衛(wèi)生，注意保持地面和墻壁的清潔。吃食品時(shí)把骨、刺等物，放到盤中或桌上，不隨手丟到地下。零食袋、果皮、紙屑應(yīng)丟入垃圾桶，不隨地吐痰�？人浴⒋驀娞鐣r(shí)，應(yīng)用手帕捂住口鼻，面向一旁，避免發(fā)出大聲。
4.用完洗手間后,要即時(shí)放水沖洗。注意保持洗手間的清潔，紙屑應(yīng)扔進(jìn)紙簍，不留臟水和污物。走出洗手間之前，關(guān)好水龍頭，把自己的衣飾整理好。
5.由室外進(jìn)入屋內(nèi)，應(yīng)先在門口踏擦鞋底再進(jìn)入。雨、雪天應(yīng)把雨具放在門外或前廳，不要把雨水、雪水、泥巴等帶入室內(nèi)。
五、做家務(wù)，要注意：勞動(dòng)光榮，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己來(lái)做；生活自理，才叫懂事；分擔(dān)家務(wù)，個(gè)個(gè)歡喜。
1.要主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，主動(dòng)幫助父母洗菜、洗刷餐具等。聽(tīng)從家長(zhǎng)吩咐，主動(dòng)幫家長(zhǎng)做事。
2.自己的衣服自己清洗，自己的鞋自己刷。能打掃自己和父母的房間，學(xué)會(huì)整理自己的床鋪、書(shū)桌等。主動(dòng)學(xué)習(xí)做事的方法，提高生活技能。
3.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)做簡(jiǎn)單的飯菜，學(xué)會(huì)在日常生活中照顧自己，少讓父母操心。
4.主動(dòng)照料家里的小動(dòng)物或花草，掌握基本的識(shí)。遇到困難，要向長(zhǎng)輩請(qǐng)教，得到幫助，不忘說(shuō)“謝”。
六、上網(wǎng)時(shí)，要注意：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，文明上網(wǎng)；態(tài)度誠(chéng)懇，不忘自護(hù)；控制時(shí)間，學(xué)業(yè)進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)便捷，為我所用。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí)，不瀏覽不健康的網(wǎng)站，不閱讀不健康的信息。網(wǎng)上與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，應(yīng)保持自己的理解，學(xué)習(xí)篩選，甄別有價(jià)值的信息。
2.在網(wǎng)上與別人要進(jìn)行誠(chéng)實(shí)友好的交流，不侮辱欺詐他人，尊重他人，對(duì)網(wǎng)上他人的說(shuō)法或要求與家長(zhǎng)溝通，征求家長(zhǎng)的看法。
3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意 ,才可將家里地址、電話、學(xué)校校名、自己的照片等個(gè)人資料在網(wǎng)上與別人交流。
4.上網(wǎng)的時(shí)間要有規(guī)律,有節(jié)奏,能科學(xué)的安排時(shí)間，遠(yuǎn)離網(wǎng)上游戲，不沉溺虛擬時(shí)空。
5.不制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序。
七、看電視，要注意：有所選擇，時(shí)間控制；保持距離，講究坐姿；保護(hù)視力，健康第一；禮讓他人，音量合適。
1.看電視要有選擇。電視節(jié)目應(yīng)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)或老師挑選，避免看不健康或有暴力傾向的節(jié)目。
2.每天看電視的時(shí)間應(yīng)有限制，每次不超過(guò)1個(gè)半小時(shí)，不能因看電視而剝奪了其它學(xué)習(xí)時(shí)間。
3.為保護(hù)視力，電視機(jī)應(yīng)與我們保持一定的距離，一般為3～ 4米左右。不邊看電視邊吃飯，會(huì)影響消化。不躺在被窩里側(cè)身斜頸看電視，或長(zhǎng)時(shí)間斜躺在沙發(fā)上看電視。
4.看電視時(shí)，音量不要過(guò)大，以免影響和干擾別人。要注意禮讓他人，不與他人爭(zhēng)頻道。
八、敬長(zhǎng)輩，要注意：孝親敬長(zhǎng)，點(diǎn)滴注意；稱呼準(zhǔn)確，問(wèn)候熱情；主動(dòng)交流，聽(tīng)取意見(jiàn)；有始有終，心口如一；生日節(jié)約，體諒不易。
5.總結(jié)所學(xué)，呼吁所有學(xué)生反思自己在家庭禮儀中的表現(xiàn)，號(hào)召學(xué)生通過(guò)所學(xué)規(guī)范自己的行為，成為一名有禮有節(jié)的孝順父母，懂禮貌的好孩子。
中班禮儀教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《豬小弟》、小豬圖片、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn)：
1、開(kāi)始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樗砩先悄唷?
2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論：
你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié)：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
四、討論：你是怎樣洗澡的?
五、即興表演：
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴，幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的'樂(lè)趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開(kāi)始時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)反思
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】担话爿^少盡情讓幼兒玩?zhèn)�夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。一天，正請(qǐng)孩子們自己看小圖書(shū)時(shí)，澄澄高興地說(shuō)：“老師，你看，這個(gè)小孩在洗澡。水龍頭只要這樣一開(kāi)，水就出來(lái)啦。他在洗手呢，浴缸里還有很多很多的泡泡呢。”一邊說(shuō)，他還一邊不停地指畫著。于是設(shè)計(jì)了《我愛(ài)洗澡》這一活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到活動(dòng)中來(lái)。
中班禮儀教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的?
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢(shì)，鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的?
(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?
(3)在日常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：動(dòng)畫片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐�、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。
規(guī)則：
1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片，表示夸獎(jiǎng)、勝利、OK、停止的'手勢(shì)圖片。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行模仿。
3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
活動(dòng)反思：
殘疾人的世界對(duì)于正常的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的世界，他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體，需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任意識(shí)。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛(ài)心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢，克服困難的精神，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對(duì)于老師的問(wèn)題體現(xiàn)想說(shuō)而不敢說(shuō)。
在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中有很多不足的地方，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。
中班禮儀教案4
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：
活動(dòng)競(jìng)賽法 行為辨析法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。
核心要素：
穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉
常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：“老師帶來(lái)了兩幅圖，我想請(qǐng)校朋友們先仔細(xì)看，然后再告訴我：圖片上的`這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好。”
2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。
（二）關(guān)鍵步驟
1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。
2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評(píng)委，要求能說(shuō)出哪個(gè)小朋友做得好，并說(shuō)出他做得好的理由。
�。�1）請(qǐng)四名幼兒到前面來(lái)，參加穿衣服比賽。
�。�2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。
3、與幼兒討論：
�。�1）怎樣才能把衣服穿得又快又好？
�。�2）看不到自己的衣服是否整潔時(shí)，有什么好的辦法？
中班禮儀教案5
活動(dòng)內(nèi)容：
家庭禮儀——待客(接待客人)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
核心要素：
客人來(lái)起身迎引入座茶水敬
初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的.彈奏
2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備
3、杯子茶壺
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演。
二、步驟：
1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對(duì)方微笑。
2、小朋友熱情的說(shuō)：“您好，請(qǐng)進(jìn)！”(手勢(shì)為邀請(qǐng)狀：右臂展開(kāi)、手心朝上、四指并攏大指分開(kāi))
3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō)：“請(qǐng)坐�！�(手勢(shì)為邀請(qǐng)狀)
4、客人要走了，小朋友送到門口說(shuō)：“再見(jiàn)！”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》
看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問(wèn)：
1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人說(shuō)了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”(送客人到門口或樓下，說(shuō)再見(jiàn)，歡迎客人下次再來(lái)。)
中班禮儀教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的'情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。
3、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢?
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活�；顒�(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的快樂(lè)與成功。
中班禮儀教案7
禮貌讓行
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的獨(dú)生子女以自我為中心、不懂的關(guān)愛(ài)他人的普遍現(xiàn)象，設(shè)計(jì)本課程
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行，進(jìn)而指導(dǎo)集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)
難點(diǎn)：集體活動(dòng)時(shí)要有秩序
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的`表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
活動(dòng)過(guò)程
一、談話活動(dòng)：
下朋友：剛才老師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢?玩如何的?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽(tīng)，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問(wèn)幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的? 為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：
小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
延伸1：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。
延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購(gòu)物、乘坐公交車、去大型的游樂(lè)場(chǎng)等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
滲透方式：
在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。
家長(zhǎng)工作：
請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對(duì)其進(jìn)行品德教育。
中班禮儀教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1。感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎，能和著音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。
2。感受歌曲《禮貌歌》詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。
3。能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
4。啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．能用歡快活潑幽默的情緒進(jìn)行演唱。
2．掌握歌曲的結(jié)構(gòu)類型，學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．圖譜、歌詞圖片
2．音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、我很快樂(lè)
1。今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
2。教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。
3。你聽(tīng)了這首歌感到高興嗎？（教師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒）
二、潑水的故事
今天，徐老師給小朋友們帶來(lái)了一首名字叫《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事情
1、教師說(shuō)唱一遍歌詞，邊說(shuō)邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。
逐一提問(wèn)：
�。�1）故事里面有誰(shuí)？（“明明和亮亮”）
�。�2）他們之間發(fā)生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）
�。�3）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說(shuō)的（對(duì)不起，對(duì)不起，向你敬個(gè)禮，請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣）
�。�4）明明是怎么回答的（明明趕緊說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，向你回個(gè)禮，我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻）
2。師幼一起完整的念一遍歌詞。
3。難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)教師完整的唱一遍。
2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。
3、解決難點(diǎn)。
4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的.地方全部唱準(zhǔn)確。
5、再次唱，老師退位。
四、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。
�。�1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰(shuí)？
（2）師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。
五、理解“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”。
1、提問(wèn)：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說(shuō)：“對(duì)不起”，你會(huì)怎么說(shuō)？為什么要說(shuō)沒(méi)關(guān)系呢？
2、小結(jié)：原來(lái)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”是一句禮貌用語(yǔ)，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起沒(méi)關(guān)系”
3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系”怎么唱？
4、幼兒嘗試著演唱。
5、教師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最后演唱一遍。
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
中班禮儀教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
2、教師："請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的.小朋友在過(guò)馬路時(shí)是怎樣行走的？"
3、關(guān)鍵步驟：
（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。
�。�2）幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。
�。�3）幼兒過(guò)馬路走人行橫道。
4、與幼兒討論
�。�1）有時(shí)我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)，卻遇到了馬路上沒(méi)有人行橫道，想想看，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦？
�。�2）過(guò)馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？
四、活動(dòng)延伸
1、戶外活動(dòng)：
在戶外場(chǎng)地畫上行車線、斑馬線，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行"行走"游戲。
2、幼兒操作練習(xí)：
翻看《禮儀教育幼兒用書(shū)》第五冊(cè)第45頁(yè)，請(qǐng)小朋友從書(shū)后找到"行人"和"騎車"的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。
中班禮儀教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1，初步了解不同國(guó)家的人們見(jiàn)面相互打招呼的方式及簡(jiǎn)單的禮儀。
2，欣賞一些國(guó)家的禮貌用語(yǔ)，了解各國(guó)文化的多元性。
3，通過(guò)模仿外國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的方式，體驗(yàn)人與人之間相互友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒資源:主題小書(shū)。常見(jiàn)國(guó)家的人們說(shuō)“你好”禮貌語(yǔ)的錄音，不同國(guó)家人們見(jiàn)面相互打招呼的視頻或圖片。
2.教師資源:掛圖、DVD。(自備)
活動(dòng)過(guò)程
1.中國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的方式。
(1)教師，當(dāng)我們?cè)隈R路上道見(jiàn)自己的朋友或熟悉的人時(shí)，我們會(huì)怎樣和他們打招呼?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。
如:有禮貌地說(shuō)“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?/p>
(3)教師:除了語(yǔ)言和身體的動(dòng)作，我們還需要用什么表示親切和友好呢？我們的眼睛應(yīng)該看著朋友:我們要對(duì)朋友露出親切的笑容……
2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解外國(guó)朋友見(jiàn)面是如何打招呼的.。
(1)請(qǐng)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)外國(guó)朋友見(jiàn)面時(shí)是如何相互打招呼的。
(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國(guó)朋友的見(jiàn)面禮儀。
澳洲毛利人見(jiàn)面時(shí)會(huì)相互碰一碰鼻子，表示很高興見(jiàn)到對(duì)方。
印度和泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)會(huì)雙手合十低頭問(wèn)好。
美國(guó)人和加拿大人見(jiàn)面時(shí)會(huì)握握手，說(shuō)聲“Hello"
日本人見(jiàn)面時(shí)會(huì)脫帽、彎腰、鞠躬行禮。
(3)教師: 中國(guó)人見(jiàn)面說(shuō)“你好”，外國(guó)朋友見(jiàn)面說(shuō)什么呢?請(qǐng)大家聽(tīng)錄音。
(4)教師:各個(gè)國(guó)家的人們說(shuō)的禮貌用語(yǔ)一樣嗎?為什么不一樣?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
(5)教師:每個(gè)國(guó)家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見(jiàn)面禮儀也是各不相同的。
3.教師表演外國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的情景，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜老師表演的是哪個(gè)國(guó)家的禮儀。
4.幼兒兩兩合作，模仿外國(guó)人見(jiàn)面打招呼的情景。
中班禮儀教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的`親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
活動(dòng)建議：
一、談話活動(dòng)
�。ㄒ唬⒁詧D片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
（二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦
提問(wèn)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
中班禮儀教案12
【設(shè)計(jì)思路】
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交換的機(jī)會(huì)甚少。為此，上中路幼兒園展開(kāi)了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交換的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動(dòng)目的】
1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的'艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交換的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動(dòng)預(yù)備】
袋鼠跳袋6個(gè)、皮球四個(gè)輪胎兩個(gè)幼兒制作好的禮物——領(lǐng)帶
場(chǎng)地，院子里
【活動(dòng)進(jìn)程】
1、送給爸爸禮物
2、親親爸爸說(shuō)說(shuō)靜靜話
親子游戲：
1、親子接力賽。
游戲方法：每個(gè)爸爸背著自己的寶貝，全班分成兩組。跑到終點(diǎn)繞輪胎回來(lái)拍手繼續(xù)跑，先完者為勝。
2、袋鼠跳
六個(gè)幼兒一組，爸爸在對(duì)面等待。跳到終點(diǎn)的幼兒爸爸背著跑回出發(fā)點(diǎn)，點(diǎn)到者為勝。
3、頂球走
游戲方法：幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。橫著走向終點(diǎn)。
4、集體親子舞蹈《火把節(jié)》
4、全體合影
5、活動(dòng)結(jié)束
中班禮儀教案13
設(shè)計(jì)意圖：
刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來(lái)，有時(shí)自己的刷牙方式都不一定是對(duì)的。但是這樣的知識(shí)在我們上幼兒園的時(shí)候就應(yīng)該要掌握的，針對(duì)近段時(shí)間跟家長(zhǎng)們的交流得知，有些幼兒回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的時(shí)候不刷牙就回幼兒園，根據(jù)這一情況，想到開(kāi)展這樣的一堂課，教會(huì)孩子們正確的刷牙方法，同時(shí)對(duì)于孩子們的刷牙問(wèn)題做一個(gè)要求，就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙，讓孩子們形成要保護(hù)牙齒的意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓小朋友們知道正確的刷牙方法。
2、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、正確刷牙方法的`課件。
2、新舊牙刷各1把，保護(hù)牙齒的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話《 我們的牙齒》
教師：（教師自己指著自己的牙齒）“小朋友們請(qǐng)看一看這是什么？說(shuō)一說(shuō)它有什么作用？”（請(qǐng)小朋友舉手回答問(wèn)題）
教師對(duì)牙齒的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
二、正確的刷牙方法
教師：“現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)知道了牙齒的作用，那我們來(lái)看看如何正確的刷牙？觀看課件《正確的刷牙方法》
觀看過(guò)后，老師做一個(gè)示范，再請(qǐng)一部分的小朋友在前面來(lái)進(jìn)行演示剛剛看到的正確刷牙方法。
教師對(duì)正確的刷牙方法進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法
請(qǐng)幼兒之間相互看，看對(duì)方是否有蛀牙？
教師：“牙齒生病以后應(yīng)該怎么辦？”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時(shí)刷牙。
教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌《刷牙》。
幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法，教師進(jìn)行歸納與補(bǔ)充。
四、結(jié)束教學(xué)
對(duì)課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，請(qǐng)幼兒將刷牙情況記錄表帶回家去完成，到時(shí)候帶回園跟其他的小朋友一起來(lái)比比哪個(gè)小朋友堅(jiān)持刷牙的時(shí)間最長(zhǎng)，再來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)比。
教學(xué)效果：
一些動(dòng)手操作的事情孩子們是比較感興趣的，像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興，自己動(dòng)手參與的積極性較高，但是自己在操作的時(shí)候，往往只記得好玩，真正自己按照老師的要求去做的小朋友還是占少數(shù)。在課堂的延伸活動(dòng)，讓他們把記錄表帶回家去操作的，家長(zhǎng)的配合度不是很高，所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，一定要多注意平時(shí)的溝通，讓家長(zhǎng)大力配合我們的工作。
教學(xué)反思：
刷牙的操作性較強(qiáng)，是我們生活中的一些場(chǎng)景，讓家長(zhǎng)進(jìn)行配合的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中知道在平時(shí)的時(shí)候要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，讓他們能夠大力支持我們的工作。教師在在孩子們自己進(jìn)行操作的時(shí)候，適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，要強(qiáng)化他們自己刷牙的正確性，在授課的過(guò)程中要注意關(guān)注到全班的幼兒。
中班禮儀教案14
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道上課專心聽(tīng)講有利于學(xué)好知識(shí)，教育學(xué)生上課要專心聽(tīng)講。做到：眼看、耳聽(tīng)、心想，注意力集中。
正文：
一、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課，揭示課題：
師：小朋友，你知道《小貓釣魚(yú)》的故事嗎？小貓開(kāi)始釣不到魚(yú)，為什么后來(lái)釣到了呢？請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真看《小貓釣魚(yú)》的動(dòng)畫片。(放《小貓釣魚(yú)》的動(dòng)畫片，或用幻燈片配上錄音)
二、教師分析：
小貓開(kāi)始因?yàn)槿亩�，一�?huì)兒捉蜻蜒，一會(huì)兒捉蝴蝶，所以釣不到魚(yú)。后來(lái)蜻蜒、蝴蝶又飛來(lái)了，它像沒(méi)看見(jiàn)一樣，一心一意釣魚(yú)，所以釣到了一條大魚(yú)。小貓一心一意地釣魚(yú)，這樣就叫精神集中，也叫專心。
三、過(guò)渡語(yǔ)：
小貓只有專心才能釣到大魚(yú)，我們學(xué)習(xí)知識(shí)也需要專心，尤其是在課堂上，我們更應(yīng)該專心聽(tīng)講
創(chuàng)設(shè)情境：分四組，每組發(fā)給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂(lè)樂(lè)、林林圖像。
師：下面我們來(lái)做個(gè)游戲：紅花給誰(shuí)戴。這五個(gè)小朋友在上課的時(shí)候，誰(shuí)做得好，就給他(她)戴上小紅花。(放小品錄像《蘭蘭，好樣的》。沒(méi)有條件的可現(xiàn)場(chǎng)表演)
四、鏡頭一：
數(shù)學(xué)課上，老師在講課，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)，突然，外面?zhèn)鱽?lái)笑聲，蘭蘭像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，專心聽(tīng)老師講課，圓圓卻往窗戶外看。
問(wèn)：老師在講課時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)笑聲，蘭蘭是怎么做的?
(認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不受其它聲音的干擾。)
五、鏡頭二：
語(yǔ)文課上，老師在黑板上寫字，林林拿出畫片，悄悄地對(duì)蘭蘭說(shuō)：“你看，我買的新畫片，多漂亮�！碧m蘭擺擺手，還是望著老師寫字。
問(wèn)：老師在黑板上寫字時(shí)，林林拿出畫片給蘭蘭看，蘭蘭是怎樣做的? (認(rèn)真看老師板書(shū)，不受同學(xué)的影響。)
六、鏡頭三：
老師提問(wèn)時(shí)，前面的同學(xué)不小心碰了蘭蘭的桌子，蘭蘭像沒(méi)看見(jiàn)一樣，認(rèn)真思考老師的提問(wèn)，站起來(lái)回答了問(wèn)題，非常精彩，同學(xué)們鼓掌。
問(wèn)：老師提問(wèn)時(shí)，蘭蘭是怎樣做的？(認(rèn)真思考，積極回答老師的提問(wèn)。)
七、鏡頭四、
作業(yè)本發(fā)下來(lái)，蘭蘭的全是“√”，圓圓、林林的有幾個(gè)“X”。老師表?yè)P(yáng)了蘭蘭，同學(xué)們夸她：“蘭蘭，好樣的！”
八、分組討論：
誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好？(每組派一個(gè)代表給做得好的'小朋友戴小紅花)
為什么給他(她)戴上小紅花，討論后，學(xué)生自由發(fā)言。
九、小結(jié)：
蘭蘭不論在什么情況下都能認(rèn)真聽(tīng)講，耳朵注意聽(tīng)老師講課，眼睛注意看老師，腦子還認(rèn)真思考老師講的問(wèn)題。
由于蘭蘭懂得只有上課專心聽(tīng)講，才能學(xué)好知識(shí)的道理，因此，她能不受別人的影響，專心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，受到老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。
十、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為，出示燈片：
《評(píng)一評(píng)》明明這樣聽(tīng)講對(duì)嗎？(明明上課很守紀(jì)律，坐得端端正正，但是他的腦子里想著踢球的事，沒(méi)有專心聽(tīng)講)
十一、小結(jié)：
上課專心聽(tīng)講應(yīng)該做到耳聽(tīng)、眼看、心想，注意力集中。談?wù)勛约簩Ｐ穆?tīng)講的收獲或不專心聽(tīng)講的后果。我們班有很多專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。如果還有誰(shuí)這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學(xué)習(xí)。
中班禮儀教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂(lè)趣，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。
2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的.'興趣。
教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話？
3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
（1）教師：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見(jiàn)！
�。�2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？
�。�3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。
（1）.幼兒園中班關(guān)于對(duì)人要有禮貌的禮儀教案
�。�2）.開(kāi)學(xué)第一課禮儀教案
�。�3）.文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案
�。�4）.文明禮儀教育教案主題班會(huì)
�。�5）.禮儀教案主題班會(huì)
（6）.待客做客禮儀教案主題班會(huì)
�。�7）.文明禮儀我做到教案主題班會(huì)
�。�8）.文明禮儀教案主題班會(huì)
�。�9）.中學(xué)生文明禮儀規(guī)范教案主題班會(huì)
�。�4）教師：誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢？
教師：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
�。�1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？
制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。
�。�2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
【中班禮儀教案】相關(guān)文章：
中班禮儀教案11-04
中班禮儀教育教案03-07
中班禮儀教案15篇11-04
中班禮儀教案(精選15篇)02-10
中班文明禮儀教案03-09
中班禮儀教案(通用15篇)03-31
中班禮儀教案合集15篇12-30
中班禮儀教案(集合15篇)02-26
中班禮儀教案通用15篇01-20