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大班語言活動教案《悄悄話》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的大班語言活動教案《悄悄話》，歡迎大家分享。
大班語言活動教案《悄悄話》1
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生習(xí)得朗讀詩歌的特殊感情方法。熟練朗讀課文。
2、使學(xué)生認(rèn)識8個生字并熟練掌握生字的正確使用方法。
3、使學(xué)生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“嗎”、“啊”這幾個感情用詞的正確使用方法。
4、使學(xué)生掌握“！”和“？”的使用方法。
5、使學(xué)生初步形成愛老師的觀念，陶冶愛美的情趣。
教學(xué)重點
1、注意感情用詞的使用。
2、結(jié)合“愛師長”的道德情感教育。
教學(xué)時間： 2課時
教學(xué)過程
第一課時
1、導(dǎo)入新課，板書課題
導(dǎo)語：小朋友們知道什么是悄悄話嗎？你會跟誰說悄悄話呢？什么時候要說悄悄話呢？
哦，小朋友之間有秘密的時候會說悄悄話。那么，讓我們來看看課文中的.兩個小朋友有什么秘密呢！
2、教學(xué)生字
話：認(rèn)讀熟字“舌--舌頭的舌”；用卡片教新的偏旁“訁”。在黑板上寫“舌”，合起來，認(rèn)一認(rèn)，言舌--話，說話的話。
路：認(rèn)讀熟字“足”；合起來，認(rèn)一認(rèn)，足各--路，走路的路；走路要用腳走，所以有一個足字旁；注意足字旁的一捺改為一提，并注意寫法，一提是墊底的。
亮：注意上中下三部分的結(jié)構(gòu)和彼此之間的大小關(guān)系。
露：分開來，認(rèn)一認(rèn)，雨，下雨的雨，路，馬路的路；合起來，認(rèn)一認(rèn)，露，露水的露。
跑：足包--跑，跑步的跑
它：動植物的它，注意區(qū)分他她它的不同。
師：老師的師
嗎：一匹馬張著嘴巴--嗎
教生字時注意理解字的意思。先讓學(xué)生指出字的哪部分是學(xué)過的，再教習(xí)新字。然后讓學(xué)生用手指書空，跟著老師念兩遍，同時組兩個詞。如：點、橫折、提……，話，說話的話，悄悄話的話。
3、指導(dǎo)朗讀
這是一篇詩歌形式的文章，朗讀出感情能讓學(xué)生體會其中的意思。
朗讀前先讓學(xué)生用筆圈出啦、哪、啊、嗎、吧這幾個感嘆詞，老師先示范讀一遍，讓學(xué)生注意聽這幾個字的讀法。然后學(xué)生一句一句跟讀。最后點名叫學(xué)生讀。讀的過程中注意糾正帶讀字的發(fā)音和感嘆詞的輕重。
可以用比較讀的方法，老師故意用錯誤的發(fā)音來讀感嘆詞，讓學(xué)生來糾正。重復(fù)幾次，直到教會。
第二課時
1、復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容
2、思想教育
師：山路邊的小紅花可紅了，可亮了。小紅花為什么會亮呢？小朋友們有沒有看到過亮亮的花朵啊？生略
師：對了，因為上面有露珠哪，太陽光照在露珠上，可不是一亮一亮的嗎。
師：（叫學(xué)生看圖）這兩個小朋友摘下了兩朵小紅花以后，在說什么悄悄話，你們知道嗎？生略
師：哦，她們要把花兒插在老師的花瓶里。
師：她們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷锒皇亲约和婺�？大家討論一下。生�?/p>
師：因為她們尊敬老師，喜歡老師。美麗的花總是送給自己喜歡的人的，對嗎？
師：小朋友們想想看，通過什么方式還可以表示你對老師的尊敬呢？大家討論一下。生略
師：對了，見到老師問聲好，回答問題先舉手，幫老師擦黑板……其實從很多小事里都可以看出很多美德。小朋友們是不是也要這樣做呢？
經(jīng)過以上的師生問答和學(xué)生討論，整個課堂的氣氛活躍起來，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。
3、作課堂練習(xí)
4、背誦課文
大班語言活動教案《悄悄話》2
悄悄話是一則有趣的寓言故事，兔子到獅子那兒告狀，說老鼠告訴它貓在背
后說他的壞話。獅子并沒有直接處理這件事，而是讓小動物們做了一個“傳悄悄話”的游戲，巧妙地使兔子明白了不要輕信傳言的道理。
一、新課導(dǎo)入：
在新課的導(dǎo)入前，我先請全班學(xué)生分小組來玩“傳悄悄話”的游戲，然后告訴學(xué)生這個游戲的名字叫做“傳悄悄話”，此時將課題“悄悄話”板書在黑板上。接著教學(xué)生字“悄”，要求學(xué)生讀準(zhǔn)三拼音，分析字形并書空。通過游戲?qū)胄抡n，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
二、生字教學(xué)：
生字教學(xué)時，我遵循集中和分散相結(jié)合的識字原則。如揭示課題時，學(xué)習(xí)
“悄”；教學(xué)課文時，集中學(xué)習(xí)“晨、集、圍、戲、此”，穿插學(xué)習(xí)“裂、耳、昨”。
教學(xué)我也是有側(cè)重點的。如“晨”是形聲字，可以利用形旁表義，聲旁表音的規(guī)律幫助學(xué)生識記；在讀音上提醒學(xué)生注意“昨、此”是平舌音；在字形上，可以將“此”與以前學(xué)過的“比、北”放在一起進(jìn)行辨析；著重指導(dǎo)書空“耳”的筆順。然后通過復(fù)習(xí)鞏固，有效地提高學(xué)生的識字效果。
三、閱讀教學(xué)：
在揭示課題后，我出示一道填空題：
一天早晨，兔子急匆匆地去找獅子。獅子召集動物們圍成一圈，做了一個的游戲。從此，兔子。
讀題后，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在讀準(zhǔn)字音，讀通課文的基礎(chǔ)上完成填空。
學(xué)生交流后完成填空：
一天早晨，兔子急匆匆地去找獅子告狀。獅子召集動物們圍成一圈，做了一個“傳悄悄話”的'游戲。從此，兔子再也不相信那些“親耳聽到”的話了。
然后讓學(xué)生齊讀填空。這一環(huán)節(jié)幫助學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。
兔子去找獅子告狀，它為什么要告狀呢？引讀課文第一節(jié)。重點指導(dǎo)朗讀兔子說的話，讀出兔子生氣的樣子。
讓學(xué)生輕聲讀課文，并劃出游戲時，動物們傳的話。初步培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思、
讀讀劃劃的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的交流，我分別出示了句子。動物傳的幾句話都是由相同的若干字組成的，如果草草讀過，不能發(fā)現(xiàn)語句上的差別，更難以理解意思上的不同之處。因此在教學(xué)過程中，我先要學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀讀這幾句話，把句子讀正確、讀通順，再啟發(fā)學(xué)生想一想讀了這幾句話后有什么發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解這幾句話的不同之處。通過比較讓學(xué)生明白，話傳來傳去后，與原話的意思已經(jīng)完全不同了。
最后，話又傳到了兔子那里，兔子聽了大吃一驚。通過讓學(xué)生做一做“大吃
一驚”的表情，幫助學(xué)生理解“大吃一驚”這個詞語。“大吃一驚”的兔子明白了什么道理？讀全文的最后一句話，引導(dǎo)學(xué)生感悟寓意。如：不能輕易相信聽來的話。我們千萬不能道聽途說等。讓學(xué)生說出自己的感受，重在引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚。
因為第一小節(jié)分析、朗讀用時太多，后面來不及上了。教學(xué)重點應(yīng)放在做游戲的過程當(dāng)中，多指導(dǎo)學(xué)生朗讀動物們傳的話，讓更多的同學(xué)上臺表演，便于更好地理解課文，感悟寓意。
大班語言活動教案《悄悄話》3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)在唱歌中間插話(道白)以感受說唱的趣味性。
2、學(xué)習(xí)用輕松愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱說著悄悄話的幽默感。
3、喜歡并積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
青蛙在池塘邊唱歌的圖片一張、音樂圖譜、節(jié)奏譜
活動過程：
一、引出課題
1、師：小朋友今天我請來了一位客人，我們來聽聽它的聲音，猜猜它是誰？
出示手偶，看它在干嘛？（動作比劃，引出悄悄話）
游戲：悄悄話
小結(jié)：悄悄話的概念（悄悄話只能兩個人之間說的，不要讓別人聽見哦）
二、出示圖片，引出悄悄話節(jié)奏
看池塘里還有許多青蛙在說悄悄話呢，有的是這樣說的（教師直接引出），x x│x x x│有的是這樣說的（讓孩子看圖片念唱）。x x│ x │
三、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容
老師把剛才青蛙說的悄悄話編了一首好聽的歌曲，我們來聽一聽（教師出示圖譜）
1、教師范唱一遍
師：歌中有些是沒有唱的，是說的，怎么說的��？請小朋友一起來說一說（讓孩子了解這個叫道白，只念不唱的）
2、教師演唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的念道白
老師來唱，請小朋友來念一念這個道白好嗎？（再次演唱）
3、剛才小朋友念的'就是青蛙的悄悄話，你覺得悄悄話要怎么念的。教師再次演唱，幼兒念道白。
小結(jié)：這首歌曲有趣嗎？它可以有唱的，也可以有念的，老師也覺得有趣�，F(xiàn)在，我們和這首有趣的歌一起來做游戲吧！
四、分角色演唱表演歌曲
把男女分組，一邊做青蛙，一邊做青蛙的朋友。道白有青蛙的朋友念，有的說有青蛙念，其余的大家一起唱好嗎？
演唱一邊后，教師對活動情況（再次說明）再次演唱。
五、幼兒結(jié)伴分角色演唱歌曲
讓幼兒離開座位，自由結(jié)伴演唱，看指揮演唱，體驗同伴兩兩結(jié)伴唱悄悄話的快樂情感。
六、小結(jié)
今天我們跟小青蛙學(xué)了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，現(xiàn)在我們把這首歌送給我們班里的好朋友，讓他們也來做做快樂的青蛙吧!(幼兒聽琴聲走出教室)。
大班語言活動教案《悄悄話》4
活動目標(biāo)：
1、了解詩歌主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
2、感受悄悄話帶來的樂趣，初步形成愛老師的觀念。
活動準(zhǔn)備：與悄悄話有關(guān)的圖片
活動過程：
一：導(dǎo)入活動：
師：“噓……女孩子們，輕輕地走到老師身邊來，我跟你們說句悄悄話。”
師：什么是悄悄話？（小聲說的，不能讓其他人聽到的話。）
師：把你聽到的悄悄話說給旁邊的男孩子聽。
二：欣賞詩歌：
1、欣賞圖片：
周老師帶來了一幅好看的圖畫，看看上面都有些什么？
幼兒自由說。
2、學(xué)習(xí)詩歌：
�、僦芾蠋煱堰@兩個小朋友的悄悄話也給大家?guī)砹�。我們聽一聽，這悄悄話里都說了些什么？
�、谏卮鸷�，師逐一提問：
路邊有什么？
小白花長得怎么樣？
看到漂亮的.小白花，兩個小朋友是怎么做的？
他們把花送給了誰？
他們告訴老師了嗎？
③再次完整欣賞詩歌
孩子們真愛動腦筋，聽得真仔細(xì)，我們再來聽一聽《悄悄話》，提問：
這兩個小朋友在說什么悄悄話？幼回答后，孩子們一起說說悄悄話，感受悄悄話的樂趣。
他們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷�？（因為他們愛老師、喜歡老師、尊敬老師）
三、拓展：
那你們喜歡老師嗎？你們打算怎么來喜歡我呢？
小結(jié)：見到老師問好、說話先舉手、幫老師擦黑板……其實，從很多小事都可以看出你愛老師、喜歡老師、尊敬老師。
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