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教科室工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-08 12:56:25 總結(jié) 我要投稿

教科室工作總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的教科室工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教科室工作總結(jié)

教科室工作總結(jié)1

  根據(jù)xx市教育局工作精神及教師發(fā)展中心提出的教科室主任要履行好“科教融合‘七個(gè)一’ 工程”,堅(jiān)持“科研融合”的基本原則,優(yōu)化理念,創(chuàng)新方法,做到認(rèn)真制訂好一份計(jì)劃、參與一個(gè)課題、開展一次活動(dòng)、讀好一本書、做好一次講座、帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)、推薦一批成果。切實(shí)提高直塘小學(xué)的科研綜合水平,真正提升教師的教學(xué)質(zhì)量及科研水平,下面就“七個(gè)一”工程做如下總結(jié):

 、倍ê靡环萦(jì)劃。期初根據(jù)教師發(fā)展中心科研處的要求,認(rèn)真定好一份“七個(gè)一”計(jì)劃、學(xué)校教科研工作計(jì)劃、學(xué)校綜合課題研究工作計(jì)劃,使科研工作更規(guī)范、更科學(xué)、更有效。

  ⒉開展一次活動(dòng)。本學(xué)期,在學(xué)校江蘇省教育學(xué)會(huì)“十三五”科研課題《文化傳承視野下“直塘老街”課程群開發(fā)的實(shí)踐研究》及蘇州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《直塘老街:文化融合學(xué)科課程群的實(shí)踐研究》研究背景下,開展課題觀察研討活動(dòng);顒(dòng)以“教科研訓(xùn)一體化”為宗旨,緊緊圍繞學(xué)?蒲兄黝},課題研究問題,有效進(jìn)行課堂文化融合、課程群建設(shè)及深度學(xué)習(xí)等方面深化研討。

 、匙x好一本書。為了做好文化融合及深度學(xué)習(xí)的研究,本學(xué)期,利用好一月一期的《燃荻》,組織教師認(rèn)真研讀,積極開展撰寫讀后感與每月隨筆等活動(dòng)。暑期中,為全體教師推薦江蘇省特級(jí)教師管建剛《一線帶班》進(jìn)行閱讀,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的倫理素養(yǎng)。

 、磪⑴c一個(gè)課題。目前學(xué)校在研課題共有十項(xiàng),其中包括學(xué)校綜合課題:省教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《文化傳承視野下“直塘老街”課程群開發(fā)的實(shí)踐研究》,蘇州市規(guī)劃課題《直塘老街:文化融合學(xué)科課程群的實(shí)踐研究》,積極參與、推動(dòng)課題研究與發(fā)展,組織課題組成員每月課題研討活動(dòng),讓課題問題真正在課堂中去研究、分析與解決,落實(shí)課題的核心問題研究,讓課題不斷深化,為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

  本人積極參與學(xué)校綜合課題的相關(guān)研究,并主持省教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《文化傳承視野下“直塘老街”課程群開發(fā)的實(shí)踐研究》、蘇州市級(jí)規(guī)劃課題《直塘老街:文化融合學(xué)科課程群的.實(shí)踐研究》,帶領(lǐng)全體教師積極探索和研究,積極構(gòu)建課程群,把文化融合真正在課堂中做到實(shí)處,切實(shí)提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

 、祹Ш靡粋(gè)團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期,繼續(xù)帶領(lǐng)好“青年教師發(fā)展共同體”團(tuán)隊(duì)。以“教科研訓(xùn)一體化”為宗旨,注重青年教師科研能力與水平。積極開展各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng),讓科研融入課堂,學(xué)會(huì)在課堂中做研究,在研究中做教學(xué)。為青年教師不斷搭建新平臺(tái),提高青年教師的綜合素養(yǎng),讓青年教師快速、有效的發(fā)展。

  6.做好一次講座。由于教師的科研水平偏低、科研能力偏弱,本學(xué)期開展了論文撰寫專題講座,加強(qiáng)老師們的理論內(nèi)涵,督促深層次的理論學(xué)習(xí),讓老師積極研討和撰寫,逐步提高教師的科研綜合能力。

  7.推薦一批成果。本學(xué)期,在學(xué)校省教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《文化傳承視野下“直塘老街”課程群開發(fā)的實(shí)踐研究》及蘇州市規(guī)劃課題《直塘老街:文化融合學(xué)科課程群的實(shí)踐研究》的研究背景下,組織教師積極撰寫論文,在省級(jí)刊物上共發(fā)表八篇研究論文。

教科室工作總結(jié)2

  一、完善教科室常規(guī)建設(shè),明確自身職責(zé)。

  1.本學(xué)期,教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長——組成員”的分級(jí)管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長陳士勇、教導(dǎo)主任繆小明及教科室副主任湯海鳳,負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施;各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有六個(gè)教研組:語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科學(xué)組、社會(huì)組以及技能組。

  2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃,各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表。各組每兩周一次的教研活動(dòng)都有活動(dòng)記錄,并裝訂成冊。

  3、做好班主任全員培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作,并且裝訂成冊。

  二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高科研層次。

  教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展,必須有一支具有一定科研理論水平,勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

  本學(xué)期,教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn),如:派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動(dòng)”;推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn);推薦林光財(cái)、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加XX年和XX年的各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn);通過參加和組織各種培訓(xùn)與研討,要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄,積極參與討論。聽課結(jié)束后,對(duì)所聽的課進(jìn)行總體的評(píng)析,外出聽講座要對(duì)所聽到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá),由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

  此外我校還承辦學(xué)區(qū)語文學(xué)術(shù)研討會(huì),邀請(qǐng)到了浙江師范大學(xué)的潘涌教授做《全球化背景下的母語教學(xué)》報(bào)告。全校和兄弟學(xué)校的教師積極參與報(bào)告會(huì)。

  本學(xué)期,教研室還配合上級(jí)的班主任全員培訓(xùn),積極努力提升本校班主任隊(duì)伍建設(shè),派班主任參加各項(xiàng)培訓(xùn)。班主任并要上交相關(guān)的資料和理論學(xué)習(xí)總結(jié)反思等。教科室并把班主任相關(guān)資料整理成冊,成檔管理。

  三、廣泛開展科研活動(dòng),提升科研成果。

  1、以課堂為憑借,加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng)。

  在教育科研活動(dòng)中,充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個(gè)教研組長認(rèn)真組織集體教研活動(dòng),每兩周活動(dòng)一次,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容,個(gè)人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收,形成共識(shí)”的操作程序,取長補(bǔ)短,集思廣益,以點(diǎn)帶面,使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。

  本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。教師也積極參與公開課活動(dòng)。語文組的陳麗麗老師參加市語文中心組成員在我校舉行的研討課,得到葛老師和其他成員的一致好評(píng)。語文組的陳士勇校長做好表率作用,就小班化分層教學(xué)在課堂中該如何實(shí)施,在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨(dú)到見解。同時(shí)英語組的湯海鳳老師、數(shù)學(xué)組的高明和繆小明老師、以及科學(xué)組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問題在課堂中展示自己的見解。英語組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學(xué)理念。蔡玲芳老師就“如何導(dǎo)入新課”,以及湯海鳳老師就“如何進(jìn)行單元復(fù)習(xí)課”均開出一節(jié)公開課,得到同組人員的好評(píng)。英語組和語文組教師分別進(jìn)行以年級(jí)為單位的集體備課,相互交流思想,達(dá)成共識(shí),獲益匪淺。

  我校本學(xué)期還承辦學(xué)區(qū)新教師調(diào)研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區(qū)調(diào)研組人員的好評(píng)。同時(shí)我校還承辦學(xué)區(qū)聯(lián)片科學(xué)公開課。科學(xué)組的陳青海老師和劉華鵬老師的.扎實(shí)基本功得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  本學(xué)期特評(píng)出優(yōu)秀教研組是語文組和英語組。

  2、加強(qiáng)課堂研究,講求效益與質(zhì)量

  本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對(duì)教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果和12月份的市局教育教學(xué)檢查結(jié)果表示:部分教師的備課非常認(rèn)真,平時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí)。本學(xué)期特評(píng)出備課優(yōu)秀教師是:宋春財(cái)、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠(yuǎn)和繆小明。

  學(xué)習(xí)還把相互聽課,努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  這學(xué)期教科室通過深入課堂,展示了18節(jié)教學(xué)研討課讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)老師能積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),并提建議,自我反思,實(shí)現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),共同進(jìn)步的目的。

  四.問題與今后努力方向。

  教科研是每個(gè)教師身體力行的事,只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平,才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱情,如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師,教科室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道,以及如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次,是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。

  蘇霍姆林斯基說過,“思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。”我們始終相信,只要不怕困難,正視問題,只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對(duì)教育的執(zhí)著,我們學(xué)校教育科研的明天就會(huì)更加燦爛!

教科室工作總結(jié)3

  20xx學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期,根據(jù)上級(jí)教育教學(xué)部門的工作部署,以堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)為重點(diǎn),堅(jiān)持教育科研工作為學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展服務(wù)的方向,準(zhǔn)確把握教育改革的現(xiàn)狀與趨勢,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,以人為本,以校為本,圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù),重點(diǎn)做好提升教育質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,加強(qiáng)精準(zhǔn)教學(xué)研究和教學(xué)常規(guī)管理,努力為教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù),為我校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化增色助力。主要開展如下工作:

  1.優(yōu)化常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  根據(jù)《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》《溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校樣板校建設(shè)實(shí)施方案》《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建實(shí)施方案》和《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案》,突出過程管理,真正落實(shí)教學(xué)常規(guī),自覺做好底線工作的同時(shí),做好亮點(diǎn)培育和提煉工作,提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性和工作特色。

  聚焦“學(xué)為中心”加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理。突出過程管理,真正落實(shí)教學(xué)常規(guī),自覺做好底線工作的同時(shí),做好亮點(diǎn)培育和提煉工作,提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性和工作特色。根據(jù)《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案》,做好組織管理、課程建設(shè)、備課管理、上課管理、作業(yè)管理、評(píng)價(jià)管理、研修管理和資源建設(shè),引導(dǎo)教師自覺落實(shí)備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、研修等常規(guī),提高管理的有效性。創(chuàng)設(shè)載體,設(shè)計(jì)跟進(jìn)措施,促進(jìn)教師對(duì)新常規(guī)的`深入理解,引導(dǎo)教師積極對(duì)照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為,讓管理出效益。

  關(guān)注《溫州市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革三年行動(dòng)實(shí)施意見》。從拓寬變革的內(nèi)容維度和研究深度關(guān)注第二輪課堂變革實(shí)施意見,聚焦“學(xué)為中心”課堂變革、教與學(xué)新常規(guī)推進(jìn)、作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),探索課堂變革的多樣化途徑,促進(jìn)學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)。

  2.實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

  以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》為指引。初中重點(diǎn)圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機(jī)制,根據(jù)縣發(fā)展中心和學(xué)校對(duì)中考、七八年級(jí)期末監(jiān)測以及日常監(jiān)測各學(xué)科的數(shù)據(jù)分析工作,特別關(guān)注后20%學(xué)生比例等關(guān)鍵指標(biāo),實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析反饋。根據(jù)《平陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》,根據(jù)平陽縣教師發(fā)展中心和學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析。憑借實(shí)證,結(jié)合本校實(shí)際問題,學(xué)會(huì)解讀數(shù)據(jù)、善用數(shù)據(jù),從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實(shí)問題,進(jìn)而有針對(duì)性地開展教育教學(xué)精準(zhǔn)改進(jìn)行動(dòng)。

  3.實(shí)施精準(zhǔn)研訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  精細(xì)管理,做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),做好各科精準(zhǔn)教研,改進(jìn)校本研修管理,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),引導(dǎo)我校教師自覺及時(shí)有效參加在職繼續(xù)教育,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升,為實(shí)現(xiàn)全面提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力。

 。1)完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。落實(shí)我校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度工作目標(biāo),統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),力求使每位教師的年度人均培訓(xùn)學(xué)時(shí)、選課率、到課率達(dá)到縣規(guī)定要求。積極動(dòng)員教師參加心理健康教育教師C證上崗培訓(xùn),使我校C證持有率達(dá)到80%以上。根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神,落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?h教育局將按照我校完成的培訓(xùn)任務(wù)撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),同時(shí)我校將提取年度公用經(jīng)費(fèi)的10%比例用于教師培訓(xùn)。進(jìn)一步規(guī)范校本研訓(xùn)博客建設(shè)和校本學(xué)時(shí)的錄入與管理。

  (2)加強(qiáng)校本線上研修。突出以校為本,以教師為主體的運(yùn)行機(jī)制,基于學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù),以學(xué)科核心素養(yǎng)為分析框架,實(shí)施精準(zhǔn)教研,提升各教研組工作有效性,為“精準(zhǔn)教學(xué)”做好前期基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)同伴互助、實(shí)踐反思與專業(yè)引領(lǐng),落實(shí)中小學(xué)教師專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的培訓(xùn)。全面落實(shí)省《中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)的若干規(guī)定》和市、縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定精神,建立和完善我校教師培訓(xùn)管理制度。本學(xué)期疫情未解除前以線上教研為主開展“園丁”專題系列線上研修活動(dòng),特別對(duì)線上線下教學(xué)銜接對(duì)上課、作業(yè)、檢測等環(huán)節(jié)開展線上研修活動(dòng), 開展“園丁·心靈”心理健康線上專題研訓(xùn)、 “園丁·書趣”--專業(yè)閱讀研訓(xùn)、“園丁·跨越”信息技術(shù)線上專題研訓(xùn)、“園丁·收獲”期中質(zhì)量分析評(píng)價(jià)等多次線上專題研訓(xùn)。本學(xué)期我校教師參加“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”39人次具體請(qǐng)看(附件2:鰲江四中 “平陽縣名優(yōu)教師線上授課”一覽表),期中科學(xué)組15人次分別是吳宇潔3次、劉素姿3次、胡園園3次、李正浦2次、方紅宇2次、余燕亮2次;語文組10人次分別是周高燭3次、梁瑩瑩3次、徐碧月2次、馮明田1次、周瀅1次;社會(huì)組9人次分別是柳小娜5次、余鐘亮2次、王茜茜1次、顏厥努1次;英語組2人次是曾少美2次;體育2人次薛林燕2次;數(shù)學(xué)組1人次是陳治豪1次。具體請(qǐng)看(附件2:鰲江四中 “平陽縣名優(yōu)教師線上授課”一覽表)。每位一線教師參加線上聽課10以上,九年級(jí)文化學(xué)科教師都對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行線上授課和答疑,七八年級(jí)文化學(xué)科老師一半以上對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行線上授課和答疑。加強(qiáng)校本研訓(xùn)過程管理,優(yōu)化校本研訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè),規(guī)范學(xué)分管理,努力圓滿完成教師專業(yè)發(fā)展學(xué)時(shí)研訓(xùn)任務(wù)。

 。3)注重教研組建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立教研組考核評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制,探索教研組建設(shè)工作的有效途徑,增強(qiáng)教研組的工作活力。充分發(fā)揮教研組長、備課組長的組織作用,定期開展各種形式的教科活動(dòng)。提高先進(jìn)教研組的影響力,發(fā)揮先進(jìn)教研組的引領(lǐng)作用。積極引領(lǐng)各組實(shí)有效開展校本研修,努力探索校本研修的針對(duì)性與有效性,為提高教學(xué)質(zhì)量助力。

  增強(qiáng)教研組的工作活力,以校本命題、課例分析為載體,以科學(xué)觀察為手段,以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑,積極引領(lǐng)各組切實(shí)有效開展校本教研,突出對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的“真問題、微問題”的進(jìn)行“精準(zhǔn)教學(xué)”研究,努力探索校本教研的針對(duì)性與有效性,加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流,打造品牌教研組。在全校范圍營造研究學(xué)情、各教研組要根據(jù)校本培訓(xùn)主題及年度安排,結(jié)合本校和本組實(shí)際,本學(xué)期通過多種途徑深入了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行科學(xué)研判,開展精準(zhǔn)教學(xué)。各組將開展不少于三次線上研修活動(dòng),有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作,開展豐富多彩、富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng),促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。

  4.注重研究過程,提升教研品質(zhì)

  倡導(dǎo)教育科研“重過程、重實(shí)證、重應(yīng)用”,強(qiáng)化教科研活動(dòng)策劃與管理創(chuàng)新,促進(jìn)教科研為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),為我校課程改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。

  加強(qiáng)課題研究管理。圍繞教育教學(xué)改革和發(fā)展重難熱點(diǎn)問題,突出微課題、微課程研究,關(guān)注研究過程、注重實(shí)證研究、重視成果應(yīng)用,切實(shí)加強(qiáng)教師課題研究過程管理,助力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)生成長要素,尤其是教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題作為研究課題,引導(dǎo)教師力求通過觀察診斷、研究設(shè)計(jì)、行動(dòng)實(shí)施、實(shí)踐反思等環(huán)節(jié),扎實(shí)做好課題研究,提升教科研課題研究質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)教師的教育創(chuàng)意與實(shí)踐智慧,發(fā)現(xiàn)教研組典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新行動(dòng),引領(lǐng)教師專注做真實(shí)、有品質(zhì)的研究。

  以有價(jià)值的問題為導(dǎo)向。關(guān)注理念和行為,改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式,著重做好課題、論文、案例等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升推薦參加評(píng)比工作,圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量,多出精品成果。以評(píng)價(jià)改革為突破口,以校本命題為抓手,力求科學(xué)診斷、深度反思和行為改進(jìn),促進(jìn)學(xué)生成長、教師專業(yè)發(fā)展,從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

  積極動(dòng)員教師參加市縣教育教學(xué)論文各類教育教學(xué)案例、敘事、反思、微調(diào)研專題報(bào)等各級(jí)各類教科研評(píng)比。本學(xué)期教師專業(yè)方面獲獎(jiǎng)?wù)埧?附件1)。

教科室工作總結(jié)4

  一、新進(jìn)教師工作情況

  20xx學(xué)年我校新進(jìn)兩位新教師,分別是教生物xx老師和財(cái)會(huì)xx老師。xx老師一來就擔(dān)任高二(5)班班主任,并擔(dān)任高二生物課的教學(xué),通過一年的努力,xx老師已經(jīng)完全能夠勝任班主任工作,教學(xué)成績顯著,和學(xué)生交流溝通也日漸成熟。xx老師來校后就迅速進(jìn)入角色,虛心學(xué)習(xí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,已經(jīng)能夠完全獨(dú)立地接手了學(xué)校的財(cái)務(wù)工作。

  二、學(xué)校對(duì)新教師的培訓(xùn)工作

  1.開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

  我們對(duì)新進(jìn)教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),師傅要做好“三帶”:帶師魂——敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——育德之道,為人師表。師傅要指導(dǎo)徒弟合理制定工作計(jì)劃,有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動(dòng),幫助解決在教育教學(xué)中遇到的.困難。調(diào)動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性,及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向,并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。師傅每月聽徒弟課不少于兩節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),做好聽評(píng)課記錄。每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。精心指導(dǎo)徒弟備好課,認(rèn)真撰寫教案。對(duì)聽課前的教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo)。要求徒弟要聽完師傅的課后再去上課,要虛心向師傅及其他老教師學(xué)習(xí)。

  2.認(rèn)真落實(shí)新教師讀書要求

  學(xué)校通過讀書活動(dòng)積極促進(jìn)新教師開展自主學(xué)習(xí),學(xué)校要求新教師要在一學(xué)年內(nèi)讀五本書,一本學(xué)校指定必讀圖書、一本學(xué)科教育理論書籍、一本課程標(biāo)準(zhǔn)、一本班主任工作書籍及一本學(xué)科雜志。要求新教師在全體教師會(huì)上交流自己的讀書體會(huì)和心得,這些體會(huì)和心得必須結(jié)合自己的工作實(shí)際,必須是自己的真實(shí)感悟。

  3.積極引領(lǐng)新教師參與校本教研

  通過校本課程開發(fā)、課堂教學(xué)、論文撰寫、小課題科研等活動(dòng)促進(jìn)新教師投入到校本教研中來。要每位新教師開發(fā)一門選修課程,每學(xué)年有論文參評(píng)或獲獎(jiǎng),主持或參與一項(xiàng)小課題研究。

教科室工作總結(jié)5

  在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,在李奉軍副書記指導(dǎo)下,在各年級(jí)、處室大力支持下,通過教研組、備課組共同努力工作,教科室已圓滿完成20xx-2018學(xué)年度第二學(xué)期工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、做好“國學(xué)文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)。

  2、定期召開教科室主任辦公會(huì)。

  3、督查教研組、備課組計(jì)劃和總結(jié)的上傳。

  4、完成初高中銜接教材的編寫。

  5、定期召開教研組長和備課組長會(huì)議。

  6、召開數(shù)學(xué)教研組全體教師會(huì)議。

  7、成功開展第二屆教師研題。

  8、加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)組、教研組、備課組活動(dòng)的調(diào)研和指導(dǎo)。

  9、加強(qiáng)對(duì)一輪聽課的調(diào)研和指導(dǎo)。

  10、積極申報(bào)20xx年省級(jí)、市級(jí)課題。

  11、加強(qiáng)7個(gè)市級(jí)課題的督查,做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

  12、動(dòng)員參加市教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。

  13、做好20xx-2018年“一師一優(yōu)課”的動(dòng)員工作。

  14、指導(dǎo)教研組開展興趣小組活動(dòng)。

  15、開展兩次教學(xué)大檢查。

  16、制訂“關(guān)于在全校開展崗位練兵技能大賽活動(dòng)的通知”的草案。

  17、加強(qiáng)“定遠(yuǎn)縣第三屆中小學(xué)教師多媒體課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)方案”的宣傳。

  18、動(dòng)員參加20xx年教育科學(xué)研究(課題)論文評(píng)選。

  19、加強(qiáng)對(duì)教科研活動(dòng)的`宣傳工作。

  20、對(duì)優(yōu)秀教研組、先進(jìn)備課組評(píng)價(jià)進(jìn)行修改。

  總之,教科室在本學(xué)期的工作中,認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃,緊緊圍繞打造高效課堂這一中心任務(wù),通過開展各項(xiàng)具體活動(dòng),不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力都有所提高。我們相信在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,今后的工作一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。

教科室工作總結(jié)6

  緊張而空虛的一學(xué)期又悄然而過。在本學(xué)期里,我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充沛發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,圍繞“科研興教,加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題,以爭創(chuàng)智慧型學(xué)校、爭做智慧型教師為目標(biāo),繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚(yáng)長避短,讓珍貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、播種科研精神于日常教學(xué)工作中。

  促進(jìn)教育科研工作穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展,并逐步使工作制度化、規(guī)范化,使教科研工作充溢生機(jī)和活力,建立比較完善的科研工作管理體制:形成了由“教科室、教研組、課題組”組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)?蒲信c教研工作相交叉,做到科研中有教研,教研中有科研領(lǐng)路,使科研工作落到實(shí)處。建立學(xué)習(xí)、例會(huì)、活動(dòng)制度,形成科研工作的責(zé)任制,定期召開會(huì)議,學(xué)習(xí)教育理論,進(jìn)行理論摘抄,關(guān)注教改熱點(diǎn),收集先進(jìn)的教科研信息,并做到時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、主持人、記錄五落實(shí)。而且強(qiáng)調(diào)過程化,努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程,以此帶動(dòng)教師參與教育科研。

  二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高科研層次。

  教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展,必需有一支具有一定科研理論水平,勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私例文精神的教師隊(duì)伍。為了協(xié)助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

  本學(xué)期,教科室先后選派多名教師參與各級(jí)教研培訓(xùn),如:組織教師到中山路、紅旗小學(xué)和高資、寶堰、丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校等地參與觀摩、推薦活動(dòng);組織教師參與骨干教師培訓(xùn)班和班主任工作培訓(xùn);組織教師參與丹徒區(qū)教師基本功大賽、參與區(qū)品社賽課活動(dòng)。本學(xué)期我校還承辦了區(qū)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng),擔(dān)當(dāng)區(qū)教學(xué)能手賽課點(diǎn),接受區(qū)教育教學(xué)調(diào)研……通過參與和組織各種培訓(xùn)與研討活動(dòng),要求教師要?jiǎng)谟兴。外出聽課要認(rèn)真做好記錄,積極參與討論。聽課結(jié)束后,對(duì)所聽的課進(jìn)行總體的研討,外出聽講座要對(duì)所聽到的觀念、做法和時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá),由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

  三、廣泛開展科研活動(dòng),提升科研效果。

  1、以課堂為憑借,加強(qiáng)各教研組和課題組的教研活動(dòng)。

  在教育科研活動(dòng)中,充沛發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用。要求每個(gè)教研組長、課題組長認(rèn)真組織集體備課,每星期活動(dòng)一次,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容,個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收,形成共識(shí)”的操作程序,取長補(bǔ)短,集思廣益,以點(diǎn)帶面,使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。新學(xué)期伊始,就制訂了定時(shí)、定人的校內(nèi)研究課布置表,力求每位教師都有更多鍛煉生長的機(jī)會(huì)。

  2、加強(qiáng)課題研究,重在求真與務(wù)實(shí)。

  本著求真務(wù)實(shí)的原則,繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展課題研究,努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合。本學(xué)期我校承當(dāng)?shù)氖小笆晃濉绷㈨?xiàng)課題《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)幼小銜接教育的研究》歷時(shí)3年的研究,取得一定成果,已順利結(jié)題。本學(xué)期語文組申報(bào)的規(guī)劃課題《在寫字教學(xué)中發(fā)展小學(xué)生個(gè)性的研究》,小課題《小學(xué)語文學(xué)困生個(gè)案跟蹤研究》;數(shù)學(xué)組申報(bào)的規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的有效戰(zhàn)略研究》,小課題《小學(xué)數(shù)學(xué)中預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》、《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的研究》,均已在市十一五第四批課題申報(bào)中順利立項(xiàng)。英語組正在申報(bào)區(qū)級(jí)課題《有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》。課題組每月集中學(xué)習(xí)一次,針對(duì)研究課題,制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,有選擇性地收集資料,做好學(xué)習(xí)筆記。和時(shí)了解教育動(dòng)態(tài),接觸課改最前沿的信息。通過以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn),使教師們掌握課題研究的基本方法,增強(qiáng)科研意識(shí),善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。

  3、加強(qiáng)課堂研究,講求效益與質(zhì)量

  本學(xué)期學(xué)校教科室會(huì)同教導(dǎo)處,不局限于對(duì)“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo),還把相互聽課,努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期通過深入課堂,展示了語數(shù)、外、綜合學(xué)科多節(jié)教學(xué)研討課,讓教師多方面展示自身的`教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,校內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。教師們能積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng),并提建議,自我反思,實(shí)現(xiàn)了資源多篇,優(yōu)勢互補(bǔ),一起進(jìn)步的目的。

  4、開展各學(xué)科的教研活動(dòng),豐富學(xué)校文化生活。

  學(xué)校各科室、各部門從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度,開展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。充沛發(fā)揮學(xué)科作用,組織學(xué)生開展了“學(xué)校讀書節(jié)”系列競賽活動(dòng),學(xué)生和班級(jí)獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng),使學(xué)生得到了鍛煉與提高,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。本學(xué)期更是在校長室的關(guān)注、領(lǐng)導(dǎo),德育處的精心組織下,開展了“向青海玉樹災(zāi)區(qū)捐善款獻(xiàn)愛心”活動(dòng)、“隊(duì)形隊(duì)列”競賽和“六一”慶;顒(dòng)。豐富了學(xué)生的學(xué)校文化生活,促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生在校生活增添了絢爛的一頁!

  四、發(fā)揮服務(wù)職能,創(chuàng)立展示才氣的舞臺(tái),推廣研究效果。

  一學(xué)期來,本校注重創(chuàng)立教師展示研究效果的舞臺(tái),先后組織老師參與區(qū)學(xué)科素養(yǎng)大賽。其中,陳娟和湯顏老師榮獲區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競賽三等獎(jiǎng);汪玉蓉老師獲得區(qū)品社評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。在學(xué)校教科室組織參與的各級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中,有13篇教師優(yōu)秀論文在省級(jí)獲二、三等獎(jiǎng),還有3篇英語優(yōu)秀論文獲市二、三等獎(jiǎng),另有近20篇優(yōu)秀論文、案例、教育故事在區(qū)級(jí)榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

  五、存在問題和改進(jìn)意見。

  縱觀一學(xué)期的教科研工作,在廣大老師們的一起努力下,取得了一定的成果,但還存在著一些問題,

  1、課題研究開展需要深度推進(jìn),要克服功利主義和形式主義傾向,課題組成員要勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)。

  2、教師參與優(yōu)秀論文、案例評(píng)比的積極性較高,但教育科研優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)、尤其是發(fā)表的面還不廣。

  3、教科研管理工作需進(jìn)一步規(guī)范。

  回眸過去,我們思緒飛揚(yáng);展望未來,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中,我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,迎難而上,以教育科研為先導(dǎo),大力開展教育創(chuàng)新,推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。

教科室工作總結(jié)7

  在“有效教學(xué)”主題下,全體教師在教研組的帶領(lǐng)下扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研修,以“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為抓手,努力挖掘?qū)W校特色;以“疑難課例”為突破口,大膽進(jìn)行教學(xué)改革;以“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”為落腳點(diǎn),提升后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績;以“組本教研”為形式,提升教師教研能力;以“文本解讀”為途徑,切實(shí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)。為打造“教學(xué)常規(guī)的科研化、校本教研特色化、教師成長規(guī)范化”的學(xué)校文化,繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。

  一、校本培訓(xùn)有聲有色

  (一)作業(yè)分層成果斐然

  學(xué)校結(jié)合《溫州市教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)提升行動(dòng)“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋”》的要求,以解決學(xué)生作業(yè)實(shí)際難題為突破口,采用校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合,以問題解決與課題研究相結(jié)合,分組開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋”教研活動(dòng),繼續(xù)做好教學(xué)規(guī)范管理,形成具有學(xué)校特點(diǎn),符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的作業(yè)設(shè)計(jì)特色,順利完成市、區(qū)兩級(jí)教研部門對(duì)我校“規(guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程的考核。

  作業(yè)分層試驗(yàn)在江臨中學(xué)部分學(xué)科開展兩年來取得階段性成果。下一階段,我們將全面推進(jìn)作業(yè)分層工作,組織各學(xué)科組教師進(jìn)行作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的思考,在語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)等五大主科實(shí)施了學(xué)科分層作業(yè)。

  (二)在“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”的主題之下,開展“六備”教學(xué)設(shè)計(jì)校本活動(dòng)。

  為了提高課堂教學(xué)有效性,引導(dǎo)我校教師以“有效教學(xué)”為中心,學(xué)校以“六備”教學(xué)設(shè)計(jì)為抓手,要求教師備課之前先認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),深入了解學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,探索疑難問題解決的途徑,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  “六備”設(shè)計(jì)引發(fā)了教師對(duì)備課的一些思考:花大時(shí)間在備課中是否助益課堂高效率等。下學(xué)期,學(xué)校將在全校范圍內(nèi)推行“六備”備課設(shè)計(jì),引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂疑難課例的思考,強(qiáng)調(diào)立足學(xué)情、靈活備課。

  (三)在“有效課改”的主題之下,開展組本教研活動(dòng)。

  各教研組根據(jù)期初制訂的`計(jì)劃,圍繞主題,開展針對(duì)性的活動(dòng):理論學(xué)習(xí)、集體備課、課題研究、專題講座、公開課、觀摩課、教學(xué)反思等一系列活動(dòng)。本學(xué)期,各教研組共開設(shè)校級(jí)公開課22節(jié),教學(xué)研討7次。

  通過各種形式的組本培訓(xùn)活動(dòng),改善了教師課堂教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師角色、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容,使學(xué)生得到新的教學(xué)理念,找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  各教研組將每一次的組本教研活動(dòng)寫成報(bào)道并及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站,現(xiàn)實(shí)電子化管理。方便教師、學(xué)校、以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)查閱。

  (四)在“有效課改”的主題之下,開展綜合組校本教研。

  一直以來,成員少,在中考中比重較小等原因,綜合學(xué)科教研組“勢單力薄”,所受重視程度遠(yuǎn)不及其它文化學(xué)科,也鮮少開展全校的校本研訓(xùn)活動(dòng)。為大力開展校本研訓(xùn)活動(dòng),本學(xué)期學(xué)校開展教研組隊(duì)伍建設(shè),扶持弱勢教研組。綜合組承擔(dān)了學(xué)校的校本教研任務(wù)。綜合組z老師是z市骨干教師,他于4月15日在學(xué)校操場給全校老師呈現(xiàn)了一堂精彩的中考體育訓(xùn)練課。

  針對(duì)學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)逐年減退的情形,綜合組積極探索途徑,通過分層分段等方式,增加學(xué)生的訓(xùn)練積極性,最終提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技巧。綜合組的教改試引發(fā)了全體教師的思維碰撞,紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn),對(duì)有教無類、因材施教等問題展開積極討論。

  二、專業(yè)素養(yǎng)穩(wěn)步提升

  (一)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)和教學(xué)伙伴

  實(shí)施“集體備課、資源共享”為主題的“師徒結(jié)對(duì)”和“教學(xué)伙伴”活動(dòng),學(xué)校要求各“合作組”,期初有計(jì)劃、期中有過程、期末有總結(jié),促進(jìn)全體教師快速成長。每次學(xué)習(xí)必須保質(zhì)保量,活動(dòng)時(shí)間不少于一個(gè)半小時(shí),每次活動(dòng)要有計(jì)劃、過程、反思等記錄材料。

  (二)開展推薦閱讀活動(dòng)

  加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記。學(xué)校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍、隨筆,要求教師在業(yè)余時(shí)間,閱讀交流讀書心得,做好讀書筆記。將教師讀書活動(dòng)與學(xué)生的“讀書節(jié)”有機(jī)結(jié)合起來,開展系列“讀書沙龍”活動(dòng),每人每學(xué)期推薦一本好書。

教科室工作總結(jié)8

  本學(xué)期的工作重心是:圍繞服市推廣構(gòu)建式生態(tài)課堂的大方向,更加重視校本研究制度建設(shè),更加重視模式創(chuàng)新,更加重視師資培訓(xùn)校本發(fā)展,著重開展提高教師的學(xué)歷和其他形式的繼續(xù)教育,繼續(xù)高舉“科研先導(dǎo)”旗幟,繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”理念,為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展,達(dá)到教科研方式、手段、目標(biāo)、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。

  一、認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)

  (一)校內(nèi)培訓(xùn)

  1.本學(xué)期都我校開展校級(jí)高效課堂比賽,分各學(xué)科進(jìn)行,全員參與比賽。學(xué)期結(jié)束時(shí)每學(xué)科評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名。實(shí)行加分制,年終納入績效考核。

  2.開展了一系列關(guān)于課題為主的校級(jí)培訓(xùn)。我校的'各類課題申報(bào)結(jié)題率都比上一年度提升了很多。

  3.堅(jiān)持組織每月至少一次的校級(jí)教研培訓(xùn)工作。

  (二)外出培訓(xùn)

  1.順利完成暑期全員培訓(xùn)和連云港網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考核。

  2.組織老師參加教師教育網(wǎng)上健康知識(shí)競賽和全員提升能力工程。

  3.本學(xué)期認(rèn)真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓(xùn)。

  二、組織教師參加各項(xiàng)教學(xué)技能競賽和各類論文寫作。

  1.論文獲獎(jiǎng)及發(fā)表

  我校今年參加的各類論文比賽中。省級(jí)論文獲獎(jiǎng)有6篇,市級(jí)獲獎(jiǎng)有6篇,縣級(jí)獲獎(jiǎng)有11篇,其中呂靜、馮小倩在中國教育優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選榮獲國家級(jí)三等獎(jiǎng),譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng),姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。

  2.課題類

  幾年我校有5位教師申報(bào)了省“十三五”課題, 劉華成和沈曉紅教師申報(bào)了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項(xiàng),姚超教師連云港市教育學(xué)會(huì)課題順利結(jié)題,20xx年度有4位教師提交了縣級(jí)課題結(jié)題材料。

  3.讀書活動(dòng)類,

  我校將讀書活動(dòng)與博客活動(dòng)相融合,大大提高了教師讀書的積極性,并取得了一定的成績,我校的博客建設(shè)屢次受到縣級(jí)的認(rèn)可和表揚(yáng)。我校組織了校級(jí)讀書征文活動(dòng),其中呂靜老師被推薦參加了縣級(jí)暑期讀書征文活動(dòng)。

  4.學(xué)科專業(yè)比賽類

  本年度組織各學(xué)科參加?xùn)|?h教師專業(yè)的各項(xiàng)比賽, 并取得了優(yōu)異的成績。姚超獲得連云港市初中物理教師實(shí)驗(yàn)操作基本功比賽一等獎(jiǎng),王玉環(huán)獲得連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎(jiǎng)和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學(xué)技能比賽三等獎(jiǎng)?h級(jí)專業(yè)比賽獲獎(jiǎng)的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。

  5.輔導(dǎo)類

  我校魏東成老師指導(dǎo)學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加連云港初中英語學(xué)生聽讀競賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

  三、完成電子檔案、公修培訓(xùn)和教師專業(yè)成長檔案工作

  1. 完成全校教職工電子檔案的修改完善。

  2.經(jīng)過充分準(zhǔn)備、發(fā)動(dòng)、多次研討部署,組織教師完成公修科目培訓(xùn)報(bào)名工作,部分教師已完成培訓(xùn)。

  3. 完成20xx年全校所有教師專業(yè)成長資料收集;

  四、開展豐富多彩的教科研活動(dòng)

  1.組織了一次以“課堂教學(xué)高效性”為主題的教學(xué)沙龍活動(dòng),從方案制定、各備課組研討并選出一個(gè)代表到學(xué)校的研討,歷時(shí)四周,準(zhǔn)備充分,研討熱烈,三十位教師各抒己見。

  2.組織了學(xué)生閱讀征文比賽賽

  3. 組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。

  4. 組織老師參加讀書演講比賽,讀書心得交流,讀書知識(shí)競賽等讀書活動(dòng)

  5.組織老師參加人人通注冊,并引導(dǎo)正確使用。

  五、關(guān)于教科課題的研究管理

  1.組織省十三五課題的申報(bào)立項(xiàng)工作和20xx年市個(gè)人小課題申報(bào)工作,

  2.組織了老師參加縣教科室課題。

  3.組織教師參加教研室市級(jí)專項(xiàng)課題申報(bào)與開題工作。

  六、教科研成果喜人

  本人順利的完成了本學(xué)期教師獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì),共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文,有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎(jiǎng),有2位教師課準(zhǔn)備省十三五課題,有7位教師準(zhǔn)備市級(jí)專項(xiàng)課題,有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎(jiǎng),有1位教師輔導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)比賽并獲二等獎(jiǎng)。其它類數(shù)不勝數(shù)。

  七、完成資料收集、整理、歸檔工作

  1.教師讀書筆記和讀書心得上交。

  2.教師獲獎(jiǎng)情況相關(guān)資料復(fù)印件。

  3.課題類立項(xiàng)結(jié)題相關(guān)材料復(fù)印件。

教科室工作總結(jié)9

  這學(xué)期,繼續(xù)實(shí)施小班化教學(xué)。一方面嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù),二是開展特色化教學(xué),爭取把學(xué)校教學(xué)向特色化發(fā)展。三是以活動(dòng)為載體,活躍學(xué)校的文化氛圍。一學(xué)期來,以社團(tuán)、書香學(xué)校和各線、組組織的活動(dòng)為載體,取得良好的效果。

  繼續(xù)開展校本教研。以校本教研為載體,引導(dǎo)教師積極投身記事研究、課題研究、課堂小班教學(xué)研究,營造書香學(xué)校氛圍。配合上級(jí)教育部門開展校內(nèi)教師繼續(xù)教育,特別是教師信息化教育手段的輔導(dǎo)。通過自我學(xué)習(xí)、^^專家引領(lǐng),使老師們深刻體會(huì)到教學(xué)的日新月異,體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。

  學(xué)校試行7個(gè)平臺(tái)促進(jìn)教師發(fā)展,分別為:

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理;抓教研組建設(shè),實(shí)行“教研例會(huì)”和“理論研修例會(huì)”(《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》讀后感推薦會(huì)、范文一篇好文章活動(dòng))充沛利用閱覽室與圖書室資料,每二星期一次,以學(xué)校實(shí)際問題為動(dòng)身點(diǎn),以解決問題為歸宿,以提高教師專業(yè)生長為目標(biāo)。各項(xiàng)工作做到整體布置、全局安排,有計(jì)劃,查落實(shí),找問題,抓質(zhì)量,責(zé)任到人,科學(xué)管理。健全教研組活動(dòng)手冊,推行教研組工作考核與評(píng)價(jià)規(guī)范.

  2、實(shí)施多主體集體備課方案,凸顯個(gè)體差別性;堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練。堅(jiān)持每個(gè)月一次集體備課,把每次備課的內(nèi)容明晰化,做到任務(wù)分工合理,防止以往由組長、中心發(fā)言人、骨干教師提供教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn),其他教師失去自身的主張和創(chuàng)新的現(xiàn)象。加強(qiáng)教學(xué)通案的使用與管理,對(duì)個(gè)性化設(shè)計(jì)和課后小記實(shí)行單元監(jiān)測,并做好考核記載。集體備課是提供推薦課后教學(xué)反思的最好平臺(tái),各組長在制定計(jì)劃時(shí)要注意增加相關(guān)內(nèi)容,使教學(xué)活動(dòng)在縱向上形成“認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”的螺旋式上升通道,使集體備課更具實(shí)效。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn),擴(kuò)大集體備課的范圍。同學(xué)科教師學(xué)科在開學(xué)初期,統(tǒng)一進(jìn)行一次集體備課,對(duì)各年段各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以和教材之間的相互關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)性梳理,各年級(jí)組長做好本冊教材的梳理,各教研組長做好本年段教材的梳理。在每單元教學(xué)之前,相關(guān)年級(jí)開展幫扶式集體備課,相互解疑答難,吸取教訓(xùn),資源課堂教學(xué)中的感悟。同年級(jí)教師針對(duì)同一年齡段的學(xué)生統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容。

  3、負(fù)責(zé)人垂范,確立“目標(biāo)導(dǎo)向式”課題研究工作;所謂目標(biāo)導(dǎo)向式,就是先為自身設(shè)定久遠(yuǎn)的`人生規(guī)劃,然后循序漸進(jìn)來接近或者實(shí)現(xiàn)自身的規(guī)劃。要求各課題負(fù)責(zé)人制定本學(xué)期研究計(jì)劃和具體實(shí)施方案,確立課題研究得目標(biāo),以目標(biāo)導(dǎo)向研究活動(dòng)的進(jìn)程,規(guī)范實(shí)驗(yàn)教師的行為,以教研組活動(dòng)為陣地,做實(shí)做好課題研究工作。學(xué)校加強(qiáng)課題實(shí)施的過程性管理,進(jìn)行中期抽查。學(xué)期結(jié)束要求各組完成階段性總結(jié)報(bào)告。

  4、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師;堅(jiān)持面向全體老師,重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師,建立備課組師徒結(jié)對(duì)等長效教研活動(dòng),為肯學(xué)習(xí)、有進(jìn)取的青年教師創(chuàng)設(shè)條件,搭建舞臺(tái),促進(jìn)生長。本學(xué)期以語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科試點(diǎn),借助年級(jí)組連環(huán)式遞進(jìn)研討課,進(jìn)行全程式、全息式跟蹤指導(dǎo),一學(xué)期來已初見效果,局部青年教師如王紅霞、金瑩、俞燕等老師的課堂教學(xué)能力明顯提高。

  5、試行了青年教師的“一人一堂課”磨課計(jì)劃;要求學(xué)校每位青年教師在學(xué)期初上報(bào)一個(gè)課題,在學(xué)期中借助教研組和個(gè)人對(duì)課堂進(jìn)行研修,課堂中能落實(shí)新課程的理念,注重學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng),并積極倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。期末階段進(jìn)行階段性匯報(bào),點(diǎn)評(píng),執(zhí)教者可以根據(jù)點(diǎn)評(píng)、自身的理解繼續(xù)修改教學(xué)方案,在學(xué)年結(jié)束階段進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

  6、試行教研組主題研討活動(dòng)。實(shí)施主體研討活動(dòng)主要有兩種方式:一種是解決問題式的。由組內(nèi)老師提出自身在教學(xué)過程中對(duì)某一內(nèi)容或環(huán)節(jié)的困惑,然后在教研組內(nèi)一起研討解決方案,在由老師自己或組內(nèi)其他老師執(zhí)教,教研組成員點(diǎn)評(píng)。另一種是主題研究式的。目的主要是為老師們在課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)上提供考慮的內(nèi)容。如:“導(dǎo)語設(shè)計(jì)”、“小學(xué)一年級(jí)閱讀有效教學(xué)”等

  7、充沛利用學(xué)校學(xué);ヂ(lián)網(wǎng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)、和生長論壇,為我校教師發(fā)明良好的教研條件。生長論壇中主要分為語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個(gè)版塊,由各教研組長擔(dān)任版主,每一個(gè)教研組教師必需把自身平時(shí)上課的內(nèi)容整理好,上傳到論壇當(dāng)中;也可以把自身的困惑以日志的形式寫在論壇當(dāng)中,實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)支持以后,一方面解決了老師們時(shí)間、空間上的限制,也為那些好面子、不想說、不敢說的人提供了發(fā)言的平臺(tái)。

  繼續(xù)開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,學(xué)校先后舉辦“鎮(zhèn)教學(xué)調(diào)研”、“青年教師課堂展示”等教研活動(dòng),承辦諸暨市級(jí)教研活動(dòng)有“市教學(xué)調(diào)研”1次,繼續(xù)開設(shè)“大課間操”,舉行“校藝術(shù)節(jié)”、“作文競賽”、“配音競賽”等活動(dòng)。通過活動(dòng),使師生個(gè)性得以張揚(yáng),學(xué)校的教學(xué)氛圍得以開放,教學(xué)體系得以與新課程同步。

  繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期社團(tuán)分為校級(jí)社團(tuán)和年級(jí)社團(tuán),校級(jí)社團(tuán)由專職教師和有特長教師組成,年級(jí)社團(tuán)原則由年級(jí)任課教師組成。堅(jiān)持全員參與,把全體學(xué)生按年段分解成“音樂”、“美術(shù)”、“信息”、“話劇”、“書法”、“閱讀與寫作”、“籃球”等社團(tuán),在每周二、四由指導(dǎo)老師進(jìn)行35分鐘的指導(dǎo)活動(dòng)。短短幾天來,其中“音樂”、“美術(shù)”“書法”、“閱讀與寫作”等社團(tuán)已取得了初步效果,他們的作品有的已在學(xué)校藍(lán)草莓雜志中展出。

教科室工作總結(jié)10

  仿佛在轉(zhuǎn)眼間,又是一個(gè)學(xué)期過去了,一學(xué)期來總的感覺是忙碌而充實(shí),為了對(duì)本部門開展的工作有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié):

  一、扎扎實(shí)實(shí)開展校本教研

  1、育花獎(jiǎng)活動(dòng)凝練教學(xué)技藝:本學(xué)期,我們以“育花獎(jiǎng)”賽課為契機(jī),加強(qiáng)了對(duì)35周歲以下的輕年教師的培訓(xùn)力度,為了讓更多的青年教師在這一活動(dòng)中得到鍛煉,為了讓“有心人”都能展示自己的實(shí)力。我們采取了自愿報(bào)名的政策,開學(xué)第二周我們就進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽,接著我們又有條不紊地組織了片“育花獎(jiǎng)”比賽,在片內(nèi)賽中,我校有10名教師被選拔出參加區(qū)賽,為了能在區(qū)賽中獲得好成績,我們花了很大精力,采取了多種形式對(duì)選手進(jìn)行教學(xué)基本功的全方位的訓(xùn)練,從設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案到規(guī)范課堂語言,從訓(xùn)練課堂教學(xué)機(jī)智到板書規(guī)范合理,從上課教態(tài)到課堂組織教學(xué)的策略等等,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)致入微。為了體現(xiàn)我校信息技術(shù)的優(yōu)勢,電教組的老師們總是不厭其煩的根據(jù)教師的需求調(diào)整多媒體課件。功夫不負(fù)有心人,我校的10名選手獲得了4個(gè)區(qū)第一名的好成績。如果說在上屆區(qū)“育花獎(jiǎng)”比賽中我們有了零的突破,今天,我們?nèi)〉昧诵碌倪M(jìn)步,和兄弟學(xué)校相比我們不是最好,但我們已經(jīng)在力爭“做最好的自己了”。

  2、教研活動(dòng)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展:本學(xué)期,我們充分利用好每周四下午第三節(jié)課后的教研活動(dòng)組織開展了以系列的校本教研活動(dòng)。我們聘請(qǐng)了江蘇省特級(jí)教師翟裕康老師為教師們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),他通過一節(jié)課的課例講備課前的思考,備課中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖,對(duì)照課堂實(shí)況錄像,講解如何駕馭課堂的種種教學(xué)機(jī)智,翟老師講的如行云流水,老師們聽的十分專注,天悄悄地黑了,會(huì)場里的人卻全然不知。我們還請(qǐng)來了揚(yáng)大教授成授昌老師為我校教師作關(guān)于“語文性”的理論知識(shí)講座。我們還常年聘請(qǐng)兩位教育前輩來學(xué)校對(duì)青年教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo),每周三學(xué)校35周歲以下的教師都會(huì)舉行教學(xué)研討活動(dòng),一人上課,多人聽課然后再及時(shí)評(píng)課,真正體現(xiàn)了一人上課多人受益的教研效果。為了了解教師們對(duì)新課標(biāo)理解和把握程度,我們舉行了限時(shí)獨(dú)立備課活動(dòng)、教師們在沒有任何事先準(zhǔn)備的情況下,同一學(xué)科的教師在規(guī)定時(shí)間里完成同一課時(shí)的備課任務(wù),然后再請(qǐng)專家對(duì)教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),再組織教師看特級(jí)教師執(zhí)教本節(jié)課的教學(xué)實(shí)況錄像,使教師們對(duì)這節(jié)課有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我們組織教師參加了各類論文比賽活動(dòng),多名教師獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

  3、教育開放展示育人風(fēng)采:在延續(xù)上學(xué)期教育開放的基礎(chǔ)上,本學(xué)期對(duì)教育開放活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整,我們將開放任務(wù)下放到年級(jí)組,由各年級(jí)組自主完成開放的一切事務(wù),教科室起配合協(xié)調(diào)作用。在開放活動(dòng)中立足了一個(gè)“全”字,突出了一個(gè)“新”字。“全”與“新”主要體現(xiàn)在:學(xué)科全、上課教師的面孔新、學(xué)生家長參與面廣。除語、數(shù)、外這三門主要學(xué)科外,還安排了科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、隊(duì)會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科。開學(xué)第一天楊靜校長對(duì)一年級(jí)家長開放了一節(jié)語文課,袁玉峰老師對(duì)五年級(jí)家長開放了一節(jié)音樂課,受到了家長們和社區(qū)行風(fēng)監(jiān)督員的一致好評(píng)承。承擔(dān)開放任務(wù)的教師兼顧到各種年齡層次和教學(xué)水平,由教學(xué)骨干引路,非教學(xué)骨干也為他們提供鍛煉與展示的機(jī)會(huì),使廣大家長全面了解我校的教育教學(xué)水平。在安排開放班級(jí)時(shí)盡量兼顧到所有的班級(jí),讓所有的家長都享受參與我校教育教學(xué)管理的建議權(quán)。每次的開放活動(dòng)都受到了家長的積極配合和大力支持,每次開放活動(dòng)后家長們留下的熱情洋溢的反饋意見和肯定贊揚(yáng)給老師們帶來巨大的信心和力量。

  二、腳踏實(shí)地開展課題研究

  1、課題研究通過中期鑒定:“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”研究是我校承擔(dān)的省級(jí)課題,課題組的成員一直在課題研究的`小天地里忙碌著耕耘著,根據(jù)課題研究計(jì)劃,今年12月該是接受中期鑒定的時(shí)候了,為了在中期鑒定中讓與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)了解我們的研究實(shí)況,我們在開學(xué)初就專門召開了中期鑒定資料籌備會(huì),我們將兩年來大量的課題研究的原始資料進(jìn)行梳理,按實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)成效四個(gè)方面分類裝訂成冊,老師們在實(shí)驗(yàn)過程中撰寫的上百份實(shí)驗(yàn)隨筆和實(shí)驗(yàn)論文,作業(yè)設(shè)計(jì)、我們的校刊《教研》第一期和第二期,校本教材《小升初數(shù)學(xué)銜接作業(yè)》,受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致贊揚(yáng)。豐富的實(shí)驗(yàn)原始資料和反映實(shí)驗(yàn)成效的獎(jiǎng)證和學(xué)生作品,受到了市教科所辜偉節(jié)主任充分肯定。石萍主任為了寫出一份出色的中期評(píng)估報(bào)告,放棄了國慶長假的休息時(shí)間,幾易其稿,經(jīng)過近3個(gè)月的反復(fù)斟酌,撰寫出中期評(píng)估報(bào)告受到了區(qū)教研室陳主任的高度贊揚(yáng)和與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。在中期評(píng)估鑒定會(huì)上,江蘇省督學(xué)--教科所的蔡苓老師說:“過去的就是因?yàn)榻炭蒲泄ぷ魃喜蝗ィ谛羌?jí)實(shí)小評(píng)估時(shí)失去了教科研星,如今的教科研工作蒸蒸日上,取得了令人可喜的成績……”12月18日,我們的研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”,順利通過中期評(píng)估鑒定。

  2、綜合實(shí)踐走進(jìn)社區(qū):在區(qū)教育局組織的“和諧人居看揚(yáng)州”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我校3—5年級(jí)根據(jù)區(qū)局的系統(tǒng)要求,結(jié)合本班本校的實(shí)際情況分別開展了“古運(yùn)河畔看今昔”、“美麗東城我的家”、“我為家鄉(xiāng)繪藍(lán)圖”主題系列活動(dòng),活動(dòng)中,孩子們有的拿起畫筆,張開想象的翅膀?yàn)榧亦l(xiāng)描繪美好的未來,有的走進(jìn)社區(qū)走訪老人,了解家鄉(xiāng)的今昔情況,有的打著隊(duì)旗來到古運(yùn)河畔拍攝家鄉(xiāng)美景、撰寫贊美古運(yùn)河的美文……,12月30日,孩子們將反映活動(dòng)掠影的展牌放到社區(qū)向過往行人介紹他們開展活動(dòng)的情況和家鄉(xiāng)美好的發(fā)展現(xiàn)況,受到了社區(qū)居民的贊譽(yù)。

  3、信息技術(shù)彰顯學(xué)校特色

  信息技術(shù)是我校的辦學(xué)特色,本學(xué)期在信息技術(shù)方面完成了如下工作:

  1、9月參加全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,在吳祖國、周峰等老師的培訓(xùn)下,我校15學(xué)生全部通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,通過率100%。

  2、在“育花獎(jiǎng)”競賽中,每一位獲獎(jiǎng)?wù)叩纳砗蠖加须娊探M人員的身影。呂斌、周峰老師自己參加比賽,同時(shí)還要為別人制作課件。

  3、在校長室、黨支部的帶領(lǐng)下,全體老師的參與下,學(xué)校的“數(shù)字化”校園創(chuàng)建取得了卓有成效的進(jìn)步,基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“個(gè)性化+資源化”備課模式,電子檔案的全面實(shí)現(xiàn),學(xué)校三級(jí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用,被市教育局局長、市電化教育館高度贊賞,揚(yáng)州市電視臺(tái)還做了專訪。

  4、吳祖國、胡冰老師參加了揚(yáng)州市專題網(wǎng)站制作大賽。

  5、組織了部分青年教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,我校有六人分別獲揚(yáng)州市一、二等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平均35%的獲獎(jiǎng)率。

  6、我校戴玉蘭校長申報(bào)的國家級(jí)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的資源建設(shè)與應(yīng)用》課題獲中央電教館確認(rèn),成為廣陵區(qū)乃至揚(yáng)州市首批“十一五”國家級(jí)立項(xiàng)課題,這一課題還引起了張貴聯(lián)局長高度關(guān)注。

  一份耕耘就會(huì)有一份收獲,由于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的積極配合,使得教科研工作取得如下成績:本年度被評(píng)為區(qū)教科研先進(jìn)集體、年度總結(jié):“求真務(wù)實(shí)練真功、提升內(nèi)涵促發(fā)展”在市教科研會(huì)議上交流發(fā)言、被評(píng)為市“教科研樣板!、校本教材《小升初數(shù)學(xué)銜接作業(yè)》出版發(fā)行、編印《愛滿校園》、信息技術(shù)作為市數(shù)字化校園現(xiàn)場會(huì),受到與會(huì)者的一致好評(píng)。研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”于12月18日順利通過中期鑒定并受到高度評(píng)價(jià)。

教科室工作總結(jié)11

  本學(xué)年,在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和及時(shí)指導(dǎo)下,在各年級(jí)學(xué)科組及老師們的大力支持與積極參與下,教科室以“教育科研服務(wù)于課堂,服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念,以“信息化與課程教學(xué)融合”為探索重點(diǎn),以推進(jìn)信息化試點(diǎn)工作和“四環(huán)八步”教學(xué)模式的課改工作為契機(jī),堅(jiān)持“科研立校,科研興校”的工作思路,通過多種形式,多個(gè)層面的教育科研活動(dòng),有效推進(jìn)教育信息化試點(diǎn)工作,促進(jìn)教師進(jìn)一步更新其教育理念,錘煉了教師教學(xué)基本功,業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高,教育科研工作取得了一定成績。

  一、主要工作與成績

 。ㄒ唬﹪@高效課堂將教科研與教改融合,穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革

  為促使教科研工作再上新臺(tái)階,教科室在本學(xué)年先后組織了八次教研工作會(huì)議,其中四次是以教研組長為主要參與對(duì)象的主題教科研工作會(huì)議,從而統(tǒng)一了科研思想,明確了研究重點(diǎn),特別是將“四環(huán)八步”課堂的研究模式列入常規(guī)教研工作的重心。上下學(xué)期還組織了以教研教改和信息化為主題的征文活動(dòng)參與教師180人次,先后評(píng)選出了74篇對(duì)信息化輔助教學(xué)、教改有促進(jìn)作用的優(yōu)秀原創(chuàng)教研論,并擇優(yōu)錄用了其中64篇到城中?冻侵薪淘贰罚ǖ诹诤偷谄咂冢L貏e是陳艷老師的《淺談“四環(huán)八步”在英語教學(xué)中的運(yùn)用》與蔡鵬老師《課改催生出高效課堂》分別發(fā)表于《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》,使外界對(duì)我校的四環(huán)八上不課改模式有了更深的了解,擴(kuò)大了教研成果的積極影響。

 。ǘ┰鷮(shí)推進(jìn)教育信息化試點(diǎn)工作

  城中是我縣第一所、也是目前為止唯一一所有幸被國家教育部列入的信息化試點(diǎn)學(xué)校,這一年又是學(xué)校的信息化試點(diǎn)研究工作深水

  攻堅(jiān)階段,為此,教科室把教育信息化試點(diǎn)推進(jìn)工作作為一等一的頭等大事,本著為老師當(dāng)好服務(wù)員,為學(xué)校當(dāng)好排頭兵的思想,通過思想引領(lǐng)、組織培訓(xùn)、考核激勵(lì)、活動(dòng)提高等措施,扎實(shí)開展信息化試點(diǎn)研究工作。

  1、組織教師多渠道進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)提高。

 。1)開展教育信息化專題培訓(xùn),切實(shí)提高全體教師的信息化應(yīng)用水平。信息化手段當(dāng)與時(shí)更新,教科室根據(jù)學(xué)校的要求,在學(xué)年度開學(xué)初認(rèn)真組織了為期5天的以信息化為主題的校本培訓(xùn),全體教師進(jìn)行了為期五天的教育技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括PPT的制作、白板的深度使用、優(yōu)課資源使用、十堰市云平臺(tái)使用、微課制作、多媒體課件制作(動(dòng)畫、音、視頻插入)等。為確保培訓(xùn)效果,教科室與主講教師王山根、肖鵬在暑假期間多次溝通,修改培訓(xùn)細(xì)節(jié)7次。將培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)程序科學(xué)搭配。在培訓(xùn)之后,還認(rèn)真組織教師進(jìn)行了應(yīng)用水平考核。通過課件制作、視頻處理、云平臺(tái)應(yīng)用現(xiàn)場考核,現(xiàn)場打分對(duì)全體教師的應(yīng)用水平進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)綜合考核。通過考核,屈卉、孟緒紅、樊啟維24名80分以上老師評(píng)定為“合格”水平,其余低于80分進(jìn)行后續(xù)補(bǔ)考,直至全部合格。根據(jù)最后組織的信息化應(yīng)用考試考核情況看,一線老師們現(xiàn)在都達(dá)到了信息技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)的目標(biāo),此舉措極大地提高了教師的教育信息化應(yīng)用意識(shí)與應(yīng)用水平。

  (2)適時(shí)組織信息化骨干成員外出學(xué)習(xí)。20xx年5月13日至16日,學(xué)校分管副校長胡全斌和教科室主任周金奎二位同志參加了由教育部教育管理信息中心與國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心主辦的“教育管理信息化推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化”創(chuàng)新研討會(huì),回校后他們向班子作了認(rèn)真匯報(bào)并在全校教師會(huì)上分享了研討會(huì)精神,起到了很好的動(dòng)員、引領(lǐng)、正能量傳遞的作用。

 。3)適時(shí)組織教師進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。教科室為教師提供了20余個(gè)教育信息化方面的網(wǎng)站地址以供老師選擇瀏覽學(xué)習(xí),及時(shí)督導(dǎo)楊建宏等14名參訓(xùn)教師完成了“教育部―中國移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目”,在5月份,學(xué)校還根據(jù)《中央電化教育館關(guān)于

  組織收看全國教育信息化應(yīng)用展覽論壇活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播的通知》,積極組織教師收看了信息化應(yīng)用展覽論壇直播視頻。學(xué)校班子成員和教科室工作人員于5月23日上午收看了“全國推進(jìn)學(xué)校教學(xué)信息化校長論壇”,全體教師于5月24日上午收看了“新媒體、新技術(shù)教師發(fā)展論壇”。論壇通過主題報(bào)告、熱點(diǎn)聚焦、多方對(duì)話等形式,圍繞“互聯(lián)網(wǎng)如何深刻改變學(xué)校教育”展開了深度討論。來自全國各地的9名中小學(xué)校長分享了近年來信息技術(shù)在中小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例。同時(shí),還開展了教育界與企業(yè)界關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂和微課的未來發(fā)展方向、大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育信息化之路、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教師如何轉(zhuǎn)變角色應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)等的深度對(duì)話。收看論壇現(xiàn)場直播,讓教師們獲益匪淺,引起了老師們的許多思考,目前已有101篇學(xué)習(xí)心得上傳到十堰云平臺(tái)或校園網(wǎng)站“信息化大講堂”欄目。

  2、大力開展信息化論壇活動(dòng)。本學(xué)年度初,教科室根據(jù)信息化工作推進(jìn)需要,客觀分析我校信息化與教育教學(xué)工作現(xiàn)狀,制定出了《竹溪縣城關(guān)中學(xué)信息化試點(diǎn)工作中后期工作推進(jìn)方案》,方案將信息化論壇工作作為強(qiáng)力推進(jìn)信息化試點(diǎn)工作的有效途徑之一,并將其提升到戰(zhàn)略高度,在開學(xué)初進(jìn)行全面動(dòng)員,將各組的研究任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌分工,明確職責(zé),安排到組、到人。論壇雙周一次,從未間斷。各組論壇主講老師精心準(zhǔn)備,用心制作論壇課件,制作好的.資料先在組內(nèi)進(jìn)行交流,組長把關(guān)修改,教科室審核后再在全校進(jìn)行演講。先后有教師明道銀、王濤、顧遠(yuǎn)卓、明安菊、陽建文、擺光成、敖敏、鄭世香等同志進(jìn)行了論壇演講,其中數(shù)學(xué)組代表陽建文、英語組代表敖敏、政史組代表鄭世香等分別做的主題為《利用信息化手段實(shí)現(xiàn)抽象思維的動(dòng)感展示》、《信息技術(shù)與初中英語學(xué)科整合淺析》、《淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在初中思想品德課教學(xué)中的應(yīng)用》的精彩論壇演講讓老師們收益匪淺,獲得一致好評(píng),主講老師也在論壇得到成長,體驗(yàn)到教學(xué)相長帶來的快樂。論壇還收到了信息化知識(shí)培訓(xùn)的良好效果,在提高教師信息化運(yùn)用水平的同時(shí),起到了引領(lǐng)全體教師轉(zhuǎn)變思想、踐行教育新理念的作用。

  3、積極組展師生參加信息化應(yīng)用展示與競賽活動(dòng)

 。1)積極組織微課大賽。“微課”以其互動(dòng)性強(qiáng)、短小精湛、制作簡單、應(yīng)用方便、易于引發(fā)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新和變革等優(yōu)勢被教師廣泛接受。本學(xué)年度,為了進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享,深化教改,總結(jié)利用微課創(chuàng)新教學(xué)模式的經(jīng)典案例,探索微課在平板電腦等移動(dòng)終端的應(yīng)用,學(xué)校決定由教科室具體組織舉辦了兩次微課比賽,比賽共收到推薦參賽作品180件,其中在今夏6月份組織的微課大賽,共收到優(yōu)秀作品88件,其中周金奎和徐光喜二位同志參賽熱情高,一人就上交了兩篇質(zhì)量較高的微課作品,作品還將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),“賽微課”活動(dòng)得以順利進(jìn)行,也收到了以比賽促興趣、以比賽促提高的良好效果。

 。2)大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。學(xué)校出臺(tái)《城關(guān)中學(xué)20xx學(xué)年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案》,分配了曬課任務(wù),并積極督導(dǎo)備課、上課、錄課、曬課,應(yīng)曬課60節(jié)次,下學(xué)期共曬課79節(jié)次,其中董明潮、周金奎、顧元卓、樂玉梅、胡彬、蔡鵬、馬愛華、謝彬、徐光喜共9位老師主講的課經(jīng)專家組評(píng)審被推為市級(jí)優(yōu)課。

  (3)及時(shí)開展信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合的展示活動(dòng)。作為教育部信息化試點(diǎn)學(xué)校,學(xué)校圍繞“信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合”這一主題,進(jìn)行了大量的探究實(shí)踐活動(dòng),其中在于5月下旬和6月上旬教科室和教務(wù)處聯(lián)合開展了以體現(xiàn)新課改理念和教育信息化特點(diǎn)的“課改示范課”活動(dòng),校長王世鵬、副校長周端方、副校長胡全斌等校領(lǐng)導(dǎo)紛紛帶頭深入課堂聽課、指導(dǎo)。教育局副局長、學(xué)校校長王世鵬同志為主講十名課改示范課的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書,極大地鼓舞了教師的積極性。

 。4)組織學(xué)生參加信息化實(shí)踐和交流活動(dòng)。學(xué)校還積極先后組織學(xué)生參加信息化實(shí)踐和交流活動(dòng),其中有208人次參與了湖北省教育信息化發(fā)展中心、湖北省電化教育館發(fā)起的“湖北省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”和“湖北省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”,在6月2日公布的20xx年“湖北省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”和“湖北省中小學(xué)信

  息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”作品評(píng)選獲獎(jiǎng)名單中,竹溪城關(guān)中學(xué)學(xué)生王子涵、翁定楠、羅美琪、李靈靈、蔡溶溶等15人在電腦繪畫初中組分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

  4、及時(shí)開展信息化專項(xiàng)量化考評(píng)工作。為了提醒、激勵(lì)、督導(dǎo)教師積極、按時(shí)參加組織的各項(xiàng)信息化培訓(xùn)、比賽、應(yīng)用活動(dòng),教科室對(duì)相關(guān)處室、學(xué)科組和教師個(gè)人的信息化融合運(yùn)用進(jìn)行了專項(xiàng)檢查與量化考評(píng)。一是對(duì)各班級(jí)多媒體運(yùn)用與維護(hù)情況進(jìn)行量化考核,教科室在開學(xué)初給各班級(jí)發(fā)放多媒體使用登記表冊,由各班管理員對(duì)使用情況進(jìn)行如實(shí)登記,每月由班級(jí)自查,雙月學(xué)校進(jìn)行檢查量化。二是對(duì)云平臺(tái)個(gè)人備課、集體備課、日志更新、網(wǎng)盤資源等運(yùn)用情況進(jìn)行檢查。三是對(duì)校園網(wǎng)站教學(xué)反思、教學(xué)課件、微課、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案及其他資料上傳情況進(jìn)行檢查。四是對(duì)信息化征文活動(dòng)上交和評(píng)比結(jié)果進(jìn)行檢查。量化實(shí)行百分制,量化結(jié)果作為對(duì)教師個(gè)人績效考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的一個(gè)依據(jù),也作為對(duì)相關(guān)處室和學(xué)科組的主要考核依據(jù)?荚u(píng)時(shí)間長,范圍寬,要求高,真實(shí)的考評(píng)出了每位教師在日常教學(xué)中的使用數(shù)量與質(zhì)量,有效增強(qiáng)了各年級(jí)教師在日常教學(xué)中應(yīng)用信息化輔助教學(xué)的意識(shí)。

  5、堅(jiān)持周督辦月上報(bào)制度,促進(jìn)信息化試點(diǎn)工作常規(guī)化推進(jìn)。按照《城中[20xx]23號(hào)竹溪縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)信息化試點(diǎn)中后期工作實(shí)施推進(jìn)方案》,將研究任務(wù)具體到每月進(jìn)行日程化安排,在每周例會(huì)上形成周工作督辦,扎實(shí)推進(jìn)研究過程。在每月20日,按照市教育技術(shù)中心按排,將我校信息化工作開展情況進(jìn)行匯總上報(bào),每月4日,對(duì)學(xué)校信息化情況通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行核對(duì)與上報(bào)。截止7月1日,已發(fā)布學(xué)校信息化周工作督辦30期次,向市技術(shù)中心提供月匯報(bào)材料9篇次,核對(duì)確認(rèn)省網(wǎng)絡(luò)信息化信息平臺(tái)5次。周督辦、月匯報(bào)的方式對(duì)我校信息化工作的開展情況在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校之間起到了良好的上傳下達(dá)作用,也為我校宏觀調(diào)控信息化工作提供了參考依據(jù)。

教科室工作總結(jié)12

  “看時(shí)光飛逝,我回首從前”,一眨眼一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來了結(jié)束階段;厥走@過去的一個(gè)學(xué)年的工作,感慨萬分,情緒激動(dòng),付出了很多,收獲也不少,F(xiàn)將這一學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:這一學(xué)年,從總的方面來講,學(xué)校教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo),全面把握“科研興!钡膬(nèi)涵,努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者,上課就是研究的理念,繼續(xù)以課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),開展以校為本的教育科研。從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教科研工作特色化、教師教科狀態(tài)個(gè)性化,有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展,其中最典型的例子便是:我校有五名教師積極申報(bào)、參評(píng)了區(qū)校等各級(jí)研究課題,而且均獲得收獲。

  一、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè),提高了教師的職業(yè)道德水平

  教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地,本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)。通過加大工作力度,堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重的原則,強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向,將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵(lì)三者有機(jī)結(jié)合起來,增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。進(jìn)一步表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師,廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡,加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感,使教師能夠自覺履行職責(zé)義務(wù),遵守職業(yè)規(guī)范,發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,遵循學(xué)術(shù)道德,教書育人,為人師表。

  二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新了教學(xué)觀念,提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性

  精心組織了各種學(xué)習(xí)活動(dòng),構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)年主要開展了以下等學(xué)習(xí)活動(dòng):

  1.認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材。

  2.針對(duì)參加教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)及進(jìn)修的教師,要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié),并上好一節(jié)示范課,教科室組織召開學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì),這樣做取得了良好的效果,使大部分教師資源得到了共享,共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。

  3.有計(jì)劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會(huì),使他們接受了新知識(shí)、新信息,提高了教學(xué)能力。

  4.通過布置任務(wù),讓全校教師制訂了三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,在一定程度上提醒、激勵(lì)了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動(dòng)機(jī)。

  三、建立健全了學(xué)校教科研評(píng)價(jià)機(jī)制。

  1.通過舉行論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比,激發(fā)教師參賽興趣。每學(xué)期舉行一次校級(jí)論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比(結(jié)合市、省等論文評(píng)比活動(dòng)),并組織各種形式的作品研討會(huì)。通過一系列的活動(dòng)促進(jìn)了教師的.寫作能力,促進(jìn)了教師的問題意識(shí)、反思意識(shí)和總結(jié)意識(shí),更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。

  2.建立了教師校本研修評(píng)價(jià)機(jī)制。嘗試建立了科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的教科研成果評(píng)價(jià)細(xì)則,在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展。

  三、學(xué)校期刊《流韻》的出版受到全校教師的一致好評(píng)。

  以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然沒有取得多么嬌人的成績,但是我相信:只要我們腳踏實(shí)地的往前走,一定會(huì)不斷取得進(jìn)步!

教科室工作總結(jié)13

  本學(xué)期在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 在各部門的協(xié)作和全體老師的大力支持下,教科室順利完成工作計(jì)劃,取得較好成績。具體回顧如下:

  (一)立足課堂,狠抓教學(xué)研究。

  本學(xué)期以南山區(qū)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽為契機(jī),大力推進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平的提高。為參加南山區(qū)語文閱讀課堂教學(xué)比賽,語文組進(jìn)行了學(xué)校選拔賽。在每人一堂展示課的基礎(chǔ)上,各年段推選出優(yōu)秀課進(jìn)行交流;在年段優(yōu)秀課的基礎(chǔ)上,再次選拔,推出參加南山區(qū)語文閱讀課堂教學(xué)比賽的老師。針對(duì)參賽課,語文組通力合作,組織多次研討;學(xué)校請(qǐng)來名師聽課指導(dǎo),修改教案;參賽的李楠老師全情投入,前后試講9次之多。李楠老師在最后的比賽中也表現(xiàn)佳,獲得南山區(qū)語文閱讀課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。通過這次參賽,不僅參賽老師的教學(xué)技能提升大,也讓語文組全體老師收益頗豐。

  數(shù)學(xué)組的課堂教學(xué)比賽是從參加片區(qū)比賽開始的。在小組報(bào)名的基礎(chǔ)上,結(jié)合課堂教學(xué),推選出參賽老師。在數(shù)學(xué)組的集體研討后、學(xué)校請(qǐng)名師指導(dǎo),參賽的張香蓮老師多次試講,終于在片區(qū)比賽中取得優(yōu)勝,最后在南山區(qū)的決賽中取得一等獎(jiǎng)的好成績。使學(xué)校連續(xù)兩屆獲得南山區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的好成績。通過這些比賽,我們總結(jié)出要想獲得教學(xué)比賽好成績,參賽老師的全情投入是基礎(chǔ),名師指導(dǎo),反復(fù)錘煉是保證。

 。ǘ閷W(xué)校兩個(gè)評(píng)估做好準(zhǔn)備

  本學(xué)期教科室順利完成了“創(chuàng)建深圳市綠色學(xué)校”評(píng)估的.資料準(zhǔn)備工作。在發(fā)揮各部門的只能作用和全體教師的集體協(xié)作下,順利完成了學(xué)校創(chuàng)綠評(píng)估的準(zhǔn)備資料。積極參與“規(guī)范化學(xué)校評(píng)估”的資料準(zhǔn)備和學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),為學(xué)校順利通過評(píng)估做出了努力。

 。ㄈ┱J(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃

  本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)南山區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃并圓滿完成;還進(jìn)行了教師書法培訓(xùn)和教育家思想座談;加強(qiáng)教研組的研討,實(shí)現(xiàn)教學(xué)研訓(xùn)一體化。

 。ㄋ模┚庉嫿虒W(xué)成果

  在課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,編輯了《優(yōu)秀教學(xué)案例集錦》、《優(yōu)秀教學(xué)反思》、《優(yōu)秀教育案例集錦》、《優(yōu)秀班主任工作論文》等教育教學(xué)成果

  需要改進(jìn)的地方:

  1. 加強(qiáng)小課題研究,強(qiáng)化課題研究成果。

  2. 加強(qiáng)教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例和教育案例的過程性指導(dǎo),提高教師成果表達(dá)水平。

教科室工作總結(jié)14

  本學(xué)年度,京山小學(xué)教科室以課題研究為龍頭,以科研活動(dòng)為載體,以打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍為核心,聚焦問題、明確職責(zé)、搭建平臺(tái)、研訓(xùn)教相結(jié)合,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足校本扎實(shí)有效地開展科研工作,努力使教科研工作更有針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性,為教育教學(xué)提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、具體措施與工作成績:

  1.聚焦問題,合理申報(bào)課題。

  本學(xué)年,學(xué)校共有在研課題10個(gè)。其中,國家級(jí)生態(tài)德育課題1個(gè);省級(jí)學(xué)科教育課題2個(gè);市級(jí)課題5個(gè)(包含1個(gè)心理健康教育課題和4個(gè)教師小課題),縣級(jí)課題2個(gè)。課題研究內(nèi)容涵蓋生態(tài)德育、心理健康教育、幼小銜接教育和語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)。其中生態(tài)德育課題的立項(xiàng)研究得到縣教育主管部門的高度關(guān)注與肯定。在科研課題的選擇申報(bào)上,無論是規(guī)劃大課題,還是教師的個(gè)人小課題的選題,本著從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā),力求用研究的成果來指導(dǎo)教育教學(xué)的工作,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

  2.明確職責(zé),規(guī)范科研管理。

  根據(jù)《京山縣教育科研管理辦法》,加強(qiáng)了對(duì)已立項(xiàng)科研課題的過程管理,修訂和完善了《京山小學(xué)教科研工作制度》《教科室主任、副主任工作職責(zé)》《京山小學(xué)教科研課題管理制度》等教科研管理制度體系,細(xì)化了課題負(fù)責(zé)人與每位參與課題研究教師的職責(zé),實(shí)現(xiàn)了課題研究過程中的“五落實(shí)”即:選題落實(shí)、研究計(jì)劃落實(shí)、過程資料收集落實(shí)、階段研究小結(jié)落實(shí)、科研成果評(píng)價(jià)落實(shí)。實(shí)施“校長親自抓---分管副校長負(fù)責(zé)抓---教科室指導(dǎo)抓---課題、教研組抓落實(shí)”的四級(jí)科研管理網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步落實(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的過程管理,確保在研課題按期順利結(jié)題。

  在規(guī)范科研管理同時(shí),加大考核、獎(jiǎng)勵(lì)力度。對(duì)教師的科研成果獎(jiǎng)勵(lì)納入個(gè)人年終績效考核和教研組、年級(jí)組的評(píng)比活動(dòng)中。

  3.搭建平臺(tái),打造科研團(tuán)隊(duì)。

 。1)立足校本教研,提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為迅速提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),打造一支素質(zhì)過硬、科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期初精心制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,把教科研活動(dòng)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,采用個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。在教師中實(shí)施每周半天業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制,即教師分學(xué)科組每周集中一個(gè)半天的.時(shí)間開

  展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范作用,上指導(dǎo)課、示范課和研討課,組織觀摩優(yōu)質(zhì)課示頻;并開展師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng),讓骨干教師與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì)輔導(dǎo),幫助青年教師迅速成長起來。同時(shí),選送課題組負(fù)責(zé)人汪婧、張瓊芳參加全縣“十二五”教育科研課題校外培訓(xùn)學(xué)習(xí),兩位教師受益匪淺。促進(jìn)了我校課題組長的科研水平的提高和科研課題的有效開展。

  (2)圍繞科研課題,積極開展研究活動(dòng)。學(xué)校對(duì)科研課題的過程加強(qiáng)了管理。要求每個(gè)學(xué)期各個(gè)課題組,開展豐富、有效的課題研究活動(dòng)。生態(tài)德育課題組結(jié)合我!昂兔馈蔽幕(jié)開展了“我與中國夢”系列活動(dòng),活動(dòng)分為“我的中國夢”讀書征文大賽、“誦中華經(jīng)典,做文明學(xué)生”誦讀比賽、以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌社會(huì)主義、歌頌新生活的校園歌曲為主要內(nèi)容的歌手大賽活動(dòng)、“美在我身邊”主題繪畫創(chuàng)作大賽、“繽紛的世界”觀鳥攝鳥大賽、“歡樂的童年”演講大賽、主題班隊(duì)會(huì)與黑板報(bào)、手抄報(bào)等活動(dòng)。學(xué)生參與面廣,受到了學(xué)生及家長的一致好評(píng),得到了上級(jí)主管部門的認(rèn)可。

  “經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)”課題組開展了“經(jīng)典誦讀大賽”,并將全校每個(gè)班級(jí)的每周一首經(jīng)典誦讀檢查情況,納入了班級(jí)的常規(guī)管理中,使研究活動(dòng)落到了實(shí)處。并初步形成了京山小學(xué)經(jīng)典誦的校本教材雛形。每天清晨走進(jìn)校園,處處都能聽到學(xué)生們瑯瑯讀書聲。

  “十二五”心理健康教育課題組老師們以市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽為契機(jī),積極開展集體研討活動(dòng),趙丹老師為大家上了一節(jié)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課。《在閱讀教學(xué)中提高小學(xué)生的寫作能力》課題組老師們,積極參加了縣教研室組織的小學(xué)語文“問題式”教研活動(dòng),共有33位教師撰寫論文獲獎(jiǎng)。組織學(xué)生開展了“放飛夢想”現(xiàn)場作文大賽和作文研討課等活動(dòng)!杜囵B(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的研究》課題組老師也舉辦了一系列寓教于樂研究活動(dòng)。

 。3)開展“科研月”活動(dòng),提供交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。每學(xué)年的9-12月,教科室與教導(dǎo)處牽頭組織系列“教科研月”活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容有教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、課件的評(píng)比,課堂教學(xué)競賽活動(dòng),送教下鄉(xiāng)活動(dòng),骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng),骨干教師示范課與青年教師過關(guān)課活動(dòng)。通過一系列活動(dòng),營造較為濃厚的科研氛圍,為教師們專業(yè)成長搭建互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升。

 。4).研教結(jié)合,總結(jié)推廣成果。學(xué)校通過多種方式鼓勵(lì)教師撰寫論文、教學(xué)反思、隨筆、教后感等。本學(xué)期,蔡芳、周嶸等33位教師的論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)。

  夏丹鳳、蔡琳、萬瓊芳、顏衛(wèi)紅、趙丹、張良石、劉偉、楊艷梅、唐貞霞9位教師的小課題研究成果獲市級(jí)獎(jiǎng)。歐陽麗蓉、王華蓉、李勇芳、汪迎芳、喻瑄、李艷、謝京榮、熊艷 、晏守軍、趙麗瓊、閆文杰、張小玲、葉梅13位教師,在湖北省教育學(xué)會(huì)20xx年度“課堂教學(xué)特色案例(教學(xué)設(shè)計(jì))”和第26次學(xué)術(shù)年會(huì)論文征集評(píng)選活動(dòng)中榮獲省級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校課題組的中期報(bào)告獲省一等獎(jiǎng)。

  4.教研相長,師生競賽成績斐然。

  通過研、訓(xùn)、教三結(jié)合,教師們的理論水平明顯提高,課堂教學(xué)藝術(shù)普遍有所提升。在各級(jí)各類教學(xué)競賽中捷報(bào)頻傳:趙丹教師參加京山縣和荊門市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲一等獎(jiǎng)的好成績。在全國“小作家杯”作文大賽中,有270名學(xué)生獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng);在各級(jí)文體競賽活動(dòng)中,共有156名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

  科研活動(dòng)促進(jìn)了師生共同進(jìn)步和成長。20xx年春,陳愛平、張瓊芳、孟小燕三位老師被評(píng)為京山縣教科研“優(yōu)秀教師”;李勇芳老師被評(píng)為荊門市優(yōu)秀教師;黃倫梅、丁青松二位教師被評(píng)為荊門市名師;王華蓉教師被評(píng)為湖北省名師。歐陽麗蓉中國環(huán)境部授予“巾幗環(huán)境友好使者”稱號(hào)。

  在湖北省教學(xué)研究室舉辦“小學(xué)生經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)研究”中期評(píng)比總結(jié)會(huì)上,京山小學(xué)被評(píng)為“先進(jìn)學(xué)校”。

  二、工作中的不足:

  1.個(gè)別課題組的階段研究計(jì)劃與總結(jié)撰寫不夠規(guī)范,過程資料收集不及時(shí)或不完整。

  2.在課題研究開展過程中,缺乏一定的理論支撐和指導(dǎo)。

  3.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng)開展不夠。

  4.科研特色不夠。

  三、今后工作努力方向:

  1. 繼續(xù)規(guī)范與強(qiáng)化課題研究過程管理,使教研與科研相結(jié)合,增強(qiáng)課題研究成果的有效性。

  2.加強(qiáng)對(duì)課題組長培訓(xùn),進(jìn)一步規(guī)范細(xì)化課題過程管理。收集整理第一手研究材料,及時(shí)將過程資料歸檔。

  3.注重課題研究的實(shí)效性和針對(duì)性,在保證課題研究科學(xué)性的前提下,讓教師自主選擇研究方法,不搞形式,不走過場,樹立實(shí)效第一的思想,以實(shí)效為衡量課題研究成果的第一標(biāo)準(zhǔn),改革課題研究成果的評(píng)價(jià)制度。匯編課題研究成果集,計(jì)劃每年出一本科研成果匯編,內(nèi)容包括研究報(bào)告、研究論文、教學(xué)敘事、教學(xué)反思、案例評(píng)價(jià)等內(nèi)容,通過學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布有關(guān)的研究信息,暢通研究信息的共享和交流渠道,發(fā)報(bào)研究信息的管理作用和效應(yīng)。

  4.突出特色課題,一是抓好國家級(jí)課題《優(yōu)化學(xué)生生命樣態(tài)的德育活動(dòng)實(shí)踐與研究》,力爭打造成精品課題,發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用;二是繼續(xù)抓好教師小課題研究,積累研究經(jīng)驗(yàn),鍛煉研究隊(duì)伍,讓更多的研究人才在研究實(shí)踐中成長起來。

教科室工作總結(jié)15

  本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持走“科研興教,科研促教”之路,做了一定的工作,也取得了一定的成效。

  一、抓好常規(guī)工作,強(qiáng)化集體備課

  按照學(xué)校的工作要求,本學(xué)期,我校加強(qiáng)了教研組、備課組的建設(shè),在年級(jí)組、教研組的雙重管理下,以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭的備課組在學(xué)校教學(xué)工作中起到了應(yīng)有的作用,各學(xué)科備課組都能按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課,互相學(xué)習(xí),優(yōu)勢互補(bǔ),保證備課組按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)行集體備課。同時(shí)和教務(wù)處共同組織了各年級(jí)中期、期末考試命題閱卷工作,正確引導(dǎo)各年級(jí)工作正常運(yùn)行。和教務(wù)處共同組織了中期、期末教學(xué)大檢查。在學(xué)期末對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。

  二、堅(jiān)持校本教研,打造高效課堂。

  1、為了提高教師的教學(xué)水平,汲取新的教學(xué)理念,我校積極組織教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),“德育大講堂”、心理健康培訓(xùn)、小學(xué)骨干教師濰坊培訓(xùn)等形式培訓(xùn)累計(jì)達(dá)85人次,使教師既開闊了視野又注入了新的教育教學(xué)思想。培訓(xùn)教師將所學(xué)知識(shí)在全校范圍內(nèi)研討、交流,輻射給全校教師,以提升全校教師的教育教學(xué)理念。

  2、本學(xué)期,我們在去年有效課堂順利開展的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,探索符合學(xué)校實(shí)際的高效課堂模式。本學(xué)期除了安排8位骨干老師的示范課之外,還組織45周歲以下教師人人上好“高效課堂”觀摩課,通過上課、聽課、說課、評(píng)課促使教師積極參與教研活動(dòng),也提高了教師的業(yè)務(wù)水平,取得了良好的效果。

  3、注重課題研究,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,各年級(jí)組、教研組申報(bào)了校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)課題四十幾個(gè),涉及到了教育教學(xué)的各個(gè)方面。

  三、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師成長

  為了提高我校教師的整體素質(zhì),建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀隊(duì)伍。本學(xué)期教科室加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)。我們采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)相關(guān)的政策、法規(guī)、文件和先進(jìn)教學(xué)理念,撰寫心得體會(huì)和教育論文,提高了教師自身的思想素質(zhì)。希望在校的年輕教師能為自己制定長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以提高教育教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)通過開展全員培訓(xùn),讓教師們不斷拓寬其知識(shí)面,重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)教師盡快成長,切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

  四、注重課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  本學(xué)期,按照教科室的要求,各年級(jí)組、教研組申報(bào)了課題研究,按照開題,研究、結(jié)題三個(gè)階段實(shí)施。本學(xué)期共申報(bào)課題共四十幾個(gè),涉及到了教育教學(xué)的各個(gè)方面。

  五、存在的問題和今后努力方向

  本學(xué)期來通過以上活動(dòng)的開展,各教研組長、年級(jí)組長有了一定的`管理意識(shí),各科任教師有了一定的教研意識(shí),絕大部分備課組能認(rèn)真實(shí)行集體備課,教研氣氛比較濃厚。教案比較規(guī)范,作業(yè)布置合理化。通過教學(xué)交流活動(dòng),教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課。但是還存在著個(gè)別教師、年級(jí)組長、教研組長、教研意識(shí)不夠,集體備課、教研活動(dòng)仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。老教師安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,年輕教師成長過程中對(duì)自己要求不嚴(yán)。課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠,課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不關(guān)注學(xué)情,教師包辦太多,調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在今后我們要繼續(xù)繼續(xù)抓好每周的教研活動(dòng),加大對(duì)教研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度。樹立教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和教研意識(shí),鼓勵(lì)教師書寫教學(xué)論文和教學(xué)心得,提高教師自身的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度,使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用,真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué),使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加大教師網(wǎng)絡(luò)教研的力度,要求科任教師在自己的網(wǎng)校上進(jìn)行教學(xué)交流與研討。

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