企業(yè)創(chuàng)新工作計劃(6篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的企業(yè)創(chuàng)新工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
企業(yè)創(chuàng)新工作計劃1
“新經(jīng)濟”將徹底改變企業(yè)管理的思想和方法，企業(yè)管理創(chuàng)新將進入一個新的高度。早有學者指出，“新經(jīng)濟”時代是一個企業(yè)知識管理的時代。所謂要。識管理是對手。記進行管理和運用知識進行管理，是通過知識共事和運用集體的智慧提高應變能力和創(chuàng)新能力。筆者認為，“新經(jīng)濟”時代的管理創(chuàng)新將從以下幾方面重點展開：
（一）以知識和人才為核心，重塑企業(yè)職能。
在“新經(jīng)濟”時代，企業(yè)不僅僅是進行各類資源整合追求效益的單位，更重要的是應被看作更符合人性激勵創(chuàng)造鼓勵創(chuàng)新的學習型組織。對學習型組織研究頗有心得的美國系統(tǒng)動力專家彼得·圣吉（peter senge）指出，傳統(tǒng)的管理系統(tǒng)中，組織充斥著你爭我奪、互相防衛(wèi)的內(nèi)部競爭，以及勾心斗角、玩弄手段的游戲，這些耗去了人們大量的精力，妨礙了組織的持續(xù)發(fā)展。圣吉認為，必須突破線性的思考方法，采用系統(tǒng)思考的技術來培育健康的組織機體，建立學習型組織。學習型的組織中，組織成員有一個共同的遠景，組織結(jié)構(gòu)是扁平的，組織領導人的主要職責是設計組織發(fā)展的基本理念并與大家一道學習。學習型組織中人們的創(chuàng)造性受到激勵，這正是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的賴以實現(xiàn)的基礎。國外流行一種叫“熱力群體”的學習型組織，該組織鼓勵員工建設自己，并給予員工非常多的可以充分表現(xiàn)個性的機會，組織變化和創(chuàng)新的速度非�？�。在“硅谷”就有這樣的“熱力群體”。
�。ǘ┮灾R和技術為基礎，開發(fā)核心能力。
核心能力這一概念最早是由c·k·帕議拉德（c．k．prahalad）和g·哈默爾（gary hamel）提出的。他們在《哈佛商業(yè)評論》（1990 年5——6月號）發(fā)表的《公司核心能力》一文，提出創(chuàng)建公司核心能力，以適應新的挑戰(zhàn)。作者認為，核心能力是“組織中積累性學識，特別是關于如何協(xié)調(diào)不同的生產(chǎn)技能和有機結(jié)合多種技術流的學識”，是“將技能、資產(chǎn)和運行機制有機融合的.企業(yè)自組織能力”。蒂斯（d．j．teece）等人更進一步將它定義為“提供企業(yè)在特定經(jīng)營中的競爭能力和支柱優(yōu)勢基礎的一組相異的技能、互補性資產(chǎn)和現(xiàn)則”。由此可見，核心能力是能夠在一批產(chǎn)品或服務上取得領先地位所必須依賴的能力，是維持競爭優(yōu)勢的基礎能力，包括多方面的技術、技能和知識及其有機組合。核心已能力是企業(yè)競爭優(yōu)勢和持續(xù)發(fā)展的根基�？梢哉f，開發(fā)和培育企業(yè)核心已能力已經(jīng)成為“新經(jīng)濟”時代企業(yè)管理創(chuàng)新的又一工作重點。
�。ㄈ┮灶櫩蛢r值為導向，改造企業(yè)流程。
企業(yè)管理者都知道顧客價值的重要性。顧客價值是顧客通過所購之物（服務）獲得的價值和購買過程中所費成本之比較，包括物質(zhì)價值和精神價值兩部分。在“新經(jīng)濟”時代，顧客價值悄然發(fā)生變化。顧客在互聯(lián)網(wǎng)對許多商品可以輕松地進行比較、選擇，然后通過金融服務網(wǎng)絡付款。因此，企業(yè)必須對管理流程、服務流程進行改造，如構(gòu)建高效的物流系統(tǒng)、電話委托、信息傳遞系統(tǒng)等，為顧客提供便捷、稱心、高價值的服務。1994年，美國麻省理工學院教授邁克爾·哈默（michael hammer）和 csc管理顧問公司董事長詹姆斯·錢辟（james champy）提出“企業(yè)再造”理論。他們所說的“企業(yè)再造”其實就是“流程再造”，流程即“一套完整的貫徹始終的共同為顧客創(chuàng)造價值的活動”。其實施方法是以先進的計算機信息系統(tǒng)和其他生產(chǎn)制造技術為手段，以顧客中長期需要為目標，通過最大限度地減少對產(chǎn)品增值無實質(zhì)作用的環(huán)節(jié)和過程，建立起科學的組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務流程，使產(chǎn)品質(zhì)量和規(guī)模發(fā)生質(zhì)的變化，為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務。我國的“海爾”公司就是這樣做的。為適應“新經(jīng)濟”的挑戰(zhàn)，“海爾”公司大膽地改造業(yè)務流程，推行“市場鏈”�！昂枴闭J為，在“新經(jīng)濟”時代，應建立“市場鏈”。于是，他們“一邊整合企業(yè)外部資源，一邊滿足消費者個性化的需求，每個部門、每個員工都面對市場，變職能為流程，變企業(yè)利潤最大化為顧客滿意度最大化�！�
（四）重視人的價值，開展人本管理。
不同的管理思想對人的假設是不一樣的。泰羅的“科學管理”，認為人是“經(jīng)濟人”，通過金錢刺激和嚴格的控制可以提高產(chǎn)量。而人本管理是基于對人作這樣的假設：人是追求自我實現(xiàn)的“社會人”。這與新經(jīng)濟時代“人才是根本”這一命題是相一致的。實施人本管理，就要在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)造寬松的環(huán)境（包括充分尊重和鼓勵員工的首創(chuàng)精神、建立共同的價值觀、對員工進行培訓、適當授權等），使員工發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己的價值。在經(jīng)濟全球化的今天，一些國際企業(yè)或跨國公司不可避免地涉及跨文化管理問題。跨文化管理中同樣需以人為本。管理者要平等地對待母國文化和東道國文化，跨越文化差異，形成共同的價值觀，并逐步培育出為企業(yè)不同文化員工所接受，反映企業(yè)全球戰(zhàn)略，引導員工努力奮斗，實現(xiàn)自身價值的企業(yè)文化。
企業(yè)創(chuàng)新工作計劃2
一、是要進一步創(chuàng)新，就必須增強創(chuàng)新意識，最大限度地提高開創(chuàng)工作新局面的能力
面對新形勢、新任務和新環(huán)境，我們必須緊緊把握與時俱進、開拓創(chuàng)新這一關鍵環(huán)節(jié)，不斷強化創(chuàng)新優(yōu)勢、挖掘自身的潛能，學習借鑒、博采眾長，創(chuàng)造出與眾不同、獨具特色的工會工作“品牌”。要創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新熱情。要創(chuàng)新工作思路，勇于沖破那些封閉性的、習慣性的、依賴性的、模式化的思維束縛，進一步樹立工會的新理念，探索工會工作的新載體和新方法，構(gòu)建保障各項工作落實的新機制。要創(chuàng)新工作目標，堅持從工會自身的實際、優(yōu)勢和特點出發(fā)，善于把上級工會、企業(yè)黨政的總體思路和工作部署與工會自身實際緊密結(jié)合起來，把工作中的硬任務與軟指標結(jié)合起來，最大限度地發(fā)揮自身的工作內(nèi)容，還要根據(jù)企業(yè)發(fā)展形勢需要不斷調(diào)整工作內(nèi)容和重點，堅持做到服務發(fā)展顯作為，服務職工群眾見實效，開展活動有影響，自主工作有特色。
二、是要進一步創(chuàng)新，就必須突出工作重點，最大限度地彰顯工會組織的凝聚力
抓重點，就要統(tǒng)攬全局，找準主次，集中力量，抓出成效。要始終把組織職工、引導職工、服務職工和維護職工合法權益作為工會工作的重點，特別是隨時分析企業(yè)在改革、發(fā)展、穩(wěn)定、安全、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面的重點和難點，最大限度地激發(fā)職工群眾的參與熱情和創(chuàng)造活力。就我們企業(yè)來講，就是要把“和衷共濟、和博共創(chuàng)、和諧共贏”貫穿于南煙建設的全過程，真正做到“聚群英智慧，奏和諧樂章”。要堅持有所為有所不為，攥緊拳頭，形成合力，集中精力抓住重點不放松，以“重點”工作求突破，精心打造工會特有的工作“品牌”。我們一旦確定了工作重點，就要在工作上突出出來，調(diào)動工會整體力量共同攻堅，做到在人財物上優(yōu)先保證，在輿論宣傳上營造氛圍，在落實措施上狠抓督查，切實保證重點工作重點抓。還要在工作中不貪多、不求大，不敷衍了事，不做表面文章，把心思用在干實事上，把精力投入到求實效中，創(chuàng)造實實在在的工作成績。
三、是要進一步創(chuàng)新，就必須加大宣傳力度，最大限度地擴大工會組織的影響力
要從健全機制、完善措施入手，搞好工會工作宣傳策劃，加強與宣傳媒介之間的聯(lián)動，充分利用報刊、網(wǎng)絡、宣傳櫥窗等多種媒體，不斷增強工會宣傳工作的針對性和實效性。要注重總結(jié)提煉在職工群眾性建功立業(yè)、扶貧幫困送溫暖、民主管理、文體活動、女工工作、工會組織自身建設等方面的特色做法和成功經(jīng)驗，特別是圍繞弘揚勞模精神，策劃組織一些有較強影響力的系列報道、主題報道、專題報道，吸引凝聚職工參與到企業(yè)中心任務中來。同時每年都要圍繞企業(yè)中心任務、中心工作，圍繞不同時期的工作重點，集中力量打造二到三個符合企業(yè)生產(chǎn)管理實際的品牌活動，要在這方面多動腦筋、多謀劃。
四、是要進一步創(chuàng)新，就必須轉(zhuǎn)變工作作風，最大限度地激發(fā)基層工作的活力
要經(jīng)常深入職工群眾，到車間一線，到基層去聽民意、找對策，多到職工群眾意見大的地方、工作不好推動的地方，多找熟悉情況的`人、敢講真話的人了解情況，切實為職工誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，不斷提高職工群眾對工會組織的信任度和滿意度。要重實際、辦實事、求實效，善于創(chuàng)造和運用豐富多彩、職工喜聞樂見的活動形式，開創(chuàng)生動活潑的工作局面，特別是要根據(jù)基層實際和職工群眾需求來安排工作、設計活動，如通過實施定單式職工培訓、全方位崗位練兵和技術比武、短平快勞動競賽、針對性合理化建議征集等形式，搭建形式多樣的學習交流平臺，使工會工作在企業(yè)改革發(fā)展的新形勢下煥發(fā)新的活力
五、是要進一步創(chuàng)新，就必須明確工作職責，最大限度地提高工會各級干部的執(zhí)行力
要主動適應形勢任務的要求，做到人人有壓力、有責任、有任務、有目標。要將任務量化、細化，列出工作進度明細表，落實到每個基層分會、每位分管領導、每個工作部門、每位工作人員，建立一級抓一級、層層抓落實的目標責任體系。要改進考核辦法，要敢于去考核工會工作，并把工會考核工作做實做好，要嚴格考核監(jiān)督，客觀、準確、全面地評價每一名工會干部、工會工作人員的業(yè)績。要建立和完善目標激勵機制，真正做到獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，形成全力以赴干工作、干事創(chuàng)業(yè)爭一流的工會工作好風尚。
企業(yè)創(chuàng)新工作計劃3
一、指導思想：
以推進素質(zhì)教育為目標，以全面提高青少年科學素養(yǎng)為宗旨，結(jié)合全國科技周活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。開展豐富多彩的校園科普系列活動，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的興趣！我校今年的科技工作的口號是：人人參與科技活動，在參與中增長科技知識，以科技知識引導我們的學習和生活。
二、整體思路：
1、結(jié)合新課改的要求和學�？萍冀逃�(guī)劃的制定，積極推進科技類拓展型、探究型課程的建設。以課堂為主陣地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科技普及教育，面向全體，積極推進科普活動的創(chuàng)新；廣泛發(fā)動，形成合力，提高本�？萍冀逃男�。
2、加強領導，健全學校科技教育工作機制；依托課堂，發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。探索課堂教學與科普教育一體化、開放式的教學模式，走出去、請進來，讓學生有更多的機會了解身邊的、生活中的科學。在實踐中了解并掌握更多的科技知識，領略科技前沿的風景。
3、充分發(fā)揮其示范和輻射作用，同時對那些開展活動較好，但尚未達到區(qū)示范組標準的科技小組要予以扶持，使其能更上一個臺階，形成多點開花的.局面。創(chuàng)建自己的品牌教師，鼓勵教師積極參加科技教育的理論和實踐研究，能以先進的教育理念引領科技教育的實踐。
三、具體工作：
1、開展全校性的科技普活動。
結(jié)合市、縣的科技比賽和大規(guī)模的科普活動，采用緊密型的管理方式，由校和班級兩個層面展開。
2、搞好校內(nèi)宣傳活動。
學校利用櫥窗，定人定期更換宣傳資料，結(jié)合社會熱點印發(fā)科普資料對學生進行科普宣傳；班主任利用午會課、班隊會、快樂的十分鐘等時間讓學生以自主比賽、有獎問答等形式掌握和鞏固科技知識；搞好日常衛(wèi)生、科技知識的教育，要求每班在黑板報上專門開設一個科普欄目；與學生秋游、春游相結(jié)合，與周邊社區(qū)和社會科普單位相聯(lián)系，對學生進行科普教育。
3、積極參加鎮(zhèn)、縣級的科技比賽。
我們將根據(jù)本校自身特點，選擇性地參加鎮(zhèn)、縣級比賽項目。對于學校本來的重點項目、強項，小制作、建筑模型、航模等項目要鞏固好。同時，適當選擇一些其它項目進行發(fā)展、壯大。建立校內(nèi)科技興趣小組�？萍夹〗M要做到五個定，即定指導、定記錄、定內(nèi)容、定時間、定地點。
4、建章立制、創(chuàng)造條件、營造良好氛圍，定期召開科技工作會議，布置、協(xié)調(diào)相關事宜。
為科技指導教師創(chuàng)造條件，積極支持并保障落實他們參加各類學習活動的時間。進一步加大投入，保證活動經(jīng)費及活動必須設備的到位。在現(xiàn)有的獎勵機制上，進一步加大對那些工作卓有成效，成績顯著的科技指導老師的獎勵力度。
5、用科教新理念、新思想在辦學層面指導特色的建設，推動科技辦學特色朝內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。
注重校園科學文化的積淀，注重校本創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建，注重科技教育的基地建設，努力營造校園科技文化氛圍�？萍冀逃氐慕ㄔO要以點帶面，推動全校的科技教育工作。結(jié)合探究性活動，開展一次科普小作文比賽，并給予必要的獎勵；鼓勵學生的小發(fā)明、小創(chuàng)造，要求各班學生把自己的小作品、小制作上交學校，學期結(jié)束時，在條件成熟的情況下開展一次學生作品的展覽會。
6、建立科技教育激勵機制。
科技教育工作納入學校教師工作的考核內(nèi)容，教師科技教育的實績作為業(yè)務考核、職稱評聘的依據(jù)之一，形成搞與不搞不一樣，搞好與搞不好不一樣的評價體制，獎勵優(yōu)秀的科技輔導教師與愛好科技活動的學生；尤其要努力提高科技輔導教師的待遇，讓他們在實踐中不斷提升自己的輔導水平，參加縣、市級比賽，為學校爭光。重視對科技教育的投入，保證必要的活動經(jīng)費，不斷購置更新科技器材，推動學�？萍冀逃粩嘞蚯鞍l(fā)展；加強對青少年科技教育的理論研究，培養(yǎng)一支樂于奉獻的科技輔導員隊伍。學校每學期有計劃地安排科技輔導教師參加縣活動中心的教研、培訓等活動，以提高他們科技教育的專業(yè)能力。
7、依托社區(qū)優(yōu)勢，建立校、家、社會三位一體的科技教育網(wǎng)絡。
建立一支有校外科技工作者組成的熱心于青少年科技教育的兼職輔導員隊伍，引導學生結(jié)合社會實踐、自愿者活動等積極參與社區(qū)科普宣傳活動。本學年，我們將組織學生進入社區(qū)，進行一次以愛護我們周邊的生活環(huán)境為主題的為社區(qū)打掃衛(wèi)生的實踐活動，讓學生們體會生態(tài)環(huán)境對我們生活的重要性。
科普工作的推廣與深入，是學校教育、教學的重要組成部分，也是構(gòu)建和諧校園的必備因素，更是學校先進教育教學理念的集中體現(xiàn)。認真周密的計劃是成功的良好開端。我們將充分調(diào)動全體師生的積極性，努力將新學期的科技工作提升一個臺階。
四、總體策略和目標：
1、認真學習、深刻認識青少年科技教育工作的宏觀背景和導向。認真學習和深入貫徹國家《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》、市教委《上海市學校科普教育十一五發(fā)展規(guī)劃》的文件精神，正確定位科技工作在學校工作中的地位和作用。
2、積極參加具有突擊性和長期性特點的重大活動。
企業(yè)創(chuàng)新工作計劃4
一、工作基礎
�。ㄒ唬⿲W校在“十一五”期間及以前已經(jīng)開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練工作基本情況
�。ǘ⿲W校已有工作成效及經(jīng)驗總結(jié)
二、指導思想（含計劃思路）
三、計劃目標（含計劃目標設想及分年度預期目標）
四、計劃內(nèi)容
�。ㄒ唬┯媱濏椖吭O計，含項目規(guī)模、科類分布、年度分布、資金規(guī)模、企業(yè)參與程度等。
（二）計劃實施與管理，含計劃組織管理體系，工作實施措施，管理辦法簡介（以后需要提交詳細項目及資金管理辦法）等。
�。ㄈ┯媱潓嵤┍O(jiān)控與改進機制。
五、保障機制
�。ㄒ唬┬�(nèi)外的保障條件（經(jīng)費、場地、指導力量等）。
�。ǘ┡涮渍撸ㄐ抻喤囵B(yǎng)方案、選修課程開設、對參與計劃的學生和導師的激勵政策、約束機制等）。
六、學校其他需要說明的`問題
企業(yè)創(chuàng)新工作計劃5
經(jīng)過學習師德師風建設材料，我深深的體會到抓好教師隊伍建設，特別是教師師德建設，每位教師都要堅持不懈，認真學習，不斷完善自我。人民教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個復雜的問題。我們要很好地對待，很好地解答，把學生的.思想引到正軌上來，作為一名教師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。
我在工作中深切地體會到，我作為一名教師，要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境，而且要掌握現(xiàn)代化教學手段的應用，具有淵博的學識，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，以自學人類文明的一切優(yōu)秀成果，充實自己，提高自己。
通過自查，我發(fā)現(xiàn)自己還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W習不夠透徹。
�。ǘI(yè)務有待提高
�。ㄈ┕ぷ鹘�(jīng)驗不足
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
�。ㄒ唬┱J真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
（二）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
（三）提高主動性，積極性，團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。我將一認真學習，審視自長，把師德建設貫穿于各項工作之中。愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有好思想，有高尚的品德。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。
今后的工作中，我會認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，才能使自己的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)創(chuàng)造的光輝事業(yè)。
企業(yè)創(chuàng)新工作計劃6
一、指導思想
認真貫徹落實《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要》和《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，以課程改革為契機，加大學生科技教育力度，努力在學生中宣傳科學思想，倡導科學方法，傳播科技知識，弘揚科學精神，引導廣大學生樹立科學世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
從學校實際出發(fā)，本著堅持學校科技特色教育，并有所突破的原則，從學生的年齡特點出發(fā)，設計開展科學普及活動，讓學生在活動中體驗，在實踐中成長，逐步提高學生的科學意識，培養(yǎng)學生主動學習、熱愛科學、運用所學知識的能力。
二、現(xiàn)狀分析
1、我校于20xx年5月當選松江區(qū)科技特色學校，今年9月份開始籌備20xx——20xx年度松江區(qū)科技教育特色學校評選。
2、學校領導對科技教育的重要性達成共識，十分支持科技活動的開展，并積極幫助科技組規(guī)劃未來發(fā)展。
3、隨著科技經(jīng)費投入的增加，有關科技教育所必需的硬件設施和軟件條件不斷地完善和改進。
4、科技活動本身具有很大的吸引力，活動基礎扎實，內(nèi)容豐富，參與面廣泛。
5、學校周邊社會資源充沛，容易形成科技教育的合力。松江新城區(qū)地域優(yōu)勢、地區(qū)的資源優(yōu)勢和家長的素質(zhì)優(yōu)勢是學校科技教育的寶貴財富。
6、科學教師隊伍力量相對薄弱，目前專職教師4人，兼職教師12名，其他教師的科技輔導能力有待進一步提高。
7、學生科學素養(yǎng)有待關注和提高，他們?nèi)狈Τ志谩⑦B續(xù)地完成科學活動，刻苦、深入、持久、爭先的`品質(zhì)不夠。
三、主要工作
1、常規(guī)科普教育工作：
�。�1）結(jié)合大隊部工作完善班級科技園地（植物角、科技園）的建立工作。
�。�2）校園科技成果展示欄的更新及布置工作（宣傳欄、黑板報等）。
�。�3）抓好科技教師參加培訓的學習。
（4）結(jié)合學科特點，深入挖掘教材中科學教育的素材。開展好探究、自然、勞技、計算機等各學科的科學實踐活動，加強對學生的科學態(tài)度、品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。
（5）通過為班級、為教師提供、訂閱一批有參考價值的書籍和報刊。幫助全體師生豐富信息及有關理論。
�。�6）開展校級科技之星評選，表彰在科技活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學生。
（7）選拔科技能力出色的學生進入科技社團，為各級科技競賽儲備人才。
�。�8）開展第五屆校園科技節(jié)。
2、特色科普重點工作：
�。�1）繼續(xù)將環(huán)境保護教育作為學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展相關主題的科普系列活動。
�。�2）以松江區(qū)科技創(chuàng)新大賽為學校科技活動的抓手，開展形式多樣、豐富多彩的活動，促進學生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。使科技活動成為學生一展身手的舞臺。
�。�3）組建校級科技社團，積極組織，認真訓練，根據(jù)學校具體情況，有計劃的選擇合適的項目開展競賽活動，不斷提高獲獎的數(shù)量與層次。
（4）廣泛開展有利于學生身心健康，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的科技活動，使100%學生都能參與普及型興趣活動。
�。�5）規(guī)范科學課堂教學，要求教師充分利用現(xiàn)有的科學教育室場、設備，認真開展好各項科學實驗。
（6）嘗試開展家庭實驗室項目，讓學生把部分實驗帶回家，以家庭為單位，家長與孩子互動參與的形式完成學校中無法實踐的實驗項目。
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